五年级美术
你好，分两个部分和你说哦！
关于形状，孩子五年级应该已经学过很多图形的了，三角形、矩形、圆形，这些孩子都是能够画出来的了。我们可以灵活运用这些图形进行搭配，发挥自己的想象力去绘画，比如我们要画一只小狗，它的头部可以是圆形的，身体可以是矩形的，四肢可以是三角形的哦。只要搭配的好，肯定能够画出富有创意的狗狗出来的。
关于渐变的画法，可以使用水彩笔，油画棒、色粉笔去绘制哦。如果是使用水彩笔或者油画棒的话，我们画渐变色一般是使用分层绘制的方法来绘制的，比如：我们要画红色到黄色的渐变色，我们先用红色的水彩笔或油画棒涂一层红色，然后在换用其橙色、再到黄色的画笔分别涂上一层颜色（注意涂色是不重叠的哦）。 如果使用色粉笔去绘制的话，我们可以选用一种颜色的色粉笔先在画纸上涂抹上一种颜色，然后直接用手去将颜色朝着一个方向抹开，这样也是可以画出渐变的效果的哦。
我是画啦啦的狸猫老师^_^
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B. 五年级的小学生，美术不好怎么办
美术，没来事的时候画两笔，开始自的时候画不好没关系，长练练就好嘞
这种东西也没什么敲门，就是打稿，找线条，上色
没么很深的之类的，你去报班也是老师交给你一些简单的线条，不可能真正教给你内涵，理论，他们也不一定都懂，所以，尽量不要去少年宫，可以找一些图片，比着画，不行就描，也可以先描一遍再画，都可以。
最主要的是多练练。还有，才小学五年级，不要固定下自己的思想，说自己不行，画画不好。画好一幅画是有技巧，可是自信，还有想象力都是不可或缺的，用你的笔，去画伱想画的，慢慢你会发现美术是件很美好的事情
有了兴趣，一切OK，呵呵。
我特别喜欢画画，我今年高一，画了七年多，还是特别喜欢，可以说画画是生命中的一部分，小家伙，加油~
C. 美术题目（五年级） 急！！！！！！！！
要了解美术作品，就应该了解什么是美术，美术就是利用一定的物质材料，通过造型手段，创造出具有一定空间和审美价值的直观形象的艺术。所以，大自然中美的东西不能称之为美术作品
美术作品的形式是美术作品内容的存在方式。它包括两种基本的构成因素：一是内部形式，即“构图”；二是外部形式，即“艺术语言”。对作品形式的欣赏，即是对由这两者构成的作品“形式美”的欣赏把握。
构图就是画面中诸形象、形式因素的组织安排，即把个别和局部的形象组织成艺术整体的方法。构图涉及多种形式法则和表现手法，对各种构图类型的欣赏可以从相关的构图形式法则知识入手加以把握和分析，但更重要的是要体会构图的整体形式与所表现的题材内容是否相得益彰构。
美术语言就是画面中艺术形象的存在形式，即作品的外在形态。美术语言由不同层次的语汇构成，即“媒材语汇”、“手法语汇”和“形象语汇”等。这些语汇既相对独立又相互联系。欣赏美术语言时，一方面可以分别欣赏不同层次语汇自身的美感意味（如对中国写意画水墨笔法技巧的欣赏），更重要是要把握作为作品整体创作风格的审美特性。
在一般意义上，所谓形式美在美术创作和美术作品中，主要是指色彩、线条、形体、明暗、空间等美术语言既和谐（符合一般规范）又具有创造性（显示个性色彩）的组合。在美术的发展历史中已总结出了许多关于形式美的一般规律（如圆形、球体、三角形、黄金分割律、蛇形线等等）和形式美法则（如对称、平衡、秩序、和谐、节奏、韵律、变化统一等等）。这些形式美的规律和法则具有一定的独立性和普遍性，是与人的生理结构、心理感受等方面相吻合、相联结的，同时也是人类审美文化积淀的产物。正如康德在谈到审美欣赏时所说：“人同此心，心同此理。”同时，也由于形式美是人类审美历史不同文化积淀的产物，它必然具有不同时代、民族、地域，甚至不同个体的经验、文化意义。从这个意义上看，对于形式美的欣赏，就不能仅仅停留在直观的“形式美”表面，而应进一步深入到意义的层面。
另一方面，形式美在美术作品中还指与不同美术种类或不同媒体材料相适应的具有自身特征的美术语言和语言表达方式，诸如油画的色彩感、塑造感、笔触肌理感等，中国画的水墨趣味、描法、皴法等，以及所谓油画味、国画味、版画味、雕塑感等等。这些作为由历史中的经典作品和艺术创作、欣赏实践积累的产物，也具有特定的审美趣味和文化内涵，也是美术形式欣赏的重要内容。
D. 五年级上册美术目录
我只有五年级下册的美术目录
1.家乡美
2.逛大街
3.聪明的机器人
3.欢乐陶吧
5.同一副画
6.团扇
7.我的藏书票
8.大地彩虹
9.编花篮
10.生命的甘露
11.飞天畅想
12.我们去旅行
E. 五年级美术作品
五年级美术课需要速写本，铅笔，橡皮，12色颜料一套，24色油画棒一套，24色彩色铅笔一套。
F. 五年级美术收获了什么
2013—2014年度小学五年级美术上册教学工作总结
回顾这学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在工作中我收获喜悦也在工作中发现一些存在的问题。对于工作中值得肯定的教学方法我会一直改进，我所碰到的问题我要认真反思改进。现将本学期工作总结如下以便以后的教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况 学期初，刚上任美术教学工作，参考了同学科教师的教学方法，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学生的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、 教学情况： 1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的每周两节，这对于学生来说的很重要的一节课，所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网查找相关材料来上好课。 2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬贵州黔西南民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。 3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到其他学校参加开展的一些公开课的听课,评课,跟比赛。我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
三、 经验和教训 1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。 2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。 5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下一学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上一层楼． 相关的文章
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有图案自己用水彩笔画
H. 孩子五年级了学哪方面的美术合适
这个年龄段学学色彩、速写比较好，这个时候的孩子对色彩的敏感度要比黑白灰大得多，并且色彩、速写比较好出效果，能激发孩子的兴趣。上初中开始学素描比较好，因为素描的学习是一个长期积累的过程，不容易看到进步。太早接触素描不仅不会激发孩子对绘画的兴趣，有时还会让孩子产生厌恶的心理。
I. 五年级上册美术书第一课是什么
人教版小学美术五年级上册教案 第1课 ：万绿丛中一点红
