六岁美术课
培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创专造一个轻松愉快，有属趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。老师要肯定学生，树立学生自信心、自尊感，激发学习斗志，满足好奇心，渴望学习新的东西。
⑵ 三到六岁儿童怎么教美术
3岁儿童
变现：
一开始就赋予意义地画；
向作为人的“表现”的画的转变期；
要领：
还不能教形状，不要让孩子画人的脸、汽车和洋娃娃； 听听孩子用许多的圆和线画的内容；
合适的绘画工具：
用一种颜色就可以了；
蜡笔的颜色必要太多，买6-7种颜色或12色一套的，最多给他3种； 还可以用彩色笔、签字笔、铅笔、圆珠笔等； 采用图画本或是记笔记的纸
家长指南：
1． 这一时期，孩子画的东西所代表的意义到最后都不会改变，因为他在动手画以前，就已经给要画的东西定
好了意义。
2． 以极其象征性的线条把现实事物画出来，是3-4岁的孩子的画最明显的一个特征； 3． 孩子常常画长着鼻子、眼睛、笑咪咪的太阳的画，这种把不是人当作人来表现的画法，叫做“拟人化表现”，
这是3岁以后的幼儿绘画的一大特征；
4岁儿童
表现：
终于会画形状了；
这是凭想象画画的开始；
画中除了头足人，还会出现画了头、躯干、双腿的人； 就同商品说明一样，画出的只是杂乱摆着的各种东西；
要领：
合适的绘画工具：
如果孩子想用几种颜色，可以控制在6种颜色以内；
除细签字笔外，还可以用彩色笔、蜡笔、圆珠笔、铅笔等；
家长指南：
1． 当孩子的生活体验增多，朋友增多，能尽情地玩以后，他的画也能自然地发展； 2． 要注意多听孩子叙述他的画
看孩子的画时，不要只看形状，还要认真地听孩子讲；
5岁儿童
表现 ：
不是把经历过的事情原封不动地画出来，而是只把感兴趣的如实画出； 开始有了把事物程度化的“基础线”； 能把听到的事所留下的印象画出来；
要领：
不要说他的形状画得丑；
要多听听他用画所表现的关系；
合适的绘画工具：
这是喜欢分别用颜色涂抹的时期，请给孩子12色一套的绘画用具或蜡笔； 如果孩子喜欢用一种颜色，也可以的；
这个时期宜选用蜡质多、较硬的蜡笔，而不宜用粉蜡笔；
家长指南：
1．2-5岁半以前，只需问一问“这是什么”就行了，但这一时期，就应问“谁？在什么地方？正在做什么”
等。为了让孩子能画出有许多内容的画，就要努力设法使孩子的生活丰富些；
2． 仿游戏可以培养画像能力，人的医生中，没有一个时期比这个时期的幻想能力更发达的了； 3． “所谓教，就是共同谈未来”，未来并非单纯的空想，但是，没有空想的能力，就不能超越现实，也就不
能培养出期望于未来坚强生存的能力；
4． 对5岁的儿童，就是通过这种如玩摹仿游戏一样的画来培养凭幻想以扩大理想的重要能力；
5． 能把从故事中得来的印象画成画，也是5岁儿童的特征。要培养其画画，更重要的是先要把孩子培养成想
象力丰富的孩子。而要使孩子想象力丰富，就得多给孩子讲些民间传说和故事；
6． 孩子是由实际的知识把想象加以发展，逐步扩大空想的。画的内容及其表现范围，也是由所看的、所记得
的事情而逐步扩大的；
7． 母亲让孩子只画眼睛所看得见的事实，实际上是扼杀了他的想象力。现在是追求想象中所认为的那种真实
的时期，应当表扬孩子凭想象画出的画；
6岁儿童
表现：
掌握了基底线的使用方法使事物秩序化；
能够做把世界抽象化的游戏；
要领：
绝对不要对孩子的作品做好或坏的评价； 要多注意与孩子对话，对他的画问问：“谁，在什么地方？做什么？”等； 不要总开着电视让他看；
让他从快乐的生活为主题来画；
给他讲绘画书，讲民间故事和自己记忆中的故事，有时，让他画一画讲故事的画；
合适的绘画工具：
家长指南：
1．在4岁半-5岁期间，孩子处于知性现实注意的第一阶段，因此，他总是把物品象商品目录那样凌乱地罗列着画。智力发育早一点的孩子，在5岁半以后，就能先画一条基底线，然后画出按二维并列表现的有序的画。（透视法）
⑶ 有没有懂美术的家长们呀，六岁的女孩学美术的话，应该上哪学
现在越来越多的家长送孩子学美术，但是我们要注意的是有的孩子喜欢画画，有的孩子并不喜欢画画。所以在送孩子学习美术之前，我们要搞清楚孩子对学习美术到底有没有兴趣，如果孩子没有兴趣，最好不要逼着孩子学。
其实很多家长对美术的理解还是太片面。儿童美术启蒙教育在孩子的成长中起到至关重要的作用，这一点早就被专家证实。与其好的推荐，我更想让家长知道，在孩子美术前期培训的时候，家长们千万不要犯这些错误。
过分看重画画技巧，轻视想象
有些家长因为孩子的圆画不圆，线画不直而懊恼。这其实没有从孩子的身心出发，忽略了孩子自身的需要和兴趣的培养。孩子画画从来不考虑技巧，他们没有什么不能画，没有什么不敢画。
再简单的事物只要经过他们的手也会变得复杂起来，一会一张宇宙大战。这就是儿童画。
幼儿期是大胆的想象力开始形成阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成，因此在幼儿美术课中培养想象力至关重要。
恨不得孩子马上进行技法训练
家长对孩子教育迫切的心情我是可以理解的，但这些专业技巧性的学习有违孩子自身发展的规律，忽略了孩子的年龄特征和生理特征。从孩子身体发展的规律，肩膀和上臂首先成熟，其次是手肘、手腕、手，手指动作发展最晚。
所以孩子学习铅笔一笔一划地写字要在6岁左右才能做到。孩子的手部肌肉还无法灵活、精准地控制铅笔，怎么能精准地画出素描石膏体呢？过早地学习专业技法只会给孩子造成消极情绪，挫伤孩子绘画的兴趣，还不如好好地培养想象力，保护好孩子丰富的内心世界。
以成人的眼光看待孩子的作品
最长听到的是：“为什么你画的和老师的不一样啊？你这个不像公主啊？”家长经常用“像”和“不像”来评论孩子的作品，把美术课堂当成“照相机功能”。
随意选择培训班
好的培训班一般都会注重孩子的兴趣培养，例如小熊美术，这个培训班的课程内容就是专门针对孩子兴趣而研发的。它采用了趣味动画教学和实景互动相结合，让孩子在学习过程中能够充满互动性和趣味性。
⑷ 八岁的美术课程怎么讲给六岁的孩子听
其实个人觉得不一定要去把理论知识灌输给六岁的小孩，毕竟智力还没发育健全很难理解不说，也很难让其自然坚持，应该先培养兴趣，小孩子模仿能力强，可以从这方面入手，让兴趣养成习惯，以后年纪大点再配合理论知识融会贯通
⑸ 5、6岁孩子先讲什么美术课
美术史里面趣味性的经典小故事，激发孩子的兴趣。快乐轻松教学，技法潜移默化于“玩画”之中，激发孩子的“成就感”和自信心！注意小细节，及时表扬，“天才”是夸出来的！
⑹ 6岁的孩子在风塘美术学习哪个阶段的课程
针对5—8岁孩子，风塘开设了网络班，基础专业美术入门，通过各种美术材料和形式，激发学生的潜意识的美术创造力，通过写生培养学生观察力、记忆力、表现力、创造力并结合到生活当中。
⑺ 我孩子6岁了，适合学美术的哪门课程
六岁有点小，学习素描的话并不能很好的理解其中的绘画构图和一些技巧。可以适当学些国画，对今后的美术绝对会有帮助。
⑻ 2。3岁和5,6岁的孩子上美术课都能干点什么
2到3岁的孩子一半都是涂鸦阶段，可以锻炼孩子的思维和动手能力，例如画多个圆，再让孩子在圆上面添加图形，组成新的图形，类似于这种，孩子还是很喜欢的。
5到6岁的就很多了，例如成语啦、故事啦，每个故事就是一个主题，诗歌啦，都很适合孩子们进行思维联系的，把这些成熟的内容融到绘画中，孩子即学会了知识性的东西，有用笔画了出来，效果还是不错的。
⑼ 少年宫美术课六岁孩子用什么教材
少儿绘画，可以选择蜡笔画开始。
⑽ 6岁小孩美术课程选哪种合适
你好，这个要看您孩子的兴趣点在哪里。一般来说儿童画和线描居多，素描现在年龄有点小。谢谢