学科规划制作

⑴ 城乡规划 城市规划那个为一级学科

城乡规划为一级学科。

根据国务院学位委员会与中华人民共和国教育部联合下发的“内关于印发《学位容授予和人才培养学科目录（2011年）》的通知”，城市规划专业在学科调整中提升为一级学科，并更名为“城乡规划学”，隶属于工学，学科编号0833。

城乡规划是一个综合性学科，涉及城乡规划、城市规划、区域规划、旅游规划、建筑设计、风景园林、农业经济、生态环保、水利工程等专业。

(1)学科规划制作扩展阅读：

2011年国家已经将城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设，这是我国国情所在，是从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式的需求，是有中国特色城镇化道路的客观需要，也是中国城乡建设事业发展和人才培养与国际接轨的必由之路。

将城乡规划学科调整为一级学科进行建设，这对于解决学科发展被制约的困境，推进当代我国城乡规划发展的理论与实践，促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定，具有重要的现实意义。

参考资料来源：网络——城乡规划

⑵ 有人了解精华学校的学科提升规划系统吗

这个学科提升规划系统可以根据政策、成绩名次分析出薄弱学科和学习方案。

⑶ 什么是专业规划

城市规划专业主要含括城市规划、城市生态与环境保护、城市交通、城专市市政工程规划、区域规属划等的基础理论和基本知识，受到城市规划设计等基本训练，掌握城市规划、城市设计和城市规划管理的基本能力，并能参与城市社会与经济发展规划、区域规划、城市开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城市规划学科高级工程技术人才。

⑷ 城乡规划学的二级学科

（1）区域发展与规划
（2）城乡规划与设计
（3）住房与社区建设规划
（4）城乡发展历史与遗产保护规划
（5）城乡生态环境与基础设施规划
（6）城乡规划管理
（1）区域发展与规划
学科研究方向：区域发展政策与战略、区域规划与城镇化。研究内容：区域发展、城乡统筹、城乡经济学、城乡土地规划、城镇化理论、政策与发展战略等。
（2）城乡规划与设计
主要研究方向：城市规划理论与方法、城市设计、乡村规划。研究内容：城市规划与设计、城乡规划理论、城市设计、乡村规划与设计、城乡景观规划、新技术在城乡规划中的应用等。?
（3）住房与社区建设规划
主要研究方向：住房政策与规划(包括房地产)、社区建设规划。研究内容：城市住房
政策、住区开发、房地产开发、社区建设与管理。
（4）城乡发展历史与遗产保护规划
主要研究方向：城乡历史发展与理论、城乡历史文化遗产保护规划与设计。研究内容：城市建设史、城乡历史发展与理论、城市历史文化遗产保护规划与设计、乡镇历史文化遗产保护规划。
（5）城乡生态环境与基础设施规划
主要研究方向：城乡生态规划、城乡安全与防灾。研究内容：城乡生态规划理论、乡村自然生态环境保护规划、社会型基础设施规划、工程型基础设施规划。
（6）城乡规划与建设管理
主要研究方向：城乡建设管理。研究内容：城乡安全与防灾、城市建设管理、城市管理与法规、乡村建设管理。
城乡规划学学科可归属的二级学科包括以下6 个学科方向：区域发展与规划、城乡规划与设计、住房与社区建设规划、城乡发展历史与遗产保护规划、城乡生态环境与基础设施规划、城乡规划与建设管理。
这 6 个建议的二级学科目前的学科所属大致情况：城乡规划与设计目前在建筑学一级学科所属的城市规划二级学科中；区域发展与规划目前在地理类和建筑学一级学科城市规划二级学科中均有覆盖；住房与社区建设规划目前在建筑学一级学科城市规划二级学科和建筑管理(房地产类)学科中有所覆盖；城乡发展历史与遗产保护规划目前设在建筑学一级学科城市规划二级学科中；城乡生态环境与建设管理中的城乡生态环境目前在建筑学一级学科城市规划二级学科、农林类有所覆盖，而建设管理在建筑管理类学科中有所覆盖；城乡基础设施规划目前在建筑学一级学科城市规划二级学科和市政类学科中有所覆盖。乡村规划学科内容以前尚未明确学科领域，属随国家农村建设和发展的需要产生的新学科。2009 年以前的农村地区规划仍然在建筑类和地理类的学科覆盖中。乡村规划内容应随国家住房和城乡和住房建设部的设立纳入城乡规划的学科中。学科内容的建设，随着我国城镇化发展和区域城乡规划学科内涵和外延的丰富和拓展，得到完善和成熟。

⑸ 浙江大学计算机学院的学科规划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观、以及全国科学技术大会的精神。根据计算机科学与技术学科科学前沿和技术发展主流趋势，面向国家信息化建设的需求，以网络化智能化计算机技术及应用为学科建设主线，强化学科优势与特色，强调学科的交叉、综合与开发，建设一流学术队伍，出一流的高水平标志性成果，培养一流品牌人才，建设国际知名、国内一流的研究型的计算机科学与技术学科。
全面贯彻落实中央[2004]16号文件、教育部[2005]1号文件和浙江大学[2005]53号文件的精神，按照建设综合型、研究型、创新型世界一流大学的办学目标，充分认识本科教学在研究型、创新型人才培养中所起的基础性、关键性作用，牢固确立教学工作的中心地位。着眼于国家现代化建设和人才的全面发展的需要，以学生为本，以培养造就一大批具有国际视野的未来领导者为目标；坚持质量第一、“KAQ”并重、理论与实践结合；强化精品意识，努力将计算机学院建设成国际一流水平的学院。
着眼于国家现代化建设和人才的全面发展的需要，根据国家教育部课指委有关计算机基础教学的要求，树立通识教育的意识，提升计算机基础教学的品质。在学院创建一流的目标中，努力开拓，使计算机基础教学部能够适应发展的要求。 1)分清发展形势，明确建设目标和主攻方向
分清国内外技术前沿和主流趋势，设立国际一流大学学科参照系，把握国家需求，围绕国际一流学科目标，结合学科情、校情、国情和国际环境，注意凝练学科发展方向，培育学科新增长点；组织力量，采取各种措施，超常规发展。
2)立足重点方向，推学科带头人，抓重大项目，出标志性成果
在学科建设中，学科特色主要靠学术方向与标志性成果来体现，而关键在于主要学科带头人。学科带头人的水平往往就决定着学科方向的水平。本学科将立足已选定的主攻方向，推出高水平具有国际视野的学科带头人，特别注意培养年青学科带头人；同时，在主攻方向上积极争取承担国家级和国防重大项目；通过完成重大项目研究出一批高水平标志性成果，提高学科水平，为国民经济信息化和国防现代化建设做出贡献。
3)建一流学科基地，育一流人才
高水平学科离不开一流的学科基地，离不开高素质的人才培养。大力加强高水平、开放式的学科研究平台和环境建设，构筑一流的学科基地；通过基地建设与完成重大项目，创出标志性成果；同时，实施多层次的人才教育战略，培育一大批具有浙大品牌的一流人才。
4)国际化
开展国际合作项目，引进国外师资和智力，建立合作国际性的研究机构，进入国际一流的学术圈子，与国际一流的学校或公司加强往来，参加国际学术组织的核心层，共同发起举办国际会议，培养具有国际视野的学生。 根据浙江大学中长期建设与发展、浙江大学2006-2010年事业发展规划的总体目标，制定计算机科学与技术学院2006-2010年事业发展规划的建设目标：
经过5年时间的快速、高水平发展，努力将本学科建成具有特色的、国内一流、国际知名的计算机科学与技术学科，在2个以上研究方向达到国际先进水平；整合现有跨学科的学科队伍，培养或者引进若干名国际知名的院士级学科带头人和一批国内知名的教授与博导，建立一支具有高水平学科带头人的结构合理、富有创新能力的研究队伍；在优势方向和新兴方向上培育出一批高水平标志性成果，获得国家级科技成果奖；创造一流的人才培养环境，培养一批在国内外产生较大影响的浙江大学计算机专业人才；建成具有国际一流水准的先进的科研教学基地；成为国内外具有重大影响的高水平的、强辐射的研究与开发基地。

⑹ 学科会如何影响你的人生规划

我觉得会你学了科，你的所有的人脉都是朝着相同的方向在行走。

⑺ 城乡规划学的学科内涵

21 世纪是城市的世纪，中国作为世界上人口最多的发展中国家，未来20 年中国城镇化进程将对全球发展产生深远影响。党中央和国家政府高度重视我国城乡建设事业科学发展，将社会经济、生态资源、生命安全等与城市和乡村建设统筹考虑，作为国家中长期发展战略。城乡规划专业教育，是支撑城乡建设事业的人才技术的重要保障。因此，将城乡规划学*作为一级学科进行建设，是我国城镇化健康发展和城乡和谐统一的重要支撑性工作。近二十年来，我国城乡规划学的学科建设发展很快，据2008年高等学校城市规划专业指导委员会的不完全统计，国内设有城乡规划专业的大学院校在180所左右。办学领域涉及面较广，如建筑类、地理区域类、人文社科类、农林类等。城乡规划学科的蓬勃发展，使得城乡规划教育为地方社会经济发展和城乡建设服务的必要性和现实性显得越来越重要，我国城乡规划教育正显现出良好的发展态势和承担重要社会职能的作用。城市规划是一门古老而又年轻的学科。
我国早期城市规划营造思想可追溯至春秋战国时期。经过后世2000 多年的发展，形成以中国为特色的东方城乡规划理论体系和历史发展脉络，对世界产生很大的影响。世界现代城市规划虽开始于19 世纪的工业革命，但经过100 多年的发展，已在缓解区域与城乡尖锐对立的社会矛盾，引导城乡经济建设与发展，维护生态与环境等方面显示出无可替代的社会经济价值。现代城乡规划学科是在借鉴相关学科理论基础上逐渐形成与发展起来的。现代城乡规划学科开拓者霍华德倡导的“花园城市”、格迪斯的“人与自然融合”、芒福德的“区域整体协调”等思想，极大推动、深化和提升了现代城乡规划的理论思想，并在解决工业革命所造成的“城市病”方面发挥着重要的理论与实践作用。正是这些相关交叉学科的渗透和理论拓展，使得现代城市规划学科诞生。自20 世纪中叶，以城市问题为导向的研究成为国际政界和科学界共同关注的焦点，社会、经济、政治、生态环境等交叉学科理论与思想大量涌入城市规划领域，促成了城市问题和城市发展研究的繁荣，并出现了诸如城市社会学、城市经济学、城市生态学、城市地理学、城市管理学等交叉学科。这些新兴学科的诞生促进了城乡规划学科研究领域与范畴的不断延伸和拓展。在20 世纪末(1999 年)国际建筑师协会(UIA)召开的世界建筑师大会上，中国清华大学的吴良镛教授撰写了大会的主题报告，提出“人居环境科学”的思想，吴良镛教授用东方融贯综合的哲学观念，论述“人与生存环境”的关系，提出建筑学、城市规划和风景园林的综合目标是为人类生活营建理想的聚居环境。吴良镛教授“人居环境科学”思想在国际和国内得到普遍的认同和响应。现代城乡规划在学科理念上已经发生很大的变革。现代城乡规划学科是以城乡建成环境为研究对象，以城乡土地利用和城市物质空间规划为学科的核心，结合城乡发展政策、城乡规划理论、城乡建设管理等社会性问题所形成的综合研究内容。研究对象应包括：对城乡规划区域发展、社会经济宏观层面的研究；对城乡规划设计理论、方法和技术问题研究；对城乡规划的管理、法规、政策体系等层面的研究。

⑻ 怎样写学科发展规划

学科发展——按照“统筹规划，创新发展，重点突破”的原则，解放思想、开拓创新，完善学科建设体系，凝练学科研究方向，进一步提高学院在国内同类院校排名，形成安徽医科大学新的特色和优势学科。实行学科带头人的目标责任制，同时建立一整套学科建设检查评估制度，严格考核，奖优罚劣。

科学研究——保持农村卫生管理研究特色优势，将本学科力量与相关学科力量相整合，将一般研究与特色研究相结合，将国内研究与对外交流相结合。以高水平科学研究为目标，促进科学研究上水平。积极创造条件鼓励标志性成果的产出，以科研支撑学科，以学科带动科研，在短期内使科研水平有较大的提升。

教育教学——适应社会发展的人才需求和高等医学教育发展要求，以国家特色专业建设、创新人才培养实验区建设、新办医院管理专业建设为契机和载体，进行不同层次、不同类型的有特色的个性化的人才培养模式的建设与实践，走出本学科人才培养的特色之路。

人才培养——按照“高水平、广适用”的人才培养理念，坚持分层教育，高层教育使人才做精，本科教育保证高质量应用型人才要做足。积极选拔和造就学科带头人，强化学术梯队层次结构。重点引进学科急需的高级人才，挖掘和稳定现有人才。大力培养各主攻方向的学科带头人，形成学科骨干群体。

服务社会——坚持“人才以用为本，成果服务社会”的原则。以科学研究为先导，依托“三位一体”成果服务专项工程，开展网络化远程教育，拓展实用性人才的培养方式；加大人才培训力度，拓宽学院教育资源向社会开放的途径；提供政策评价与咨询服务，丰富学院政策

⑼ 精华学校的和别的学校的学科提升规划系统有什么区别

可以根据你的模拟各科成绩，检测出学区排名，能更好的帮助你找准目标和制定计划。

⑽ 山东大学各个校区学科发展规划是什么

按照《山东大学一流大学建设方案》，将进一步优化济南校本部空间资源配置，在济南校本部重点建设发展人文学科、基础学科、工程学科、医学学科和部分社会学科。
按照“高端性、集群性、交叉性和国际性”的要求，在青岛校区规划建设生命健康学科、信息学科、环境能源学科、海洋学科、政法学科等5大学科群，规划若干高端研究机构，着力打造“引领学术前沿的创新型校区、全面开放办学的国际化校区、深化综合改革的示范性校区”。
威海校区坚持以特色引领发展，以应用促进提高，以国际化增强活力，着力打造“空间科学”和“东北亚研究”两大特色学科，努力建设“面向亚太合作的开放型校区、培养应用型人才的特色型校区、推动地方经济社会发展的动力型校区”。