by加学科
一、以读书活动为载体，提高教师的学科能力
“腹有诗书气自华”，为了加强教师的学科能力，侯寨小学与书香校园活动结合，继续进行教师读书活动，鼓励老师们阅读教育理论书籍，写读书笔记，进行网上交流等活动，使教师在读书中成长，在读书中提高学科能力。
活动中，学校鼓励老师们按照读书内容的不同，自由结合成组，小组商定同买、同读、同讨论一本书，并且，还进行了网上论坛内的交流。教师的积极性较高，阅读兴趣较好，讨论氛围比较热烈，教师从书中受益匪浅。
二、多样的备课形式，促进教师学科教学设计能力的提高
中心校每月要求各校上交一篇优秀教学设计，进行评比。而许多小学运用多种备课形式，来促进教师教学设计能力。例如樱桃沟小学在这学期采用的备课方式是集体备课与自己备课相结合的方法，每周三下午为集中备课时间，同教研组的教师在一块进行备课，原则上是自己背自己的，可以和同组的其他教师进行商量，对教案进行修改。教案形式采用电子二次备课法，即:学校为教师提供教案，发放给现任教师然后经过现任教师根据自身与所教学生的特点结合新课程理念进行二次备课，在原有教案基础上进行修改。使备课真正能为自己的教学服务。我们称这种备课方法为“1+1>2”第一个一代表原任教师和原来的教案，第二个一代表现任教师自己，>2指的是通过这样的备课得出的效果要大于两个教案结合产生的效果。这样的做法为我们学校保证高效的课堂效果提供了有力的支持，打下了坚实的基础。
再如，侯寨小学围绕教师的教学设计能力的提高，组织教师进行“教师教学设计”大赛，组织教师在只有一本教材的情况下，独立分析教材，确定教学目标及重难点，设计出富有个性的教学设计;围绕教师的反思能力，学校为王慧星老师录制一节数学课，然后引导王老师自己反复观看，实事求是的剖析和反思自己的成功之举和不足之处，对自己的教学行为开展批评和自我批评，促使教师重行审视和评估自己，直面自我、反思自我和完善自我。
而龙岗实验小学在开展青年教师沙龙中，现场对某课的教学目标进行设计，让青年教师设计能力获得了提高。
B. 加盟学科网地区教学研究员可以获得多少薪酬啊
薪酬是不固定的主要是根据您个人的能力多劳多得。岗位待遇：
第一重奖励（原奖励规则）
1、调研员上传单份资料奖励标准为0.7+0.4*n （n为审核通过的点数） 例：调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为0点审核通过，则每份资料奖励0.7元。 调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为1点审核通过，则每份资料奖励0.7+0.4=1.1元。 调研员所上传资料，通过审核站长对资料内容进行评审，如为2点审核通过，则每份资料奖励0.7+0.8=1.5元。
第二重奖励（新增奖励规则）
1、每月上传资料数量大于300份，额外奖励现金50元。
2、每月上传资料数量大于500份，额外奖励现金100元。
3、每月上传资料数量大于800份，额外奖励现金150元。
4、每月上传资料数量大于1000份，额外奖励现金200元。
5、每月上传资料数量大于2000份，额外奖励现金500元。
试算：以会员当月上传资料500份，其中1点审核通过资料为300份
如奖励规则为：第一重奖励+第二重奖励 总奖励为：规则1奖励470元+规则2奖励100元=570元。
注：每月月底结算时，储值大于200元的奖予以发放等值现金奖励，储值小于200元则奖励等额网站储值。
C. 在表示上什么课时是have直接加学科吗还是中间有冠词
加不定冠词
e.g. have an English lesson
D. 如何加强学科建设和人才培养
加强学科建设和人才引进培养，致力发展医疗技术,彰显自身优势,站在现代医学的前沿。
今年，泌尿外科成功创建浙江省县（区）级医学龙头学科，成功创建区医学重点学科5个，目前医院有浙江省县（区）级医学龙头学科3个，区医学重点学科8个；今年，浙江省中医药管理局科研立项2项，绍兴市科技局科研立项2项；举办市级继教项目10项，省级继教项目1项；成功开展多个“高、精、尖”新技术项目，新技术新项目不断推广应用于临床。
投入近100万元建设临床技能培训中心，用于规范化培训学员及全院医护人员技能培训。组建院级师资队伍开展学术讲座。积极组织西医人员参加区医学会教育中心举办的“西学中”学习班，推行中医药服务进病区，同时申报全国综合医院中医药工作示范单位创建。
筑巢引凤，广招人才。今年公开招聘临床硕士研究生及紧缺型专业本科生12人。对优秀医学人才实行住房、租房补助，为高级人才施展才能提供良好环境，今年为13位硕士生配套购房补助资金共65万元，为12位硕士研究生兑现购房补助。人才队伍不断壮大,医疗水平不断提升。
E. 为什么要加强学科建设
兴国必兴教，兴教必重师。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。当前教育改革的核心问题是提高教育质量，而提高教育质量的最关键问题就是加强教师队伍建设。党的十八大报告中也再次强调要“加强教师队伍建设。”
加强教师队伍建设事关教育的发展，它是深化课堂教学改革、全面推进素质教育、促进学校内涵发展的重要组成部分，也是全面提升教育质量的重要保障。在当前中小学教师队伍建设的过程中，人们对学科建设格外关注。学科是中小学校的基层组织，它承担着实现学校育人目标的基础任务，它的发展建设对中小学整体教学水平和教学质量的提高、中小学教师的专业发展，都有着相当重要的作用。
学科建设是学校发展水平的标志，是学校培养教师、整合教学资源、打造名牌学科、提高教学质量的综合工程。学科是传授知识与技能、培养高素质人才的依托和基础。在我国当今大学发展中，注重并加强学科建设已经成为大学发展最重要的基本建设。
当前中学学科建设普遍存在因为有效途径缺乏而导致的有名无实的境况，学科建设的内涵也往往仅局限在教研这一层面，并没有充分认识到其在教师专业发展和学校文化建设中的突出作用。同时，由于人们对学科文化的认识尚不清晰，学科建设缺少规范化标准，这在一定程度上制约了学校重视学科建设的积极性。此外，当前的学校管理中，教师日常办公的组织形式普遍采取年级办公，学科自身的特色发展往往被忽略。
在当今中小学学校管理与学校发展中，学科建设战略也愈加成为中小学领导的学校管理行为和中小学“内涵式发展”的基本保障，但对此工作尚缺乏系统的理论研究。加强中小学学科建设是将学校的总体培养目标和培养学生基本素质及特长落实到具体学科教学，全面贯彻党的教育方针的需要；是促进教师专业发展，提高教师学科素养、教学能力的重要途径；是学校教育教学改革，全面提高教育质量的突破口和着力点；是突出办学特色，形成学校文化的一项基础性和战略性工作。
F. 为什么在学科前不加定冠词the
下列八种情况不能使用定冠词the。一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如： 1. I like reading the books.（×）I like reading books.（√） 2. She likes the cats.（×）She likes cats.（√）二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如： 1. I have lunch at the noon.（×）I have lunch at noon.（√） 2. We go to school by the bus.（×）We go to school by bus.（√）三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如： 1. I like the China.（×）I like China.（√） 2. Would you like a cup of the water？ （×） Would you like a cup of water？（√）四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如： 1. Today is the Teachers' Day. （×） Today is Teachers' Day.（√） 2. He was born in the May in 1987. （×） He was born in May in 1987. （√）五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面（尤其作表语、宾补时)。例如： 1. Good morning，the sir！（×） Good morning，sir！ （√） 2. I need some help，the Mummy.（×） I need some help，Mummy.（√）六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this，that，my，your，some，any等代词连用。例如： 1. This the pen is mine. （×） This pen is mine.（√） 2. I have the some money. （×）七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如： 1. We will learn the Chinese， the history and the Maths this afternoon. （×） We will learn Chinese， history and Maths this afternoon.（√） 2. The English is the most interesting of all the subjects.（×） English is the most interesting of all the subjects.（√）八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如： 1. She goes to school after the breakfast every morning.（×） She goes to school after breakfast every morning.（√） 2. We often play the football after school. （×） We often play football after school. （√）
G. 小虫投稿时，没法添加学科选项，求助网页如何设置
您好，希望以下回答能帮助您
保护模式是ie的自我保护机制，可以防止一些有害脚本对电脑的入侵，既然楼主的IE保护模式处于禁用状态，应该不是浏览器设置的问题，清空cookie，重启电脑后看看，如果问题依旧，可能是投稿系统的问题，如果不能跳过这个步骤，楼主可以打电话到编辑部咨询。
如您还有疑问可继续追问。
H. 一流大学为什么要加强学科建设
没有一流的学科，怎么能叫做一流大学呢？所以，一流大学必须加强学科建设。事实上，任何一所大学都要加强学科建设，大学的水平其实就是各个学科水平的体现
I. 如何加强学科的德育渗透
合理的运用，为人师表需做好带头潜移默化，切忌牵强教育，事在小事教化做好家长思想观念家庭教育。组织课外公益义工活动，不勉强不强制。舒心教导顺势而为