学科怎么记

⑴ 学科知识记忆法是真的吗

记忆法真的有用吗？
我不否认记忆法有效果，但远远没有宣传的那么神器。一些记忆高手，可以快速记住很多陌生单词，但他们并不是外语高手。因为他们常时间研究记忆，短期记忆非常厉害。而我们更多是要长期记忆。只有长期记忆，理解消化，才是自己的知识。

所用的记忆技巧，其实是在利用大脑最容易记忆的方式，比如记忆宫殿我们天生对空间记忆准确。比如，联想，图像，谐音，编码，都是因为他们把记忆材料生动，鲜活化了。我们都有过，只听一次的笑话，记了很久。短期记忆，这些技巧很好用。如果你研究过记忆大师，你会发现，他们也要重复背诵自己的编码系统。

初次印象深刻，加上及时复习，就是长期记忆。长期记忆更多是重复。记忆法有用，是因为初次刻的比较深，提取，复习更快。这是记忆技巧真正威力的地方。

不要过度迷恋好的记忆方法，更应该注重，及时复习。艾宾浩斯的记忆曲线，仍然是记忆技巧推翻不了的铁律。

记忆力可以训练，技巧有用，这些替代不了重复，复习。

孰能生巧，记忆高手，对电话号码，扑克，数字记忆准确，是因为他们专业训练过，画家告诉我们，画个框架，弄点细节，真到我们做，发现手不听指挥。

那为什么一个专业从事记忆的人，告诉你可以像他一样，你怎么就相信了呢？

记忆锦标赛，选手训练的刻苦程度，会让你打消所有美好想象。

踏实，就是最好的速成。记忆技巧有用，远没有那么神奇。

⑵ 学科三！1234档速度怎么记！比如四换三档速度要在25-35间才换！三换二20到25换！怎么记方便

20对应二档，30换三档，不过换五档一定要五十五才能换

⑶ 论如何记学科笔记才更有效

如何记课堂笔记

山东省临沭县实验中学郇常鸣

作为一名学生，记课堂笔记伴随着学习的整个过程。它可以帮助我们理清听课的思路、抓住听课的重点，并且为日后复习提供方便，更重要的是它能使我们在学习时高度集中注意力，深入理解教师所讲的内容，从而提高学习效率。然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习，如何做好课堂笔记呢？下面给同学们一点建议：

一、记笔记之前要做好预习工作

课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

二、记笔记要把握时机，即什么时候记

一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

三、笔记应记在哪里

一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。

（一）在课本上记笔记可以选择如下方法

1.符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。

2.批语笔记。就是将某部分的要点、疑问或补充记在书的空白处。如对数学定义、定理、公式的理解，对某些题目解法的概括等。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写清楚。

（二）在笔记本上记笔记的方法

首先各科笔记本要分开。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本；今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上语文、数学、英语等各种科目应有尽有，最后笔记记得乱七八糟，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保存，以备复习时用。理想的笔记要有好的格式。右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地方、强调重点等。

其次，课堂笔记用的纸张，每页上下左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占1／3，右面占2／3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，即老师讲的和自己想的针对相同章节的内容应在相同的行上，这样便于对照复习。

四、记笔记要注意内容，即要记什么

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记。笔记的内容一般有如下几个方面。

1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往以关键词和线索性语句形式出现。关键词是指在讲课内容中。具有重要地位的词语，可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“得出的主要结论是”，“考试时要考的主要问题是”等等。听到这样的语句，同学们就要注意记录老师即将讲到的关键内容。

我们预习或做题时感到比较难的地方是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。

2.在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不懂的，更要记下来，课下再去请教老师或同学，你可以带着笔记本和笔请给你答疑的老师或同学直接在你的笔记本上写下要点、例句或典型例题，也可以边听讲解边记，这一点是很多同学没有尝试过的，不妨试一试。

3. 记书上没有、老师补充的内容。这些内容往往是重要的考点，你可能因记下这些知识而取得优势。如果非要用到书本上的大段内容，可用“见书**页**行到**”的形式注明。若有没有记下来的内容要留出空位，以便课后补上。

4. 根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲解概念或公式时

⑷ 如何才能系统有效地学习，记忆，研究一个学科或一类

你确定你抄把书都仔细的看了一遍了么？一遍不够看两遍。
我从小还是蛮喜欢生物的，但是成绩就是大起大落：高的时候60多，差的到过30多（72满分）。后来仔细分析才发现如果试卷考的都是常见考点，不论难度我都可以做得比较好（当然是建立在多做题的基础上）；但是如果考得新颖或者偏一点，我就不行了，这说明我课本没熟练掌握。后来，我每天熬夜抽时间把生物书一字一字的看完了（包括笔记），然后多练习题，这样我都没什么压力了。4月高考前我生物考试最差都在50分左右（不过我物理不好，需要生物化学来撑门面）。
我的建议是：先看书，每天早读、睡前看个20分钟，仔细看；再多练题，练题且会分析总结题；高考前1个月把所有错题看一看/做一遍。

对于很多物理化学好的人来说，生物72分太少，有些人过分轻视，也有的人过分重视。所以你要看自己理综综合成绩是什么样，你自己定位怎么样。这样确定了目标之后才能实现理综分数最大化。加油吧！

⑸ 不同学科的笔记可以记在一起吗

最好还是不要记在一起，页数分配很困难，每科一本笔记更好

⑹ 怎样才能快速的记忆八门学科的内容太多学科，真的好累

快速记忆宫殿四大步骤
第一∶转化 记忆信息处理成形象、影像。就是把抽象信息处理成影像化的第一道工序。这是关键的第一步，如果处理不好，有可能出现记不住，或者看到图像回忆不起原文。这是初学记忆者常见的一种现象。转化的方法，有谐音和代替两种。

第二∶联结 对转化的图像进行串联。
是大脑记忆信息的基本步骤。我们能够认知这个世界，也是通过我们原有的积累。
我们看到的任何事物，大脑都会自动匹配和归类。遇到新见之物，我们会调用一切已知的知识，去理解和学习它。

第三是定桩 对记忆的信息进行空间记忆。
是记忆宫殿的空间地点记忆法的专业术语。意思是把记忆的信息，像固定木桩一样，牢牢的固定。定桩法，包括了赛莫尼底斯的记忆宫殿，利玛窦的虚拟房间，还有人体桩，物品桩，数字桩等。

第四∶整理 优化记忆结果复习，应用。
这是善后工作。对记忆的过程，每个环节进行复习，优化，调整，使记忆的结果达到最佳状态。通常都会提及遗忘规律，做好正确的复习，是延长记忆的最佳途径。

更多了解您可以查下博客博主“非常V思维” 里面有很多关于快速记忆这方面的内容

⑺ 那种学科对记忆力有帮助

记忆方法是因人而异的，有的擅长看（视觉型），有的人擅长听（听觉型），有的人擅长用嘴和手（运动型）等等；比较常见的是混合型的记忆方法，而这种方法的记忆效果最佳：

有位实验者曾经用这三种方法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容。对第一组孩子，他只告诉他们画上画了些什么，并不给看画。对第二组孩子正好相反。只给他们看画，可是不再给他们讲每张画画了些什么。对第三组孩子是又让听又让看，实验者不但给他们讲画的内容，同时给他们看那些画。
过了一段时间，实验者分别问这三组孩子记住了多少画的内容。结果第一组记住的最少，只有60％；第二组稍多，记住了70％；第三组记住最多，达到86％！这说明只听不看的孩子记得最少，只看不听的孩子记得稍多一点，又听又看的孩子记得最多。这还仅仅是两种感觉器官并用，记忆效果就比只用其中一种好得多。因此，如果帮助孩子把所有感觉器官一齐调动起来，记忆效果会更好。

科学研究表明，人的大脑的功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分的使用。人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起，人的记忆能力之差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。人们通常使用的记忆方法，多是运用了大脑左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶尔被利用一下。人的记忆潜能从理论上讲是无限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力，脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地改进孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练：

一、有的放矢——明确近期记忆目标

人不管做什么事，都要有目标。这个目标，诱惑着人，引导着人，使人步入更高的境界。

那么，如何确立记忆的近期目标呢？关键是要学会安排记忆进程，把长远目标划分成若干不同的近期目标，一个一个地实现，一个一个地跨跃。每当达到了一个近期目标，就能增强信心，改进记忆效能，提高记忆速度。当达到了所有的近期目标后，苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了。而对长远目标的靠近，无疑会更强有力地刺激记忆效能，从而更有效地提高记忆能力。

例如，一个小学生要学习英语，倘若笼统地确立一个目标，将来出国深造——他会感到前途渺茫；如果确定不同的近期目标，先完成容易的部分，如每天学习10个名词，进而掌握动词、形容词、副词等，他就会感到信心十足，感到学习语言不再是枯燥乏味的工作。每一次克服了困难，每一次获得了成功，自信心便会随之增长，而自信心同时又鼓舞他去争取更大的成功。

各种各样的学习和记忆活动，都可以运用这种方法，化整为零，使长远目标分解成若干不同的近期目标，由易而难，由浅入深，不断地刺激学习兴趣，增强记忆力。在学习过程中，你给自己提出一个记忆目标，充分利用有意记忆，可以使记忆效果大大提高。

⑻ 适合初中的记忆方法（最好是所有要背的学科）

五步链式记忆法

第一步：看清——第一眼看清楚，看准确所要记忆的材料，逐字逐句地分析，给大脑输入一个清晰准确的信号，可以进行联想或类比。

第二步：熟读——在看清的前提下，立即连续诵读（或默读），读2至3遍。

第三步：释义——理解材料的意义，分析出关键的句子或字，并做出标记。

第四步：书写——将要记忆的概念、公式、性质、方法连续书写两到三遍，边写边想，写到第三遍时基本上就背下来了。

第五步：再现——即回想，完成前四步之后再过五个小时到十个小时之间回想一次，如回忆不清立即重复一遍，重新建立印象。

这五步记忆法同时动用了眼、耳、口、手、脑等多个器官，对难于记忆的抽象概念和英语单词很有效，背的科目要每天复习，日积月累就好了 ，深切认同

⑼ 记忆属于哪个学科

人的记忆和大脑皮层有关，是高级的生物活动。大脑皮层在神经中提及，大概是生物中的神经学吧

⑽ 如何快速记忆学科知识点

如何快速记忆学科知识点
1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子；
2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形；
3、组织说明图形的文字。