学科学爱科学

Ⅰ 关于爱科学的名言

1、科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。 —— 康普顿

2、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 —— 费尔巴哈

3、传播知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。 —— 诺贝尔

4、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 —— 爱因斯坦

5、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

6、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 —— 高尔基

7、科学技术是第一生产力。 —— 邓小平

8、科学家的成就是全人类的财产，而科学是最无私的领域。 ——高尔基

9、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

10、科学是人类智慧的结晶和硕果，展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

Ⅱ 我们应从小讲科学爱科学学科学用科学说说具体的做法

让小学生爱科学，学科学，用科学：
一、正确指导观察事物.
二、激发兴趣学好《科学》。
三、引导学生学好科学。
四、提高《科学》课教学的质量、学好科学文化知识。
五、活跃课堂气氛。

Ⅲ 爱科学,学科学,用科学的作文800字我的

“啊!我发现了一个秘密！”听我这么说，你一定想知道我发现了一个什么秘密吧？别急，让我慢慢地来告诉你。那天晚上吃完饭，我在洗手间里洗手。突然，我往放在墙角的拖把上瞟了一眼。，看到的东西竟令我十分吃惊——拖把的木棍与布条的交界处有一个圆圆的小球。我连忙擦干手，蹲在拖把旁认真观察起来，并且用手轻轻的拨了一下那个小球。啊，那小球下面还有一根细细的茎。我凑近仔细地看了看，“啊！”我不禁叫出声来。那所谓的“小球”是一个小蘑菇，拖把上竟然长了一个小蘑菇！我不敢相信我的眼睛，又仔仔细细地看了一遍。那的确是一支小蘑菇，比我的小拇指还短一截。可能是因为细细的茎承受不住菇头的压力，已经压弯并盖住。如果不用手拨，，很难发现这是一个蘑菇。真像个毛茸茸的小球卧在拖把上，可爱极了！确认之后，我急忙跑出去向全家宣传了一遍：“重大消息，重大消息，家里的拖把上长蘑菇啦！”刚说完，爸爸妈妈都用奇怪的眼神看着我。我又添油加醋地把刚才看到的一切向她们叙述了一遍，并拉着他们到洗手间去看那长了蘑菇的“神奇”拖把。爸爸妈妈看了后，并只是讨论了几句。妈妈说：“哦，这没什么，已经长了好几次了，你不知道而已。”忽然，爸爸问我：“婷婷，你知道拖把上为什么会长出蘑菇吗？”呃，这下可把我问住了。我就马上东查查、西找找。终于在《十万个为什么》里找到了，便回答道：“可能是因为蘑菇是由一种微生物长成，而这种微生物在适当的条件下就会生长成蘑菇。拖把呢，经常是潮湿的，又放在阴暗的角落，木棍底部会有些腐烂，满足了微生物的生长条件，所以木棍与布条的交接处就长出菌——蘑菇啦！这跟下雨后草丛会长出蘑菇的道理是一样的。”说完这些，我长长地吁了一口气，同时用期待的目光看着爸爸。问道：“我说得对吗？”爸爸向我赞许地点点头，说：“是的！”我还增长了不少的知识。我真高兴，因为我发现了拖把上长蘑菇的秘密，并且懂得了其中的道理。其实科学就在你我的身边，只要你认真观察，积极思考，就一定会发现许多有趣的事情，尝到发现的喜悦与快乐！

Ⅳ 爱科学 学科学 用科学 手抄报

作为资深小学六年的手抄报行家（伪），我想说：这类手抄报我常办，建议用彩铅在纸上画一张图（占满）再写题目，然后在上面写3/4的关于科学的资料，闲空就加点图。相信我这个刚毕业的小学生，没错！

Ⅳ 爱科学爱科学学科学

与您分享一些爱科学的名言：

1、科学赐于人类最大的礼物是什么专呢？是使人类相信真理的力量。 —属— 康普顿

2、热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。 —— 费尔巴哈

3、传播知识就是播种幸福。科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望，而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失。 —— 诺贝尔

4、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。 ——爱因斯坦

5、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。 —— 卡·冯·伯尔

6、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。 ——高尔基

7、科学技术是第一生产力。 —— 邓小平

8、科学家的成就是全人类的财产，而科学是最无私的领域。 ——高尔基

9、科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律和结论。——达尔文

10、科学是人类智慧的结晶和硕果，展望科学的未来，人类将高举科学的火炬登上宇宙的天堂。——霍金

Ⅵ 以爱科学、学科学用科学为主题写一篇1500字左右的文章

我们都爱科学,科学不但是反映自然、社会等客观规律的分科的知识体系,而且是国家和人类发展的强大力量.
当我还在孩提的时候,就听老
师讲“科学”二字,那时不懂其含义,只知道不能吮手指,因为手脏有小虫子,吃进肚子要打针服药.当我迈进小学门槛以后,初步认识了一些伟大的科学家,如伽
利略、爱因斯坦、钱学森……那时,我心中萌生了对科学家的崇敬和学科学的愿望.如今,我是七年级学生了,乘上“探索号”巨轮,航行在科学知识的海洋里：从
生物、动物到植物,从太阳系、银河系到无垠的宇宙,我们在学习实验与观察中发现真理.
翻开厚重的历史,看到一段段惨不忍睹的历史片段,我的思绪被带到了暗无天日的旧中国.
一百多年前,外国列强用我们祖先发明的火药,制造了洋抢洋炮,屠杀了无数华夏儿女；七十多年前,日本帝国主义的铁蹄蹂躏了九洲大地,肆意妄为实行“三光”政策,残害了多少炎黄子孙……
回首血泪史,让我们永远铭记：国家要强盛,科技必发展,落后是要挨打的.
看!
新中国成立后,国家日益昌盛,科技逐渐发达,中华正在腾飞.从我国恢复联合国合法地位到加入“世界贸易组织”,从我国成功研制“两弹一星”到顺利实现载人
航天,这些标志着我国在政治、经济、军事等方面取得重大成就,是中国人民自强不息、科技发展的辉煌成果.中国真正崛起了!中华儿女为之骄傲和自豪.
科学造福人类,科学造福未来.我们作为祖国建设事业的接班人,科学的未来就在我们身上,任重而道远.我们吮吸着南湖水,牢记师长的谆谆教诲,探索知识,苦读寒窗.“让我们站在科学巨人们的肩上,揭开更多的科学之谜,创造更灿烂的科技文明!”

Ⅶ 一篇关于爱科学用科学学科学的作文。

我似乎更喜欢两楼中间的大花园.我迈着轻快地步伐走进鸟语花香的花园,一阵桂花 香扑鼻而来,桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花,象满天璀璨的星星.园栏周围长满了石榴树,好像在欢迎来学知识的学子们,茂密的树林里,有许多不知名的小花,因为秋天到,有的花叶和树叶开始变色,树林里不时传来鸟鸣声.噢,花园中间还有一座假山立在池塘中央,好像一仙女在沐浴.
又让我的视线久久不能离开的是竹林,它穿着翠绿的军衣,头看蓝天脚踩大地,不停地生长.我站在竹下仰望,可爱的竹子们又向我点头,时而发出沙沙地笑声.在阳光下显得更加美丽.
参观完校园,才知道郁郁葱葱的常青树将整个校园包围,煞是好看.
校园,美丽的校园,我爱你.

Ⅷ 爱科学，学科学手抄报

科学饮乳小常识5则
喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面还存在一些观念上的误区，现介绍一些科学饮乳的小常识。
1.晨起空腹喝奶不宜。因为人体空腹时胃肠蠕动快，牛奶中营养物质往往来不及被吸收就匆匆进入大肠。此外，大口喝奶的方法也不足取，因为这样会减少在口腔中和唾液混合的机会，不利于消化吸收。喝牛奶前最好先吃些饼干、糕点等，或边吃点心边喝牛奶。
2.晚上喝奶更有利。科学研究发现，人体中的钙代谢会有一个特殊的规律：晚间尤其是午夜之际，血浆钙含量会出现一个"低谷"，迫使机体通过调节机制调运一部分骨骼中的钙来补充。这样，血液中的钙虽暂时得到维持，但骨骼中钙却有减少。牛奶中含钙丰富，因此临睡前喝杯牛奶，可补偿人体夜间对钙的需求。
3.牛奶不宜加糖煮沸。牛奶中含有丰富的氨基酸，在高温条件下牛奶中的赖氨酸与糖发生梅拉德反应，生成一种新化合物--果糖基氨基酸。这种物质非但不能为人体消化吸收，反而影响人体健康，牛奶最好新鲜饮用，如太冷稍稍加热即可。
4.不喜牛奶可饮酸奶。对牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐症，这些人可尝试饮用酸奶。酸奶中的乳糖含量大大降低，但几乎保留了牛奶所有的营养，其中的乳酸菌在人体内能存活繁殖，有利于营养物质的吸收利用并提高免疫力。酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹饮用。
5.酸奶不能加热饮用。喝酸奶主要吃它的营养和活菌，如酸奶加热，人体只能喝到营养却失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加热后饮用。

Ⅸ 讲科学、学科学、爱科学、用科学的相关资料

鬼火的现象

旧社会里迷信的人,还把“鬼火”添枝加叶地说成是什么阎罗王出巡的鬼灯笼。

现在我们知道，所谓自己燃烧就是在空气里，自己发热的反应。实际上，自然界是很普遍的，只不过我们有时候没看到，或者说我们看不见。

磷是化学中的头号易燃物质，在还原性条件下极易生成一种叫做磷化氢的气体，而这种气体在常温条件下就会自行燃烧，白天看不到，但在晚上一些容易产生磷化氢的地方就会出现这种现象，这也就是人们经常说的鬼火。

1.古老的中国曾经是古代世界科技和经济的中心
2、意大利曾经是世界近代科技和经济的第一中心
3.英国成为近代世界科技的第二个中心
4.近代科技的第三个中心是在法国
5.近代科技的第四个中心是在德国

人类探索物理科学的历程
物理学的发展分为三个阶段，即亚里士多德物理学、牛顿物理学和后牛顿物理学（近代物理学）

亚里士多德物理学的特点是目的性以及等级观（天界与地球的截然不同）。中世纪基督教哲学发现“古希腊物理学和天文学与它非常意气相投。地心宇宙、由可腐坏的元素构成的地球、由可腐坏的和易朽的元素构成的人类、万物的自然安息位置、由处于永恒的天体运动中的不朽的以太构成的完美天国——所有这一切都与教会神学配合得很好”。由中世纪基督教、古希腊人的地心天文学和亚里士多德物理学结合形成的前牛顿世界观的核心是目的概念和等级观。人类整体、地球、行星和每一种自然现象都有目的。“每样东西在地位和目的的层级中都有它的自然位置。这种宇宙论与这个时代的等级社会结构非常协调。”

到了16世纪，随着文艺复兴的大潮，哥白尼把太阳而不是地球放在宇宙的中心；开普勒用椭圆轨道取代了行星的“自然的”圆轨道；笛卡儿宣称只有一种自然运动，即惯性运动，在天上和地上都是如此；伽利略提出加速度概念，建立了落体运动定律，并且倡导理论和实验结合的科学方法。站在这些巨人的肩膀上，牛顿提出了运动定律及万有引力定律，并发明了微积分，建立了牛顿力学，得到了极大的成功。根据惯性定律，物体运动并不是因为它们有什么目的，而仅仅是由于没有什么东西使它们停止。目的性让位于因果性。自然位置的上下层级、地球地位特殊的观念、人类的中心地位，这一切都被一扫而光。在结合古希腊的朴素原子唯物论的基础上，形成了牛顿世界观。它把宇宙看成一只巨大的钟表，其工作原理是自然法则，其零件是原子。虽然牛顿的贡献主要在于力学，但上述这种世界观在牛顿去世后整个18世纪乃至19世纪中叶一直影响到物理学的各个部门，形成了牛顿物理学，其世界观的四个特点是原子论（但自然的属性则是连续的）、自然的客观性、可预言性和可分析性。对宇宙的了解决定了宗教、社会秩序和政治，它确立了人类平等和天赋人权的概念，只有普遍的自然法则（而不是某个特定的人或宗教信仰）才是人类行为的终极限制。

麦克斯韦的电磁场理论开始突破了由粒子和力构成的牛顿物理学。20世纪里，在高速、微观和宇观领域里发展起来的相对论和量子论，更形成了后牛顿物理学，揭示了一个由场和能量构成的宇宙。后牛顿物理学完全违背牛顿世界观，它的特点是观察者的参与和量子论中自然界行为的不连续性和不可预测性，互补性代替了严格的因果描述。作者指出，“从科学观点看，从牛顿物理学过渡到后牛顿物理学并没有从亚里士多德物理学过渡到牛顿物理学那么激进。牛顿物理学完全否定了亚里士多德物理学，而后牛顿物理学仅仅限制了牛顿物理学适用的范围。”但是“从哲学观点看，从牛顿物理学到后牛顿物理学的过渡是革命性的，而且这个革命今天仍在继续。”（这和强调机遇的市场经济观念、后现代主义以及系统性、复杂性等概念或思潮也相当合拍。）当然，后牛顿的世界观仍在建立之中，现在还看不出从所有这些将涌现出一种什么样的世界观。“在哥白尼于1543年去世后，毕竟过了一个多世纪欧洲才开始吸取后中世纪科学的文化冲击。

Ⅹ 爱科学爱科学学科学后面的规律

“科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论”。科学要发现人所未知的事实，并以此为依据，实事求是，而不是脱离现实的纯思维的空想。科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
主要学科：空间科学、地球科学、环境科学、生命科学、化学、物理学、数学、人类学、经济学、心理学、地理学、语言学、政治学、社会学、犯罪学 、人口学、哲学、建筑学等