政治学科
政治学是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。狭义的政治学研究国家的活动、形式和关系及其发展规律；广义的政治学研究在一定经济基础之上的社会公共权力的活动、形式和关系及其发展规律。
政治学是一门独立的学科，它要求人们以客观政治关系为研究对象，以科学态度和科学方法从事研究，其研究的科学成果和结论对于人们认识政治现象，掌握政治规律起着巨大的指导作用。
政治学是以人类的政治行为和政治现象作为研究对象。由于政治活动对于所有人类的其他行为具有最终的组织效果，因而具有特殊的重要性。当代人类是以国家作为最高的组织，对内聚合并拘束成员的行为，对外则以国家的名义相互对待。虽然终结民族国家之说曾经甚嚣尘上，但是在当前和可预见的将来都难以想像其实现。而即使国家式微，取代其地位的恐怕也将是另一种型式的政治组织，因而也脱不出政治学的研究范畴。政治之所以如此重要，是因为任何人类活动都必须遵循特定的规律，而规律的制订和维持，最终要倚靠政治上的强制力。任何经济活动或科技活动都必须在这个脉络之下进行，连学术活动也不例外。政治因而是任何人类活动的制高点，不论是在国家之内或国家之外都是如此，因此政治学是社会科学当中极为重要的一支。
参考链接：政治学_网络
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㈡ 什么是政治学科
政治学是研究政治关系及其发展规律的科学，是社会科学的重要学科。政治学学科包括政治学理论、中外政治思想史、中外政治制度、行政学、国际政治理论与国际关系。马克思主义政治理论包括马克思主义哲学、政治经济学、中共党史、科学社会主义和国际共产主义运动史。这些虽然不能等同于政治学，但属于大政治学科，并为政治学的发展奠定了理论基础，提供了科学的方法论。
在各门社会科学中，政治学科因其本身与现实政治关系最紧密，因而，最容易被人误解，受政治气候和临时政策的干扰也最大。学校政治学科的发展历程也因此而历经坎坷和曲折，大致经过了创建和恢复与发展两个阶段。
㈢ 谈谈你对政治学科的认识
学习政治不能死记硬背 高中政治的学习 说白了就是为了高考 那就可以从题型入手
选择题最要用排除法 先读题将题干关键字找出 再从选项中排除与题干不相关的 .
首先要排除这样的思想，认为政治是副课，平时不怎么认真学，到考试的时候突击背诵就可以的思想；高中的政治到了大学，不管你是理科学生和是文科学生，作为基础科目仍然要学习，所以要认真对待。其次政治的学习重在理解，也就是说，把基本原理、理论要理解，关键在于理论联系实际，就是说对我们生活中的事情，多用我们已经学过的知识加以分析，哪怕只有那么一点都行，这样的集累与坚持，你的政治一定会提高。
把握三句话：以本为本，重视基础，训练能力。以本为本，就是要处理好教材与参考资料的关系，必须以教科书为学习的根本，尽可能地掌握教材，决不能离开教材看资料。重视基础，就是要特别注意学习好教材上的基础知识、主干知识，根据考试大纲的考查内容，每一个知识点过关，老老实实在打好基础；训练能力，就要要认真仔细地完成每一次测试，在周测、月考、模拟考试中检查知识不足，提高应试能力。
从入中学后所接触到的政治看，我们目前所学的政治很简单，几乎都是强调人文素质和道德品质。我们出生时本只是一张白纸，而从小就接受了家庭道德教育。我们从6—7岁时又开始接触老师的文化素质教育。这样，我们就成了一张五彩斑斓的图画，绚丽多姿……其实我们身边随时都会接触到政治，然而我们在考试时得分不高是因为我们把问题复杂化了，因而造成考试失误，也就对政治失去了信心，失去了学习的乐趣。其实你不用担心，考试时你只要以接受到的最真诚的道德知识加上书上的标准答题就行。当然，在此之上，我们也要多看新闻，了解一些国家政务，就一定会考到令自己满意的成绩。当你得到了这个成绩，你就会重拾你的信心，对政治又是另一种看法了。
切记，我们现在的政治，只要你用心来探索，你就一定会获得成功。
㈣ 考公务员，政治学属于什么学科
政治学属于法学，政治学专业全称为政治学与行政学专业，该专业培养具有一定马克思主义理论素养和政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。
本专业学生主要学习政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识，受到政治学研究、公共政策分析、社会调查与统计等方面的基本训练，掌握调查研究、分析判断和协调组织等方面的基本能力。
(4)政治学科扩展阅读
知识能力：
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握马克思主义基本原理和政治学、行政学、国际政治学和法学的基本理论知识；
2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法，以及系统分析、统计分析、调查分析等科学方法或技术；
3、具有在党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工作的基本能力；
4、了解有关政治体制、决策过程以及党政管理法律、制度、方针、政策；
5、了解政治学及行政学、法学、国际政治学和管理科学等相关学科的发展动态；
6、掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，具有一定的科学研究和实际工作能力。
㈤ 思想政治学科核心素养有哪些
思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。
政治认同内就是要培养学生对容中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，使学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其它素养的内在灵魂和共同标识。科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。法治意识是法治国家建设的重要内容，思想政治学科培养法治意识，就是要使学生尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设，是其他素养的必要前提或必然要求。公共参与体现人民当家作主的责任担当，思想政治学科培养公共参与，就要培养学生集体主义精神，乐于为人民服务，积极行使人民当家作主的政治权利、履行义务，是其它素养的行为表现。
㈥ 思想政治学科的原则
理论联系实际是思想政治课教学的最基本原则，贯彻和执行这一原则是思想政治课教学和改革的生命所在。因为思想政治课教育是成于内形于外的知、信、行的转化过程，思想政治课教学不仅要使学生掌握理论，而且必须帮助学生把所学的理论知识转化为信念，外化为行动，使学生做到脚踏实地，知行统一。因此，在思想政治课教学过程中必须把政治理论与学生思想实际、当前社会实际紧密结合起来，才能避免空洞的说教，从而解开学生心中的疑惑，使学生从思想上真正接受政治理论，达到教育目的。下面，我结合自己的教学实践就理论联系实际问题谈一点自己的粗浅体会。
一、吃透教材，熟悉实际
吃透教材，即教师要对教材进行深入地分析和研究，把握教材的逻辑体系，把握主要的理论问题和实际问题，明确重点和难点，从而掌握教学内容及其精神实质。熟悉实际就是要熟悉学生的生理、心理、思想的实际，熟悉当前的社会实际，以及影响学生思想的各种社会思潮。只有吃透教材，熟悉实际，才能把教材内容与学生实际、社会实际结合起来，教学才能有的放矢，才有针对性，才能达到预期目的。
二、运用典型事例，剖析理论
思想政治课是对学生进行马克思主义基本理论知识的教育，因此要坚持理论在教学中的主导地位，但理论如果缺乏具体形象的事例就会失去生命力。因此，在教学过程中，要根据学生的认识水平这一实际，从学生已有的知识基础和生活经验出发，选择一些学生平时生活中的所见所闻，或是从一些大众传播媒介得到的学生最熟悉、最感兴趣的典型事例，科学地阐明基本概念和基本原则，使学生在理论联系实际的结合中掌握马克思主义基本理论常识和基本观点，如关于“我国多种经济成份是共同发展的所有制结构形成的必然性”问题，既是一个重要理论问题，也是一个现实问题，这个问题主要有两个原因：一是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的；二是由社会主义的性质和初级阶段的国情决定的。对于第一个原因，学生在初中接触过，在教学过程中可以充分利用学生已有知识，让他们回忆“生产关系一定要适应生产力发展”这一规律的内容，然后再分析我国所有制结构的确立与这一规律的关系。对于第二个原因与实际贴得较近，我运用了一些图片向学生展示了我国不同行业、不同地区生产力水平的巨大差异，图片的运用使学生深刻感受到我国目前的生产力状况，从而对现有的所有制结构有了更深入的理解。最后从实践的角度说明这种所有制结构有利于我国经济和社会的发展，让一些同学从自己家庭生活的变迁中体会多种经济成分共同发展给自己带来的好处，从理论和实际两个角度使学生深刻认识到现阶段所有制结构形成的必然性。
三、创造条件，学以致用
思想政治课学习的目的不仅仅是要懂得理论是什么，更重要的是要懂得怎么运用理论，学以致用。在教学过程中，我们可以通过社会调查、参观访问、生产实践专题讨论、时事讨论等多种途径去观察和分析各种社会现象和社会思潮，运用所学的理论知识去解决实际问题。这样，可深化学生所学的理论知识，提高学生的思想觉悟。总之，理论联系实际是思想政治课教学始终要贯彻的最基本原则。但理论联系实际绝不是原则加例子，而是运用理论解决学生的思想问题，提高学生的思想觉悟。学生的思想是客观世界的反映，他们的思想问题来自于社会问题。因此要解决思想问题，必须在讲清理论的基础上对客观世界给予科学地分析、说明和解释，这样才能澄清学生思想上的各种模糊认识，回答学生思想上的种种疑难，提高学生的思想认识。要达到这一目标难度很大，但这正是我们努力的方向。唯有如此才能使思想政治课理论贴近不断变化的实际，才能使思想政治课成为一门学生喜欢的学科，才能不断提高教学效果。
㈦ 政治学科有哪些专业
政治学与行政学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具有一定马回克思主义理论素养和答政治学、行政学方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、新闻出版机构、企事业和社会团体等单位从事教学科研、行政管理等方面工作的政治学和行政学高级专门人才。
国际政治专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和国际政治、国际法、政治学等方面的基本理论和专门知识，能在党政机关、企事业单位、高校和科研等部门从事外交、外事、对外宣传、教学和研究等方面的国际政治学高级专门人才。
外交学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养和强烈的爱国心，对国际事务和中国外交有系统全面的了解，有交际和谈判的能力，在政治、业务、作风、纪律和语言方面具有较高的综合素质，能在外交和其他外事部门从事实际工作、国际问题研究和教学工作的外交学高级专门人才。
思想政治教育专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识，能在党政机关、学校、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。
国际政治经济学专业
㈧ 什么是政治学科核心素养
所谓核心素养，是指“个体在面对复杂的、不确定的现实生活情境时，能够综合运用特定学习方式所孕育出来的(跨)学科观念、思维模式和探究技能，结构化的(跨)学科知识和技能，以及世界观、人生观和价值观在内的动力系统，在分析情境、提出问题、解决问题、交流结果过程中表现出来的综合性品质。”从这个定义中，我们大致可释出三层意义。
其一，什么是素养。素养是一种品质，它不是先天固有的，而是后天养成的。但这种品质，不仅因“教化”养成，而且因“阅历”自成，是人人终将拥有的品质。也就是说:无论从事什么工作(行业、产业、专业、职业)、充当什么角色(家庭的、社会的)，无论接受过系统教育、培训与否，事实上，每个人都会面对特定的“生活情境”而表现出各自的素养。说到底:素养，是人们生活经验的结晶;实践，是滋养素养的源泉。
其二，什么是核心素养。特指“个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性品质”，包括我们业已熟悉的知识、能力、情感态度价值观(动力系统)三个维度。这就意味着，形成核心素养，是有预期目标、过程的结果。比如，培育“学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”“它是一个系统性、总体性的框架”。
其三，什么是学科素养。它是经历了“特定学习方式”后形成的“学科观念、思维模式和探究技能，结构化的(跨)学科知识和技能”。对此，针对有关学科知识的误读，应澄清一个说法:“忘掉具体知识，留下的便是素养”。学科素养与学科知识究竟是什么关系?在我看来，学科素养不等同于学科知识，但学科素养与学科知识之间具有正相关的关系，则是毋庸置疑的。具体讲，学科知识的积累，是造就学科素养的条件;学科素养的形成，是学科知识积淀的结果。积累越丰富，积淀越深厚。唯其以“培育学科核心素养为纲”，更要重视学科知识的学习。
读懂上述三个层面的意义，就不难对学科核心素养有个较为清晰的概念了。它是“学生发展素养在特定学科(或学习领域)的表现，是学生学习一门学科课程(或特定学习领域)之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现”。这表明:确认学科核心素养有两个关注点。一是着眼于学科本质属性，关注它在本学科学习中的意义和价值。二是着眼于学生成长过程，关注它对学生发展的意义和价值。
综上所述，学生发展核心素养之所以不同于一般意义的素养，就在于它不是依赖直接经验获得的，而是体现综合性品质的“教养”;学科素养之所以不同于学生发展核心素养，就在于它有赖于学习特定学科，是需要学科知识来证实的“学养”;学科核心素养之所以不同于一般类别的学科素养，就在于它不仅以学生发展核心素养为根基，而且采用“特定学习方式”，凭借学科课程的母体经历“十月怀胎”而孕育出来。简言之，作为学科素养的精华，它集结了“最能体现本学科育人价值的根本性、关键性要素”。
㈨ 政治到底是一种什么性质的学科啊
没关系,我替你加油!我妈教政治.你有不会的尽管问!
㈩ 如何学好政治这一学科
一、背。即是背书，众所周知，学习政治一定要背书，但是，背书也要讲究一定的技巧，背书要有内容、有目的地背，千万不要盲目地背，否则，不但学不好政治，还会造成一定的心理影响，觉得学来学去都学不好，干脆不学算了。因此，一定要学会背书，那么，该如何背，首先，确定数量，每天背书的内容不能太多，学习是一个循序渐进的过程，不能太急功近利，每天最多只能背3---4道题，不能太多，太多就很容混乱，并且记不牢固。所以每天将这些题牢牢地记在脑子里，这样每天一点点地背，一个学期下来，你脑子里就储存着大量的知识，到考试前再认真复习，这样，怎样的考试都不怕了，考试成绩一定也上去了。其次，要明确背书内容。许多学生都是不知读什么的，总之，拿起书就无目的地读，因此，一定要明确该背什么，每天老师上课要划起来的简答题就是背的内容，政治只有简答题是最需要背的，其它的实际上都是靠理解、分析的。
二、看，即是看书。其实很多学生都以为只要背完书，政治就学完了，实际上，背书只是学政治的基础，而且，只靠背书，考试只能是考合格的层次，要成绩再上一个台阶，取得优秀的成绩，还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂，理解课本的内容，并养成边看书边思考的好习惯。看书也要懂得怎样看，看老师划起来的重点、难点，课本的大小标题，课本特别标注的内容。只有不断地看书，才能真正将老师传授的知识掌握、理解，才会在各种考试中得心应手，应对各种试题。也只有学会看书的学生，才会主动地学习，才会学到更多的知识。
三、用，即是用书。何谓用书，实际上就是运用课本的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中，我们学习的目的实际上就将知识应用。如果你很努力地背了书，看了书，但最终你却不懂得将头脑中的知识应用，实际上等于你什么都没有学。那么，应该样用书呢？首先，多做练习，做练习的过程，实质上就运用知识的过程，我一般情况下，教学生做练习必须经过三个程序，第一：先不要看书，将所有会做的题目做完；第二：将不会做的题目查阅课本，从课本找答案；第三：不会做的题目抄答案。三种程序采用三种不同的色笔做标记，复习时，第一种粗略看一下就行了，第二种认真地复习一至二次，第三种要多次复习。只有这样，才能全面地掌握课本的知识。其次，在平时生活中，多些利用课本的知识，讨论一些国内国际的时事，将知识面扩阔，将课本的知识深化，而且也可以提高学习政治的兴趣，使学习政治变得不再枯燥。