意识学科
所谓学科意识，就是关于学科的理念。理念是行动的先导，理念决定行动。学科是相对独立的知识体系，它是按照正确反映客观事物的知识系统所作的知识分类。专业是大学传授学科知识的教学组织和管理形式，是针对培养专门人才的系统工作而形成的分类。要增强学科意识，就必须正确地认识学科建设与专业建设、学科建设与课程建设的关系，就必须正确地认识学科建设的重大意义。树立学科意识，应立足于学科主干知识和重点知识的教学，构筑系统性、完整性的知识网络，培养学科综合能力。以历史学科为例，在搞好第一轮基础知识教学的基础上，应构建新型的强调知识结构和知识之间内在联系的专题复习模式：纵向延伸——横向拓宽——学科渗透——强化训练。梳理历史现象的发展过程，分析政治、经济、思想文化三者之间的内在联系，探索一般规律和历史启示，比较历史现象，认识现象本质，作出恰当的评价。
只有学科内综合能真正到位，学科间综合便水到渠成了，如果背离就会犹如缘木求鱼，其结果便会事倍功半。
第一种含义是：学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。 学科是与知识相联系的一个学术概念，是自然科学、社会科学两大知识系统（也有自然、社会、人文之三分说）内知识子系统的集合概念，学科是分化的科学领域，是自然科学、社会科学概念的下位概念。
学科的第二种含义： 指高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。学科建设中“学科”的含义侧重后者，但与第一个含义也有关联。
『贰』 意识形态共识学都包括那些学科
何谓“意识形态”，何为“意识形态”，“意识”这玩意儿是怎样的“形态”？能先描述一下吗，或者说须先作这名词的逻辑式概念阐述。至于“意识形态批评”这词’我的判断’这是概念式扯蛋，这蛋永远地扯不完，扯不清。至于“意识形态批评这一方法”那似乎是神仙才能掌握的的术。一般凡人是学不会这门高级技术的。
『叁』 意识形态方面的学科是什么
一般国家没有一个专门的学科。社会主义国家则有马克思主义学院等学院，科学社会主义、马克思主义政治经济学等专业、学科。一般以政治学、哲学为基础
『肆』 意识科学与认知科学的区别
意识科学：对复意识进行制科学研究和对跨学科的科学研究，支持认知科学，神经科学和哲学以及其他科学对意识的研究，以揭示意识的本质和机理。
认知科学：探究人脑或心智的工作机制，是一门前沿性尖端学科。认知科学研究人类感知和思维信息处理过程，包括从感觉的输入到复杂问题求解，从人类个体到人类社会的智能活动，以及人类智能和机器智能的性质。认知科学是现代心理学、信息科学、神经科学、数学、科学语言学、人类学乃至自然哲学等学科交叉发展的结果。从认知科学的内容上来看，到目前为止认知科学所涉及的主要内容，有感知觉（包括模式识别）、注意、记忆、语言、思维与表象、意识等。人工智能、认知心理学和心理语言学是认知科学的核心学科，神经科学、人类学和哲学是认知科学的外围学科。由于认知系统的复杂性，对它要进行多维度的研究，认知科学需要运用多门学科所使用的工具和方法，从完整的意义上对认知系统进行全方位的综合研究。
『伍』 研究人脑产生意识的学科是哪个科目
生物学里面神经学啊
『陆』 意识的学科术语
在马克思主义经典著作中称的“意识”一词有两种用法：一是当动词用，即指“意识到”的活动，亦即认识活动；一是当名词用，即指与物质相对立的活动的结果，如知识、思想、观念等。
心理学研究意识问题与哲学研究意识问题有一致之处，可又有所区别。
一致：二者研究的都是意识问题。而且科学心理学对意识问题的研究，接受马克思主义哲学的指导。
区别： 哲学研究的是作为名词使用的“意识”，即与“物质”相对立的意识，它是总体研究人的意识，其基本问题是意识对存在的关系问 题，既指个人意识，也指社会意识。心理学研究的是作为动词使用的“意识”，即指“意识到”的活动、认识活动，是较为具体地研究人的个体意识，研究它的实质、发生和发展、结构和功能等，虽然在心理学的一些学科（例如社会心理学）中也不免会较多地涉及社会意识问题，心理学作为一门独立的科学，它所研究的毕竟主要是个体意识。
因此，在心理学中，意识是“人所特有的一种对客观现实的高级心理反映形式”。作为人所特有的心理现象的意识，它是包括感觉、知觉、思维在内的一种具有复合结构的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。它是人类以共同劳动等实践活动为基础结成的社会中同语言一起产生、又随着社会历史的发展而发展的。它是借助于第二信号系统而实现的脑对客观现实的反映，它具有自觉性、能动性、创造性等特点。在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用，它不仅是社会的产物，而且在阶级社会中还会带有阶级性色彩。这后一句话反映了个体意识与社会意识的必然联系性。 “从广义方面来理解，‘意识’是指与物质相对的活动的结果，用作名词，如知识、思想、观念等等，哲学中常说的‘物质决定意识’这‘意识’是精神的东西，‘意识’与‘心理’是相通的，但二者内涵不完全相同。”“从狭义方面来理解，‘意识’是指人的认识活动，用作动词，如‘意识到’，所谓‘意识到’也就是‘认识到’。心理学中所说的意识，就是指的‘意识到’，即人的心理活动，它是一种认识形式，也是一种反映形式。······在医学上，意识是指‘神志清晰状态’或‘醒觉状态’，在精神医学上，意识是指病人整个精神活动的清晰程度和清晰范围。”“‘意识’作为人的一种高级认识活动，包括对环境和人自身的识别能力及其清晰的程度。”
正常人在清醒的时候，意识是明晰的，神志清楚，能正确地识别和理解时间、地点、人物、事件以及自己的经济收入和消费状况，能对周围环境的作用作出相应的、合适的、有目的的、能动的反映和反应。
有学者认为，人类的情感与知识构成一种高等的意识。
『柒』 具有意识形态的学科是哪些
思想政治教育学科体系以科学性来支撑,否则它就失去了内在的生命力,从而无法同其教化心灵的回职能作用相匹配答。但同样明显的是,它又具有强烈的思想、政治和道德的价值定向的属性和作用,以服务于培养社会主义事业接班人的目的,否则思想政治教育学科就没有存在的必要,就此而言,思想政治教育学科体系具有突出的意识形态属性。可以说,没有意识形态性的思想政治教育学科是盲目的,没有科学性的思想政治教育学科是空洞的。
『捌』 意识学中，意识的能动性和意识能动学有什么区别
意识从其本质来看是物质世界的主观映像，是客观内容和主观形式的统一。
意识的能动性：
第一，意识是能动的，具有目的性和计划性。
第二，意识活动具有创造性。
第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。
第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
物质和意识的辩证关系：
意识是物质的产物，是物质世界在人脑中的主观映像，这是物质、意识关系问题上的唯物主义。意识对物质有能动的反作用，这是物质、意识关系问题上的辩证法。而无论是物质决定意识，还是意识反作用于物质，都离不开社会实践，只能在实践中发生，在实践中实现。
『玖』 具有意识形态的学科是哪些
学科知识划分为 ：自然科学、社会科学、人文学科。
科学性和意识形态性，在自然科学到人文学科中两级分布。
典型的意识形态学科，中国如马列公共课等。伦理学、哲学、文学等也有意识形态特征。
『拾』 大学有关于大脑、意识的学科吗
我也有兴趣在此，我大二。我准备在这方面进行研究。我认为它应该是心理学系。