语文文言文高考
高考考试大纲要求必背古诗文：
1.劝学（君子曰：学不可以已„„用心躁也）––––– 《荀子》
2.逍遥游（北冥有鱼„„圣人无名）––––––––– 庄周
3.师说–––––––––––––––––––––– 韩愈
4.阿房宫赋–––––––––––––––––––– 杜牧
5.赤壁赋––––––––––––––––––––– 苏轼
6.氓––––––––––––––––––––––– 《诗经》
7.离骚（长太息以掩涕兮„„岂余心之可惩）––––– 屈原
8.蜀道难––––––––––––––––––––– 李白
9.登高–––––––––––––––––––––– 杜甫
10.琵琶行–––––––––––––––––––––白居易
11.锦瑟––––––––––––––––––––––李商隐
12.虞美人（春花秋月何时了）––––––––––––李煜
13.念奴娇·赤壁怀古––––––––––––––––苏轼
14.永遇乐·京口北固亭怀古–––––––––––––辛弃疾
初中部分（50篇）
––1.孔子语录–––––––––––––––––––– 《论语》
2.鱼我所欲也––––––––––––––––––– 《孟子》
3.生于忧患，死于安乐––––––––––––––– 《孟子》
4.曹刿论战–––––––––––––––––––– 《左传》
5.邹忌讽齐王纳谏––––––––––––––––– 《战国策》
6.出师表––––––––––––––––––––– 诸葛亮
7.桃花源记–––––––––––––––––––– 陶渊明
8.三峡–––––––––––––––––––––– 郦道元
9.马说–––––––––––––––––––––– 韩愈
10.陋室铭–––––––––––––––––––––刘禹锡
11.小石潭记––––––––––––––––––––柳宗元
12.岳阳楼记––––––––––––––––––––范仲淹
13.醉翁亭记––––––––––––––––––––欧阳修
14.爱莲说–––––––––––––––––––––周敦颐
15.记承天寺夜游––––––––––––––––––苏轼
16.送东阳马生序（节选）––––––––––––––宋濂
17.关雎––––––––––––––––––––––《诗经》
18.蒹葭––––––––––––––––––––––《诗经》
19.观沧海–––––––––––––––––––––曹操
20.饮酒（结庐在人境）–––––––––––––––陶渊明
21.送杜少府之任蜀州––––––––––––––––王勃
22.次北固山下–––––––––––––––––––王湾
23.使至塞上––––––––––––––––––– 王维
24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄––––––––––– 李白
25.行路难（金樽清酒斗十千）––––––––––– 李白
26.望岳––––––––––––––––––––– 杜甫
27.春望––––––––––––––––––––– 杜甫
28.茅屋为秋风所破歌––––––––––––––– 杜甫
29.白雪歌送武判官归京–––––––––––––– 岑参
30.早春呈水部张十八员外––––––––––––– 韩愈
31.酬乐天扬州初逢席上见赠–––––––––––– 刘禹锡
32.观刈麦–––––––––––––––––––– 白居易
33.钱塘湖春行–––––––––––––––––– 白居易
34.雁门太守行–––––––––––––––––– 李贺
35.赤壁––––––––––––––––––––– 杜牧
36.泊秦淮–––––––––––––––––––– 杜牧
37.夜雨寄北––––––––––––––––––– 李商隐
38.无题（相见时难别亦难）–––––––––––– 李商隐
39.相见欢（无言独上西楼）–––––––––––– 李煜
40.渔家傲·秋思––––––––––––––––– 范仲淹
41.浣溪沙（一曲新词酒一杯）––––––––––– 晏殊
42.登飞来峰––––––––––––––––––– 王安石
43.江城子·密州出猎––––––––––––––– 苏轼
44.水调歌头（明月几时有）–––––––––––– 苏轼
45.游山西村––––––––––––––––––– 陆游
46.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之––––––––– 辛弃疾
47.过零丁洋––––––––––––––––––– 文天祥
48.天净沙·秋思––––––––––––––––– 马致远
49.山坡羊·潼关怀古––––––––––––––– 张养浩
50.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）–––––––––– 龚自珍
（这些都在重点之列，请参考背诵。此材料来自《网络文库》）
❷ 高中必考古诗文有哪些 高考必背文言文篇目
一、古诗词部分：
1. 氓（2）《诗经》
2. 短歌行（2）曹操
3. 归园田居（其一，2）陶渊明
4. 蜀道难（3）李白
5. 秋兴八首（其一，3）杜甫
6. 咏怀古迹 (其三，3) 杜甫
7. 登高(3)杜甫
8. 醉花阴（薄雾浓云愁永昼，4）李清照
9.声声慢（寻寻觅觅，4）李清照
10.水龙吟·登建康赏心亭（4）辛弃疾
11.永遇乐·京口北固亭怀古（4）辛弃疾
二、文言文部分：
1.荆轲刺秦王(易水诀别一段，1) 《战国策》
2.兰亭集序（全文，2）王羲之
3.游褒禅山记（第三段，2）王安石
4.赤壁赋（全文，2）苏轼
5.寡人之于国也（全文，3）《孟子》
6.劝学（全文，3）《荀子》
7.过秦论（后三段，3）贾谊
8.廉颇蔺相如列传（负荆请罪部分，4）司马迁
9.陈情表（全文，5）李密
10.归去来兮辞并序（全文，5）陶渊明
11.滕王阁序（2-3段，5）王勃
❸ “高考”一词在古代文言文中怎么讲
(1)
(会意。从“宀”,和从“女”合起来的意思是有了房子里有家眷，就表示这要在这里扎根居住了。妇孺，妇孺泛指老少。本义：安定
安稳)
安，定也。――《尔雅》
“安”字的古文形体
共给之为安。――《庄子·天地》
思国之安者，必积其德义
《谏太宗十思疏》
居安思危。――春秋·左丘明《左传·襄公十一年》
（袁）可立筹划镇定之，民得安堵。――中国台北
梁秉锟《莱阳县志》卷25p2
2.安静，平静。
安，静也。从女在宀下。——东汉·许慎《说文》
好和不争曰安。――唐·令狐德棻《周书·谥法》
心皆安下切上。――《仪礼·少牢礼》
谢庄遂安。――清·徐珂《清稗类钞·战事类》
3.安逸，安适
是故君子安而不忘危。――《易·系辞下》
然后知生于忧患，而死于安乐也
《生于忧患，死于安乐》
倚南窗以寄傲，审容膝之易安《归去来兮辞》
释舟楫之安，而服车马之劳。——宋·苏轼《超然台记》
4.安稳，稳定。如：平～
。
～定团结。
风雨不动安如山。――唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》
台高而安，深而明，夏凉而冬温。——宋·苏轼《超然台记》
<动>set
at
ease；calm；rest
content；be
satisfied
1.使……安。如～民。
又何以蕃吾生而安吾性耶?
《种树郭橐驼传》
将有作则思知止以安人。《谏太宗十思疏》
2.安睡
然后得一夕安寝。――北宋·苏洵《六国论》
又如：安寝，安抵（平安地抵达），心神不安，坐立不安，安枕（安安稳稳）
3..安慰
时时为安慰，久久莫相忘
《古诗为焦仲卿妻作》
4..容身
京中安不得身
《林教头风雪山神庙》
5.安居
民咸安焉，以为有道。——唐·柳宗元《游黄溪记》
6.存着，怀着：～心赖账。
7.治理：治～。～天下。
<代>[书]
（用作疑问代词，
同“哪里，
怎么；
谁，
何，
如何”）
[where；how
]
1.哪里
固一世之雄也，而今安在哉？
《前赤壁赋》
2.怎么
安见方六七十如五六十而非邦也者？
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
安能摧眉折腰事权贵
《梦游天姥吟留别》
燕雀安知鸿鹄之志《史记·陈涉世家》
庶人安得共之
《黄州快哉亭记》
❹ 语文高考考哪些古文有没有必考的
什么叫范围啊？ 背诵还是古文啊？如果是古文的话，有规律的。第一篇着重是人物叙事，基本上都是说这个人有什么优秀的品质啊、智慧啊之类的。考题上看，字词的解释、翻译句子、虚词的判断都是必考的。第二篇着重议论哲理的。什么游啊，什么记啊，还是挺多的。这个注重的是全文的理解，主旨的把握。题目是一些语境的理解啊，主旨的理解之类的，所以难度较高。 ========================================================= 如果是背诵的范围的话： 1、吴均《与朱元思书》 （新教材高一第一学期第四十一课） 2、韩愈《师说》 （新教材高二第一学期第三十课） 3、李白《梦游天姥吟留别》 （新教材高二第一学期第三十六课） 4、陶渊明《饮酒》 （新教材高二第二学期第四十一课） 5、苏询《六国论》 （新教材高三第一学期第三十二课） 6、杜牧《阿房宫赋》最后一段 （新教材高三第一学期第三十九课） 7、白居易《琵琶行》 （新教材高三第二学期第二十六课）（2）新教材要求背诵的诗歌与古文篇、段： 1、陆游《诉衷情》 （高一第一学期第三十四课） 2、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 3、秋瑾《鹧鸪天》 （高一第一学期第三十四课） 4、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 （高一第一学期第四十二课） 5、王维《汉江临泛》 （高一第一学期第四十二课） 6、李白《清溪行》 （高一第一学期第四十二课） 7、杜甫《旅夜书怀》 （高一第一学期第四十二课） 8、王安石《江上》 （高一第一学期第四十二课） 9、朱熹《泛舟》 （高一第一学期第四十二课） 10、《长歌行》（汉乐府） （高一第一学期第二十六课） 11、刘桢《赠从弟》 （高一第一学期第二十六课） 12、祖咏《望蓟门》 （高一第一学期第三十课） 13、岑参《送李副使赴碛西官军》 （高一第一学期第三十课） 14、李贺《致酒行》 （高一第一学期第三十课） 15、王令《暑旱苦而热》 （高一第一学期第三十课） 16、张若虚《春江花月夜》 （高一第一学期第三十四课） 17、张九龄《望月怀远》 （高一第一学期第三十四课） 18、李白《把酒问月》 （高一第一学期第三十四课） 19、黄庭坚《登快阁》 （高一第一学期第三十四课） 20、陆游《关山月》 （高一第一学期第三十四课） 21、苏轼《水调歌头·明月几时有》 （高一第一学期第三十六课） 22、张孝祥《念奴娇·洞庭青草》 （高一第一学期第三十六课） 23、辛弃疾《木兰花慢·可怜今夕月》 （高一第一学期第三十六课） 24、陆游《秋夜读书每以二鼓尽为节》 （高二第一学期第三十五课） 25、陆游《冬夜读书示子聿》 （高二第一学期第三十五课） 26、朱熹《鹅湖寺和陆子寿》 （高二第一学期第三十五课） 27、朱熹《偶题》 （高二第一学期第三十五课） 28、孟浩然《晚泊浔阳望庐山》 （高二第一学期第三十六课） 29、王维《终南山》 （高二第一学期第三十六课） 30、李白《独坐敬亭山》 （高二第一学期第三十六课） 31、杜牧《九日齐山登高》 （高二第一学期第三十六课） 32、左思《咏史》 （高二第二学期第四十一课） 33、张九龄《感遇》 （高二第二学期第四十一课） 34、林逋《山园小梅》 （高二第二学期第四十一课） 35、李白《登金陵凤凰台》 （高三第一学期第三十八课） 36、杜甫《登楼》 （高三第一学期第三十八课） 37、李商隐《安定城楼》 （高三第一学期第三十八课） 38、《论语》七则 （高一第一学期第二十八课） 39、《孟子》二章 （高一第一学期第二十九课） 40、荀况《劝学》第三、四段 （高二第一学期第二十九课） 41、《学记》第一、二段 （高二第一学期第三十二课） 42、屈原《国殇》 （高三第一学期第二十九课） 43、贾谊《过秦论》最后三段中的关键句子（高三第一学期第三十课） 44、郦道元《江水·三峡》三至六段 （高一第一学期第三十八课） 45、魏征《谏太宗十思疏》 （高二第二学期第三十一课） 46、韩愈《送董邵南游河北序》 （高二第二学期第二十七课） 47、苏轼《石钟山记》三至六段 （高二第一学期第三十八课） 48、王安石《游褒禅山记》第一段 （高二第一学期第三十七课） 49、欧阳修《伶官传序》最后一段 （高三第一学期第三十一课） 50、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课） 51、苏轼《前赤壁赋》 （高一第一学期第三十九课） 52、苏辙《上枢密韩太尉书》 （高一第二学期第二十八课） 53、夏完淳《狱中上母书》末二段 （高一第二学期第三十二课） 54、袁宏道《虎丘》 （高一第二学期第三十八课） 55、龚自珍《病梅馆记》第一段 （高二第二学期第四十三课） 56、《郑板桥题画三则》第二则 （高二第二学期第四十四课） 57、梁启超《志未酬》 （高一第二学期第二十九课） 58、《长亭送别》中[正官][端正好]一段曲子（高三第一学期第四十四课）（3）H版、S版共同要求背诵的篇目： 1、曹操《观沧海》 2、陶渊明《饮酒》 3、李白《梦游天姥吟留别》 4、白居易《琵琶行》 5、陶渊明《归园田居》 6、陶渊明《读》 7、吴均《与朱元思书》 8、韩愈《师说》 9、文天祥《〈指南录>后序〉（第四段） 10、苏洵《六国论》 11、归有光《项脊轩记》（第一段） 12、杜牧《阿房宫赋》（最后一段）除了课文上的，还有就是名篇的名言。这个是积累问题了。 ======================================= 还有一些文学常识。基本都是书本上出现过的。名家、字号的问题。
❺ 高考的“文言文”在哪写课本里出
所有。
语 文
考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的
《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的
“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语 言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
(二)文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图
⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读
(三)实用类文本阅读
阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
3.鉴赏评价 D
⑴ 评价文本的主要观点和基本倾向
⑵ 评价文本产生的社会价值和影响
⑶ 对文本的某种特色作深度的思考和判断
4.探究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
⑵ 探讨作者的写作背景和写作意图
⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的见解
二、古诗文阅读
阅读浅易的古代诗文。
1.识记 A
默写常见的名句名篇
2.理解 B
⑴ 理解常见文言实词在文中的含义
⑵ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
⑶ 理解与现代汉语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
⑷ 了解并掌握常见的古代文化知识
⑸ 理解并翻译文中的句子
3.分析综合 C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的观点态度
4.鉴赏评价 D
⑴ 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
⑵ 评价文章的思想内容和作者的观点态度
三、语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1.识记 A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E
⑴ 正确使用词语(包括熟语)
⑵ 辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标点符号
❻ 高考用文言文写作文怎么样
既然题主擅长文言写作，那只要写作不跑题就没多大问题的~
不过还是有运气成分~意思是阅卷者的文言文底子可能不太好，对你的大作理解有误；也有可能阅卷者文言文底子太好了，对一般的文言作品都看不上。
实际上，我认识的很多大学教授，都对近人文言写作很不满，乍一看是文言文的句子，很可能不符合古代语法，也缺少古典风韵。
在我看来，真正精湛的文言写作，需要在精读《史记》，诵读唐宋八大家的代表作品之后才可以勉强上岸（真的要诵读！因声求气！因声求气！文言文写作要有一股气啊！）。
文言文写作和白话文写作还是有很大不同的，就好比写现代诗，有一颗敏感的心和会动的笔就差不多，但是写旧体诗，不熟读唐诗宋词三百首谁敢下笔？
对于高考作文，我最大的感受还是，切题切题切题！切题是第一步，体裁之类的花样也可以玩玩，但是一定要切题哦。祝题主高考顺利呀！
❼ 高考语文都考什么文言文还考初中的是吗
全国卷高考语文一共有四道大题，第一道大题是现代文阅读，满分35分；第二道大题是古文阅读，满分同样是35分；第三道大题是基础知识部分，满分20分；第四道大题是作文，满分是60分。
高考文言文除了考纲确定的64篇，还要考其他的课外文言文，而且文言文阅读一项中的文言文都是来自课外的，涉及人物传记的尤其多。
对于这样一个概括的题型分析，大家可能还存在疑惑，不知道具体每道大题里面考什么内容。作文，毫无疑问，一般是根据材料进行拟题，一般写成议论文比较好写。
而现代文部分分为文学类、实用类、论述类等几种文体，古文题型则包括文言文、古诗词以及默写。基础题部分题型有成语、病句及语言运用等。
高中的语文学习，扩大阅读量，强化阅读能力，注重积累，注重实际运用。
在阅读中，提高对信息筛选加工能力和认识水平
如今年的北京卷，多文本阅读（科技文阅读）第4题要求考生推断时间，需要从两则材料中筛选出相关信息，进行综合分析，才能得出结论。
(7)语文文言文高考扩展阅读
高考文言文翻译的方法:
1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
2、直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
3、意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
4、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。
5、所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。
❽ 高考文言文，诗歌一般选自什么书
文言文最重要的是积累，但你现在已经来不及了，所以最行之有效的方式是去找一本文言文的复习资料，里面有详细的文言文要点归纳（最好向老师咨询一下，毕竟他有经验，知道哪种适合你）。其实文言文很注重归类，如通假字、词类活用等等，等你把复习资料上的东西全背出来了，你会发现出现的问题老是针对特别的几个字词和用法。背复习资料可以解决选择题和翻译了。至于最后一道问答题，要先看你对文章的了解，再写几句套话（如抒发了作者保家卫国的壮志豪情）。再教你个窍门，一般高考时都会考人物传记，所以你可以去买一本人物传记的编辑书，或买一本《古文观止》。
至于诗歌鉴赏，这简单（也许你是觉得在答题是无话可写吧），你只需找几篇附有答案的例题来看，就会发现诗歌鉴赏它的答题是有格式的，你需要做的就是去套这个格式。也许你会说我对整篇诗歌都不了解，格式怎么套进去啊。那你就要抓关键词了（如桃花是比喻美女。捣衣是说明冬天到了，女子为她们的儿女或丈夫制作冬衣，也是揭示慈母对游子的牵挂之情），一篇诗歌你没必要全读懂，只需看懂几个特定的词。当然这在各式的复习版本中也是有的。
最后再送你一句话，这两种题型，都是要靠背的，所以加油了。
❾ 高考课内文言文是那几篇
高考不考课内的文言文篇目。
高考语文的文言文题型是：一是文言文阅读（课外阅读），二是古代诗歌鉴赏（课外）与古诗文默写（高中阶段必修与选修课本中）。
现在考试灵活性都很强。二十四史、清代文言文都容易考，野史的几率也比较大。高考跟平时差不多，除了这些实词虚词，还有一些句型及文言知识、阅读理解。