学科建设英文
英语学院以培养高端、精英英语专业人才为办学理念，以培养和成就学生一生的事业为导向，以建设高水平“研究—教学型英语学院”为发展定位，在夯实学生英语语言基本功的基础上，开展以英语语言、文学、文化为核心的人文通识教育，在保持全国重点学科传统特色的基础上，不断提升“英语语言文学”、“英汉双语翻译”和“外国语言学及应用语言学”的教学科研水平，努力建设中国一流的外语学院，成为国家培养高端、精英英语人才的重要基地。
英语学院本科生教育有两个专业：英语、翻译（英汉双语翻译和多语种翻译）。
英语学院的本科教育专业特色为：人文背景下的语言、翻译、英美文学和文化教育。
硕士研究生教育有两个专业：英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业，6个研究方向：
1）语言学研究；2）文学研究；3）翻译学研究；4）教学法研究；
5）英语国家社会与文化研究；6）测试学研究
博士研究生教育拥有两个专业：英语语言文学专业和外国语言学及应用语言学专业，20个主要研究方向：
1）英语语言学；2）第二语言习得研究；3）语用学；4）语言测试研究；5）形式句法研究；
6）语言认知研究；7）语言哲学；8）系统功能语法；9）社会语言学；10）认知语义学；
11）外语教学理论；12）英国文学；13）美国文学；14）莎士比亚研究；15）美国诗歌研究；
16）当代西方文论；17）红楼梦翻译研究；18）口译研究；19）英汉语言对比研究与应用；
20）英语修辞理论与应用研究
博士后流动站目前有在站研究员若干名。 1）中国外语教材与教法研究中心
2）英美文学研究中心
3）语言与翻译研究中心
4）英语教学测试研究中心
5）创新人才培养研究中心
6）中西比较文化研究中心
7）英语国家研究中心 英语学院目前设有英语和翻译两个本科专业：
英语语言文学专业培养具有扎实的英语语言、文学基础和深厚的人文修养，并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的通用型、复合型高端、精英人才。
翻译专业是教育部2007年批准设立的新专业，旨在培养英语高级口译、笔译人才和复语翻译（即多语种翻译）人才。
英语专业和翻译专业共同开设了以下专业必修课程：基础英语综合课、英语泛读、英语视听说、英语口语、基础英语语法、英美概况、口译、笔译、英国文学史、美国文学史等。
英语与翻译专业还开设以下选修课程：词汇学、英语语音、英语应用文写作、高级英语视听说、英语影视、英国文学选读、美国文学选读、英国社会与文化、美国社会与文化、修辞学、语言学、应用文翻译、美国诗歌选读、英语短篇小说选读、英语散文选读、英语长篇小说赏析、英国思想史作品选读、美国思想史作品选读、西方戏剧精华、美国历史、英语报刊选读、英语文体学、中国文化（英文讲授）、西方经典原著导读、联络陪同口译、交替口译、政务口译、商务口译、视译、同声传译、国学典籍翻译、商务翻译、报刊选读与翻译、影视翻译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、西方翻译理论概要、语言与翻译等。
此外，每个专业的学生都可再选修本校和跨校的其他专业的有关课程。 英语学院拥有一支学术造诣精湛、教学效果优异、科研成果丰硕、梯队结构合理、学历层次高的优秀师资队伍。学院现有教授15人（其中55岁以下的教授13人）、副教授20人、讲师27人，具有博士学位教师45人、在读博士生10人，其中一半以上的专任教师都有国外留学或访学经历。
不少教授、博士生导师在全国英语界享有很高的声誉，担任了教育部外语指导委员会工作，以及国家级教材评定专家和教学评估专家的重任，学科带头人始终占据全国外语界的制高点。所有教授，尤其是学术精湛、全国知名的教授都亲临教学一线为学生、尤其是为本科生开课。结构合理、阵容强大、水平高超的教师队伍既为学院的可持续发展奠定了坚实的基础，同时又确保学生在校期间自始至终都能享受优质教育。 侯维瑞（1943-2001），著名英美文学专家、上海外国语大学教授、《外国语》编委。1943年生于上海，1965年毕业于上海外国语学院英语系，留校任教。1979年作为国内派遣的首批学者之一赴澳大利亚悉尼大学深造，专攻英美文学，兼修语言学课程，1981年获文学硕士学位。1984年出任上海外国语学院副院长，1985年破格从讲师直接晋升为教授，1986年经教育部批准为博士生导师。侯维瑞教授在我国英美文学研究领域取得了杰出的成就。他治学严谨、笔耕不辍，从1983年至2000年，出版了专著、译著多部，发表了论文数十篇，共计200多万字，其中《现代英国小说史》《英语语体》《英国英语与美国英语》《英国小说通史》等影响甚巨，屡屡获奖，深受学界好评。
B. 一流大学与一流学科用英语怎么说
翻译如下
一流大学与一流学科
First class universities and Top Disciplines
C. 中国传媒大学的英文简称是什么
中国传媒大学的英文简称是CUC，外文名全名：Communication University of China。
中国传媒大学简称“中传”，位于首都北京，是中华人民共和国教育部直属的语言艺术类行业特色大学。是国家“世界一流学科建设高校”。
“211工程”重点建设大学，“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，“111计划”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“入选高校，传媒高等教育国际联盟发起单位。
学校前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。1959年4月，经国务院批准，学校升格为北京广播学院。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。
(3)学科建设英文扩展阅读
1、学科建设
2018年10月学校官网信息显示，学校有7个博士后科研流动站，8个博士学位授权一级学科点，41个博士学位授权二级学科点，19个硕士学位授权一级学科点。
105个硕士学位授权二级学科点，10个专业硕士类别；2个国家“双一流”建设学科、2个二级学科国家重点学科、3个一级学科北京市重点学科、4个二级学科北京市重点学科。
2、课程
根据2017年4月学校官网信息显示，学校有2个国家级实验教学示范中心，6个北京市实验教学示范中心；8门精品课程。
国家级实验教学示范中心：广播电视与新媒体实验教学中心、动画与数字媒体实验教学中心
北京市实验教学示范中心：广告实践教学中心，动画实验教学中心，影视艺术实验教学中心，传媒技术实验教学中心，电视节目制作实验教学中心
D. 英语翻译：学科规划与重点项目建设办公室
学科规划与重点项目建设办公室
The discipline plan and the key project construct office
负责211工程评估的部分文件起草和整理
responsible for 211 project appraisals the partial documents draft and reorganize
协助协调各院系评估准备工作
Assists to be coordinated various courtyards is the appraisal preparatory work
211工程评估会议记录和专家接待
211 project appraisal meeting record and the expert receive
E. 学科建设翻译是discipline building还是 discipline construction
你好！
个人觉得 building 有些过于具体，好像指的范围也窄些。
建议用 Discipline construction。
F. 西南大学外国语学院的学科建设
近年来，学院的学科建设取得了重大进展。现有博士点1个（英语语言文学，重庆市重点学科，西部地区仅有的两个外语专业博士点之一），博士生导师5名，可招收和培养认知语言学、语用学、功能语言学、莎士比亚研究、英美浪漫主义诗歌研究、文艺复兴时期英国文学、英美现代主义文学、英语教学论等方向的博士生。硕士点2个（英语语言文学、外国语言学及应用语言学），硕士生导师30人，可招收和培养英语语言学、翻译理论与实践、辞书研究、英美文学、美国学、英语课程论、语言学理论与应用、心理语言学、日语教学论等方向的硕士生。
学院设有外语教学与研究中心，下辖认知语言学研究中心、外国语言文化研究所、外语教育研究中心、莎士比亚研究中心、外国文学研究所、翻译研究所、辞书研究所、课程研究发展中心等研究机构，建有大学英语自主学习能力训练中心、语言科学实验室和认知科学实验室。
近10来学院主持了8项国家社科基金项目及多项省部级科研项目，完成出版国家十一五规划教材2部，取得了一批有影响的科研成果，多次获得国家和部、市级科研奖。学院还是国家确定的教育硕士、高师教育硕士、翻译硕士办学点，并接收国内访问学者，办有研究生硕士学位课程进修班，有权对同等学力的人员授予硕士学位。 一、硕士点
1．英语语言文学（全日制）
2．外国语言学及应用语言学（全日制）
3．高师教育硕士
4．教育硕士
5．翻译硕士
二、硕士研究生招生与培养方向
1．英语语言学
2．翻译理论与实践
3．辞书研究
4．美国学
5．英美文学
6．英语课程论
7．语言学理论与应用
8．心理语言学
9．日语教学论 一、博士点
英语语言文学（重庆市重点学科，西部地区仅有的两个博士点之一）
二、博士研究生培养方向
1．认知语言学
2．语用学
3．功能语言学
4．莎士比亚研究
5．英美浪漫主义诗歌研究
6．文艺复兴时期英国文学
7．英美现代主义文学
8．英语教学论
G. 陕西师范大学外国语学院的学科建设
外国语学院经过常年不懈努力，正在形成一个特色鲜明的“外国语言文学”学科，培养学士、硕士和博士规格的外语专门人才，语种涉及英语、俄语和日语。
本科专业始于1972年，当年招收英语、俄语两个语种的学生，2004年日语专业开始招生。2007年，英语创新实验班（翻译）开始招生，同年，“英语”专业获批为国家级特色专业。
硕士研究生教育始于1995年，该年获批“外国语言学及应用语言学” 二级学科硕士点， 2001年获批英语（学科教学），即英语教育硕士点，2003年获批“英语语言文学”二级硕士点。2010年获批招收英语翻译专业硕士（MTI）研究生。
博士研究生教育，2009年获批增列“跨语言文化研究”二级博士点（隶属文学院汉语言文学一级博士学科点）。
近十年来，学院通过“外引内培”，实现了本学科建设的快速高质量发展。主要体现在各专业教学和科研团队的培育和建设。总体来讲，本学科的发展大致经历了“教授、博士”人才引进、各硕士专业协调发展、本科与硕士课程体系调整与完善、模块教学梯队建设、专业特色凸显与创新人才培养探索、优势教学资源的创建等几个阶段。其中大力引进“教授、博士”高层次人才，构筑教学团队核心，发挥了至关重要的作用。
2002至2003的两年间，学院积极响应学校“人才强校”发展战略部署，引进广东外语外贸大学毕业的张京鱼、田兵、贺俊杰等三位博士。其研究领域分别涉及二语习得、语篇分析，认知语义学、（教学）词典学、语用学，测试学、计算语言学、音系学等应用语言学主干分支。2007至2009的三年间，学院又先后引进了胡选恩、张霄军、李艳、张亚婷博士和郑元会博士后，进一步增强了英美文学、翻译学等领域的学科教学和科研力量。人才引进，为孕育教学和科研团队的顶层与核心，实现学科建设的跨越式发展作了充分准备。同时，学院还积极鼓励教师“走出去”攻读博士学位，实现教师队伍学历结构和科研能力的大幅提升。先后有王文教授，韦理、石洛祥、吕敏宏、李琳等获得博士学位，另有九位教师目前正在攻读博士学位。“外引内培”形成的博士群体，以及王茂金、白靖宇、张彩霞、杨铭、张思锐、侯玉海、薛金强、徐忠慧等资深教授学者，共同形成了一支老中青年龄结构合适、学缘结构优化、科研学术方向比较齐全的“博士主力”教学科研团队。
本学科还重点培育“外语教师教育”特色。通过凸显“师范外语”学科的专业特色，积极探索创新人才培养模式，着力建设模块化教学梯队。同时，积极倡导科研带动教师人才成长：教学上层次、创特色。在英语专业教学科研团队中，先后有两人次获教育部“新世纪优秀人才”支持计划资助（2006、2007），两人次获得福布莱特资助出国访学（2005、2007）；两人进入博士后流动站。
俄语、日语、法语等方向的学科发展和研究生培养，近些年也有了长足的发展。俄语专业先后引进孟霞、吴鑫羽两位博士，日语引进尹仙花副教授，曹婷、席卫国两位博士。俄语专业于2009年开始招收“外国语言学及应用语言学”硕士研究生
H. 天津师范大学外国语学院的学科建设
天津师范大学英语专业有着悠久的历史，在天津是继南开大学之后第二个建立的英语专业。1960年，天津地区成立了“天津市外语师范学校”。这所学校后来并入当时的天津师范学院成为外语系，这就是天津师大外国语学院的前身。当时只有英语和俄语两个专业。目前，我院英语专业师资队伍整齐，教学效果好，在天津市乃至全国都享有较高的威望。专业教师的知识结构布局合理，涵盖了英语教学与研究的诸多领域，形成了语言学、翻译学、英美文学、英美文化和外语教学法5个研究群体，其中语言学和翻译研究队伍阵容强大，居天津高校领先地位。英语系现有教师39人，其中教授 8人，副教授 13人，讲师18人，其中博士10人，在读博士4人。每年聘用外籍教师2-4人。现有学生700多人。
除开设基础英语课程外，还根据当前社会及市场需求开设一些实用性及应用性较强的课程。基础英语课程：综合英语、语音、听力、口语、视听说、英语节目视听与演练、读写技能训练、基础英语写作、新闻热点聚焦、英国概况、美国概况、多媒体应用等。学生可在三年级时自主选择语言文学、翻译、经贸、教学研究等方向。此外，还开设以下选修课程：中国文化概论、西方文化概论、中英文化对比研究、美国文化简史、英美文学史、文学名著译作赏析、英语戏剧体验、英语诗歌选读、英语修辞学、英语报刊选读、影视欣赏、英语语法、语言学习导航、百家论坛、英语活动课、生成语法入门、口译、同声传译、国际商法、商务视听说、国际商业概论、国际金融概论、涉外企业管理概论、翻译对比研究、语言测试与习得理论等。 天津师范大学外国语学院的日语系建立于1980年，师资队伍年龄层次成阶梯状、专业结构合理，现有12名专业教师，其中教授2人（硕士生导师2人）、副教授2人、讲师6人、助教2人。学历结构为博士1人、硕士10人（其中有2人正在攻读在职博士课程）、学士1人，所有教师均有在日留学、进修的经历，是一支责任心强、年富力强、有着良好发展前景的队伍。
自2006年开始，日语系每年招收3个班90名学生。我们始终认为，教学质量是本科教学的生命线。根据学校的安排，我们在2009年对教学计划进行了仔细修订，目的是促进规模与质量的协调发展。为了更好地满足社会发展的需求，日语系于2005年开始实行双语（日语、英语）教学（英语为副修）。
日语系培养能从事教育、外事、外贸、涉外企业管理、信息处理等工作的德才兼备的应用型专门人才，要求学生扎实地掌握日语语言文化的基础知识和能胜任实际工作的听、说、读、写、译技能，并有较高的英语水平，要对所学语言国家的社会、历史、文化、以及政治经济现状有较广泛的了解，具有较好的汉日表达能力。
日语系开设的主要课程有：基础日语、高级日语、日语翻译、日语听力、日语作文、日语实用语法、日语语音、日语泛读、高级日语视听、日语口译学、日语影视欣赏、日本文学史、日本文学、日本概况、日中文化比较、日文报刊选读、商务日语、科技日语、基础英语、高级英语、英语视听说等。
我们积极贯彻教书育人的方针，使学生明确学习目的，树立良好的学风，同时狠抓基础教学，强调语言实践，通过各种渠道向学生提供对外交流和实践的机会。几年来，我们每年均向我校在日本的姊妹大学和实习基地选送十几名留学生和研修生。我们积极组织学生参加各类日语比赛。多年来，每年都有学生在天津市及全国高校日语专业演讲比赛中获奖。其中，2007年获得中华全国日语演讲大赛的2等奖。近几年来，日语系的毕业生就业率均为100%。6年来考入国内外大学研究生的人数达37人。其中有筑波大学、东京外国语大学、南开大学、云南大学等。 主要开设基础俄语、高级俄语、俄语语法、口语、写作、翻译、泛读、俄苏文学、俄罗斯社会与文化、视听说、俄语修辞学、俄语词汇学、俄语报刊选读、经贸俄语、科技俄语等课程。
俄语系共有教师6名，其中正教授两名，讲师四名。这是一支充满朝气的队伍——教师平均年龄38岁，这是一支具备高学历的队伍——博士2名，在读博士2名，硕士2名。这是一支有着丰富教学经验、专业结构合理的队伍——教师主攻方向涉及语言学、文学、翻译、文化几个主要领域。此外，俄语系还常年聘请外籍教师一名。
近年来，俄语系教学成果喜人，在全国各大型比赛中屡次获奖，考研及出国率在各个专业中名列前茅。 07届毕业生中有5名学生分别考取南开大学，浙江大学，首都师范大学，北京国际关系学院等，升研率超过20%，列全校第三，出国读研率12%，列全校第一。 09届王霄同学被中国人民大学破格录取为免试研究生。07级燕孟颖同学和08级郭广飞同学在全国俄语大赛中获奖并获得教育部留学基金资助，公派留学一年。08届毕业生中，有2名同学分别以优异的成绩考入北京外国语大学俄语学院和北京第二外国语大学俄语系。 05级学生王霄同学在全国俄语语言知识竞赛中成绩优异，获得俄罗斯政府单方奖学金资助，赴俄留学一年。 04级学生白旭分别在06年和07年的全国俄语语言文化国情大赛中获得优秀奖，05级学生邢玥、郭兴分别在第五届和第六届全国俄语语言文化国情竞赛中取得优异成绩，05级学生孙晓岚在全国高校俄语专业作文大赛中获奖。 朝鲜语系自从2003年正式开始招收本科生，现有10名教师，是一支教学和科研力量较强、充满活力的队伍。教师的学历结构合理，其中拥有博士学位的5人（教授1名、副教授1名，讲师3名），正在攻读博士学位的1人（讲师），另外4人（讲师2名，助教2名）均拥有硕士学位。学科带头人金长善教授曾荣获2007年度天津师范大学师德标兵荣誉称号。
朝鲜语系自2003年招收本科生以来，一直实行韩英双语教学。为了更好地适应社会需求，我们始终把教学质量视为培养学生的最高标准。为了更好地提高学生们的听、说、读、写能力，我们采取3+1教学模式，即在国内学习3年，另有1年时间以交换学生身份赴韩国大学（崇实大学、中央大学、朝鲜大学等）学习。从5年的交流情况来看，学生们通过交换学习增强了语言实用能力，拓宽了国际视野，同时还增进对韩国文化的深入了解，可以说取得了非常良好的预期效果。
朝鲜语系开设的主要课程有基础韩语、高级韩语、韩语会话、视听说、韩语语法、应用文写作、阅读、翻译理论与实践、语言学概论、韩国文学史、韩国文学作品选读、韩国朝鲜概况、韩国民俗、中韩关系史、韩文报刊选读、经贸韩国语等等。
本专业建立以来，有多名学生先后在国内外各项赛事中获奖。先后有多人在锦湖韩亚杯天津市韩国语演讲比赛中分获一、二、三等奖，其中三人曾经在全国演讲比赛中获得优秀奖；有2人次先后在国内举办的韩国语现场命题作文大赛中获得一等奖，1人次荣获二等奖，此三名同学均获得保送韩国成均馆大学免费攻读研究生的机会。2004级还有1人在韩国《故国消息》杂志社举办的征文比赛中获得一等奖；2006级有2人在浙江越秀举办的韩国文化比赛中分获写作组三等奖和书法一等奖。这一系列奖项的获得为我专业在国内外韩国语教育界赢得了较高的声誉。
朝鲜语系特别重视培养学生的社会实践能力，先后与天津韩国商会、天津韩国人会以及天津韩国国际学校签订了实习基地建设合同，学生毕业前可以到在津韩国企业、学校进行实习，有意向的可以与实习单位直接签订就业协议。学生毕业后大部分就职于韩国在华企业，也有部分考取国内院校研究生或直接赴韩国继续深造（韩国的有朝鲜大学、庆熙大学，国内的有上海外国语大学、北京语言文化大学等院校），每年就业率达到100%。
I. “学科建设与发展处”“素质拓展部”用英语怎么说谢谢
subject construction and development department
quality development department
J. “国家级重点建设学科” 英文怎么说
Key Disciplines at the Provincial (Ministerial) Level
Provincial是省级
Ministerial 是国家级