小学科学仪器

㈠ 小学科学实验器材及作用

酒精灯：酒精灯是以酒精为燃料的加热工具，用于加热物体。
试管夹：用于夹试管
蒸发皿：用于蒸发浓缩溶液或灼烧固体的器皿。
雨量器：雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。
试管：(1)盛取液体或固体试剂(2)加热少量固体或液体(3)制取少量气体反应器(4)收集少量气体(5)溶解少量气体、液体或固体的溶质。(6)离心时作为盛装的容器(7)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
集气瓶：用于收集气体、装配洗气瓶和进行物质跟气体之间的反应。

㈡ 小学科学仪器维修保养怎么填

分类编号摆放：投影仪、计算器、水槽等；天平、砝码、钩码、尺；测力计、温度计、秒表；自制教具；注射器等；磁铁、电光笔；力学实验盒；电学实验盒；光学实验盒；模型、地球仪；各种标本；各种工具；低值易消耗品（玻璃器皿）、品、滴管、镊。

㈢ 各位，谁知道小学科学实验室都需要哪些器材

小学科学是一门集自然科学和社会科学为一体的综合学科，学科本身与科技创新教育有着密切的联系。近年来，教育部也不断发文强调“每个学生都应学好科学”。下面介绍一下小学科学实验室都需要哪些设备器材：

一、能量转换系列

温差发电演示仪、太阳能电池利用探究、瞬间制冰器、风力发电实验器、水果发电实验器(水果电子钟)、可行驶的太阳能小车、热能发动机演示仪、太阳灶、烛火发电、瓦特蒸汽机、水轮机、土壤浇花器、激光发光管。

二、光学系列

透镜折射实验器、光三原色合成演示仪、直线传播的光
(光直线传播演示器)、实物成虚像实验器、莫尔条纹波纹片实验器、光的彩色偏振实验器、接力式潜望镜、放大观察仪、光的热辐射仪—光压风车、彩灯长廊演示器、热辐射对比温度计、学生三原色合成探究仪、穿墙而过实验器、多像镜(一个变多个)、X光机、无线电报机、光通讯实验系统、魔术套件。

小学科学教室的无人机

九、综合类科学系列

龙卷风演示仪、龙卷风模拟演示器、记忆合金实验器、真假沸腾实验器、液体分层模型，以及科学探究画(整套教室)，包括实验室简介、光学错觉探究画、新型能源利用与转换、世界科学之谜等内容。

以上是为您介绍的最新的小学科学实验室设备清单，各学校可根据自己的特色选配相应仪器设备，帮助提升小学科学实验教学的趣味性和实用性。借助小学科学实验室设备的力量，真正做到开辟科学实践土壤，点亮学生的科学梦想。

㈣ 小学科学通用仪器指的啥仪器

小学教学仪器设备指：
一般仪器设备
如：教学卡片，教学模型，教学挂图，还有体育的教学器材等。
电教设备
简介：
教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。
参考资料：http://ke.sogou.com/v68061219.htm

㈤ 小学科学实验仪器分多少种类

分6个种类，类别如下：

㈥ 小学科学实验仪器分多少种多少类

分6个种类，类别如下：
1．计量仪器
：(1)量筒

(2)托盘天平
2．分离物质的仪器版：权漏斗
3．可加热的仪器：
(1)试管

(2)烧杯

(3)普通烧瓶

(4)蒸发皿
（5)坩埚
4．加热仪器
(1)酒精灯

(2)石棉网
5．存、取物质的仪器
(1)试剂瓶

(2)滴瓶

(3)胶头滴管

(4)药匙

(5)集气瓶
6．其他仪器
(1)铁架台
(2)研钵

㈦ 小学学过常见的相同功能的科学仪器有哪些

科学计算器！
科学计算器从小学一直用到大学，才坏掉，之后换了个更好的卡西欧科学计算器！

㈧ 小学科学仪器钢尺的的用途

• 测量距离或长度。

• 用钢尺做声学实验： 1.声音的产生：将钢尺压在桌面，一部分伸出桌面，拨动钢尺使其发出声音，观察钢尺的状态——在振动。实验说明了：声音由于物体振动产生的。 2.声音的传播效果：钢尺靠近耳朵，用指甲轻轻刮动钢尺，几乎听不到刮动的声音；将钢尺的一端抵住耳朵(注意安全)，然后用指甲以相同的力度轻轻刮动钢尺，能清晰听到刮动的声音。实验说明：固体的传声效果比气体传声效果好。 3.音调与频率的关系：将一个钢尺伸出桌子不同的长度，按住钢尺一端，用相同大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分。现象:钢尺伸出桌面越短，振动的越快，发出的声音音调越高。反之亦然。实验说明：声源的振动频率越大，音调越高。 4.响度与振幅的关系：将一个钢尺伸出桌子相同的长度，按住钢尺一端，用大小不同的力拨动钢尺伸出桌面的部分。现象:钢尺振动幅度越大，发出的声音响度越大。反之亦然。实验说明：声源的振幅越大，响度越高。

• 用钢尺做光学实验： 1.将教室左边的灯关掉，将钢尺在讲台上竖直(用手扶住)，可在钢尺右边看到钢尺的影子(亮度相差越大，实验现象越明显)。实验说明：影子形成的原因是——光沿直线传播。 2.在一个透明的杯子里装大半杯水，将钢尺斜插入杯中，可发现钢尺在水面处的“折断”现象。实验说明：光从一种介质斜射入另一种介质时，会发生光的折射。

• 用钢尺做热学实验： 1.将钢尺用抹布摩擦，来回20次左右，可感觉到钢尺发热。实验说明：摩擦生热——做功可以改变物体的内能。 2.将钢尺和木筷同时插入装有热水的烧杯中，半分钟后，用手触摸钢尺和木筷。可以明显感觉到，钢尺比木筷热。实验说明：钢尺(金属)的导热性比木筷的导热性好。

• 用钢尺做力学实验： 1.将钢尺拿起在空中放开，钢尺竖直落下，说明钢尺受到重力的作用，且重力的方向总是竖直向下的。 1.用力轻轻弯折钢尺，可以发现，钢尺的形状发生改变。实验说明：力可以改变物体的形状。 2.将钢尺放在桌面上，用力一推，钢尺有静止变为运动。实验说明：力可以改变物体的运动状态。

• 用钢尺做电学实验： 1.将电源、开关、小灯泡用导向连接好，然后在导线的接头处断开，分别接入：钢尺、干木棒。观察小灯泡的状态(亮或不亮)。接入钢尺 是小灯泡能亮；接入干木棒时，小灯泡不亮。实验说明：钢尺(金属）是导体，干木棒是绝缘体。