美术培优记录

㈠ 培优辅差记录实例如何写

不难写，大体分以下几个方面：学生姓名；存在问题；采取措施；取得效果；总结反思。

㈡ 培优辅差工作记录表

新民小学辅优补差工作记录表教师姓名＿＿＿＿班 级五(2)科 目语文时间跨度10.7—10.31本阶段重点训练学生名单及其特点第一组：陈培、陈雷、范思伦、董雨哲、龚一特点：学习吃力，作业完成情况不理想，学习习惯差，基础薄弱。第二组：范旭恒、陈佳雯、代莹莹、朱春艳特点：接受能力强，基础较好，学习比较优秀，课堂上“吃不饱”优秀学生训练要点由于这几个学生基础扎实，成绩也比较优秀，各方面能力较强，学习内容仅仅局限于课本已经不能满足他们，于是重点增加了训练项目，训练他们对于文字，语言的感受力和表达力。具体做法是：提高要求，让他们体会作者或者课文所想表达的情感与目的，尽力感受并与文本融为一体，通过朗读，书写等方式表现出来。困难学生补差重点1、 补习未完成或已经落后的作业和学习内容。2、 针对基础进行补漏措施，从词句等基础入手，着手巩固与提高。3、 背诵是个大难题，指导背诵方法，通过关键词句、提示等方法协助他们背诵，主要是利用课余时间。4、 对于练习中的错误进行一对一讲解，解决出现的学习困难点。训练收获或存在问题的简单描述1、 扶优工作中，大部分同学放不开，不能将自己的真实感受、真情实感表现出来，尤其突出的表现在“说”这个环节。2、 补差方面，不完成作业的情况时有发生，很多时间被用来补写家庭作业，时间没能很好利用，很可惜。下阶段工作的初步设想1、 扶优工作的受益面要扩大，使更多的学有余力的同学加入这一行列，丰富他们的阅读量，积累语言文字财富。2、 补差工作狠抓“拖拖拉拉”这个问题，通过各种办法消除不完成作业的现象，在此基础上针对2—3名同学进行重点训练与补习，争取提高成绩。

㈢ 如何写培优辅导记录

培优：
对象、
时间、
辅导内容、
成效等。
希望我的回答能对你有所帮助

㈣ 培优扶差优生辅导个别案例记录

为提高优来生的自主和自源觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。

㈤ 小学培优辅差记录表

培优补差工作记录表班主任姓名＿＿＿＿班 级 科 目 时间跨度 本阶段重点训练学生名单及其版特点学习优秀权生： 学习困难生：优秀学生训练要点 困难学生补差重点 训练收获或存在问题的简单描述 下阶段工作的初步设想