美国学校学科

❶ 中美对比：美国中小学都学些什么

我们学区位于美国首都华盛顿和美国港口城市巴尔地摩之间，本身又是美国重点蓝带学区。以我家所在的学区为例，以点带面，我先来介绍一下美国的小学课程设置。 美国小学并没有全国统一的教学大纲。从理论上来说，不同学区可以各自为政。虽然如此，根据我们跨州搬家的经历，我发现美国不同地区小学的基础教育学科却大同小异。 美国小学通常共有六个年级。除了常规的一年级到五年级，还设有学前班(kindergarten). 在这六个年级当中，设置的课程几乎都是一样的。但课程的深度和广度，会随着年级的增加而逐渐有所拓宽。 总体来说，美国小学共设有八大课程。它们分别是语言艺术(language arts)，数学(mathmatics), 科学(science), 社会研究(social studies)，健康卫生(health), 艺术(art)，音乐(music), 体育(physical ecation). 从表面上看，美国小学里上述课程的叫法，好像有点儿文诌诌的。但稍微细看一下，其实这些课程无非就是英文，算术，体育，音乐，绘画等课程。美国小学生在艺术课上学画画，在语言艺术课上学英文(相当于中国的语文课)，在音乐课上学音乐常识和乐器。 值得一提的是美国小学里的音乐教育。无论是高才生还是低等生，到了小学三年级，美国小学生都要选学一门乐器，然后这些孩子们要参加学校的乐队。每逢节日或者学年结束时，这些乐队要上台做汇报演出。美国学校里的中国孩子，大部分人都选小提琴，中提琴或大提琴。也有一些华人男孩子选萨克斯管或小号等木管铜管乐器。 中国人比较重视数学教育，现在我们来看看美国小学里的数学教学大纲。先说识数吧。在美国小学，一年级的孩子数到100，二年级的孩子数到1000，三年级的孩子数到100，000，四年级的孩子数到100，000。关于加减乘除等运算，美国小学一年级时学加减法，三年级时学小数和乘除法，五年级时学平均数等概念。 美国小学的健康卫生课，除了教授卫生保健等内容，心理和预防教育也占有一定的份量。比如，如何解决和它人的冲突，如何远离毒品，如何面对压力并有效地管理时间，如何识别危险品，如何识别和拒绝青少年的性侵犯，青少年的发育和健康饮食等，都是健康卫生课的主要教学内容。 中国孩子来美国读书，遇到的第一个巨大挑战就是如何用英文来充分表达自己。大家普遍认为，孩子学语言快，来美国折腾折腾适应适应，中国孩子就能和美国孩子打成一片了。这话虽然不假，但不同孩子的英文基础不一样，所以不同孩子适应美国学校的速度也会有所不同。多学多练，出国前尽量让孩子最大限度地学好英文，这肯定没错。如果孩子从中国来到美国后实在吃力，可以留意一下美国小学里专门为外国孩子准备的英文班。英文表达能力暂时欠缺者，可以考虑先进这种班过渡一下，然后再进入正常的英文班学习。 我们暂时跳过美国初中，我再来谈谈美国高中的课程设置。选择美国高中课程时，会让你有一种选修美国大学课程的感觉。我为何要这么说呢？首先，美国高中和美国大学的评分标准是一致的，凭着几个英文字母A, B, C, D就可以把学生们的成绩分为三六九等。此外，和美国大学一样，美国高中生就已经有了自由选课的权利。 为了达到高中毕业的基本要求，美国高中生需要完成下列课程： 1。英语(English)：共四学分。在高中四年，每年挣一学分，就可达到这个要求。 2。数学(Mathmatics)：共三学分。其中初级代数得一学分，几何概论得一学分，外加另外一个因人而异的学分。 3。科学(Science)：三学分。其中生物理论课一学分，另外的两学分必须包括下列学科的实验技能训练：地球科学，生命科学，物理学。 4。社会学研究(Social Studies)：共三学分。其中美国历史一学分，美国政府一学分，现代世界历史一学分。 5。体育(Physical Ecation): 半个(0.5)学分 6。健康卫生课(Health)：也是半个(0.5)学分 7。美术(Fine arts)：一学分 8。技术教育(Technology ecation)：一学分。这部分功课要求的看似神秘，其实并不难。修一门和计算机有关的功课，就可以达到这个要求。 9。选修课(Electives): 2-4学分。既然是选修课，学校提供的课程就会有五花八门的感觉。比如说选修外语课吧，美国高中生可以在西班牙语，日语，法语，中文当中任选一门。如果不爱学外语，美国高中生可以用美国手语来代替上述这些外语。此外，继续钻研前面提到的技术教育课，选修更高级的计算机课程，也是一个不错的选择。 值得重点指出的是，上述所列的内容，只是美国高中毕业生达到毕业标准的基本要求。在美国高中里，可以充分体现我们中国人所言的八仙过海各显神通。美国高中生的实际选课情况，要比我们看到的高中课程表复杂的多。 比如数学课，同样是高一的学生，有的人在修初级代数，有的人就能修微积分。同样是修外语课，即使是同一年级的学生，他们修的外语课级别也可能不一样。这种差距是怎么造成的呢？其实早在初中时，美国学校就已经分了快慢班。只有在初中遥遥领先的学生，到了高中才会继续领先。这就是为什么大量中美家长们要让孩子从小就接受超前教育的主要原因。换句话说，如果初中甚至是小学时孩子不能超前，这样的孩子上了高中以后就很难鹤立鸡群了。这种情况和我们中国人所提倡的“不能让孩子输在起跑线上”的观念是类似的。 最后我来说说美国初中课程的设置。和中国相比，美国初中教育有如下几个特点：1。美国初中不开设化学和物理课，这些课程要到高中去学，2。初二的时候，美国学生才开始学外语。外语并不是初中的必修课，如果孩子不想修外语课，可以选修其他课程。3。开设中文课的美国初中几乎是凤毛麟角，中文教育在美国初中并不普遍。4。和美国高中一样，美国初中的主课也是数学，英文，科学，社会学研究四大重点课，初中的辅助课程和高中相比也大同小异。 纵观美国中小学的课程设置，再和我们中国的中小学教育做个对比，有以下几个方面值得注意： 1。美国学校并不提倡从小学外语，美国学校在初二时才开外语课。和我们中国孩子相比，美国孩子是不是挺有福气的？我们中国孩子是不是在幼儿园里就要开始背英文字母了？ 2。美国学校重视音乐教育。自小学三年级开始，孩子们就离不开乐器了。即使孩子将来不想当音乐家，也能在学校里收到系统和全面的音乐教育。 3。美国学校注意孩子们的想象力培养。比如绘画课，老师并不一定要求孩子们用现成的图画照猫画虎，而是充分调动孩子们的创造积极性。我家孩子曾经有过一个绘画作业：请画一个外星人吧。这种作业没有标准答案，二十个孩子能有二十种图画。这个简单的作业，可以锻炼孩子们的想象力和创造力。 4。美国学校注意孩子动手能力培养。在艺术课上，美国初中生除了学习绘画技能，还有手工操作。比如，我家二宝曾经有过的一个艺术作业，就是用不同颜色的橡皮泥，捏出形形色色的小动物甚至是想象中的怪兽。我们这里的初中艺术课上，还有类似于国内针织厂女工擅长的刺绣作业。 5。从小学到高中，美国学校的主科都是英文，数学，科学，社会学研究，只是程度不一而已。关于英文和数学，读者可以一目了然；科学包括生物，化学和物理；社会学研究主要包括美国和世界历史。我想强调一点，即使是理科学生，美国高中生并不一定非要修物理课。只要修了必须要上的生物课，你可以在物理和化学当中选一门即可。 6。美国高中的英文课比国内语文课难度大。以我家的高中生为例，他们的英文课并没有统一的教材，英文老师希望学生们能根据课堂笔记做到举一反三。另外，美国高中学生的阅读量也很大，英文课经常要写世界名著小说的点评。即使是字汇考试中的单词，也出自这些高水平的小说里。在美国，你不能不让孩子读小说呀。人家老师就考小说里的内容。 7。美国高中里的课堂发言有时候会计入成绩册。美国老师鼓励学生大胆发言，不管学生的答案是对是错，只要学生或者举手提问或者回答老师的问题，都能得分。别小看这课堂发言，有时候孩子是否敢发言就能成为A和B的分水岭。美国学校的中国孩子普遍安静，能大胆发言的中国孩子在学习成绩上会占优势。 很多国人有一种误解，常常认为美国教育轻松简单。这种看法大多涉及的是美国学校的大众化教育，并没有考虑到美国学校尖子班中的那些超前或拔高教育。满足美国学校的初级要求当然简单，但是在简单的同时，美国学校还有很多更高级的功课设置。孩子能不能杀进这些高级课程班，要靠家长对孩子的从小设计和孩子的课后努力。 人往高处走，谁不希望自己的孩子能发挥最大的潜力，能做到最好呢？无论什么功课，让孩子尽量冲进最高级，这是很多中美家长的普遍想法。家长们这些望子成龙的期望，就是美国中小学超前教育的根源所在。美国公文学校恰好迎合了美国家长们的望子成龙心理，作为美国正规学校之外的补习班，公文学校里有大量中国印度韩国和美国孩子接受超前教育。据公文学校校长介绍，上公文学校的孩子可以超前两个年级。 综上所言，美国学校和中国学校有共性，也有一定的不同。除了应付英文数学等主课，有意培养孩子独立思考的创造力，让孩子敢于口头表达自己的观点，是值得家长们特别需要注意之处。 12/4/10 4：09PM昨天贴出的“美国小学学什么”，已经被合并到这篇文章里。为了避免重复，那篇文章已经删除。 欢迎阅读博主近期被新浪博客推荐的原创(点击标题直接进入文章阅读)闲聊给美国老师送礼儿子催我去上班年已不惑，是否还要出国？成绩差的孩子一定得管教亲历美国警察的高效率浅谈美国博士的过剩与短缺我出国前的“蜗居”如何打败我的“情敌”？中国有个“金”学位这可怎么“整”？(少儿不宜)美国老师如何管教自己的孩子？中美人民留宿习惯不太一样？海归孙爱武博士应该先治病后就业回国杂记(9)：回国美容差点儿破了相美国学校的课外活动班：打字为什么养了三个娃儿？中国女性在美国主要从事什么职业？鬼节前的尴尬闲扯美国华人婚姻海归博士之死，到底是谁之过？印度人的英文真难懂深刻批判美国的地富反坏份子海外华人真有那么多的烦恼吗？坚决抵制美国同志的糖衣炮弹博主写给中小学生的公开信怀孕后遇到的尴尬事“家庭妇女”的幸福生活回忆儿时的向阳院对待保姆要像春天般的温暖美国高二学生的读书单九十后批评八十后开学第一天，孩子急哭了美国的90后，挺难管！美国也有过硬的算术语文基础训练班回国杂记(5)：最怕发短信陪孩子回国学中文，值不值？也说说美国孩子为什么比中国孩子爱笑一不小心，我成了美国海关的黑户孩子见到鬼了？在美国买房，要注意些什么？

❷ 美国本科基础学科都有哪些

美国本科基础学科：
1、商科：
会计专业：专业会计师是商业管理中重要的人才，会计工作是将财政、经济的数据进行搜集、处理、总结，并将之作为指导商业管理决策的科学根据。会计学与商业管理都有着多方面的联系，如成本、税务、利润、预算等都是商业管理中重要的一部分。
金融专业：金融专业是一个非常有前景的专业，个人、公司、政府和私人机构越来越依赖专业金融人员进行有效管理。
物流专业：美国大学把物流设立在工程学院和商学院下。
酒店管理专业：美国开设酒店管理专业的学校几乎都会有自己对口的酒店，为学生提供实习机会。
2、理工及文科类：
申请赴美留学的中国学生应充分考虑自身具体情况和将来发展方向来选择学习时机和专业，为将来就业打造差异化的竞争力。
机械工程：机械工程是传统的工程专业，就业市场大，主要培养学生设计、开发、测试和生产各种机械零部件和设备的能力。
电子/电气工程：电气工程在美国工程类中是最大的领域，影响着其他工程行业的发展，涉及巨大的研发经费、市场利润，包括耗资巨大的国防预算，如航空、航天电子产品的生产和研究。名称由Electrical Engineering缩写而来，习惯上称为电气工程或电机工程，相应的系称为电机系。
化学工程：化工是化学与工程两种知识结合的专业，以培养化工工程师为目标。化工在全美工程类专业中需求量排第3位，也是工程类专业中收入最高的专业。
环境工程：主要研究经济、政策、法律。环境科学与环境健康工程涉及较为广泛的环境科学问题，研究以物理和生物化学的处理手段改进自然环境。学习科目广泛，除了物理、生化以外，还有大气科学、地球科学、环境化学、生态学、水文学、土地和资源分析、计算机遥控采样等。
电影专业：艺术类院校偏重于专才培养，和业界联系较紧，有良好的艺术氛围;而综合类院校注重通才培养，可以跨学科选课，有较好的学术氛围。美国电影类专业属于艺术类专业，影视专业的设置根据开设院校的不同大致分为两个方向：一类是艺术类院校的影视专业，一类是综合性大学的电影学院。
艺术设计专业：目前中国和美国都还没有统一官方的艺术分类标准，整个美国的课程依托于美国强大的工业力量，赴美国留学学习艺术设计专业。

❸ 美国大学 学科 letter 啥意思

不同的学校和专业的申请，要求的成绩情况是不一样的。LZ可以参考一下内留学志愿容参考系统http://tieba..com/p/5238696933，输入专业等情况，就能查询出与你情况类似的同学案例，看他们申请了哪些院校和专业。也可以按照留学目标来筛选，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。

❹ 美国学校的第二语言学科是什么

美国的外语教学与中国不同之处在于大部分学校都提供几门供学生选择，比较流行的有西班牙拉丁语，法语等。

❺ 美国 公立学校

1. 伯克利加州大学 (UC Berkeley)

如果说美国形成史是一部由西向东不断开发的历史，那么，伯克利加州大学（简称伯克利加大）就是美国"西部大开发"中的"智力开发"基地。这所公立大学与私立的斯坦福大学、加州理工学院共同支撑起与美国东部常春藤大学相比肩的西部学术脊梁。与紧随其后的密歇根大学、伊利诺大学香槟分校是所谓的公立大学“三巨头”。

19世纪上中叶，随着美国西进运动的迅速推进，"淘金热"、"淘银热"席卷加利福怪亚等西南部地区。一股股来自四面八方的人们为各自的利益拼命搏斗、无情掠夺。丰富的宝藏遭到野蛮的吞食，辽阔的沃野充满了杂乱与喧嚣。目睹此情此景，加州有识之士发出了振聋发聩的呐喊："在挖掘矿藏之前，先要开发才智; 于是，在"富口袋"的同时，"富脑袋"的声音响彻西部旷野。1868年3月23日，加利福尼亚大学应运而生。作为加州大学九所分校之一，伯克利加大是其中最著名的一所。早在20世纪30年代，美国教育委员会向2000名著名学者进行调查，结果伯克利加大以其"杰出的"和"适宜的"的学科建设而跻身美国一流学府之列--这是美国200余年来公立大学向东部常春藤大学发出的首次挑战。这所占地1232英亩、在读学生3.5万左右的"巨型大学"有22位教授、校友获得过诺贝尔奖, 有8位教授、校友获得过图灵奖有8位(其中5位是校友)。23位教授荣获过美国国家科学奖章。

地处旧金山湾畔，硅谷地带的伯克利加州大学是美国最激进的学校之一。60年代的嬉皮文化，反越战，东方神秘主义，回归自然文化都起源于此。在当今高科技领域伯克利加州大学在缔造新的神话，在文学，数学，化学，新闻等20多个大的学科领域中位居前5名. 众多的诺贝尔奖得主、美国国家科学奖章得主、科学院院士、工程院院士，连同在硅谷商战中成为亿万富翁的伯克利人, 撑起了一面汇集天下之英才的大旗。

伯克利加州大学何以如此成功？曾任伯克利加大校长的华裔科学家田长霖认为：天时、地利、人和是该校成功的外在条件；坚持学术本位，充分尊重教授会决定的学术方针是它成功的关键。伯克利加大之所以能够成为世界顶尖学府，其根本原因有两点：一是目光远大。在建校之初，校方在伯克利的发展目标上就达成了共识--采取兼收并蓄、自由开放的方针，容天下贤士于一堂，从而把大学建成为世界一流大学。沿着这一思路，伯克利开创不久便在文理农工等学科上，瞄准当时的世界先进水平紧紧追赶，大力发展。一份辛劳一份收获。伯克利在19世纪80年代初以其初具规模的学科设置和崭新的综合性大学形象屹立于美国高等学府之林。二是重视人才。在加速发展各学科的同时，伯克利还竭尽全力延揽各路人才。通过高薪聘请的手段，辅之以优良的工作环境与自由开放的学术气氛，再加上加州西海岸得天独厚的自然环境，伯克利从美国东北部的学术重镇罗致了大批名牌教授和著名学者，使得伯克利的师资队伍在较短时间里得到了极大的加强和发展。据有关资料统计，在其千余名现任教授中，有7名诺贝尔奖获得者、3名普利策奖得主。

伯克利加大以多元文化著称。1990年2月15日，加州大学董事会任命华裔教授田长霖为伯克利加州大学校长--这是全美著名公立大学的第一位华裔校长。他治校的第一个方向就是"致力维持伯克利加大在师资和学术上的杰出地位"，坚持"多元而卓越"的治校理念。在其任内，伯克利加大吸引了全国最有才华也最多样的学生。同时"伯克利加大想要的顶尖人才，80%都争取到了。"

伯克利加大本科生与研究生教育并重。长期以来，该校的研究生院在全美高校中保持最大规模，其研究生与博士后人数占全校学生总数的1/3。作为合格的高层次专家学者，他们源源不断地奔向美国社会的各个工作岗位，为美国经济和社会发展作贡献。

2. 密歇根大学 (UMich)

密歇根大学是个非常了不起的学校。前美国总统福特是密大出身。国际多位政治家、名人包括现任南非总统曼德拉、美国第一夫人希拉丽、前美国总统詹森.布什总统及其夫人、前印尼总统苏卡诺、前菲律宾总统马可斯、前墨西哥总统卡洛斯、台湾蒋宋美龄女士，以及有美国“汽车大王”之名的亨利.福特等许多国际知名的政经领袖，均曾获密歇根大学颁发名誉学位。

根据《美国新闻杂志2000年》的报导，密歇根大学（University of Michigan）不仅是美国中西部10大名校(The Big Ten)中排名第一的大学，也名列美国公立大学三强, 几乎是仅次于伯克利加大的公立大学。密歇根大学拥有校友超过40万人，拥有全美最大规模的校友会组织。

大学的典范

自1817年建校以来，密歇根大学一直是许多美国公立大学的典范。大学总院设在Ann Arbor，学生总数有3万7千人；位于Dearborn及Flint的分校则共有1万5千名学生。该大学每学期共开办5千600种学士及研究学位的科目，课程选择富有弹性。

大学十分强调学术研究，因此大学教员也不遗余力，全力投入各学术领域的研究工作。这所大学的研究成果，不仅获得美国政府的重视，并得到世界各国的肯定。在过去有多位校友在医学、化学、经济学、新闻学、文学等等方面，表现扬眉吐气。密歇根大学历史上有7位教授获得过普利策新闻奖。与密大有关的诺贝尔奖得主有7位(其中6位是校友), 图灵奖有1位(其中1位是校友)。4位教授荣获过美国国家科学奖章。

3. 伊利诺大学香槟分校 (UIUC)

伊利诺大学香槟分校（University of Illinois，Urbana－Champaign）成立于1867年，一直被列为全美最优秀的理工大学之一, 直迫大名鼎鼎的麻省理工学院(MIT)。该大学与加州大学伯克利分校、密歇根大学是所谓的美国公立大学“三巨头”。在《美国新闻与世界报道》中，被评为美国中西部10大名校（The Big Ten）中排名第二的大学，几与密歇根大学并肩; 理工科在10大名校（The Big Ten）中排名第一。

伊利诺大学香槟分校占地1千450亩，位于伊利诺州的双子城－－厄巴纳及香槟市。该州的密歇根湖是闻名世界的美国五大湖之一，自然景象令人叹为观止。大学的Willard机场是该州东部主要及最大型的机场，因此由大学到邻近大都市的交通十分便捷。从双子城到芝加哥约140哩，到印第安纳州的首府印第安纳波利斯（Indianapolis）市约120哩，到圣路易市只须170哩。

五星级大学

伊利诺大学香槟分校属下的学院多达20多所，可供选修的主科逾150种。根据《美国新闻与世界报道》，该大学的会计、大众传播、工程、科学等是大学最好的学科，教育、商业、人文与艺术，以及法律等学院也十分出色。大学排名全国前5名或前10名的研究所课程有物理学,化学, 计算机科学, 心理学, 教育学, 工程学, 会计学, 大众传播学, 图书馆科学, 音乐,数论, 代数, 逻辑学, 微生物学......工程学院在全美堪称至尊级的巨牛，电子工程, 计算机工程, 土木工程, 材料科学工程, 机械工程, 原子工程, 农业工程, 环境工程等等系科都排在全美前5位, 化学工程, 航空航天工程排在全美前10位。该大学的学术学科不仅获得《Fiske大专院校指南》5颗星的最高水准评级，也获评为全美提供多元化课程的最佳大学之一。大学三大受欢迎的主修分别是生物科学、心理学、以及电子工程。

多元化及高水准的课程吸引了近3万7千名学生前来此大学就读，其中有近9千名学生就读硕士、博士或专业课程，并有逾600名来自世界100个国家的学生。该大学获美国《货币》杂志评为学费廉宜及高教育素质的大学之一，其国际生一年只须缴交学费约1万美金。

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❻ 美国的教育界的年级是怎么划分的他们的初中高中分别是几年

(一)小学课程
1.小学教育的培养目标
美国没有全国统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务，具有广泛的影响，大致内容为：①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。
2.小学课程的管理与设置
美国各州的公立中小学课程是由州宪法和州教育法规定，因此全国没有统一的课程。20世纪 80年代以来由于高质量教育改革的实施，要求加强课的统一性的主张开始出现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统不可能完全建立全国统一课程，中小学课程的决策仍主要在各州及各个学校。现行美国小学通常都开设如下的基本核心科目：
(1)语言艺术。(2)社会。(3)数学。(4)科学。(5)体育和保健。(6)音乐和艺术教育。
3.授课时数
美国各州小学每学年的授课天数相差很大，每天的授课时数也不一样。通过对某些学校的统计发现，学生从低年级到高年级，平均每天在校上课时间逐渐增加。小学的课程编排非常灵活。各节课的时间长短变化较大，有些课长达1 小时，而某些课仅20分钟。美国小学虽然实行5天教学日，但它在一天之中的课节数较多，每天上课的总时间较长。
现行美国小学课程受20世纪80年代以来高质量教育改革的影响，倡导以学术为中心，重视培养学生掌握各种基础知识、基本技能，发展学生的思维能力；从课程组织形式来看，小学阶段以综合课为主：语言艺术包含了阅读、写作、文学、口语等知识，社会包括了历史、地理、政治、法律等方面的知识，科学课将物理、化学、生物等方面的知识融为一体，音乐与艺术、体育和保健也具有较明显的综合课的特点。
(二)中学课程
1.中学教育的培养目标
关于美国中学教育的培养目标，最有影响并经常被引用的仍然是美国中等教育改组委员会提出的“七大原则”：①保持身心健康；②掌握学习基本技能；③成为家庭有效成员；④养成就业技能；⑤胜任公民责任；⑥善于运用闲暇时间；⑦具有道德品质。
2.中学课程的结构
美国主要有三类学校，即四年制中学、三三制中学和中间学校，其中三三制中学最为普遍，分为初中和高中，主要围绕教学、指导和服务三方面来进行，主要是教学工作。美国中等教育的教学科目非常庞杂，全国中学阶段学科多达247种，有必修和选修之分。课程一般分为两类：一类是学术性科目，如英语、社会学科、理科、数学、外语、人文学科；另一类为非学术性科目，如卫生、体育、家政、音乐、美术、工艺等。实行学分制，学生须修满16学分方准毕业。
美国中小学课程的发展趋势及启示
(一)美国中小学课程的发展趋势
为了保证美国在国际社会中的竞争地位，美国总统和五十个州首脑在1990年2月正式通过了《全美教育目标》的报告，提出了迈向21世纪全美教育的六大目标：“①为所有孩子做好入学前的学习准备；②降低中学生辍学率，高中毕业率至少要提高到90%；③学生在中学毕业时，应在英语、数学、科学、历史、地理各学科方面具备应有的知识和技能；④美国学生在科学、教学方面的成绩成为全球第一；⑤每个成人都将是有文化、精于读、写、算的人，并掌握在全球经济竞争及履行公民的权利和义务所必需的知识和技能；⑥所有学校都将成为无吸毒、无暴力的场所，为学生的学习提供有利的、纪律得以保障的学习环境。
美国今后中小学课程的发展趋势将表现在以下几方面：①提高中小学教育质量将继续成为美国课程改革的中心内容，并通过多样化措施，提高所有学生的学业水平；②中小学课程将继续强调学术性科目，加强基础学科的教学；③中小学课程内容愈趋现代化、高难度，课程设置趋于综合化；④中小学课程结构将更弹性、灵活，以满足学生个性需要，发展能力；⑤课程管理上将加强课程的统一性，以提高学生的学习水准。
(二)美国中小学课程改革的启示
1.始终把课程改革做为教育改革的核心
2.注重多元化与统一性的协调发展
由于美国实行地方分权制，各州拥有州内的教育全权，而下属学区和学校也有相当大的自主权，所以各地学校都以各自认可的课程观点确定课程标准，编制具体课，而国家没有统一课程和教材，这虽然有利于调动地方办学的积极性，但这种管理体系的弊端也是显而易见的，即课程五花八门，质量难以保证，规格难以统一，不利于贯彻国家的教育政策。因此，美国政府近年来采取许多措施来扩大联邦一级领导权，加强其对各州及下属地区集中管理的力度，统一各校的教育和课程标准。在不改变地方分权的基本原则下，形成多样化与统一化的有机结合，多元化与一元化的平衡协调。
3.课程设置突出现代化和理论化
随着科技的发展，知识陈旧与更新的速度加快，这就要求不断更新教学内容使课程反映当代科学文化的新水平。美国二战后，为了培养具有高度智力水平的人才，组织科学家、学者以及教师共同编写教材，把新兴学科和高、精、尖的学科内容纳入学校课程，如增加了计算机或信息、情报处理课程，加强“新三艺”和五门核心课程，不断剔除陈旧过时的知识，增加理论知识在教材中所占的比重，提早开设并加强外语课程，等等，使得课程内容理论难度高，现代气息浓

❼ 美国高中学科分类(紧急)

历史(包涵美国和世界历史)
科学(物理,化学,生物,自然科学)
英文
数学
美术
体育
外语
基本上是这几样,但每所高中对学生的要求都不同.

❽ 美国高中有哪些学科

美国高中来的必修课一般设源有英语、数学、科学、社会等。这些课程虽名为必修，但实际只是一种宏观构架，每一门必修学科下，还分层次使用不同水平的教材，开设不同名目的课程，同时美国高中采取学分制，学校要求学生在高中期间完成规定学分，随年级升高，每学期学分数(即选课数)增加。一般每学期至少选6至7门课，完成上一年级学分，方可进入下一年级。如学 生提前修满学分，可提前毕业，申请进入大学或在校选修大学课程。
选修课程： 绘画、雕课、摄影等 ，合唱、戏剧、舞蹈、电影、乐队、管弦乐等 ，木工、金属加工、汽车修理等。我了解到北京思路互联教育可以提前在国内修完美国文学和美国历史的学分。具体的你还是要自己咨询。

❾ 美国大学都有哪些工科专业

工科专业
工科领域专业很多，如航空航天工程，生物医学工程，土木工程，化学工程，电子电气工程，环境工程，机械工程，石油工程等，都是值得考虑的专业，这些领域毕业生都有很好的就业前景。目前美国每年培养七万名工程师，远远不能满足社会需求，各行各业对工程技术人才需求呈增长趋势。由于经济的发展和技术的进步，许多新兴行业和非传统行业也对工程师有着很大的需求，尤其高学历的工科毕业生，这也导致近年来，工程专业研究生的申请数量一直持续增长。
计算机工程 Computer Engineering
CE应用技术和运用实践，是研究信息与计算机理论基础，以及信息与理论基础应用于计算机系统中的实用技术学科，分支包括计算机硬件工程、计算机程序设计、软件工程等。
推荐学校：斯坦福大学、加州大学伯克利分校
机械工程 Mechanical Engineering
美国的机械工程的学术领域专业覆盖面十分广泛。美国的大学在机械工程的传统研究方向尤其是与工程应用结合十分紧密的方向做的很好。然而更值得陈导的是在所谓的交叉学科领域。
在就业方面，机械工程的毕业生大都会进入汽车工业、航空航天以及装备制造业等行业。
推荐学校：密歇根大学安娜堡分校、伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校
电气工程 Electrical Engineering
主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计和开发、应用和集成，专业方向如电磁学、电力技术、通讯与网络、信号处理、电子学与集成电路等。
推荐学校：康奈尔大学、佐治亚理工学院
电子工程
电子工程是美国大学研究生的热门专业。电子工程交叉性非常强，涵盖领域广，诸多研究方向，而且就业面宽，起薪较高，但是不同方向之间差异很大。由于良好的就业前景，一直是工科学生申请第一大专业，也是最热门的专业之一。基本上US-News综合排名前200的学校都会开设该专业。
与美国的按照电子工程大类招生的专业设置不同，中国大陆的申请者的电子类专业相对比较具体。童鞋们需要结合自己的专业特长在就读美国大学研究生电子工程专业选择具体的研究方向。
推荐学校：加州大学伯克利分校、康奈尔大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学
工业工程
工业工程是重要的工程学科，美国一流大学大部分都设置了工业工程系或专业，在每年一度美国大学排名中，工业工程是工程学院的7大学科之一（机械工程、电子工程、土木工程、化工工程、计算机工程、工业工程、航空工程）
工业工程主要研究领域：运筹学、人因工程、产品制造、供应链和物流管理，IE专业学生毕业后可在工程、管理、科研和咨询等领域获得广阔的就业机会。
推荐学校：佐治亚理工学院、密西根大学安娜堡分校、加州大学伯克利分校
环境工程
美国top学校都开设了环境工程专业，但是它们的主要研究领域以及主要课程都各有偏重。以STANFORD和UC Berkeley为例，前者偏生物方向，后者偏流体力学水文学。
推荐学校：伊利诺伊大学香槟分校、乔治亚理工学院、卡耐基梅隆大学
土木工程
土木工程是指一切和水、土、文化有关的基础建设的计划、建造和维修。如今，土木工程的研究领域远远超过了字面的意义，与电力电气、环境工程、材料工程等学科，甚至计算机科学等多专业高度交叉，这就要求如今的土木工程师面临着更加错综复杂的知识体系。
土木工程专业是典型的工科专业，在美国已经有很长的发展历史，是一个非常成熟的学科。在US-News综排前100的院校中，有47所开设土木工程专业，童鞋们可以根据自己的具体情况，在其中选择适合自己的学校进行申请。

❿ 美国大学的基础学科

饿。。想得好多。。。美国大学自己可以选自己拿手的课嘛
数理化当中我相信还是有相对比较拿手的科目。
这个大一大二具体选什么课要看具体的学校
要我说，还是读国内的高中，国外的高中课程教的浅。。个人觉得除了学习几个专业单词没有多大的意思
还是读国内高中吧
很多人都是自己学习IBT和SAT的~