达人美术
可以通过海选的方式或者作品评比的方式展开美术达人的评选活动。
❷ 请教素描达人!炭笔和绘画铅笔 区别
炭笔和绘画铅笔的区别：
炭笔是以炭精作笔芯的木杆笔，它的特点是笔色黑浓，附着力稍差，与纸的摩擦力大，不宜于涂改，多用于速写和人物肖像。
绘画铅笔的特点是根据笔芯的硬度，划分成13个等级，以英文字母H、B相区别。
【扩展】
素描学习中，经常使用的只有H2到B2共5个等级铅笔色浅.H级的铅笔色浅，也便于修改，适用于素描的起草。B级的铅笔，可以画物体的深色，以节省作画时间。绘画铅笔适用于初学者。
❸ 中班快乐工作达人美术有什么教案
评价教师在幼儿园美术活动中的行为可以从以下几个方面评价：第一，多角度、多元化进行评价《纲要》在幼儿发展评价方面指出：“全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。”幼儿教育的目标是培养全面和谐发展的儿童，包括认知、语言、身体、情感、社会性等多方面。幼儿美术教育也在于此，要注重幼儿的全面发展，不仅要发展幼儿的美术知识技能，同时也要培养幼儿的情感、态度、个性等。教师在对幼儿美术活动进行评价时，应注重评价内容的全面、多元化。具体说来，在对知识技能方面评价上应包括构思、造型、材料运用、表现、涂色等指标；在情感、态度评价上则应注重对幼儿活动中的兴趣性、主动性、自信心、持久性等。所以，教师的评价行为应以美术活动的最终目标为出发点，不能只强调美术技能和技巧，同时也应把幼儿的绘画兴趣、想象力和创造力、情感、个性发展作为重要的评价指标。第二，多层次和多样性评价每个幼儿基础和能力不同，发展水平不一，都有其独特性和个体差异，根据多元智能理论，每个人又都有独特的智能，如果用同一“标尺”、用同一“标准”，显然是不行的，这就需要我们根据幼儿的发展情况设计多层次的评价标准，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展。在美术活动的评价中，还要做到评价方式的多样性，要考虑幼儿的不同个性，对不同的幼儿采用个性化的评价方式。教师可用拍手、微笑、伸出大拇指、拍拍肩膀来肯定幼儿；也可用抚摸、拥抱、拉手来鼓励幼儿大胆表现；对一些比较沉静、内向、胆小的幼儿，教师可用热情的语言加以赞赏，或用拍手、贴五角星加以肯定，以增强自信心；对那些性格外向、活泼、表现突出的幼儿，可用积极的语言适度赞扬或点头微笑。只有针对幼儿的个性特点采用灵活变化的评价方式，才能更好地满足幼儿不同的发展需求。第三，评价语言要具体恰当教师的评价要体现具体性、针对性，要明确地指出孩子活动过程中或作品中值得表扬和肯定的地方。如，“这几朵花颜色涂得真漂亮！”“这幅画的线条非常流畅！”“你画得真细心”。这样的评价会让幼儿感到生动有趣，会增强幼儿绘画的积极性和继续作画的愿望。在美术活动中，教师恰当、具体的语言评价能对幼儿起到点拨和引导作用。如，有的孩子画面颜色单一，教师可以提醒他“颜色有点少，还可以用什么颜色搭配起来更漂亮，更合适？”引导孩子大胆表现，使画面色彩更丰富。如果教师的评价语言生动、具体，可以有效地激发幼儿对美术活动的兴趣，更好地发挥幼儿的主动性和创造性。第四，评价要具有激励性幼儿都喜欢教师表扬，表扬有助于幼儿树立自尊心和自信心，激发幼儿的绘画兴趣，保持积极乐观的情绪。恰当的评价能保持和延续孩子的绘画激情，张扬他们的个性，开发潜能，呵护他们的智慧之花，让他们在快乐与成功的感受中增强对美术活动的兴趣，还因为这一兴趣和愉快体验，将推动他们今后积极地参与美术活动。[3]所以，在美术活动中，对于孩子的作品，只要符合他们的年龄特点，体现他们的创造力，表现了事物的特征，就应当给予充分的肯定。教师要尽可能多地发现和体会幼儿美术作品的优点，努力从每个孩子的画中欣赏其独特之处，给予幼儿的鼓励和肯定，从而保护孩子创作的热情和绘画的兴趣，让每个孩子都能体验成功的喜悦，产生积极、愉快的情绪，树立自信心。教师不仅要赞扬绘画能力较强的幼儿，对于绘画能力弱一些的幼儿，那些画面简单的幼儿，教师也应鼓励与肯定。用肯定赞赏的语言为他们鼓劲，给予每一位幼儿激励性的评价，鼓励幼儿大胆尝试，激发幼儿大胆作画的欲望和热情。第五，评价不仅仅看结果，更要注重过程性新的评价理念强调评价的过程性，教师对美术活动的评价应是伴随着教学活动过程而发生，也就是说评价与教学相融合，评价是教学活动的重要组成部分，贯穿其中的每一个环节。这就要求对儿童美术发展的评价不仅关注结果，更关注过程。[4]所以，教师要树立新的评价观念，评价要从过去仅仅重视结果转变为更重视美术活动过程中的评价。教师要恰当地运用评价，将评价贯穿于整个教学活动的始末。通过评价重视幼儿参与美术活动的积极情感和主动的态度，关注幼儿在美术活动中对美的情绪体验，帮助幼儿增强自信，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿在创作过程中克服困难、大胆表现的精神。教师通过对幼儿美术活动过程的关注和评价，通过评价改进教学，不断促进幼儿的发展。
❹ 美术达人色彩达人进，关于阳光的颜色和对影子的影响问题
1.一般在很清澈的蓝天下.天空的颜色会有点偏紫的颜色(你下次认真看) .颜色属于冷色系的.阳光的颜色应该是偏暖的黄.
2.蓝色和黄色互为补色.而我们一般画画都是采用太阳的光照.太阳光偏黄.影子加上他的补色会很漂亮的.但如果是阴天,光线就应该会是冷色系,所以影子要相对的加上一点暖色.这样颜色会很漂亮的.
3.不同颜色的材质上.影子的颜色应该要加一点对应颜色的补色.
呵呵,这是我画色彩得出来的结论了 .你应该是高三的吧.这么好问..加油噢.我看好你噢..
❺ 《于小东讲速写》、《于小东再讲速写》、《于小东讲触觉素描》的市场价多少美术达人进！！！
不是 “于小冬” 吗？ 《于小冬讲速写》是25.00； 《于小冬再讲速写》是48.00； 《于小冬讲触觉素描》也是48.00。 这些都是书后面的标价，一般的书店都是按标价卖的吧。 网上的话一般在7折左右。
❻ 各位达人帮我翻译一下课程的英文吧，美术类的！谢谢！
素描 sketch
色彩 color
平面构成 plane composing
色彩构成 color composing
写生实习 life drawing
素面静物 sketch of the still objects
油画静物 painting of the still objects
素描人像 portrait sketch
油画人像 portrait painting
装饰雕塑 sculpture decoration
设计评论与写作 design commentary and writing
创作构图 procing composition of a picture
中国书法艺术 chinese art of writing
❼ 请教各位美术或摄影达人：环绕式构图和圆构图有什么区别谢谢
没听说过环绕式构图。。刚查了一下，大概意思就是用鱼眼镜头拍摄吧。？（可能是。）
圆构图，就是利用被摄物体之间的关系形成强力的圆形对比。
相比你是风光摄影的吧。。。虽然我不太懂风光摄影（我是人像），但是我觉得 环绕式 有点像耳机的环绕声。
圆构图的话。。。
圆形构图是把景物安排在画面的中央，圆心正是视觉中心。圆形构图看起来就象一个团结的团字，用示意图表示，就是在画面的正中央形成一个圆圈。
圆形构图，除了圆形物体以这种图式表示其圆外，实际上有许多场景可用圆形构图表示其团结一致，既包括形式上的，也包括意愿上的。如许多人围着一个英雄模范在签名，不少少年儿童正聚精会神地听老人讲故事，小朋友们围着圆圈做游戏等，均可选用圆形构图。
圆形构图给人以团结一致的感觉，没有松散感，但这种构图模式，活力不足，缺乏冲击力，缺少生气。
这个是我刚才查资料查到的。。。
希望对你有用吧。。加油！