美术志人物速写
A. 哪位大神能介绍一下速写的概念速写一定要画老人吗
速写
[sù xiě]
快速写生技法
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速写（quick sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。
速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。
速写在美术的学科中而言是一种快速的写生技法。就像我们在做建筑的时候，需要先设计一个建筑的轮廓，速写也是这个意思，英文名字：sketch；中文是草图的意思。随着艺术的发展，速写也成为了美术学习的必学科目。
中文名：速写
外文名：quick sketch
类 别：绘画艺术形式
具体：快速的写生方法
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速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受，画面生动感人，是速写的一个显著特征。因作画时间短，在描绘对象时，放笔直取，它可随时描绘我们周围生活中的任何物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态。速写描绘的题材远远超出课堂上素描练习内容的范围。所以，常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写，可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我们提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。有些内容的速写训练又可以理解为素描的短期作业形式，在进行相对长时间的素描训练的同时，多画速写，做到长、短期作业穿插进行，是绘画基础训练的一种良好方法，因此，速写又是一种对素描训练的辅助练习形式。
有些绘画大师，如十七世纪荷兰画家伦勃朗、十八世纪英国画家荷加斯、十九世纪德国画家门采尔等都是速写方面的高手，我国许多著名画家在速写领域也取得了很高成就，形成了独特的个人风格。如叶浅予、阿老、黄胄、刘文西、周思聪等。他们中间有的从没有机会进入正规美术院校学习，而是以速写作为绘画训练的基本形式走上成功之路的。有志于学习绘画的青少年，只要肯努力，保持高度热情，勤学苦练，多动脑筋，方法得当，持之以恒，就一定能画好速写，为绘画学习打下坚实的基础。
速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以，以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直截了当的一种方法。线条除了具有描绘对象形体的功能外，其自身还具有艺术表现功能，它可体现出丰富的内涵，如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。作者在画速写的时候，会不知不觉将自己的艺术个性，通过线条的运用而流露出来。以线造型是速写中最常用的表现形式。除此之外，线面结合也是常见的形式之一。有时在结构转折处衬些明暗调子，能增加速写艺术的表现力，使画面的气氛更加变幻丰富。除以上两种形式外，纯明暗的速写较少见。当然有些画家因追求自己画风的需要而作这样的形式探索也是有的。但这不能成为初学速写者训练过程中追求的目标。
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动态速写的练习方法与速写表现要点
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速写基础速写中怎样表现人物的五官
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B. 在绘画艺术中，速写有哪些作用
你好！很高兴回答你的问题：
作为一名有志于献身绘画艺术的美术专科生专，练习速写对于自己日后绘画属技巧的发展是十分重要的。它主要有以下三个方面的作用：
1.培养画家敏锐的观察能力、形象记忆能力和概括表现对象的能力。天长日久的练习，可以使人很快就能抓住描述对象的特征。
2.速写是画家进行创作收集、结累素材的一种好方法。
3.速写本身也是一种美术创作形式，一幅思想性、艺术性高的速写和其它优秀艺术作品一样，同样能给人以艺术美的享受，具有永恒的艺术魅力和审美价值。
C. 画速写技巧
1、人物创作
动态速写技术是画家成熟的标志。人体的动态速写要求画者不但要具备较高的造型能力和整体意识，还要具有敏锐的感受能力和熟练运用解剖知识的经验。但是不能因此而说，动态速写的学习要放在基础训练完成以后，相反应该在基础素描训练的同时进行动态速写练习。
人物形象速写的方法是小头像速写和人物动态速写结合的画法。如果有机会对某个人物形象进行较深入的速写则更好。
如果对着流动的人群中的形象画人物形象速写则比较困难，这要借助记忆的帮助并加进默写的成分，或者对同类形象、同类服装、同等身份的人物进行综合表现，速写成一个人物形象。
2、动静态速写
动态速写与静态速写有很大不同，在随时变化的对象中，无法用反复观察的方法捕捉对象，也无法用事先准备好的方法表现对象，动态速写依靠的是对对象动作变化过程中动态的“选定”和对选定动作的感受和记忆。
“选定”是动态速写特有的技术。选定是指画者对活动的对象瞬间动作的特定选择，也就是速写者面对自由活动的对象人物，在对象一系列动作中选择最有造型意义的瞬间动态。
动态速写动作的选定该符合两个条件，一个是选定的动作要有“造型性”；另一个是动态要具有美感，两个条件缺一不可。
比方说，我们在选定一个人跑步动作时，要选定最能体现速度、力量和矫健意味的动态，也就是腿部跨度最大、手臂摆动幅度最大的动态，假如选择了手脚重叠时的动态，画出后的效果就会像是走路而不是跑步了。
对选定动态的感受和记忆也是非常重要的，这是个一次性过程，而不像素描那样可以多次反复地进行。这种一次性记忆必须是感受性的，如果失去了感受性的记忆，所画出的动作可能会流于公式化、概念化。
只有凭借对特定动作感受的特殊性，再辅之以对人体解剖知识的了解我们才有可能画出诸如疯狂的跑或悠闲的跑等等避免雷同的作品。
在实际操作中，仅靠瞬间的观察来完成一幅特定动态速写作品是不可想象的。必须依靠对这个特定动作的一般性经验和相关知识记忆补充，才能完整地完成作品。要在动态速写训练中做到上述要求，必须学会“抓住”和表现“动态线”。
动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时，动态线往往体现在外轮廓的一侧；当人物正面时，动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。
(3)美术志人物速写扩展阅读
学习速写，用功当然必要，但有一个正确的学习方法能够使学习事半功倍，那就是一定要选择好的速写范本去看，去临摹。
当然大师的东西你不用去怀疑，那一定是好东西，只是大师的作品个性特点和风格都非常强烈，有的不一定会易于接受。这时，可以请教有经验的老师推荐一些大师和国内的一些优秀画家的作品，有条件能听老师分析讲解他们的作品，这样收益会更大。
如达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、荷尔拜因、鲁本斯、华托、安格尔、德拉克洛瓦、德加、门采尔、列宾、谢洛夫、席勒等，这些大师的作品比较适合学生学习、临摹，正如俗语所说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。当然国内优秀画家的作品也可多临摹观赏。
D. 素描中绘画人物石膏像有什么技巧
....素描是广大有志于学习美术、从事美术事业者所必须要学习的，它是一切造型艺术的基础。 ....素描石膏像是各美术院校学习、训练素描的一个不可缺少的基础课目，也是各高校招生考试的重要内容。同时，素描石膏像的学习是初学者或考生转入到素描人像的一个过渡阶段，因而学习和掌握素描石膏像的技法显得尤为重要。 ....学习素描石膏之所以重要，首先在于它反映了结构、比例、形体、明暗、空间关系等等，而这些又是学习绘画的必经之路。因此我们学习素描石膏，主要是学会从整体上全面观察、分析、研究被描绘的对象。 ....其次，素描石膏是初学者认识和掌握对象的一个好方法。在分析理解对象的结构、特征上，石膏像以其特有的单纯白色，在固定光线下，产生了微妙的明暗变化。它虽然没有复杂的色彩关系，然而“黑、白、灰”三者之间的表现，为初学者观察整体、塑造体积、表现对象提供了极好条件。正确区分“黑、白、灰”三者之间的关系是学习和掌握素描的关键。 ....再者，素描石膏为学好素描人物打下扎实的基本功。初学者在石膏像的学习训练阶段中，可以不受环境、时间的限制，从不同侧面、不同角度较为固定地给初学者以长时间观察、分析、表现对象的条件。同时，它还可以帮助初学者掌握解剖知识、肌肉的结构与转折关系，从而进一步学习素描人物。 ....从近几年各院校美术专业招考内容和要求看，素描占着很重要的地位，尤其是石膏像考试占着较大的比例。作为基础教育的一部分，素描教学受到了广大美术工作者的高度重视，从国内外一批批优秀美术人才取得的卓越艺术成果和成就看，他们的素描功底都非常深厚，都苦练过基本功。因此，希望广大初学者勤学苦练，全面掌握素描技法。 基本要求 临..摹..借..鉴 ....初学者首先要学会鉴赏、临摹世界艺术大师们的作品，以及优秀的素描石膏作品，看看他们是怎样构图、用笔的。在这些作品中，经过大师们的艺术再现，概括的形体、适当的比例、准确的结构、谐调的整体，那散发出艺术魅力的经典作品，使我们从中得到美的感染和艺术的真谛。 ....古往今来的艺术家在年轻时都十分重视素描基本功的训练。德国的丢勒、门采尔，写实技巧娴熟精到；法国的安格尔，作品典雅精致，线条完美细腻；印象派画家德加，用笔精妙飞扬，线条摄魂取魄；野兽派人物马蒂斯，线条挥洒自如，构图严谨完整；“现代艺术之父”塞尚，其线条简练流畅，造型浑然纯朴；俄国学院派艺术家契斯佳柯夫、列宾、伊凡诺夫，更见其功力非凡，线条熟练；西班牙立体主义代表人物毕加索，他的早期素描作品技法细腻生动，质感精巧；我国著名的美术教育家、艺术大师徐悲鸿，将西方素描同中国的传统艺术有机地结合，形成了一套独特的徐氏素描教学体系。中外艺术家们的非凡实践启迪我们：艺术的根基在于基础，发展创新在于熟练。 ....借鉴与临摹大师们的素描作品，对于我们学习表现技巧，激发绘画灵感，会起到很大作用。看看大师们的作品，看看周围同学和老师的作品，通过分析、比较、借鉴，从而提高鉴赏水平，提高绘画的技巧和能力。 学..习..内..容 ....初学者应遵循循序渐进的原则，有条不紊地做到以点代面，以个别带动全面。在众多的石膏像中，选择一个有代表性的作为自己训练的目标。 ....素描石膏主要分基本形体，复杂形体，人体部分。 ＝＝基本形体＝＝ ....有几何形体：立方体、圆柱体、球体、圆锥体等，它们是素描训练的入门课目。由于几何体结构简单、比例规范、特征鲜明，初学者容易从整体上把握，认识其基本规律－－结构、明暗、透视，并通过它们的组合、变化，能够了解大千世界各种物体都是简单的重复、有规律地组合了世界复杂的物体。几何体表现是素描语言的开始、如光线、阴影、反光、体积、结构等。 ＝＝复杂形体＝＝ ....有浮雕、柱头、动物的头部，人物的五官、手、足等，它们比几何体更进一步表现了物体的变化，增加了素描的语汇，整体与局部、比例、对称、转折等。特别是人物的五官、手、足，这些是人体特征重要组成部分，传达人的思想感情的主要器官。画好这些人体的“零部件”，注意刻画其基本形体和关键细部，把握好“五官”在不同转向中的透视变化，可以说是为石膏像素描学习作好了准备。 ＝＝石膏人体部分＝＝ ....包括头像挂面、头像肌肉、躯干解剖、人体解剖、人物头像、人物胸像、人物全身等。 ....头像块面主要有贝多芬像、亚历山大像，它们对于初学者理解面部的立体构造，各个面的轮廓、比例、转折、透视、解剖、明暗变化有着十分重要的帮助。画好头像块面，可为逐步过渡到塑造石膏人像奠定坚定的基础。 ....掌握头部解剖结构及人体解剖结构，可以使初学者认识不同位置的头骨转向规律，了解人体运动形象的变化。到了正式画人像时，就能自觉地寻找人物的内在结构、组织构造。因此，初学者最好要熟记和了解。 头像、胸像、全身人像是素描石膏像教学的重要部分，尤其是石膏头像是历年各美术院校招考中素描考试的重要，也是本书所要着重讲解、示范的要点所在。 ....古希腊、古罗马雕塑作品之所以流传至今，成为各美术院校素描教学、训练的工具，其根本的一条，就因为它是训练素描基本功的最有效的方法，是锻炼人的眼、脑、手在作画过程中观察、分析、绘画能力的最佳途径。我们从《大卫》、《荷马》、《维纳斯》、《战神》、《伏尔泰》、《阿戈利巴》等经典名作中，可以看到那简练概括的结构，生动微妙的形象，以及那优美、刚健的线条。 学习的几种形式 ....初学者可采用几种不同的形式来练习。除了临摹名作外，还有慢写、速写、解剖练习、多角度练习、默写等形式。
E. 速写技巧、心得与注意事项
人物速写，从定义上说，就是在较短时间内，用简练的线条画出人物的形体、动作的绘画方法。很多同学在练习过程中，不是人体比例不协调，就是人体动作别扭难看，其实问题就在于，没有抓住人物速写中应该注意的事项，导致关键之处处理地不好，所以，就来讲讲人物速写中的那些必须要关注的注意事项。
抛开绘画技巧层面，我们先从立意说起，对任何一幅作品的创作都要有清晰的立意，要能够对人物观其形、会其神，力求“以形写神”，因为我们要明白，人物速写中，追求形体与现实人物的最大趋同固然重要，而“神似”才是更重要的。
从绘画技巧层面来说，首先要先抓要点，即人物的主要部位，头部、胸廓、四肢几个部位，尤其要把握好各个部位之间的比例关系，同时要注意骨骼的转折点这种决定人体动作的位置，在下笔时，一定要做到准确、实在。
其次，要懂得删繁就简，不要面面俱到。我们知道，在对人物进行观察的过程中，像人物形象身上的衣服褶皱最为复杂繁琐，要学会抓住最能体现动态的线条，去掉那些杂乱无章的线条，而且切忌平均用力，比如面部最为复杂，可多花些精力。
最后，也是最重要的一点，是入门者比较难以达到的境界，即“无中生有”。 是指对于能够表现人物的形体结构的关键之处，即使我们通过观察看上去并不明显，也要学会通过衣服的纹理和动作进行组合与表现，有些地方甚至可以故意夸张，以便更好地将人物生动地表现出来，这就是“无中生有”、化虚为实，需要同学们在练习的过程中慢慢去总结、体会。以上就是北京博艺画室为您总结。
F. 速写和素描有区别吗速写有学习步奏
在这里,我不想复制网络上那些长篇大论的速写文章或烦琐的图片给你，因为那些文章和图片，实在有太多不需要看的地方，不单你没有耐心看，别人也没有心情看。何况，为什么偏偏要把原本不难懂的学问，讲到很深奥似的，用来吓唬人家。
素描，简而言之就是单色画。却又不尽然，毕竟素描涵盖与牵连的东西太多，解决的问题也太多，素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。当今美术院校各专业都把它作为基础课，虽然各专业的侧重点不同，油画重体积、调子，国画重线条，版画、设计重结构等；但素描的共性是差不多的。同时，素描作为独立的艺术种类，自有其独特的艺术价值，当然，专门的素描艺术家并不多，大都是兼职者，如诸位大师们，他们寥寥几笔的创作草稿就已经价值不菲，你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。这些即便看似寥寥几笔的素描作品，其后面的功力也非常了得，有时随便一条起伏弯曲的线条，体现的却是艺术家对形体、结构、特征、节奏、韵味、艺术史的深刻理解与掌握，于其背后的艰辛也自然不言而喻了。
下面谈谈本人对素描的理解，又或者可以说是十几年来教与学的体会。下面几部分有内容上的交叉，这是素描的综合性决定的，每一部分只是素描综合体中的一个理解侧面，它们的关系是分解与重组。
1. 理解多少就能表现多少
总体来讲，素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的人的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要；眼睛偏感性，生动、鲜活，但常常出现片面与误差；手只是实现脑眼商量的结果的工具，只要听话就行了，属于技术类（当然还有其它工具）。所以大脑要不断地学习与思考，只有思考才会有创新，会思考是人区别于动物的最大特征。首先，要学美术史，了解美术的发展过程，了解诸大师独特的成长过程、艺术理念、风格区别及技巧表达，经过不断评判思考后才能给自己正确地定位，促使自己更好地发展，从而避免茫然失措和重复浪费；学习素描就不能不学习达?芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、丢勒、鲁本斯、康伯夫，仅仅知道契斯恰科夫是不够的。解剖学、透视学诞生给素描注入了更多的科学理性因素，而解剖学、透视学这两门学科就需要花时间精力去学习与掌握，比如：表现一个人，仅仅了解表面的轮廓起伏而不知道其下的骨骼构造、肌肉走向作用及视觉上的透视变形是不行的；每画一条线、一个起伏都要能体现解剖学和透视学知识，这些内在知识能使素描作品更深刻、更完整。构图知识使素描作品更趋于完美和个性化，更有画面感、更有艺术性。对结构、特征、比例、形体、朝向、节奏、对比、点、线、面等要素的熟练运用与驾驭，无疑对素描的充分表达起到深度与广度的关键作用，几何概念的把握与深入塑造技能又起到画面的宏观与微观的调控作用。照相机的发明、网络时代的来临使素描从客观的世界中解脱出来，从而更关注后工业化人的思想情感的无限空间，素描更呈现多元风貌。
显然，拥有如此丰厚的知识储备，你就要做个优秀的指挥家 ，而且要在直觉、激情中尽情地艺术表现。
2. 基础·能力·素质
素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，宽厚扎实的基础已经成为进入艺术殿堂必备的素质，就如同高楼大厦的根基，厚实、深藏、无华；也像武术中的站桩功，站都站不稳，“功夫”也只是个花架子。初学者学习素描一定得沉住气耐住寂寞，要能吃苦，要有难度意识，冰冻三尺非一日之寒，古人百步穿杨、庖丁解牛也非一日之功。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体，在整体中比。而细节特别是精彩的细节却要瞪大眼睛地近距离观察，而且你描绘的如是正面，最好从侧面或顶部来观察物象，这样多角度的立体考察对表现物象的结构、起伏、特征、转折是有帮助的；要能敏锐地判断感悟到表达对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发现美的形式、美的韵味，并能迅速地选择相适应的又是自己的方法加以表现、处理。素描作为一种绘画形式，有其自身的艺术生命力，单凭“基础”两字已难以容纳素描的全部意义，它不单是打基础那么简单。有时，培养良好的审美素质，可以为一生的艺术活动奠定基础。
3. 基本功与创造力
基本功好，是不是就创造力强呢？不一定。事实上很多优秀的艺术家的基础功并不很“扎实”，特别在艺术走出现代派进入后现代的当今，创新观念成为主流。但在我国，那种只顾埋头拉车不抬头看路的纯技术“人才”还大有人在，这也可以说是我们基础教育的一大通病。我们之所以要搞素质教育，现在又要推进基础教育的课程改革，主要是针对我们人才的创造力的普遍低下这一致命问题的。我们不缺扎实的基本功，而且可以说世界领先，我们缺的是领引世界的原创力。所以，处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。现在，有必要更新我们的基础观，打基础不只是死记硬背、机械重复训练，也可以是广泛的阅读、欣赏、见识、交流、合作、讨论、调查、综合、比较、怀疑、探究、想象、创造、逆向思维、发散思维、打破常规等，在日常学习生活中逐渐培养创造力。打素描基本功与训练创造力应该是可以同步的，因为素描负载着全部有价值的艺术信息，也包含创造力，艺术的本质就是“创新”，回顾一下美术史就清楚∶只有具备创新价值的艺术家才能被记载。所以，要做个学艺上的有心人。
4. 关于主动性
学习素描的主动性，一是指行动上的积极实践，二是指思维上的勤于探索。二者合二为一，光说不练不行，光练不想也不行。我们常说某人学习很主动、作品很有想法，就有这意思。即使是初学素描，也不能纯客观地再现，一定要加入自己的主观感受、理性理解和主观处理。以通过学习素描来感受生活、认识艺术。要用自己的大脑来思考，要用自己的眼睛来看世界。主动性是一种学习状态，一种会自觉寻求各种方式获得知识、能力的方法，要珍惜利用书店、图书馆、网络、美术馆、博物馆等学习资源，不要太依赖你的教师，要能积极自修，勤于动脑，放眼世界，要会主动地对各种信息进行知识分类、归纳、批判、取舍。在多元中不迷失自己，在前进中不断学习。
5. 到位与拉开
“到位”的内容包括构图、结构、特征、形体、比例、朝向、节奏、力度等等，到位是一种基本功、一种能力，它同我们通常听到的“准确”、“逼真”的意思并不完全相同。“到位”更多地是指主观感受、艺术上的到位，层次要高一些，主观的发展空间也大些，就是“真实”也只是艺术上的真实。“拉开”则是一种人文素质，一种主观手段，“拉开”的内容包括∶艺术语言、形体特征、黑白灰、主次、虚实、强弱、刚柔、浓淡、曲直、前后、疏密等，是更高意义上的简化与归纳，它比“到位”又更加主观、自由，是艺术家个体主观能动性的精神表现，是一幅成功素描作品的重要指标，是风格的俗与雅、格调的高与低的主要区别所在。
“到位”与“拉开”，相当于客观与主观、描写与表现、丰富与简练的关系；它们对立统一、相互牵扯；过分的“到位”显得沉闷、平庸，需要“拉开”来注入生气与活力；过分的“拉开”又显得花、碎、简单，需要“到位”加以整合，难就难在如何掌握这个“度”，或者说“恰到好处”，适当的“过点”也并无坏处。齐白石的“似与不似之间”理论也有这一层意思。
6. “黑白灰”的重要性
这里强调“黑白灰”概念的重要性，完全是出于多年经验的明证，因为它的确给我及众多学生带来许多好处。将素描或者所有色彩的学习、设计、创作中导入“黑白灰”概括手法，特别对于初学者将有事半功倍好的效果。具体的操作是：将表达的物象，不管有多复杂、多凌乱，在明度上都把他（它）们概括归纳为画面黑白灰三大块，这是一种对宏观整体的主观把握和有序组织，而任何一块又包涵许多层次（调子、体面），只是它们必须在“黑”、“白”或者“灰”的绝对统治之下；一般“灰”块的层面较为丰富，“黑”块的层面较为简练，三大块各自的面积具体而定，但必须得有。这样就可以很容易地克服画面的“灰”、“乱”、“脏”等初学者常见毛病，从而使作品的画面结构更加有力、层次更加分明、组织更加有秩序。
“黑白灰”是一种对画面主动的整体把握与控制，它的意义可能还会更多。
7. 线条的意义
世上本无纯粹的线条，苏派只承认点的连续排列（面）。然而，艺术就是艺术，是人的精神产物，虽然有科学性，但绝不能等同于科学的“真”，一加一并非等于二，艺术里是没有标准答案的。线条是主客观世界反映在艺术家精神世界的产物，线条是视觉艺术最基本的语言，是一种概括和“抽象”，它既古老又现代，而且永远不会过时；所以在素描世界里艺术家与线条是形影不离的，一出手就是线，更可以根据主客观的需要尽情发挥。线条的艺术表现力是非常强的，我们至今无不被千年前的敦煌壁画中飞天飘逸的线、以及永乐宫壁画中大气恢弘的线条所折服。线条不仅表现物象的轮廓、区域、结构、特征、转折（形体或两色之间）、节奏等，还可以表达艺术家的主观情感，当时的冲动、激情，是一种主观的高度提炼，有时成为作品中的灵魂所在，于是就有了线的硬实有力、线的行云流水、线的运动及线的旋律等。线条的运用其实很讲究，既理性又感性，并非“外形线”那么简单，线条要注意表达出物象的来龙去脉：线的前后穿插、线的粗细强弱，哪里该用？哪里不该用？怎么贯气、怎么疏密对比？都有学问。仅一个边线，就有造型、特征、空间、虚实、强弱等内涵的体现。线条应该比调子（面）层次高，因为它是艺术家主观的产物，是一种“精神表现”。
8. 调子是服务者
要端正一个认识∶不要为调子而调子，调子只是形体结构的服务者。就是说，即使用调子要体现内在的结构、起伏，要围绕形体结构这一中心来进行，反对用似是而非、模棱两可或者重无用处的调子；调子最好配合线条来运用，线条是外轮廓的高手，调子是表现内形体积、质感、层次的强者；如果线条是建筑中的地基框架，那么调子则是内外装饰，两者相辅相成、相互补充、相互促进。以前盛行的苏派素描，把调子推到至高无尚的位置，什么只有一个高光不用涂调子其余全都要涂调子，什么没有实际存在的线只有看不见的面啦，这种过于物理、刻板的教学理论体系，使得当时神州一片灰暗、软弱、无力。在艺术上，过度求科学的真就丧失自己本应有的许多特有的优势。
不过，调子还有一种功效：可以渲染背景气氛、调节画面节奏，使画面浑然一体，更加美整。
9. 强调“特征”的意义
在初学素描就导入“特征”概念，会有一种走捷径的感觉。“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可生产“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等；还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述；“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧；其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美；抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。
10. 重视“修改”
这里的“修改”类似于一般意义上的调整，所不同的是：调整大都基于常规的循序渐进，而“修改”则是基于主动表现中的果敢、直干；因为敢画、敢错，才有“修改”的必要；而每一次的“修改”都是一次思索、进步的过程，有时大刀阔斧的“修改”竟是一种升华、或是一种起死回生。因此，不用怕脏、不用过分地小心谨慎，要敢做敢为；不用担心留有改过的痕迹，这痕迹应该是前进的足迹。
“修改”是一种脚踏实地的学习态度，一种自信进取的学习探索。初学者常常一错就重来，总想立竿见影、急功近利、一鸣惊人，却不知是一种浮躁的表现。
以上诸言，虽然本人屡试屡灵，但也只是一家之言，难免片面、失准；不过也算是肺腑之言，自以为在多元化能够并存的今天应该还有它的位置，因为，有关素描教学的讨论永远也不会结束。
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初学美术正规训练范画速写
很多初学绘画者，包括有些已经进行过一些素描训练的学画青少年想画速写，总感到无从下手。在与这些初学绘画者的接触中，我总是尽量告诉他们一些速写方面的训练方法，但是有更多同样需要这方面知识和技法的初学绘画者，我无法接触到。他们中有许多人由于学习条件所限，没有机会接触这方面的老师。为此，我想借这次出版机会，将自己十几年来的一些速写教学心得和方法整理编写出来，献给那些有志于学画的青少年，为他们的学习助一臂之力，使他们在速写学习的过程中少走弯路，掌握正确的学习方法，接受到较为科学的速写正规训练指导。
学画难吗？美术教育家徐悲鸿先生曾说过，有中等以上智力的人，通过努力，都能学好绘画。看来只要肯努力，钻进去，逐渐摸到规律，原来感到难的问题也就变得不难了。在初学绘画的青少年中，有的人儿童时代就画过儿童画，有的临摹过卡通画、连环画等，有的虽然没有动手画过速写，但一直对速写很感兴趣。这些都是通向速写专业训练的良好开端。
速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受，画面生动感人，是速写的一个显著特征。因作画时间短，在描绘对象时，放笔直取，它可随时描绘我们周围生活中的任何物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态。速写描绘的题材远远超出课堂上素描练习内容的范围。所以，常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写，可为日后搞美术创作和美术设计积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我们提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。有些内容的速写训练又可以理解为素描的短期作业形式，在进行相对长时间的素描训练的同时，多画速写，做到长、短期作业穿插进行，是绘画基础训练的一种良好方法，因此，速写又是一种对素描训练的辅助练习形式。
有些绘画大师，如十七世纪荷兰画家伦勃朗、十八世纪英国画家荷加斯、十九世纪德国画家门采尔等都是速写方面的高手，我国许多著名画家在速写领域也取得了很高成就，形成了独特的个人风格。如叶浅予、阿老、黄胄、刘文西、周思聪等。他们中间有的从没有机会进入正规美术院校学习，而是以速写作为绘画训练的基本形式走上成功之路的。有志于学习绘画的青少年，只要肯努力，保持高度热情，勤学苦练，多动脑筋，方法得当，持之以恒，就一定能画好速写，为绘画学习打下坚实的基础。
速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以，以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直截了当的一种方法。线条除了具有描绘对象形体的功能外，其自身还具有艺术表现功能，它可体现出丰富的内涵，如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。作者在画速写的时候，会不知不觉将自己的艺术个性，通过线条的运用而流露出来。以线造型是速写中最常用的表现形式。除此之外，线面结合也是常见的形式之一。有时在结构转折处衬些明暗调子，能增加速写艺术的表现力，使画面的气氛更加变幻丰富。除以上两种形式外，纯明暗的速写较少见。当然有些画家因追求自己画风的需要而作这样的形式探索也是有的。但这不能成为初学速写者训练过程中追求的目标。
本书主要讲授速写的一些基本知识和训练方法，试图在初学者对绘画的一般兴趣和写实造型规律之间架设一座桥梁，愿大家一起走进绘画学习的专业训练阶段。
速写的工具与材料
速写用的笔，初学者可选用2B型号的铅笔或炭笔，因这两种笔在速写训练过程中较易掌握，待有一定基础后也可用钢笔和毛笔作画。
速写用纸没有什么特别讲究，70克左右的普通白纸即可，也可用新闻纸（印报纸用的纸），新闻纸适宜用炭笔作画。初学者可利用各种零散纸练习。现在一些美术品商店出售专门的速写本，这为速写练习提供了更多的方便。
另外，外出画速写时，应准备一个小画板或小画夹。
绘画是一种将长、宽、深三维空间中的立体物画到长、宽二维平面的纸面上，但又要产生准确、真实的立体感的表现形式，因而绘画艺术离不开透视知识的运用。
一般来说，透视形式主要有两种，即平行透视和成角透视。平行透视是指所画立方体的某一立面与画面相互平行，这个面不发生透视消失现象；成角透视是指立方体的相互垂直的两个立面都与画面成一定的角度，在画面上，两个立面都发生透视消失现象。
视平线是指与人的眼睛等高的那条水平线。心点是指作画者垂直于画面上的那一点。
速写训练的基本方法
速写训练是对学画者观察能力、分析能力、理解能力和表现能力的全面训练。速写训练中对观察力的训练，不仅要训练眼睛看得准，还要训练在作画时有正确的观察方法。什么是正确的观察方法？一般说来，以我们平时看东西的习惯来作画，往往是看到哪里画到哪里，这是一种局部的观察方法，用这种看一点画一点的观察方法作画，不能做到表现对象的本质关系。我们要画好速写，就要改变这种局部观察的习惯，学会整体观察的方法，养成整体观察对象各种造型结构关系的习惯。这种整体观察方法要求在作画时观察对象要有整体意识，在画某一点、某一局部时，不要只盯着一点看，而是要将所画的这一点、这一局部与其他部位相互比较，对所要画的局部与其他部位的上下左右关系及它们之间的内在结构关系做到心中有数，从整体关系下笔。这种比较的过程，实际上就是整体分析和理解对象的认知过程。正确的观察方法，只有通过大量的练习，才能逐步真正掌握。速写训练是练眼、练脑同时又是练手的过程。绘画是一门技艺性很强的艺术，下面就速写训练的一般顺序及一些学习方法和作画步骤进行阐述。
一、由简到繁
初画速写，可先从较简单的描绘对象入手。如一个小木凳，一双随便摆放的雨靴，一件挂在墙上的衣服。作画时先画对象外形轮廓的大关系，用直线画出基本形，注意线条的长度比例及各线条的倾斜度。在此之后，再充实些细节。例如画一张凳子，凳面与凳腿的关系是大关系，而榫头及局部特征等都是细节，这些细节可在进一步深入阶段逐渐画完。
“繁”的物象是指结构关系较复杂的对象。如：枝叶茂盛的大树、衣纹繁多的人物等，作画方法也和画“简”的东西一样，先从大的方面入手，确定了大的关系后，再充实细部。要将复杂的物体理解为是由各种简单部分组成的，然后将各简单部分画在复杂的大关系之内，这样完成起来就有条不紊。画复杂物象较难处理的一点，就是整体与局部的关系。画各个细部时，要注意到它们各部分之间的关系，同时还要照顾到整体的大关系，不要因描绘细部而使整体显得琐碎。只要我们把握好先画大关系，后充实细部的原则，画“繁”的对象便不会感到困难。
由简到繁的训练从大的题材上讲，可先画花卉，后画树木风景，最后画人物。
二、由静到动
初画速写，应先从静止的对象画起，稍熟练之后，再描写处于运动状态下的物象。静止的物体或处于不动状态下的人，有利于初学速写者在作画时能从容地观察对象，反复比较所描绘对象的各种结构关系，使初学速写者能在认真研究描绘对象各种结构关系的基础上下笔。作画时用线要肯定，线条是为了表达对象的形体关系，交待清楚结构造型而画的。线条的来龙去脉要有根据，这个根据就是被描绘物的结构。
初学速写者在作画时应将所画的速写与描绘对象进行反复比较，从而纠正画得不准确的部位。速写造型练习的最佳描绘对象就是静止的物象和不动的人物。我们看到许多速写范画，一个轮廓有时有几根复线。这就是对作品进行矫正而产生的痕迹。
画动的物象，如动态人物、动物等，需要在掌握一定的静态速写的基本功后再结合结构规律、运动规律加以训练，这样画起来就容易得心应手了。有关动态速写的注意事项及作画步骤，在后面的有关部分将会阐述。
三、由慢到快
画速写并不像我们有些初学者所想象的那样，下笔如写草书，一挥而就。因为画速写的过程，是一个对形体观察、理解、表现的造型过程。这一过程，初学者须仔细体会，扎实描画。逐渐熟练了，画速写的速度就会快起来。初学者应先画慢些，如人物速写每幅可在45分钟至1个小时左右完成，以后可逐步过渡到半小时画一张或一刻钟画一张。并且在训练过程中还要不时的将慢、快训练方法穿插进行，这样才能在速写训练中既得到扎实的练习，又掌握到速写的一些方式方法。
四、从描绘有规律的对象到描绘无规律的对象
初学速写者首先要画一些有规律的对象，这样有利于把握造型的准确性，并掌握速写的一些技巧。描绘有规律的对象，可先画一些基本形明确的花卉和重复出现的有规律的人物动态。在掌握了一些速写基本技法之后，再画一些无规律的对象，如杂乱无章的灌木丛，转瞬即逝的不规则的人物动态。有规律的对象较易把握，通过中轴对称性原则，可以获得较准确的轮廓。而规律感不强的对象，则较难把握，需要有一定速写基础后，方可对之速写。
五、临摹与速写相结合
学画速写的过程，应该是临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。临摹的目的是为了学习前人的技法，如对形象的概括、取舍、交待结构以及一些用笔用线的技巧等等，尽可能在临摹中获得体会。另外，类似速写形式的优秀的线描画、连环画都可以临摹。通过临摹可以学到一些概括形体、处理衣纹、疏密穿插等方面的速写技法。另外在初学速写的过程中还要多临摹优秀的艺用人体解剖图谱，以求在临习的过程中掌握人体的基本结构知识。要做到临摹与速写反复交替进行，这样临摹才能有体会，才能将临摹中学到的东西运用到速写中去，真正变为自己的东西。
速写关键还在于你有没多练，从画的过程中揣摩领略出来的东西，才是对自己最为宝贵的哦！
G. 适合高中初学者的速写书 推荐几本！
一、速写是什么？ 从“速写”这个词的字面意思来看，它是快速记录或快速描绘之意。记录与描绘的形式当然是多种多样的，比如语言文字、图画、泥塑等。这是广义上所说的速写。我们这里所要探讨的是狭义的速写——短时间的素描。速写通常是以线条为主要表现形式的一种短时间的绘画。之所以是以线条为主要表现形式，是因为线条是绘画中最灵活且有力的造型因素。 二、学习速写有什么用？ 速写的作用有很多，这里简单列举如下： 1、速写可以用来收集创作素材。速写艺术即是起源于此。2、速写练习能让人获得在短时间抓住对象形体特征的造型能力，它是造型艺术不可缺少的一门功课。3、速写是一种极灵活的绘画形式，它可以激发绘画的灵感，提高学习者对绘画的兴趣。4、速写因其工具简单而方便携带、用时短，便于学习者随时练习，成为现在学画者极佳的学画方式。5、速写是现在高考中最主要的考试课目之一，直接影响美术考生高考的成败。 三、对于初学速写者，要注意些什么？ 可以先画一些较简单的东西，如一般的静物、室内场景、动作简单的静态的人。一般先用铅笔练习，以后可以尝试用其它笔。尽量少用橡皮擦。要求自己每天都画一、两张速写，有时间就画完整的，没时间的话画一些“局部”也可以，二十分钟或五分钟都可以画一张，总之就是尽量坚持每天都动手画。有写生对象就写生，没有就临摹或默写。 四、对于速写训练来说，写生、临摹、默写三者中哪种最为有效？ 一般来说，写生最为有用，它让你深入观察、理解对象，在写生过程中逐步形成自己的对形体、结构的理解和表现方式。但临摹也是必需的，临摹优秀作品能帮助你较快了解一种高级的思维及画法。临摹时要注意多多体会画家的思路与技巧的特点，一定要画得像原作，最好能有些以假乱真的效果。并且要注意在自己的写生中有意识地去尝试着运用在临摹中学的你所喜欢的画法。默画可以促进个人的形象记忆与思维的发展，也是一种很有作用的训练方法，高考也经常考默写，所以要经常地去画一画默写，不要让自己变成一个离开对象（实物或图片）就什么也不会画的人，那是很糟糕的。 五、怎样选择速写摹本？ 目前市面上的速写教学书籍十分丰富，大部分都是不错的。我认为那种画面效果兼具造型准确、用线沉稳、效果强悍的范画是最适合高中学生来临摹的（图 1）。 除了当代画家的速写作品，欧洲古典大师的速写也十分值得认真临摹（图 2）。还有中国现代白描人物画，它是结合了中国传统白描技法与西方形体结构观念的一种绘画形式，很了不起，值得多临摹（图3），白描一般是用毛笔画的，我们可以用炭笔去临摹，顺便在上面加一些明暗，效果也很好（图4）。 我们还可以对着有动态的真人照片去画速写，这是介于写生与临摹之间的一种训练方法，已经有不少同学自己主动在这样画了。速写要真正画得好，还要对人体解剖有所了解。我向大家推荐美国美术家伯恩 .霍加思所著的绘画用人体解剖系列教材，他的东西既易懂又深入，所画解剖图充满张力，很值得阅读和临摹（图5、图6）。 六、速写有哪些不同画法？怎样选择？ 速写是最灵活的一种绘画形式，其画法可谓千变万化，但基本上可以归入以下三大类： 1、线描一类，它的特点是以外轮廓线为主要造型因素，例如中国白描画、一些钢笔线描画等（图7）；2、结构画法一类，它的特点是以“外轮廓线、转折线和明暗交界线”为主要造型因素（图8）；3、以光影明暗为主要造型因素的一类（图9）。 因该说，这三种画法各有长处。我这里想提醒大家注意的是，对初学者来说，线描类速写容易画得空洞无物，不宜用在高考中，而在考试中用光影明暗法来画速写，也容易因为时间不够而缺乏对结构的表达，使画面空洞，调子也可能由于时间过短而画得“又花又乱”。所以，我建议大家多多练习结构法速写——速写是可以当作结构素描来画的（图 10）。 我还想强调一点：研究与构建结构乃是素描艺术存在与发展的最重要的目的之一（图 11）。 七、高考速写考什么？怎样考？怎样评分？ 全国各地高考的速写考试之内容与方式大同小异。以广东省 08年美术联考的速写为例，其考试的内容、形式及评分标准如下： 1.考试形式与范围——①写生 (人物动态、人物动态的组合、人物与环境的组合)；②默写(人物动态、人物动态的组合、人物与环境的组合)。 2.考试用具和材料要求——①素描纸(考场提供)；②铅笔、炭笔、木炭条、炭棒、钢笔均可(考生自带)；③不大于4开的画板或画夹及相关绘画用具(考生自带)。 3.考试时间——30分钟。 4.成绩评定与权重——满分为100分，其中：构图 占15%，人物动态表现 占30%，造型与比例 占30%，表现技法 占25% 。 八、怎样处理人物动态的组合及人物与场景之间的关系？ 处理人物动态组合是对处理单个人物动态的升级。要组合得好，先要考虑人物们（考试一般画两至五个人）之间的身份关系和小的情节，明确人物各自想向对方传达什么信息，不同的信息所对应的肢体语言是不同的。动态要画典型些，让人一看就懂。每个人物的动态都要画得生动而得体，人物之间要有身体动作上的联系与呼应（图 12）。 为人物配场景也要考虑人物的身份，根据所设计的情节的需要来确定画成室内或室外。场景要画得简单明了，不可繁琐，以免主次不分。画场景要处理好空间透视关系，以及人与空间的比例关系。平时训练时要有意识地多画些这类题材的写生，并记住一些典型场景，争取在应对考试时，有备无患（图 13、图14）。 九、人物动态很难默画，有没有什么有效而又便于掌握的训练方法？ 有！可以多画一些人体动态模型图。日本漫画家尾泽直志编著的《卡通漫画技法——动作篇》中，就是用人体模型来帮助学习者理解、把握人物的结构和动态，这些动感十足的模型给了对我很大启发（图 15）。 我要求我的学生做过几幅这样的练习：模特写生——将四开纸横放，用线条分出左右两部分，先在左右两部分都画上一个相同的人体动态模型——用几何体的方式概括地表达人体的各个大的部位，头部就画成一个“鸡蛋”，颈部画成一个圆柱体，胸腔画成一个梯形立体，腰部用一个球体表示，腹腔画成一个正面为五边形（或进一步简化为三角形）的立体，四肢用圆柱体表示，肩关节、肘关节、腕关节和踝关节都用圆球表示，足画成锲形立体，手掌画成球体或半球体，注意处理好构图、比例和动态。再在右边的模型上按步骤画成一幅写实的写生素描（或称为慢写）。在两节课内全部完成。具体步骤： 1、构图、用浅色线条画出比例正确、动态自然而生动的人体模型；2、用模糊的线在模型上继续造型，用笔要轻而沉稳，力求基本型准确、主要结构有交待。3、用有力度的线条深入刻画主体，力求造型效果明确而强悍（图16、图17、图18）。 多做一些此类练习，将“人体模型”牢记在脑中，以后无论默画怎样的人物动态，都有了一个依据，默画人体动态的能力自然会有所增强。 十、有可能在短时间内成为速写高手吗？ 这是不太可能的，再有天分的人也要经过一段较长时间的严格练习才能画好速写。学画者如果总是试图去寻找一条所谓的“捷径”，结果往往会使自己踏上一条错误的道路。绘画技巧的学习是一件寂寞而艰辛的事。学习者既要坚持不懈、踏踏实实地动手劳动，又要勤于动脑，能经常主动地跳出自己习惯思维的小圈子，多多地从他人那里吸取营养，不断调整自己前进的方向，只有这样，才能进步，才能在某一天成为一名真正的绘画高手。
H. 学习素描几何体到静物到人物速写需要多长时间
我是美院的学生，按我学画的经历来说，每个星期18个小时，那基本就是每天约2。5小时左右，但是一个正常考前美术生每天的画画时间至少也要12个小时。
1.正常学的话，我认为一个月不一定学到速写，前期一般都先画素描。
画速写的话没必要等到上速写课才画，速写是个量的积累，如果想短时间画好，最好天天去做，熟能生巧么。速写可以直接体现你作画的思维，所以画的同时要有明确的思路，这是一个方法的问题，你要多与老师沟通，掌握一定技巧。
2.学习素描速写可以解决人体结构衣服褶皱的问题，当然这需要一个学习的过程，不是立竿见影的。
I. 画速写的正确步骤是什么
速写是个人美术能力很重要的表现形式，也是个人采风，思维展示，创作铺建很重要的手内段。下面我就大概容说一下画速写的具体步骤。
观察，也就是要看你想要表现的东西，是人物还是风景，以及想要表现的范围。
构图，要是人物，就要看看自己的纸张和想表现的人物的比例，是全身还是半身。风景的话，就是要看想表现的主题的大小，位置，以及其他环境的位置和大小。
打形，打形的意思就是当自己胸有成竹之后，开始动笔，这一步很关键的就是要强调物体之间的比例关系，以及位置。
深入，深入就是在大的框架、比例都完成之后进行光影啊、造型的不断加强，让画面的整体感觉更强。
收尾，就是画面的整体调整，以及签名和日期。
完成了这些之后，一幅速写基本上完成了。
J. 怎样画好速写
你好啊 我是今年艺术类的考生 考了素描 速写 和水粉 素描和水粉都不是很高 但是靠速写的分把我整个成绩提上去了
其实开始接触速写时我也很头疼 画出来的人就不是人 不管是五官 还是人物比例 还是衣纹 都很难看
由于速写重在衣纹 五官不用描述太多 所以开始画的时候可以先不画五官 只打出大概的轮廓 先把衣纹练好
练习衣纹 可能开始时你没有能力去写生 我建议你最好找些杂志上面的人物去临摹 要找些便装 还有生活上常有的姿势 但切记不要找各种大家画好得去临摹 那样你还是不知道该怎么画 只会照猫画虎 有些人可能会给你讲 一些关键部位的衣纹要去背 但我觉得不需要 联系得多了 自然就知道哪有了 一边照着书上或杂志上的画 一边练习写生 进步会很快的 并且记住 主衣纹深 副衣纹浅
至于人物比例 你开始的时候可以用笔量一下模特是几头身 然后轻轻的在速写纸上分几等分 等分时 上下都要留有一定位置 一般上少下多 但也不能留的太多 画面要饱满 然后照着你分得再来画就不会错了 到后来画的熟练了 掌握速写纸的大小后 就可以量完直接画了 当然如果你不是已经熟练到一定境界了 最好不要省略此步 开始时 不要觉得要等分纸会很慢 要记住 到后面你是可以摆脱他的
虽然说无关不是很重要 但是还是避免不了要画五官 但是你要记住 这个真的不是特别的重要 不用描绘的和原模特有多么的相像 毕竟不是在画人物头像 你可以找一张纸 专门用来练习类似简笔画的五官 具体地说 你可以先找一个你自己认为好看的五官 或者自己想象出来的五官 眉 眼 鼻 嘴的练习 如果你是要考试 那就练习一种就够了 如果是要给不同的人作画 那就在你练的基础上稍改一些 像我画的五官 画正面 鼻子就是一个竖勾 然后左右各一半类似括号的两笔当作鼻翼就好了 嘴也就3、4笔 眼镜更是好画
还有手和脚 开始时 我手画的和鸡爪子一样 同样 你可以先不练习这些 等先把人物比例练习准确 人物衣纹画的自然了 再练习手和脚也没什么不可以 手脚的练习 就像衣纹的练习一样 找些照片来临摹 也要找那些常有的姿势 练练就好了
其实速写很简单 我开始学的时候也觉得很难 衣纹都不知道该怎么走
但是你画多了就知道 其实不看模特 知道他怎么站的 就能画出来 总的来说就是 画的不要生硬 你自己看着自然 舒服就可以了
另外 我建议你用铅笔画的差不多后 可以改用炭笔 我刚开始 由于听说炭笔不能改 所以一直不敢用 后来用了同学的发现特别的好用 比用铅笔画的有力度 而且用好些得橡皮 还是可以擦掉的
这是我画速写的经验 希望可以帮到你