中学的学科带头人
学科带头人：能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。
骨干教师：被大家公认的、具有较为丰富的教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，说白了就是能干的。
Ⅱ 申报省级骨干教师，学科带头人应具备哪些条
学科带来头人：能够带领、指导和组织自教师开展某一学科的研究，属某一学科领域有专长的教师，对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，?能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。 ?骨干教师：被大家公认的、具有较为丰富的教育经验，在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，说白了就是能干的。????????????????????????
Ⅲ 山西省中小学学科带头人第一批任期
山西，因居太行山之西而得名，简称“晋”，又称“三晋”，古称河东，省会太原市。山西东依太行山，西、南依吕梁山、黄河，北依长城，与河北、河南、陕西、内蒙古等省区为界，柳宗元称之为“表里山河”。[1]
山西是中华民族发祥地之一，山西有文字记载的历史达三千年，被誉为“华夏文明摇篮”，素有“中国古代文化博物馆”之称。总面积15.67万平方公里，东有太行山，西有吕梁山，山区面积约占全省总面积的80%以上。[2]
山西行政区轮廓略呈东北斜向西南的平行四边形，下辖11个地级市，119个县级行政单位（23个市辖区、11个县级市、85个县），总人口3610.8万（2012年）。辖区地理坐标为北纬34°34′~40°44′，东经110°14′~114°33′。[3]
Ⅳ 复旦附中学科带头人是谁是某富成吗
毕业两年了，没听来说过源他，以前在附中的时候，每个年级都有英语教研组长，分别是沈良金沈先生，何幼平和张亚萍
帮楼主google了一下，缑富成
是复旦中学的吧，长宁区的，不是复旦附中的
看看这里吧
http://www.chneic.sh.cn/xxgk/manager/news/data/20080414_541561/20080414_541561_26.htm
Ⅳ 锦州市第八中学的学科带头人列表
常小杰 女 47 语文 本科 中学高级 张雅昆 女 52 数学 本科 中学高级 兰 丽 女 37 物理 本科 中学高级 李 宇 女 38 政治 本科 中学高级 张 伟 女 37 语文 研究生 中学高级 李建微 女 50 英语 专科 中学高级 教学能手 关 维 女 41 英语 研究生 中学高级 聂 虹 女 45 语文 本科 高级教师
Ⅵ 学校中的学科带头人评过还要在报名参加评选吗
各县（市、区）教育局、市属学校：为建设高素质的教师队伍，造就一批教学名师，引领全市中小学教师专业发展，经研究，决定今年在全市开展第四批中小学学科带头人评选工作。现将有关事项通知如下：一、评选范围、评选条件、评选办法和程序严格按照《上饶市中小学学科带头人评选管理办法(2014年修订)》(附件1)执行。二、评选机构成立由市教育局领导及相关科室、下属单位领导和学科专家组成的上饶市第四批中小学学科带头人评审委员会(以下简称“评委会”)。
Ⅶ 学科带头人和骨干教师培养措施具体包括哪些内容
抓师德教育，促观念更新；抓自培力度，促整体提高等。
以请进来与走出去方式相结合，采用听、说、读、写等不同方式在教师中开展颂师德，扬师风，铸师魂的活动，树立正确的人生观、教育观和学生观，具体落实到四心：爱心、事业心、责任心、进取心。高质量地做好工作。在教学工作中骨干教师要高质量地完成示范、观摩、检查、评估等的课堂教学任务。
工作受学生的欢迎、家长的认可和学校的肯定，班主任工作和教学工作居年级和本学科前列。师资队伍要形成一流优化，要靠精心规划，措施落实，另一方面要创设一个积极的集体舆论，和谐的人际关系，从精神、物质、情感等多方面给骨干教师的激励，建立起完善，有效的机制。
(7)中学的学科带头人扩展阅读：
学科带头人和骨干教师培养要求规定：
1、小学教育以巩固与提高为主，条件许可时，可适应群众需要作某些发展。巩固提高的关键是解决师资和教材问题，改进师范教育，加强教师轮训和在职学习，培养大批称职教师。
2、在积累较为成熟的经验后逐步进行。课程改革重点是加强政治学习，合理精简课程。教学方法改革重点是反对书本与实际分离的教条主义，同时防止轻视基本理论学习的狭隘实用主义，坚持理论与实际一致。
3、新解放区的教育，必须正确执行维持原有学校、逐步改善的方针与“争取、团结、改造知识分子”政策。学校安顿后，主要工作是在师生中有效地进行政治思想教育，使他们逐步建立革命人生观。
Ⅷ 中小学学科带头人
是个很广泛的问题。只要是专业精湛，师德良好，有先进的教育教学理念，有较高的教育理论素养，有丰富的教育教学经验，在本学科教学领域具有示范带头作用就是学科带头人了。
Ⅸ 南昌市第四批中小学(幼儿园)学科带头人名单
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