學科昂

㈠ 美國的文理學院如何呢

隨著出國留學的人數不斷增加，年齡不斷下沉，美國高等教育體系中有一種學校叫做「文理學院」也被越來越多的家長關注。從一開始對於文理學院的認知僅僅停留在宋氏三姐妹，冰心，希拉里，喬布斯等名人就讀的學校，到現在希望真正能夠了解這一類學校有什麼特點，適合怎樣的孩子學習和就讀，成為大家關心的話題。

今天我們就來討論一下，要不要去美國讀文理學院

首先我們來看看什麼是文理學院。在維基網路上對於這類學校的定義有三個重要的元素：

NO.1強調本科教育；絕大部分文理學院只提供學士學位，並且本科課程幾乎都是由教授直接授課的小班化教學；也有很少的文理學院會提供碩士甚至博士學位，但往往是這個學校最強勢的學科比如衛斯理安大學的數學、布利莫爾學院的生物化學等。總體來說，專注於本科精英教育是文理學院的一大特點，也因此大部分學校以college（學院）來命名，美國部分地區比如麻省的規定更加嚴格，只有提供研究生學位的大學才能以university（大學）來命名。

NO.2強調通識教育大於職業化導向教育；雖然不少美國綜合性大學也在大一大二的時候提供通識教育，鼓勵學生在沒有確認專業方向之前盡可能探索不同領域的學科，但是在文理學院學生有可能整個本科階段都沉浸在博雅教育的海洋中，到研究生階段才選擇具體的專業方向。

NO.3大部分文理學院頒發的是文學（B.A）或者科學（B.S）學士的學位，只有少數學校能夠提供（B.S.E）工程學士的學位。有個別在某些專業非常突出的學校，比如華盛頓李大學的商科、庫珀學院的建築和工程能夠為學生提供職業導向比較強的學位，其他絕大多數文理學院都不會有獨立的商學院、工程學院。當然，不少學校提供了跟綜合性大學的2+2或者2+3項目，比如波莫納學院和加州理工的3+2工程專業，曼荷蓮學院和達特茅斯開設的3+2本碩連讀項目。

我有一個強烈的感觸：現在的年輕人在18歲-22歲之間，對於自己的學習生活方式、具有熱誠的目標和未來規劃方面的思考已經進入了他們的父輩當年無法企及的高度。無論是選擇文理學院還是綜合性大學，比選擇更重要的，是選擇的標准。我們的學生在家庭教育的影響下，在老師和同齡人的溝通中，通過自己的閱讀、體驗和思考，不斷總結自己需要什麼，想要成為怎樣的人，如何抵達自己的目的地。而這樣的思維方式不是一蹴而就的，是需要從學齡前階段就開始不斷加以訓練和引導的。特別欣慰看到他們通過分享自己的文理學院的經歷，進一步堅定了自己的方向和思考。

我們發現大家對於文理學院的教學質量、師生關系和對孩子一生的思維方式的影響力都眾口一詞地給予了高度評價，當然文理學院相對比較偏僻的地理位置，過於理想化的校園氛圍也是需要我們的家庭經過慎重思考的。總體來說，在經濟實力允許的情況下，對於人文社科、基礎理科和藝術等教育有強烈興趣的，願意接受嚴苛學術訓練的，且相對有比較明確研究生計劃的學生會是首先考慮文理學院的群體。另外，有一部分在高中階段就明確專業方向的學生，比如商科、工程或者建築、藝術設計等，也可以優先參考在這些領域有特別強勢學術力量的，或者跟頂尖的綜合性大學開設3+2等項目的文理學院，是專業水平和時間性價比非常高的選擇。

㈡ 考研一級學科和專業學位有什麼區別

一級學科一般是指一個大類。專業一般就是具體的專業。學位一般就是你畢業時拿到的哪個學科的學位，跟自己所在專業的科目類別有關系。比如：計算機科學與技術就是一級學科，計算機應用技術就是其中的專業，我們學校計算機應用技術畢業後，拿到就是工科學位。

㈢ 學科網賬號

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㈣ 怎樣學習歷史

其實也沒什麼難的啊，首先應該弄清歷史事件之間的聯系，因為每一件事的發生都有他的原因，也有結果，而這個結果又是下一個事件的原因。對於近現代史，應該抓住一個歷史的主線，那就是歷史階段。從1840年起到1949年。資產階級革命——舊民主革命——新民主革命。1949年以後，就是社會主義革命了。每一個階段的特徵，主要事件。
對於古代史弄清朝代更替原因，還有各個朝代的主要信息，這個信息包括，生產力的代表（就是工具啦），主要政治作為（比如，兵役制啊
勞役制啊
還有選官制啊什麼的）傑出帝王的作為。在就是滅亡的原因，這個原因反過來就是下一個朝代可以替代他的原因了。
對於近代世界史，我想，你應該記住歐洲的崛起。分國家來記（記法來西，就全部穿起來）這樣好一點。美國的崛起，原因以及經過。還有啊，亞洲的反殖民運動也要記的。
高中生。學好文科不光要刻苦去背，還要注意總結一些經驗。學文科要注意總結，我建議你，可以有一個專門的筆記本，用穿針引線的方法把各個知識點連起來，那樣就好記了啊。
學歷史時間很重要，這也是一個難點，我也沒辦法啊。就靠你自己慢慢記了。不要急躁，還有一年多的時間，這些都不是問題。
我相信你，
知道我是誰了吧。
乘著現在，我多給你寫點吧。
地理就靠悟性，要有立體圖形在腦海中。對於自然地理，就靠看圖了，學會了看圖再結合基本知識基本上都可以解決的。一定要把考試圖冊熟記。不管出什麼地方的圖，都可以一眼看出他的大體方位，進而看出氣候，地形，人文等信息。人文比較好學，就是些交通啊，地域形態，布局方式等，高考出的不是太多。
高一地理（1——3）章是重點中的重點，有是間多看看，會大有裨益的。
政治沒辦法啦
就是背。反正我們也不懂，老師講的很好，可我也沒看出個所以然來，就沒法教你了。就是每一冊的前幾章是要點，記住就OK啦。
好好學數學，文科那幾門拉不了分，主要就在數學和英語。這兩門不好的話，進大學門應該很難，好好學昂。給你加油。come
on
,baby!!!
不要急，慢慢來。還有一年多呢。
明年考上大學，可記著請我喝酒哦！

㈤ 小學音樂教師資格證學科答辯：《少年中國說》

【導讀】《少年中國說》是教師資格面試中音樂科目常考資料，教師資格面試答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。小學教師資格證學科知識答辯在教師資格證面試中非常重要，面試中會有兩個方面的考察，分別是試講和答辯，答辯在試講之後進行，對於試講的結果會產生一些影響，所以想要面試取得比較好的分數，答辯也是很重要的，我們需要提前把考官可能問到的問題進行匯總，組織好作答思路，保證遇到此類問題能夠很好的作答，今天給大家帶來的是小學音樂教師資格證學科知識答辯：《少年中國說》，一起來看看吧。

1.有的老師經常讓學生查關於課文的有關資料，認為這是在落實課標要求。對此你有何看法?

【參考答案】

我認為這種做法大體上是可行的，不過頻率不宜過高、難度應該適中。查課文資料，是在參考課文教學要求、教學課標，了解課文中的結構，掌握課文中的知識點。在查閱過程中考慮課文教學方法和過程，最後才落實。另外，具體的操作方式可以結合教學安排和學情相應調整。這樣才能達到更好地進行課文教學的目的。例如，課前預習：讓學生查閱關於課文有關資料，是學生預習的其中一部分，以便學生更好地理解課文;課後拓展：培養學生的動手實踐、搜集資料的能力，體現語文課堂的開放性。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.請你談談你對本文作者的了解。

【參考答案】

本文作者梁啟超，字卓如，號任公，又號「飲冰室主人」，廣東新會人。早年極力宣傳變法維新，是我國19世紀資產階級改良主義變法維新運動的代表人物之一。在文學方面，他提倡「詩界革命」「小說界革命」等，對當時的文學創作產生了積極的影響，晚年在清華學校講學。主要作品有《飲冰室合集》《中國史敘論》《新史學》。梁啟超生活在清末民初。面對封建統治的黑暗、腐敗和國家的落後、虛弱，他追隨康有為，積極投身一系列變法維新運動，成為中國近代史上傑出的政治活動家、啟蒙思想家、學問家。「百日維新」失敗後，他流亡日本，創辦《清議報》，大力介紹西方近代資產階級政治學說，批判封建專制主義。《少年中國說》就是當時發表在《清議報》上的一篇著名文章。被公認為梁啟超著作中思想意義最積極，情感色彩最激越的篇章。作者本人也把它視為自己「開文章之新體，激民氣之暗潮」的代表作。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你本節課的教學重點是什麼?你是怎樣突破的?

【參考答案】

我本節課的教學重點是：通過反復誦讀理解作者熾熱的思想感情，體會本文句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。

我是通過一系列閱讀來實現的。首先，學生自由朗讀課文，根據書上注音及工具書，認讀本課生字詞。再次，播放范讀音頻，引導學生聽音韻，聽節奏，聽停頓，並且大聲跟讀，意在讀通課文，培養語感，感受課文中積極昂揚的氣勢。最後，品讀課文，感受作者熾熱的愛國感情，體會句式整齊，氣勢磅礴的語言特點。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.對本節課中所運用的教學方法進行介紹。

【參考答案】

首先是多媒體教學。它是一種現代的教學手段，作為一名當代教師如果能從學生的實際出發合理選擇現代化教學媒體，且使之與傳統的教學媒體合理結合，就能夠極大地豐富課堂教學，促進學生對知識的理解和記憶，培養學生的各種能力，提高學生的素質，大大提高教學效果。

其次是朗讀法。新課標中提出，閱讀是學生個性化的體驗，所以，朗讀法是語文教學中必不可少的一種方法。在本課教學中，我將朗讀貫穿始終，讓學生通過閱讀了解文章大意，分析文章內涵及表達情感，進而激發學生自強不息的精神。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.談談你對本節課的教學思路及不足。

【參考答案】

如何讓當代少年感受到那種悸動人心的力量，是學習《少年中國說》最重要的目標之一。讓學生重溫1940年後中國那段屈辱的歷史以及康、梁等人探求救國之路的過程是很有必要的。而在品讀中慢慢地領悟文字間所流淌的愛國之情比教師死板灌輸給學生要好很多。朗讀後背誦也成易事，理解情感更成易事，所謂「品讀易達情」在這一課得到很好的驗證。《少年中國說》對中國少年的啟迪，對美好祖國前程的展望都給當代少年以很大影響。學生跨越了時代的障礙，歷史的障礙，語言文字的障礙，直接抓住了文章的精髓，也牢固地完成了學習的目標。

但本課在朗讀的輔導時間上有些長，在以後的教學上可適當加以調整，以便課堂時間被利用得更充分。另外，在文章第二段的結構上，部分學生的理解顯得吃力，也與此文屬文言議論文有很大關系，還應探索更好的角度去剖析。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

關於小學音樂教師資格證學科答辯：《少年中國說》，就說到這里了，以上的這幾個問題希望大家好好准備，把教師資格證面試要點提前了解，提前做好必要准備，保證考試成功!

㈥ 高考之後是選擇大學重要還是選擇專業重要

在填報志願時，全面的考慮應該是學校、專業並重。
但是，在實際填報版志願時，只權有拔尖的高分生才能在大學與專業的選擇上游刃有餘。
大部分考生都不可能兩全其美。
那麼，填報志願到底是以學校為主，還是以專業為主呢？
這要因人而異，不能一概而論，也沒有標准答案。
而考生自身實際和人生規劃方向才是尋找答案的出發點，如果大學畢業後直接就業，專業的選擇就比較重要；如果大學畢業後想出國或繼續深造，那麼對專業的要求可以有所放寬。
近年來，有高校招辦老師總結出一條原則：高分考生，奔名校；次高分考生，奔特色；中上等考生，兼顧學校和專業；一般成績考生，奔專業；成績較低考生，奔實用。

㈦ 中學學科網的網站簡介

北京鳳凰學易科技有限公司（學科網）是一家專門從事教育科研、提供教育資源、教學服務與網路技術的實體性高新科技企業，以變革傳統的學習方式和教育方式為己任，依託於國內最大的教育門戶網站中學學科網，旨在教育資源、網校、出版等行業引領方向。
公司下設中學學科網、小學學科網、學科網數字校園等。並不斷加大硬體投入，為網路的正常高速運營創造了良好的外部環境。
公司已開發了很多科技資源，包括：網校通、e網通、等諸多業務，全方位地為教育提供優質的立體服務。伴隨著公司的飛速發展，公司已在最短的時間內領軍於行業之首，以先進的教育理念改變著中國的教育現狀。

㈧ 哪些學校的服裝設計專業比較好

服裝設計近幾年在在業界都享有盛譽，時裝周更是吸引著全球愛好時尚人士的眾多目光。法國服裝設計的風格和強項是高定禮服類，英國服裝設計是創意成衣類，美國的服裝號稱為商業大國。每個國家的大學都有很多開設服裝設計專業，服裝設計留學去哪裡好？下面給大家分享服裝設計學校哪個好？

服裝設計學校哪個好？

1.時裝界的哈佛大學——巴黎ESMOD

ESMOD擁有悠久的歷史，對時裝界有卓越的貢獻，在整個行業中聲名顯赫，被稱為「時裝界的哈佛大學」。

ESMOD的內衣設計、男式時裝、女式時裝、童裝、舞台裝、紡織服裝及時裝營銷尤其有名。

ESMOD的教學質量毋庸置疑。教學方法有工作室、理論課、講座及企業實習。課程設置上，第一、二年是時裝設計及製作的接近、入門探索期，這一時期的課程為公共課;第三年是專業期，這一時期學生自己選至6月，為時裝基礎定專業。學生能得到全面的培訓。

2.Versace和Prada的 80% 的員工畢業於此——馬蘭歐尼學院

馬蘭歐尼學院是世界公認的時尚界最高學府，世界公認的最著名的設計學院，時裝教育最高殿堂

馬蘭歐尼服裝設計學院已為時裝界培養了 30000 多名專業設計人才，其中包括有Dolce & Gabbana公司的創始人Domenico Dolce和MOSCHINO的創始人Franco Moschino，華倫天奴前任設計總監、Tod's新任女裝系列創意總監Alessandra Facchinetti女士等。

馬蘭歐尼學院是第一所被義大利教育部認可的專業藝術與設計院校，同時也得到了英國和法國教育部門的認可。

每年馬蘭歐尼時裝學院都會限定各個專業的招生名額。遵循這樣的規定利於學院提前做好教學計劃，為每門課程挑選最優異的教師，最終保證優質的教學質量。

3. Parsons帕森斯設計學院

美國帕森斯設計學院是享譽世界的設計學院，它的服裝設計專業是全美第一名的。

著名校友包括： Anna Sui (安娜蘇)，Mengdi Wu (吳夢迪)，Alexander Wang (王大仁)，Jason Wu (吳季剛)，Yohji Yamamoto (山本耀司)，Donna Karan，Richard Chai, Narciso Rodriguez, Derek Lam, Doo Ri, Prabal Gurung, Thakoon, Aimee Kestenberg，COACH的現任首席設計師Reed Krakoff，Gucci 前首席設計師Tom Ford等。

Parsons 時裝設計和社會學(Fashion Design and Society)的MFA課程獨具特色，為學生提供專業學習與跨學科學習的機會，給予學生多樣化的設計概念，發展學生潛能的同時，激勵學生面對現實世界的挑戰，不僅僅要做出色的時裝設計師、企業家和學者，並且要有國際化的視野，成為國際化公民。

服裝設計需要主修課程

1、時裝線條和草圖 Fashion sketching 2、服裝史 History of costume 3、創意設計理論及創意 Creative design theory and elements 4、顏色和設計理論 Color and design theory 5、計算機輔助設計 Computer –aided design 6、計算機花紋繪圖 Computer pattern drafting 7、個人作品開發 Portfolio development 8、立體剪裁 Draping 9、工業縫紉技術 Instrial sewing techniques 10、服裝結構 Garment construction

服裝設計學校哪個好？每個服裝設計院校都有自己的設計風格，選擇服裝設計留學院校應根據自己的設計風格去選擇。英美的藝術院校分布比較多，教學水平和質量也是世界一流的。其次英美的服裝業比較發達，對時尚的敏銳度極高，服裝設計發展前景很好，同學們可以考慮申請英美的服裝設計院校。

㈨ 學科網下載