五年級美術
你好，分兩個部分和你說哦！
關於形狀，孩子五年級應該已經學過很多圖形的了，三角形、矩形、圓形，這些孩子都是能夠畫出來的了。我們可以靈活運用這些圖形進行搭配，發揮自己的想像力去繪畫，比如我們要畫一隻小狗，它的頭部可以是圓形的，身體可以是矩形的，四肢可以是三角形的哦。只要搭配的好，肯定能夠畫出富有創意的狗狗出來的。
關於漸變的畫法，可以使用水彩筆，油畫棒、色粉筆去繪制哦。如果是使用水彩筆或者油畫棒的話，我們畫漸變色一般是使用分層繪制的方法來繪制的，比如：我們要畫紅色到黃色的漸變色，我們先用紅色的水彩筆或油畫棒塗一層紅色，然後在換用其橙色、再到黃色的畫筆分別塗上一層顏色（注意塗色是不重疊的哦）。 如果使用色粉筆去繪制的話，我們可以選用一種顏色的色粉筆先在畫紙上塗抹上一種顏色，然後直接用手去將顏色朝著一個方向抹開，這樣也是可以畫出漸變的效果的哦。
我是畫啦啦的狸貓老師^_^
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B. 五年級的小學生，美術不好怎麼辦
美術，沒來事的時候畫兩筆，開始自的時候畫不好沒關系，長練練就好嘞
這種東西也沒什麼敲門，就是打稿，找線條，上色
沒么很深的之類的，你去報班也是老師交給你一些簡單的線條，不可能真正教給你內涵，理論，他們也不一定都懂，所以，盡量不要去少年宮，可以找一些圖片，比著畫，不行就描，也可以先描一遍再畫，都可以。
最主要的是多練練。還有，才小學五年級，不要固定下自己的思想，說自己不行，畫畫不好。畫好一幅畫是有技巧，可是自信，還有想像力都是不可或缺的，用你的筆，去畫伱想畫的，慢慢你會發現美術是件很美好的事情
有了興趣，一切OK，呵呵。
我特別喜歡畫畫，我今年高一，畫了七年多，還是特別喜歡，可以說畫畫是生命中的一部分，小傢伙，加油~
C. 美術題目（五年級） 急！！！！！！！！
要了解美術作品，就應該了解什麼是美術，美術就是利用一定的物質材料，通過造型手段，創造出具有一定空間和審美價值的直觀形象的藝術。所以，大自然中美的東西不能稱之為美術作品
美術作品的形式是美術作品內容的存在方式。它包括兩種基本的構成因素：一是內部形式，即「構圖」；二是外部形式，即「藝術語言」。對作品形式的欣賞，即是對由這兩者構成的作品「形式美」的欣賞把握。
構圖就是畫面中諸形象、形式因素的組織安排，即把個別和局部的形象組織成藝術整體的方法。構圖涉及多種形式法則和表現手法，對各種構圖類型的欣賞可以從相關的構圖形式法則知識入手加以把握和分析，但更重要的是要體會構圖的整體形式與所表現的題材內容是否相得益彰構。
美術語言就是畫面中藝術形象的存在形式，即作品的外在形態。美術語言由不同層次的語匯構成，即「媒材語匯」、「手法語匯」和「形象語匯」等。這些語匯既相對獨立又相互聯系。欣賞美術語言時，一方面可以分別欣賞不同層次語匯自身的美感意味（如對中國寫意畫水墨筆法技巧的欣賞），更重要是要把握作為作品整體創作風格的審美特性。
在一般意義上，所謂形式美在美術創作和美術作品中，主要是指色彩、線條、形體、明暗、空間等美術語言既和諧（符合一般規范）又具有創造性（顯示個性色彩）的組合。在美術的發展歷史中已總結出了許多關於形式美的一般規律（如圓形、球體、三角形、黃金分割律、蛇形線等等）和形式美法則（如對稱、平衡、秩序、和諧、節奏、韻律、變化統一等等）。這些形式美的規律和法則具有一定的獨立性和普遍性，是與人的生理結構、心理感受等方面相吻合、相聯結的，同時也是人類審美文化積淀的產物。正如康德在談到審美欣賞時所說：「人同此心，心同此理。」同時，也由於形式美是人類審美歷史不同文化積淀的產物，它必然具有不同時代、民族、地域，甚至不同個體的經驗、文化意義。從這個意義上看，對於形式美的欣賞，就不能僅僅停留在直觀的「形式美」表面，而應進一步深入到意義的層面。
另一方面，形式美在美術作品中還指與不同美術種類或不同媒體材料相適應的具有自身特徵的美術語言和語言表達方式，諸如油畫的色彩感、塑造感、筆觸肌理感等，中國畫的水墨趣味、描法、皴法等，以及所謂油畫味、國畫味、版畫味、雕塑感等等。這些作為由歷史中的經典作品和藝術創作、欣賞實踐積累的產物，也具有特定的審美趣味和文化內涵，也是美術形式欣賞的重要內容。
D. 五年級上冊美術目錄
我只有五年級下冊的美術目錄
1.家鄉美
2.逛大街
3.聰明的機器人
3.歡樂陶吧
5.同一副畫
6.團扇
7.我的藏書票
8.大地彩虹
9.編花籃
10.生命的甘露
11.飛天暢想
12.我們去旅行
E. 五年級美術作品
五年級美術課需要速寫本，鉛筆，橡皮，12色顏料一套，24色油畫棒一套，24色彩色鉛筆一套。
F. 五年級美術收獲了什麼
2013—2014年度小學五年級美術上冊教學工作總結
回顧這學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。在工作中我收獲喜悅也在工作中發現一些存在的問題。對於工作中值得肯定的教學方法我會一直改進，我所碰到的問題我要認真反思改進。現將本學期工作總結如下以便以後的教學水平更上層樓。
一、 教學計劃貫徹情況 學期初，剛上任美術教學工作，參考了同學科教師的教學方法，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學生的現狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、 教學情況： 1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的每周兩節，這對於學生來說的很重要的一節課，所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網查找相關材料來上好課。 2、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚貴州黔西南民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按 10－－20％ 的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。 3、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到其他學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,跟比賽。我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、 經驗和教訓 1．要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。 2．要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。 3．教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。 5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓． 相關的文章
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有圖案自己用水彩筆畫
H. 孩子五年級了學哪方面的美術合適
這個年齡段學學色彩、速寫比較好，這個時候的孩子對色彩的敏感度要比黑白灰大得多，並且色彩、速寫比較好出效果，能激發孩子的興趣。上初中開始學素描比較好，因為素描的學習是一個長期積累的過程，不容易看到進步。太早接觸素描不僅不會激發孩子對繪畫的興趣，有時還會讓孩子產生厭惡的心理。
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人教版小學美術五年級上冊教案 第1課 ：萬綠叢中一點紅
