美術教學主管
據杭來州市日前發布《杭州市工藝美自術系列初中級專業技術資格評價辦法(試行)》規定，杭州市工藝美術專業考試一般每年舉行一次。工藝美術初級專業技術資格的名稱分別為工藝美術員和助理工藝美術師；中級專業技術資格的名稱為工藝美術師。參評者先由本人提出申請，經所在單位初審和區、縣(市)人事局或市直主管部門審核蓋章後，到指定的考試報名機構報名。
參加工藝美術師考試成績合格的人員，由杭州市人事考試中心核發工藝美術專業的基礎理論知識和專業技藝能力考試成績合格證，從考試當年起兩年內有效。
符合下列條件之一的，可申報評審工藝美術師資格：工藝美術類及其相近相似專業畢業的人員，碩士研究生或雙學士學位畢業，從事本專業工作滿2年；大學本科和專科畢業分別從事本專業工作滿6年和7年，或擔任助理工藝美術師滿4年；現在工藝美術崗位上工作滿1年以上，已具有非工藝美術系列中級專業技術資格。
不符合上述申報條件的人員，須參加全市統一組織的工藝美術師基礎理論知識和專業技藝能力考試，取得合格成績者才可以申報評審。
你好像現在還不能申請哦~
B. 我是老師，美術教育，現在調到政府下屬事業單位，現在走技術崗位好還是走管理崗位好
就看你進入特崗教師職位的時候，崗位要求上面是怎麼說明的。
裡面肯定有關於崗位年限的限制性規定，你沒有達到轉崗的要求，別人就可以不讓你離開。
至於實際中能否調檔，就看你的操作了。
C. 美術教育專業和美術學專業的區別
美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學研究能力和實際工作能力。美術學研究的是純藝術，主要是研究美學，藝術設計學研究的是實用的藝術，既要有美學在裡面，又要有工藝技術在裡面，需要和現代工業技術相結合，創造出適合現代人類生產、生活的物質。2.1：美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。2.2：藝術設計學專業學生主要學習藝術設計學方面的基本原理和基本知識，使學生通過藝術設計理論思維能力、造型藝術基礎及設計原理與方法的基本訓練，具備了解藝術設計的歷史、現狀和進行理論研究的基本素質，從事藝術設計教學、設計策劃、設計創意和研究等的專業人才。核心課程：設計史論、設計原理、設計美學等。他們的方向不一樣嗎，還是美術學包含美教美術學好像有兩個方向，美術學和美教出來都可以當美術老師
D. 如何進行有效的美術課堂教學管理
【如何實現美術課堂的有效教學】
興趣是美術課的前提要求，積極的思維和良好的效率往往建立在濃厚的興趣之上。興趣是學習心理中最現實、最活躍的因素，它能夠成為學習的直接動力。能否激發起學生的學習興趣，是打開學生心扉、提高教學質量的捷徑。但是處在心智發展特殊期的初中生對美術課缺乏興趣，一小部分學生甚至有厭煩情緒，致使教育的預期目的難以實現。面對初中階段美術教學的兩難境地，如何做到既適應當前素質教育新要求又符合受教育者的心智發展規律，發揮美育在素質教育中的重要作用。使學生在課堂上始終保持濃厚的興趣與高昂的情緒，切實提高美術課堂教學的有效性,在教學中應注意幾個環節。
一、把握學生心智發展規律，激發學生學習美術的興趣
首先教學內容、方法、形式要符合學生年齡特徵和認知習慣。學習興趣是個體力求探究事物並帶有強烈情緒色彩的認知傾向，是一個人對事物感覺喜愛的一種情緒。學生對學習內容有無興趣，直接影響教學任務的完成。書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的，所以教師要分析學生的實際情況，根據教學需要選擇能更好完成教學任務的內容，適當增添校本教材內容。尋找新授知識在學生頭腦中「相合」的結合點，提高學生的學習興趣。此外，在教學方法和教學形式的選用方面要靈活多變，遵循學生年齡特徵和認知習慣，滿足學生好奇、求新的心理，才容易引起學生的注意，使學生樂於接受。
其次培養學生學習美術的信心，給學生以希望。初中學生的情感豐富而且易外露，當他們看到自己繪制的作品被老師和同學們贊美時，情緒就會振奮，並能帶動其他學生的學習熱情，從而引發求知、探究、創作的慾望與信心。在教學安排上堅持循序漸進的原則，使學生覺得只要稍加努力就會獲得成功，在不斷獲得成功的喜悅中變得更加努力。
再次營造輕松愉快的學習氛圍。中學美術教學的最終目的是對全體學生進行審美教育，提高學生感受美、欣賞美、鑒別美的能力，而不是把所有學生培養成為藝術家。作為美術教師，要承認學生中存在的個體差異，允許學生個性的自由發展，允許學生興趣的不同發展方向，給學生以足夠的空間和時間來消化和掌握知識，營造一個愉快、寬松又充滿藝術情趣的學習環境，以培養學生參與美術教學的主動性和積極性。
二、採取多樣的教學組織形式與手段，聯系生活實際
中學美術課程標准要求:「以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的願望與能力。」緊扣新課標，美術教師必須對以往的美術課堂常規經驗和教學組織形式重新審視，立足美術色彩沖擊力、渲染力和愉悅身心的獨特魅力，探索適應新課標的教學組織形式。藝術本身是充滿想像力的，創造力的。老師不應該以灌輸的方法讓學生學習，應該引導學生充分展開想像，發揮潛能。所以課前要做好充分的准備，把可以調節學生興趣、氣氛的內容、手段溶入課程教育中。如多媒體教育、意境的創造、各種工具的使用。教學組織形式不能採取「填鴨式」的灌輸，眼光也不能只盯住課本，而應根據實際情況，讓學生走出課堂，在老師的指導下主動學習更多的知識。新學期伊始的第一節美術課對那些剛入初中的學生來說充滿著新鮮感，而課本中的第一課全是理論，很是枯燥。如何把這些理論同實際結合起來，讓學生獲得最真切的感受呢？在第一堂課上我沒有講授理論的知識,而是在畫室舉辦一個小型畫展, 作品都是歷屆學生的優秀習作, 包括教師作品,內容題材什麼都有.學生非常新鮮和好奇。教師在對這些作品一一講解的同時，把書中的知識點巧妙地穿插進去。對這一教學形式，學生的興致特別高，收到的效果也特別好，既增長了學生見識，又學到了知識，激發了他們學習美術的熱情，變被動為主動。讓學生更多地接觸實際事物和具體環境，增強對形象的感受能力和審美想像能力，不斷給學生以高尚的審美體驗。
藝術源於生活，藝術一旦脫離現實生活，也就失去了它生存的土壤與意義。這一點對中學美術教學尤為重要，這也要求在組織教學過程中盡量多地與生活聯系，引導學生主動探求生活中的美，積極投身於審美體驗。如在講圖案設計時，可把它與民族服飾上的圖案、家中的沙發靠墊圖案、床單上的圖案等有機地聯系起來講解，還可以穿插講一些關於顏色的搭配、服裝色彩與個人氣質等學生感興趣的內容。
三、加強學科之間的聯系，拓展美術教育視野
美術是一門相對獨立的學科，但不是孤立的學科，它與許多學科都有著密切的聯系。在中學的各科教材中，有許多需要運用圖像來闡明科學內容、剖析理論的問題，甚至有些問題，僅用語言文字元號難以表達，而運用圖像符號則一目瞭然。美麗的圖像又能使學生產生美感，滲透著美的教育。因此，積極主動地加強與各科教學的聯系，拓展美術教育視野，是有效發揮學生想像力、提高學習興致的教學途徑。如有機結合初中語文課的景物描寫文章繪制插圖，教師通過文與畫密切配合，增強了講課的藝術效果，同時也增進學生對課文的理解。又如在平面構圖設計中有效利用電腦技術，有效地加強了兩個學科間的知識溝通。
綜上所述，促進課堂教學效果，提高教學質量。作為一名美術教師，不僅要有精深的美術專業知識和技能，更為重要的是要具有強烈的事業心和貴任感。在現代美術的基礎教育中，教師應當以主人翁的姿態在課堂教學中充分發揮自身的潛力，鑽研教材，備好課，教好課。在常規的美術課堂教學活動中，盡可能把握好學生身心發展特點，調動一切現代化教學手段，調動學生的學習興趣，促使和諧的教學氣氛的形成，為學生創造一個主動審美的良好教學氣氛和藝術氛圍。從而使學生形成正確、健康的審美觀、審美理想和審美情趣。
E. 美術老師如何管理三年級學生
使用教材教學，如果教學設計或操作上沒處理安排好，部分會出現這樣的狀況，現在最好調整教學內容和教學方式。教學內容貼近學生的實際，容易操作，學生也很有興趣；教學方式盡量多樣而豐富些，讓學生參與到美術活動中來，多多鼓勵學生，適當給表現不太好的學生以實際的幫助。「有個別學生……也不準備」，這可能是學生有抵觸情緒，美術老師可適當調整自己的教學策略，以期得到問題的解決。
F. 美術學(文化藝術管理)屬於什麼學科，是藝術學，中文，還是管理類學科啊
美術學不同於中文學和管理類學科，是屬於藝術學科的。
上世紀90年代中期國家有關部門就將美術學定為藝術學 一級學科
下屬的與音樂學、戲劇學等並列的一個二級學科。從那時起，美術學正式作為一個二級學科在中國誕生，並得到迅速的發展。美術學作為藝術學科的一個分支，涵蓋了視覺造型創作與美術史論研究的廣泛領域，是藝術學領域的支柱學科之一，在我國文化事業的建設和發展中起著重要的作用。遺憾的是，這個重要作用尚未引起普遍的認識，與發達國家比，美術學的社會地位和普及程度相差甚遠。
G. 美術方面有哪些職稱非教育類
藝術專業人員依次可分為美術員、三級美術師、二級美術師、一級美術師。
一級美術師是對從事文化藝術行業人員的一種職稱認定的稱謂。從目前社會發展的職稱區分來看，可分為兩種情形。
一種是由國家認定的職稱，一般由國家文化行政部門來認定。其按照國家統一規定評定和全國統一組織的專業技術資格考試取得的專業技術資格，是專業技術人員水平能力的標志。
一種是由民間社會團體認定或聘任的職稱，一般由具有合法的社會團體和具有該項服務內容的文化藝術社團來認定和聘任。其對鼓勵文化藝術創新與發展，具有很好的作用。但是，目前書畫界「一級美術師」稱謂比較混亂，為了區分，不致混淆，一般將前一種稱為「國家一級美術師」，後一種稱為「一級美術師」。
國家一級美術師評定標准：
美術專業一級美術師須具有深厚的文化藝術修養、廣博的專業知識和豐富的生活積累，掌握國內外美術創作的發展動態；有很深的藝術造詣和精湛的創作技巧，形成鮮明的個人藝術風格，獨立創作相當數量、高質量的美術作品，在國家級報刊發表或出版個人美術作品專集，其中部分作品入選國家級美術作品展覽並獲獎，且產生廣泛深入的社會影響，在繼承、發展和創新藝術傳統及創作技巧方面業績顯著；能對自己的藝術成果進行系統的理論論述，並公開發表本專業高水平的論文或出版著作；具有培養專業人才和指導下一級專業人員的能力，在國內美術界有較高的知名度。
一、適用范圍
本條件適用於從事美術創作的專業人員。
二、政治思想條件
遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。任現職期間，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
大學專科以上畢業，從事本專業工作，取得二級美術師資格5年以上。
四、外語、計算機條件
（一）熟練掌握一門外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。
（二）熟練掌握計算機技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
具有高深的創作技巧和藝術造詣，在美術創作上成績卓著，形成自己鮮明的藝術風格，獨立創作和公開發表一定數量的高質量作品，產生廣泛的社會影響，在傳承和創新藝術傳統和創作技巧方面有突出貢獻。
六、業績成果條件
取得二級美術師資格後，獨立創作的作品入選文化部和中國美協主辦的全國性美展三次以上，其中一次獲銅獎，或參展二次，其中一次獲銀獎，或參展一次獲金獎，在國內美術界有較大影響。
七、論文、著作條件
取得二級美術師資格後，具備下列條件之一：
（一）獨立撰寫並公開出版專著1部；
（二）聯合（第一作者）撰寫著作1部，並在省級以上刊物公開發表獨立撰寫的論文3篇以上。
八、破格條件
雖不具備規定學歷、資歷，但業績顯著、貢獻突出的專業人員，取得二級美術師資格二年以上，獲省級一等獎以上獎勵可破格申報。
對經評議具備藝術專業高級技術職務任職資格的申辦者，將在職稱和潤格欄中，分別填寫「具備國家一級，二級，三級美術師任職資格」的字樣和進入國際書畫藝術品市場的潤格。
不擅長繪畫，僅擅長書法或篆刻的經評議具備藝術專業高級技術職務任職資格的申辦者，因國家正式批準的專業技術職務系列專業職稱中沒有「書法師」和「篆刻師」 ，所以將在其證書的職稱和潤格欄中，也分別填寫「具備國家一級，二級，三級美術師任職資格」的字樣和進入國際書畫藝術品市場的潤格，並在證件號碼前加註書法和篆刻專業代碼字母。
美術專業二級美術師資格條件
評定標准：美術專業二級美術師須具有較高的文藝修養、專業知識和生活積累，了解國內外美術創作的發展動態；有較深藝術造詣和較高的創作技巧，形成個人的藝術風格，獨立創作相當數量、較高質量的美術作品在國家級或省級報刊發表或出版個人美術作品專集，其中部分作品入選國家級或省級美術作品展覽並獲獎，並產生一定的社會影響，業績突出；能對自己的藝術成果進行理論論述，公開發表本專業較高水平的論文或出版著作；具有培養專業人才和指導下一級專業人員的能力，在省內美術界有一定的知名度；能運用外語獲取信息和進行藝術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。
第一條 適用范圍
本資格條件適用於本省專職從事美術創作的在職在崗美術專業人員。
第二條 思想政治條件
遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，努力為人民服務、為社會主義服務。任現職期間，考核稱職(合格)以上。
任現職期間，出現下列情況之一，在規定年限上延遲申報：
(一)年度考核基本稱職及以下或受單位通報批評者，延遲1年申報。
(二)受記過以上處分者，延遲2年申報。
(三)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。
第三條 學歷、資歷條件
具備下列條件之一：
(一)獲博士學位，取得三級美術師資格後，受聘三級美術師職務2年以上。
(二)獲大學本科畢業以上學歷或學士以上學位，取得三級美術師資格後，受聘三級美術師職務5年以上。
(三)大學專科畢業，取得三級美術師資格後，受聘三級美術師職務8年以上。
(四)雖不具備上述規定的學歷(學位)，但取得三級美術師資格後，受聘三級美術師職務5年以上；或具備上述規定的學歷(學位)，取得三級美術師資格後，受聘三級美術師職務3年以上。業績顯著，貢獻突出，任現職期間取得的業績成果在質量上和數量上明顯優於本資格條件第七條之規定。
第四條 外語條件
具備下列條件之一：
(一)較熟練掌握一門外語，參加全國或全省統一命題考試，成績符合規定要求。
(二)1977年恢復高考統考前入學的大中專畢業生，可選考外語或古漢語，參加全國或全省統一命題考試，成績符合規定要求。
(三)符合下列條件之一者，可免試：
1.獲博士學位。
2.任現職期間公派出國留學或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，並在國外學習或工作1年以上。
第五條 繼續教育條件
任現職期間，按照《廣東省科學技術人員繼續教育規定》的要求，結合專業工作需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。
第六條 專業工作經歷(能力)條件
任現職期間，具備下列條件：
(一)努力深入生活，有較高的創作水平和較深的藝術造詣。
(二)獨立創作並公開發表相當數量、具有個人藝術風格的美術作品，或在省會以上城市成功舉辦個人美術作品展，且結集公開出版發行，產生較廣泛的社會影響，在繼承、發展和創新藝術傳統及創作技巧方面作出比較突出的貢獻。
第七條 業績成果條件
任現職期間，具備下列條件之一：
(一)獨立創作的作品入選文化部或中國美術家協會主辦的全國性美術作品展覽(含專題展覽)3次，或參展2次(其中1次獲銅獎)，或參展1次獲銀獎。
(二)獨立創作的作品入選省級文化主管部門或美術家協會主辦的全省性美術作品展覽(含專題展覽)3次(其中1次獲銅獎)，或參展2次(其中1次獲銀獎)，或參展1次獲金獎，在省內美術界有較大的影響。
第八條 論文、著作條件
任現職期間，公開發表、出版本專業較高水平的論文、著作，具備下列條件之一：
(一)獨立或聯合(第一、二作者)撰寫著作1部。
(二)獨立撰寫學術論文2篇以上。
第九條 附則
(一)凡符合上述條件，提交第二、三、四、五、六、七、八條規定的材料者，可申報二級美術師資格，並按規定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。
(二)本資格條件有關詞語或概念的特定解釋及外語條件的說明見附錄。
H. 學美術後可以選擇什麼專業
學習美術可報考的專業 一、純藝類——中國畫，油畫，版畫，壁畫，漆畫，雕塑，書法，裝飾畫，陶藝，漫畫，插畫 二、設計類——視覺傳達，數碼媒體，工業設計，攝影藝術，時裝設計，首飾設計，建築設計，室內設計，景觀設計，動畫，實驗電影，出版設計，媒體設計，陶瓷設計，家居設計，展示設計，舞美設計，化妝設計，工業設計，染織設計，玻璃設計，多媒體網頁設計，網路游戲美術。 三、理論類——美術史與美術理論，美術批評，藝術管理（藝術行政、藝術經紀），美術文物鑒定與修復，美術考古學，文化遺產學。 四、教育類——美術教育 各專業介紹： （一） 中國畫：培養能在文化藝術部門、學校及有關單位從事中國畫人物、山水、花鳥、書法篆刻的創作、教學、研究和其它美術工作的、具有較強適應能力的德才兼備的高級專門人才。 主要專業課程：中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、色彩、速寫、中國主典詩詞、中國畫論、****、解剖、人物畫、山水畫、花鳥畫、書法篆刻、創作等。 畢業生適宜在美術創作部門從事國畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，各級藝術館、文化館（站）、從事美術創作或美術普及工作，在出版社和報刊雜志社從事美術編輯工作，也可在有關部門、企業從事有關宣傳工作。 推薦學校：中國美術學院，南京藝術學院 油畫： 業務培養目標：培養能在文化藝術部門、學校及有關單位從事油畫創作、教學、研究和其它美術工作的、具有較強適應能力的德才兼備的高級專門人才。 主要專業課程：中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、速寫、油畫、中國畫論、****、解剖、創作等。 畢業生適宜在美術創作部門從事油畫、壁畫、宣傳畫創作工作，在各級美術院校從事教學工作，在各級藝術館、展覽館、文化館（站）從事美術創作和輔導工作，在出版社、報刊雜志社從事美術編輯工作，也可以在有關部門、廠礦企業從事有關宣傳工作。 版畫: 培養具有一定繪畫和版畫創作能力，有較強適應能力的德、智、體全面發展的高級專門人才，能在文化藝術部門、學校及有關單位從事造型藝術、教學、研究和其它美術工作。版畫教學分為前兩年的基礎教學和後兩年的工作室制教學。 基礎教學主要包括基礎造型教學和各版種技法的教學；基礎造型教學倡導生活化，基礎造型表現能力的培養和個性語言的發揮；版畫專業技法課，我們要求學生掌握版畫家族中木版、銅版、石版、網版、綜合版等各種技術和藝術特色。 主要專業課程：素描、速寫、色彩、木版畫技法、銅版畫技法、石版畫技法、網版畫技法、綜合版畫技法、文化考察、成品材料藝術、綜合繪畫、自由印刷、圖片與網版、版種綜合、水印版畫創作等課程。 壁畫： 業務培養目標：培養能在城建、園林、文化藝術部門、學校及有關單位從事壁畫設計與製作、教學、研究和其它美術工作的、具有較強適應能力的德才兼備的高級專門人才。 主要專業課程：中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、色彩、速寫、環境藝術理論、白描重彩、裝飾畫、解剖、****、壁畫材料研究、俘雕、構成、壁畫設計等。 畢業生適宜在城建、園林、藝術創作部門從事壁畫的設計、創作工作，在各級美術院校從事本專業的教學工作，藝術館、展覽館、文化館（站）的美術創作、宣傳和輔導工作，也可在其他部門、單位從事有關宣傳工作。 漆畫: 雕塑： 業務培養目標：於造型藝術立體造型範圍內具備基礎素描以及泥塑、木、石、陶、金屬等專門材料進行具象及抽象造型的能力，能在戶外城市公共環境雕塑及室內架上雕塑等專業領域從事專業創作設計、放大製作，並能從事本專業教學和研究工作的高級專門人才。 業務培養要求：本專業學生主要學習古今中外的立體造型基本理論知識，受到平面以及立體造型的基本訓練，掌握以泥塑及硬質材料手段面對自然對象進行立體寫生，以及立體造型創作設計的基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1.理解掌握立體造型的基本理論知識； 2.掌握並運用在三維空間中進行造型設計創作的技術與基本方法； 3.具有運用泥塑及硬質材料進行浮雕、圓雕甚至動態的人物及抽象造型寫生創作設計的基本能力； 4.了解並掌握有關國家文藝創作的方針政策及城市公共環境設計製作法規； 5.了解國內外立體造型領域的理論前沿狀況及發展動態； 6.掌握專業文獻檢索、資料查詢及文字表達的基本方法，具備初步的文本研究和寫作能力。 主要課程：泥塑人物寫生與創作、硬質材料基礎與創作實踐、中外美術史 主要實踐性教學環節：古代景點雕塑臨摹(7周)；人像、人體的浮雕、圓雕寫生(70周)；浮雕、圓雕創作構圖(35周)；古代雕塑藝術考察(16周)。 書法：書法系是以中國書法篆刻研究與藝術創作為主攻專業方向的教學單位，是國內高等院校最先成立的書法系。書法系教學主要目標：培育具備文史和造型基礎素質、具有較高書法篆刻創作實踐能力、理論研究能力和書法鑒賞能力的專門人才。三個專業方向：書法篆刻創作；書法理論研究；書法教育。 裝飾畫： 陶藝:培養有志從事陶瓷藝術的專門人才，陶瓷藝術系以研究陶藝表現和器物造型為主攻方向的教學與研究單位。 教學目標：培養陶藝家和陶瓷器皿藝術設計師與相關的高級專業研究人才。 該系設有陶瓷實驗室。 漫畫： 插畫： （二） 視覺傳達：視覺傳達設計系是以研究藝術設計領域內各類圖像信息傳達為專業主攻方向的教學與研究單位。教學目標：為專業設計機構、高等院校和科研單位從事廣告設計、包裝設計、企業形象設計、書籍裝幀設計、網頁設計的教學、設計等行業培養高級專業人才。設有平面設計、多媒體與網頁設計二個專業方向。 數碼媒體 工業設計工業設計系以研究工業產品造型為專業主攻方向的教學與研究單位。該系學業橫跨文、理、工三大學科門類。教學目標：培養工業產品造型設計師與相關的高級專業研究人才。設有1000平方米工業成型實驗室。 攝影藝術: 培養具有較豐富的文化藝術修養，系統地掌握影視攝影專業所需要的基本知識、基礎理論和熟練的專業技能，能從事數字電影、電視劇、紀錄片、專題片、新聞片、影視廣告及電影故事片的攝影、攝像藝術創作以及圖片攝影藝術創作的人才。 時裝設計：培養能在企事業部門、學校、科研單位從事服裝、服飾設計工作以及教學與研究工作的德才兼備的高級專門人才。主要專業課程：中外服裝史、中國民族服裝史、服裝造型工藝學、服裝服飾設計基礎、時裝畫技法、發型與化妝、人體工程學、服裝材料工藝學、服裝概論、計算機應用、服裝眼用性能測試、服裝設計、眼飾設計等。 畢業生適宜在輕工、紡織、商業、外貿等部門的服裝工廠或服裝設計單位從事服裝、服飾設計、研究工作，亦可從事服裝、服飾設計的教學工作。 首飾設計： 建築設計：建築藝術系是以研究實驗建築為其主攻方向的教學與研究單位。教學目標：培養一種能從傳統文化與現代性生活的差異中理解當下生存境況，在喚醒自由獨立思考的同時，復興動手智慧，進而將手工勞作與機器生產相融合，對習常的建築常規能批判地理解、分析，並能以某種精湛的技術手段去實現夢想的建築師；注重培養重視人與自然和諧關系的價值觀，重視思想的創見與勞作實踐，個人性情與集體協作精神的平衡，以及對人生道路的選擇具有自主的判斷力的人才。該系設有模型工作室、電腦工作室、木工工作室和合成材料工作室。 室內設計： 景觀設計：環境藝術系是以研究建築與環境相關的設計為主攻方向的教學與研究單位。 教學目標：培養以建築為主體,向室內、外環境拓展，衍生出風景建築設計方向、景觀設計方向、室內設計方向的專門化人才。附設中國美術學院風景建築設計研究院和模型實驗室及電腦實驗室。 動畫：培養具有良好的人文與藝術修養，具備扎實的影視動畫藝術理論基礎，熟練掌握前沿的動畫技術手段，具有較強的藝術創新和創作實踐能力，能夠在電視台、影視製作公司、動畫公司、網路公司、游戲研發公司、廣告公司、建築可視化設計公司等單位從事動畫導演、動畫編劇、動畫設計、動畫製作、游戲設計等工作的高級專門人才。 實驗電影： 出版設計： 媒體設計： 陶瓷設計： 業務培養目標：培養能在企事業部門、學校、科研單位從事陶瓷日用品、藝術品等創作設計以及教學與科研工作的德才兼備的高級專門人才。 主要專業課程：中外陶瓷史、陶瓷造型基礎、裝飾基礎、陶瓷材料工藝學、陶瓷工藝及設備、陶瓷日用品設計、陶瓷藝術品（陶藝、陶器雕塑）設計、陶瓷壁飾設計等。 畢業生適宜在陶瓷、工藝美術研究部門、陶瓷工廠從事設計和研究工作，在各級藝術院校從事本專業教學工作。 推薦學校：中國美術學院，景德鎮陶瓷學院 家居設計： 展示設計： 舞美設計： 舞台美術系主要培養戲劇、影視美術設計的專門人才。舞台美術系要求學生具有良好的藝術感受力、鑒賞能力和功底扎實的美術基礎。舞台美術系專業設置、課程設置齊全，各個專業都已經形成了專業主課、專業技術課、專業史論課作為支柱的合理的課程結構。 舞台美術系下設五個教研室，為戲劇、電影、電視和其他舞台演出部門培養舞台設計、舞台燈光設計、舞台服裝設計、舞台化妝設計、舞台繪景設計、舞台管理六種專門人才。 化妝設計 染織設計：染織與服裝設計系是以研究染織面料設計和服裝設計為主攻方向的教學與研究單位。教學目標：培養多種類型面料設計師和服裝設計師，以及染織與服裝專業方面的高級研究人才。該系設有染織美術設計專業和服裝設計兩個專業方向。並且設有設備齊全的染織與服裝綜合實驗室，其下設電腦及數碼噴繪室、縫紉工藝室、手繪印染室。 玻璃設計 多媒體網頁設計 網路游戲美術 （三） 美術史與美術理論 美術批評 藝術管理（藝術行政、藝術經紀）：藝術管理系設公共事業管理專業（藝術管理方向、文化行政管理方向），導演專業（演出製作方向） 藝術管理以文化藝術生產與經營管理者為主要培養方向，教學目的是使學生基本掌握文化藝術生產部門內部的人、財、物、信息、技術的一般管理規律，熟悉計劃、組織、指揮、協調、控制和激勵的一般方法和手段。同時培養學生了解文化市場進而參與文化市場競爭的知識和能力。 文化行政管理以培養國家各級各類文化行政主管部門的公務員和各種文化藝術事業單位的管理者為主要培養方向。教學目的是使學生基本掌握代表國家實行對文化藝術事業進行宏觀調控，對文化市場進行有效調節，對藝術生產部門進行間接管理的基本知識和能力。 演出製作以培養能從事各類演出製作工作的專門人才為主要培養方向，教學目的是使學生系統地掌握本專業基本理論和技能；了解相關學科的知識，有較高的文學藝術修養；有較強的演出製作實際操作能力，具備從事各類演出（舞台演出、廣場演出等）策劃、運營的知識和能力。 美術文物鑒定與修復 美術考古學 文化遺產學 （四） 美術教育 ： 業務培養目標：中等學校美術教師。 主要專業課程：美術概論、中國美術史、外國美術史、美術技法理論、素描、中國畫、設計與製作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學、心理學、美育概論、中等學校美術教學法、教育實習。 修業年限：四年。 畢業生可從事普通中學、中等專業學校以及高校的美術教學工作和工礦、企業、專業團體美術組織的創作和設計工作。 推薦學校：各省市的師范類學校
I. 美術學以後出來可以干什麼工作
學美術去哪留學好,世界四大美術學院當然不能錯過的。米開朗基羅、達芬奇、大衛……這些譽滿全球的藝術家都是哪裡畢業的?世界美術界公認的，培養世界級巨匠最多的學校又是哪些呢?義大利佛羅倫薩美術學院、法國巴黎美術學院、英國皇家美術學院與俄羅斯列賓美術學院四大美術學院是實至名歸的。下面我們詳細了解這幾個院校。
佛羅倫薩美術學院
佛羅倫薩美術學院，誕生於文藝復興之都，世界藝術之都。佛羅倫薩是歐洲的文化中心，極為著名的世界藝術之都，歌劇的誕生地。是眾多藝術家、學者、遊客、學生心中的聖地。
佛羅倫薩，世界藝術之都，歐洲文藝復興的發源地和最主要的城市孕育了美術學院的誕生，文藝復興以來大師雲集，達芬奇，米開朗基羅，但丁，彼德拉克，薄伽丘，喬托，拉斐爾，馬薩喬，多納泰羅，布魯涅列斯基，喬爾喬內均出自佛羅倫薩美術學院。
學科設置
（1）藝術視覺學院：
繪畫系繪畫設計系
雕塑系
裝飾系
版畫系
舞檯布景
新藝術形式語言表達
（2）應用美術與設計學院
舞台美術系
舞台背景繪制系時裝與高級服裝系
博物館設計系
（3）裸體學校
裸體繪畫及雕塑
巴黎國立高等美術學院
巴黎國立高等美術學院，是繼義大利佛羅倫薩美術學院、博洛尼亞美術學院後的世界第三所美術學院已有三百年的歷史。
作為全世界頂尖殿堂級的美術學院，巴黎美術學院在全世界的高等美術院校中影響巨大，其中對中國也影響也是十分的巨大，為中國培養了一批傑出的藝術大師，林風眠，徐悲鴻，吳大羽，劉海粟，吳冠中，趙無極，朱德群等都畢業於巴黎美術學院。
學院結合傳統美術教育和當代藝術為學生提供五個年級的高等教育，分別為三個方向：藝術實踐、理論、技巧。為了有效靈活的提高學生的技能，除了提供工作室以及導師的專業輔導之外，學校定期組織與世界各國的藝術家會晤交流，以及旅行創作，每個學生都可以根據自己的創作方向選擇不同的國家采風學習、創作。
英國皇家美術學院
英國皇家美術學院作為世界最著名藝術設計學院之一，英國皇家美術學院擁有國家最先進的設施和優秀的研究資源，並且有促進優秀創意和智慧的環境。
英國皇家美術研究院是世界上學習Fine Arts領域最好的美術研究院。RA不僅歷史悠久而且人才輩出，為培育世界繪畫、雕刻、建築藝術英才做出了巨大貢獻。該校每年舉行優秀學生及藝術家作品展，也吸引了國內外藝術愛好者的矚目。
首任校長約書亞雷諾茲爵士當初就決定，學校絕不因為學生交不起學費而拒絕他們於門外。這個古老的傳統一直持續到今日。
研究生專業
純藝術：3年制，課程包括繪畫、雕刻、版畫、建築、數碼印刷、攝影理論和實踐課程。
列賓美術學院
列賓美術學院，是位於俄羅斯聖彼得堡涅瓦河畔的老牌藝術學院。列賓美術學院的油畫、雕塑、建築等專業尤為牛氣。
列賓美術學院培養出許多世界級的繪畫大師，在世界上享有極高的聲譽。
列賓美術學院的《列賓美術學院素描教程》是他們多年教學實踐的總結和教學理論的升華，成為了俄國學院體系的傑出代表，也使俄羅斯素描體系，在世界素描史上佔有重要地位。
雕塑系在列賓美術學院已有240年的教育傳統。這個系的學生每天要對著實物進行雕塑練習，也作著衣和裸體的塑像。1-5年級的學生每天三個小時做泥塑，兩個小時學素描。
列賓美院以油畫、雕刻、藝術鑒賞等專業見長，辦學成績碩果累累，在世界上享有盛譽。
學美術去哪留學好？以上小編介紹的四大美院就是不錯的選擇。想要了解其它美術院校的信息，歡迎咨詢美行思遠藝術留學專家，有海外美術留學老師為您指點迷津。
J. 美術教育機構上班3年，辭職了主管要我把我U盤里的所有關於我自己做的課程教研都刪除，說保護他們知識產權
當然不合理啦，告他娘的。
如果這些教研都是你自己做的，那它們的知識產權都屬於你。這就比如說學校給我個機房，讓我編幾個程序，後來我畢業了，他們說不準我用這幾個程序，因為是在他們的電腦上寫的——這不開玩笑嘛。
在這里給你個建議，如果你真的要和他們辭職，你最好先把那些文件拷到別的存儲器里，免得他們先動手。詳細情況（關於知識產權的法律條文）你可以上網查，看符不符合自己的條件，也可以找你們當地的律師事務所咨詢。我不是專修法律系的，但是我以前政治很好…………（扯了，抱歉）。
…………望採納…………