宋太宗學書文言文答案
A. 宋太宗學書的譯文
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，深得他的精髓，在翰林苑當詩書。皇帝處理政事之餘，還注重練書法，好幾次派太監拿自己寫的書法給王著看，王著每次都說還未學好，太宗就更加專心臨摹。又拿了寫的書法給王著，王著的說法依然如當初的一樣，有人問他的意圖，他說「雖然寫得好，但是如果那麼快就說好，恐怕聖上就不再用心。」從那以後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前古，世人都認為這是王著勉勵他的得益。 希望對你有幫助！
B. 《宋太宗學書》答案
【原文】太宗朝，有王著者學右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之餘，留心書法，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
試著幫翻譯下：
宋太宗（趙光義）當皇帝的時候，有位叫王著的人愛好王羲之書法，並深得王體精髓，在翰林院當侍書。太宗皇帝處理政事之餘，注重練書法，曾多次派太監拿自己寫的書法給王著看，王著每次都評價太宗的書法還需練習，太宗就更加專心臨摹書法。一次，又拿了寫好的書法問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：「雖然（皇上）寫得好，但是如果那麼快就說（他寫得）好，恐怕皇上就不再（對書法）用心。」從那之後，太宗皇帝的書法越來越好，寫的精妙絕倫，超越之前的所有皇帝，人們都說這是王著勉勵他的結果。
C. 《王著教帝學書》文言文及答案
王著教帝學書
太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之餘，留心筆札，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
（王辟之《澠水燕談錄》）
【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學侍從官。⑤遽：匆忙。
9、下面句中的「其」，與「其後，帝筆法精絕」的「其」意義相同的一項是（ ）（2分）
A、百姓多聞其賢 B、其如土石何
C、其人視端容寂，若聽茶聲然 D、其一犬坐於前
10、依據加點詞語在句中的意義，寫出一個成語。（2分）
太宗益刻意臨學 ___________________
11、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
又以問著，對如初。
12、你認為王著是一個怎樣的人？（2分）
參考答案：
9、C
10、更加；精益求精。
11、（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。
12、要求嚴格，循循善教。
D. 畫地學書文言文閱讀答案
宋太宗學書1．①好②專心③臨摹④有人⑤立刻⑥極2.①多次派太監拿了寫的給王著看②又拿了寫的問王著（好不好）③（書法）本已經很好了。3.王羲之。
E. 李太宗學書文言文翻譯
譯文
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書。皇帝處理政事之餘，還注重練書法，許多次派遣太監拿自己寫的字給王著看，王著每次都認為(宋太宗)還未學好，太宗就更加專心臨摹書法。（宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：「雖然（皇上）本來寫得很好，但是如果那麼快就說（皇上寫得）好，恐怕皇上就不再（對書法）用心。」從那以後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認為這是王著對皇上規勸的成果。
F. 宋太宗學書翻譯
原文：
太宗朝有王著者學右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之餘，留心書法，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
譯文：
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，深得他的精髓，在翰林苑當侍書。皇帝處理政事之餘，還注重練書法，好幾次派太監拿自己寫的書法給王著看，王著每次都說還未學好，太宗就更加專心臨摹。又拿了寫的書法問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：「雖然寫得好，但是如果那麼快就說好，恐怕聖上就不再（對書法）用心。」從那之後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前古，世人都認為這是王著勉勵他的得益。
注釋：
1.太宗朝：指宋太宗趙光義執政時期2 . 聽政：處理政務3. 內侍：此指太監4.規：勉勵5.益：得益6.者：……的人7. 法：方法，竅門8. 余：餘暇時間9.留心：注意，注重10. 數：幾次11.刻意：專心12 善：好13 臨：臨摹14 或：有人15 絕：極
G. 《宋太宗學書》古文翻譯
原文：
太宗朝有王著者學右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之餘，留心書法，數遣回內侍持書答示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
譯文：
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，十分有心得，在翰林苑當侍書。皇帝處理政事之餘，還注重練書法，好幾次派內侍拿自己寫的書法給王著看，王著次次都說（寫得）不好，於是太宗就努力的臨摹學習，後來（太宗）又拿書法來詢問王著（的意見），王著還是像先前一樣說（書法寫得不好）。有人問他的意圖，王著說：「雖然寫得好，但是如果那麼快就說好，恐怕聖上就不再（對書法）用心。那之後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前古，世人都認為這是王著勉勵他的得益。
H. 太宗學書文言文閱讀答案
王著教帝學書 太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之餘，留心筆札，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。 （王辟之《澠水燕談錄》） 【注釋】①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：一代君主的統治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學侍從官。⑤遽：匆忙。 9、下面句中的「其」，與「其後，帝筆法精絕」的「其」意義相同的一項是（ ）（2分） A、百姓多聞其賢 B、其如土石何 C、其人視端容寂，若聽茶聲然 D、其一犬坐於前 10、依據加點詞語在句中的意義，寫出一個成語。（2分） 太宗益刻意臨學 ___________________ 11、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分） 又以問著，對如初。 12、你認為王著是一個怎樣的人？（2分） 參考答案： 9、C 10、更加；精益求精。 11、（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初一樣。 12、要求嚴格，循循善教。
I. 宋太宗學書的寓意啟示
本文通過宋太宗喜愛學書並且在王著：「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」的幫助下最後成才的事例來告訴我們，學無止境，學海無涯苦作舟，我們要追求完美。
這篇文章表現出王著是一個勸勉鼓勵他人學習深諳引導之方的人。
J. 宋太宗學書的翻譯
太宗朝抄有王著者學右軍書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之餘，留心書法，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：「書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復用意矣。」其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
譯文：
宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，深得他的精髓，在翰林苑當侍書。皇帝處理政事之餘，還注重練書法，好幾次派太監拿自己寫的書法給王著看，王著每次都說還未學好，太宗就更加專心臨摹。又拿了寫的書法問王著，王著的回答依然像當初的一樣。有人問他的意圖，王著說：「雖然寫得好，但是如果那麼快就說好，恐怕聖上就不再（對書法）用心。」從那之後，皇帝的書法精妙絕倫，超越前古，世人都認為這是王著勉勵他的得益。