學科語文和漢語言文學

『壹』 漢語言文學和漢語言文學教育有何區別。

漢語言文學是研究中國語言的詞語、句法，賞析古今詩歌、散文、小說等眾多的文學作品，熟悉有關編輯出版的基本知識。通過對漢語言文學的學習，可以具備扎實的中國語言功底和較強的寫作能力，直到如何去評價一個文學作品，進行編輯出版工作也會得心應手。而且，你還將擁有一筆財富，那就是寬廣的知識面和優秀的人文素質。主要課程： 語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學、漢語言文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、漢語史、語言學史學等。 漢語言文學教育專業屬於漢語言文學專業和教育專業結合起來的專業,一般簡稱為語文教育。也叫做漢語言文學（師范類）。專業代碼為050113。該專業培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識和基本技能，能勝任21世紀我國中等學校的語文教學和研究的教師、教學研究與教學管理人員及其他教育工作者或文字工作者。一般就是中學語文教師。 主幹學科：中國語言文學；教育學； 主要課程：寫作、語言學概論、現代漢語、古代漢語、中國文字學、文學概論、中國古代文學作品、中國古代文學史、中國現當代文學作品、中國現當代文學史、馬克思主義文論、外國文學史、民間文學、中國文學批評史、語文教學論、漢語史、教育法學、中學語文教育法、教育科學研究方法等

『貳』 語文專業和漢語言文學專業哪個就業前景更好

語文專業從某種程度來說主要是針對學科教學方面的培養，一般的課程設置：公共課：教育學原理、教育心理學、馬克思主義理論、公共外語、教育技術學、教育科學研究方法！專業課：語文教學研究、漢語語言文學研究、中學語文教學改革實踐研究、語文教材研究、語文教育測量與評估、語文教學風格與流派！
而漢語言文學專業方面：目前我國高校漢語言專業的分布來看，大致可分為師范類和非師范類兩大類，它們在培養方式和方向上有所不同，但專業課程上是相近的，主要有馬列文論、文學概論、語言學概論、美學、中國古代文學史、中國現代文學史、中國當代文學、中國古代文學論、外國文學、古代漢語、現代漢語、民間文學概論、計算機及應用、寫作等。師范類漢語言文學專業在實踐教學環節中，更重視教師職業素養的培育和教學能力訓練。

你可以衡量下你更喜歡哪個方向

『叄』 語文教育和漢語言文學一樣嗎

不一樣。

1、語文教育專業是"語文"和"教育"的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。培養具有漢語言文學的基本理論、基礎知識、基本技能和基本素養的專業人才。

2、漢語言文學專業培養具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。

(3)學科語文和漢語言文學擴展閱讀：

漢語言文學畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握馬克思主義的基本原理和關於語言、文學的基本理論；

2、掌握本專業的基礎知識以及新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識；

3、具有文學修養、鑒賞文學能力、較強的寫作能力以及語言表達能力；

4、了解我國關於語言文字和文學藝術的方針、政策和法規；

5、了解本學科的前沿成就和發展前景；

6、能閱讀古典文獻，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

7．具有正確的文藝觀點、語言文字觀點和堅實的漢語言文學基礎知識，並具有處理古今語言文字材料的能力、解讀和分析古今文學作品的能力、協作能力和設計實施語文教學的能力；

8.了解語言文學學科的新發展，並能通過學習，不斷吸收本專業和相關專業新的研究成果，根據社會需要和教育發展的需要，拓寬專業知識，提高教學水平，在將新知識引入語文教學的實踐中，富有開創精神；

9、了解本專業及相關專業各學科學術發展的歷史，重視傳統文化的繼承和發展。同時具有一定的哲學和自然科學素養。掌握資料收集、文獻普查、社會調查、論文寫作等科學研究的基本方法，逐步學會在文理滲透、學科交叉的前提下，開辟新的領域；

10、熟悉教育法規，具有初步運用教育學、心理學基本理論和漢語言文學教學基本理論，運用現代教育技術從事教學工作的基本能力；

11、有良好的口語和書面語表達能力。

『肆』 古代文學和學科教育語文考研哪個好

1、古代文學屬於文學的學術型碩士，但文學的分數比較高，競爭激烈。

2、學科教育（語文）是教育碩士，屬於專業學位碩士，培養中學老師，相對來說好考一些。

3、跨考心理學則需要有興趣和較早開始備考，否則跨考難度不小。

4、如何選擇報考專業主要看興趣和基礎，否則會困難很大。

『伍』 漢語言文學專業是一個學科嗎

是的。答案是肯定的

學科設置

1、教研室設置

中國古代文學教研室
比較文學與世界文學教研室
中國現當代文學教研室

文藝學教研室
語言學教研室
秘書學教研室
語文教育教研室

2、現有專業與方向

漢語言文學專業（師范類）
漢語言文學專業（商務秘書方向）
對外漢語

3、重點學科：

中國古代文學： 校重點學科 省精品課程
比較文學與世界文學： 院重點學科 校精品課程
中國現當代文學： 院重點學科 校精品課程
文藝學： 院重點學科 校精品課程
語言學： 院重點學科 校精品課程

4、研究所3個

民間文學與藝術遺產研究所
語用學研究所
企業文化研究所

5、碩士點2個

中國古代文學
比較文學與世界文學

6、校重點學科1個

中國古代文學

7、省精品課程1項

中國古代文學

8、校級精品課程6門

中國古代文學
中國現當代文學
外國文學
文學概況
現代漢語
古代漢語
語文教育

專業介紹：

1、漢語言文學專業

本專業培養適應社會主義市場經濟建設需要，具有漢語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，德、智、體、美全面發展的能夠在高等和中等學校進行漢語言文學教學和研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、中國文化概論、中國古代文獻學、文學概論、中國現代文學、中國現當代文學作品、中國古代文學、民間文學、比較文學、外國文學、寫作、文藝心理學、中國文學批評史、語文教學論。

2、漢語言文學專業（商務秘書方向）

本專業方向培養具有系統的漢語言文學知識和較高的外語水平、良好的口頭和文字表達能力，具有商務秘書工作基本理論知識和實務能力的面向政府機關、企事業單位、新聞文藝出版部門及高等和中等學校的高級商務秘書人才。

主要課程：文化概論、現代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、秘書理論與實務、領導科學概論、檔案管理學、公共關系學、廣告學、寫作學、社交禮儀與文化、商務英語、國際貿易、人力資源管理等。

3、對外漢語專業

本專業培養具備扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，能夠在中小學進行對外漢語教學、漢語教學和教學研究或在海外從事華文教學及研究的專門人才。

主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、漢字形義學、現代漢語語法、漢語史、第二語言教學原理、對外漢語教學概論、綜合英語、英語聽和說、基礎寫作、中國古代文學、中國現當代文學、中國文化通論。

『陸』 漢語言文學考研選學科教學還是文學類方向更好

學科教學考試簡單，報考人多；文學獎難，報考人少。
漢語言文學專業培回養具有漢語言文學基本答理論、基礎知識和基本技能 ，能在新聞文藝出版部門、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學專門人才。與漢語言文學相對應的專科專業為語文教育，其培養對象是在高等和中等學校進行漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作等。
本專業是培養具有文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。

『柒』 語文教育和漢語言文學的區別

一、培養目標不同

1、語文教育培養目標：本專業著力培養德智體美諸方面全面發展，適應基礎教育改革和教師專業化的要求，具有較扎實的專業知識，能勝任教學、科研工作。小學階段語文課程教育的教學與管理，並具有較強社會適應性和終身學習能力的小學語文教育教學人才。

2、漢語言文學培養目標：本專業培養具有文學理論素養和系統性的中文語言文學知識。能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。

二、主要課程不同

1、語文教育主要課程：古代語文、現代語文、文學概論、現當代語文、教育原理、教育心理學、中小學語文教材與方法論、中小學語文教學研究中學，現代教育技術，寫作。

2、漢語言文學主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、語言學、音韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、中國文化中國歷代文學、古典文學。

馬克思主義文學、美學、民間文化文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文學心理學、中外語言史、中國文學批評史、語文教學理論、語言文字信息處理等。

三、就業方向不同

1、語文教育就業方向：從業方向為初中教師，小學教師，事業單位人員，考研，助理/秘書/文員，公務員。

2、漢語言文學就業方向：漢語言文學專業除了在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位外，還可以考取教師資格證成為教師。

『捌』 英語跨專業考研，學科教學語文和漢語言文學，哪個比較好

學科教學語文其實都還不錯，只要好好復讀都能成功

『玖』 我是漢語言文學本科生，在現當代文學、「學科教學（語文）」、「語文課程與教學論」三者之間徘徊

一般得看學校專業排名。首先要查清楚河師大或河大在這三個專業方向的排名情況，一般靠前的競爭就激烈一點；
拋開上面的講，「現當代文學」專業確實需要更大的毅力和決心，需要看的專業書和作品選都比較多，而一般跨專業考研人士都會選擇現當代文學，專業性不是太強；
至於學科教學和語文課程與教學論兩個專業的話，專碩和學碩是一個很明顯的區別，專碩相對來說比較簡單，特別是在筆試過程中，因為它的錄取分數線一般都比較低，錄取的人數一般也比較多。

容易考，可能就是學科教學吧。