青蛙美術教案
1. 幼兒園中班繪畫青蛙呱呱叫教案與反思
一、活動目標：
1、學慣用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
二、活動重點：
探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
三、活動准備：
小青蛙的胸飾。
四、活動過程：
（一）談話導入
今天我們小（3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
（二）欣賞音樂
1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現一下自己的歌喉。！（傾聽音樂。）
2、師：「這只小青蛙長的什麼樣子啊？」（有一張大嘴巴）
3、師：「它有什麼本領呢？」（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙，應該用什麼樣的動作去捉害蟲呢？
4、師：「它住在什麼地方啊？」（田裡）
（根據幼兒的回答，引導幼兒為小青蛙配上相應的動作。）
（三）進一步感受樂曲的歡快
1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發揮想像，用自己的動作去表現小青蛙，體驗捉害蟲的快樂。
五、活動延伸：可在美工區製作小青蛙。
幼兒園美術活動方案1
活動目標
1.用繪畫表現自己與老人的情感聯系，進一步產生關心、幫助老人的意願。
2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。
3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備
油畫棒、白紙。
活動過程
一、說一說。
家裡有老人嗎?你是怎麼稱呼他們的?
你在家幫助老人做事情嗎?你做過哪些讓老人特別開心的事?
老人們忙碌了一輩子，現在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。
二、畫一畫。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心願。
幼兒作畫，要求畫出人的不同特徵以及彩虹的七彩序列。
三、送一送。
啟發幼兒說說：准備把這張畫送給誰。
幼兒將「愛心彩虹」畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心願記錄在每一條「彩虹」上，最後將畫送給家裡的老人或年老的親戚。
幼兒園美術活動方案2
活動目標：
1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。
2、體驗創作活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動准備：
顏料、筆、竹筒、範例。
活動過程：
1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。
師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2、出示舊竹子。
師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?
「怎麼讓它變的好看呢?」(幼兒舉手回答問題)
師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。
3. 幼兒園中班美術繪畫手提包教案
活動形式：棉簽繪畫准備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟： 1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，並幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特徵。 2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端粘貼在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。 3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。 4、幼兒看圖復述故事內容，提高幼兒語言表達能力。 延伸部分： 1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。 2《甜甜的草莓》 活動名稱：《甜甜的草莓》 活動形式：棉簽點畫准備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟： 1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。 2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。 3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。 4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上周圍的場景。 延伸部分： 1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。 2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。 3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。 4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。 3：《手提包》 活動名稱：《手提包》 活動形式：粘貼添畫准備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟： 1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。 2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。 3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。 4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。 5、將毛根穿入對折手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。 延伸部分： 1、手提包的形狀可發生多種變化。 2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。 3、毛根可用線繩加以代替。 4、手提包的材料可用海面紙代替。
4. 手撕小青蛙美術教案
一、活動目標
1、學慣用幾何圖形畫青蛙的方法。
2、發展觀察力以及大膽作畫能力。
3、提高參與美術活動的興趣。
二、活動准備
范畫一幅、紙、彩色筆。
三、活動過程
（一）導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎？我們一起來唱一下好不好？（師幼一 邊唱歌一邊表演小青蛙）
（二）提問題，引入主題
1、師：小朋友唱得真好，那麼在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰 能告訴老師，小青蛙長什麼樣子?
幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。
幼乙：小青蛙有綠綠的身子。
幼丙：小青蛙有四條腿。
師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那麼他的四條腿都是一樣的嗎？
幼：不一樣。
師：有什麼不一樣？
幼：前腿短，後退長。
2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙？那小青蛙是怎麼叫的？
幼：呱呱呱。
師：它走起路來是怎麼樣的？
幼：一蹦一跳的。
3、師：一蹦一跳是什麼樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰願意上來？（請兩位幼兒上來表演小青蛙走路）
4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、後腿長。看來小朋友對小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領是什麼？
幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農民伯伯捉害蟲。
5、教師總結：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農民伯伯是不是大豐收了，那麼這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡？（幼答：喜歡）老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。
（三）出示範例，引導幼兒觀察。
1、老師示範講解青蛙的畫法
師：看，這是小青蛙的身子？老師拿著什麼？（幼答：三角形，同時出現三角形貼在旁邊黑板上）
橢圓形是小青蛙的兩條腿。 （出示兩個 橢圓形）圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 ( 出示兩個圓形 ) 看，一隻小青蛙就出來了。
問：這只小青蛙都是有什麼形狀拼成的？（幼答）
2、師：小朋友說的真好，現在老師再用線條給小朋友們展示一下，（在黑板上用簡筆畫畫一隻青蛙）小青蛙在干什麼？（蹲著）老師畫的小青蛙蹲在什麼上面？（幼答：蹲在荷葉上面。）對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。
3、師：現在請小朋友用你靈巧的小手，發揮想像力，把你所想像的小青蛙畫在紙上。
（四）幼兒開始作畫，老師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像，添畫相關景物。
2、提醒幼兒注意畫面位置。
（五）展示作品
請幾位幼兒上台展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然後把畫
貼在黑板上。
四、活動結束
1、評價
2、總結
5. 小班青蛙美術合作畫教案
教學設計意圖：
對於小班下學期的孩子而言，在他們已經養成良好的生活習慣，並熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節情況下。對於折紙、繪畫等方面的技能，多數孩子由入園的沒有多少基礎，沒有相應的生活經驗，到現在初步形成一些繪畫的習慣及簡單的技能。折紙是小班孩子較為喜歡的一種美術活動，他們喜歡用折紙的方式表徵自己對事物的認識。結合主題《快樂的夏天》、班級孩子美術技能，我設計本次活動。夏天的池塘有泛著漣漪清清的湖水、出淤泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色，如何讓孩子用美術方式表達對夏天的感知？如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我選擇折紙添畫《小青蛙》，掌握雙三角的折法即使重點、又是難點，同時添畫夏天的池塘景色對於小班下學期幼兒也有一定的難度，因此結合小班孩子的認知特點，活動中以情景帶入的教學方法，力求教無痕，激發幼兒創造的熱情與想像的空間。讓隨意輕松的進行活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行是本次活動的設計意圖。在想像的情景中開始，是一個體現整合意識的過程。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發孩子們對美術活動的興趣。
活動目標：
1. 掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能
2. 能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
3. 體驗折紙青蛙帶來的樂趣。
活動重點：掌握對角折、對邊折、四角向中心折、雙三角折等基本技能。
折紙是小班幼兒較為喜歡的一種美術操作材料，折紙不僅可以鍛煉幼兒的手部肌肉的靈活性，而且還能培養做事情認真、仔細，及良好的收拾整理習慣。因此在一日生活中我們利用區角、特色活動等時間，組織幼兒學習折紙的一些方法。綱要中指出：幼兒學習的過程是主動探索的過程。教師要為幼兒創設探索的環境，引導幼兒在玩玩、做做、試試、想想等活動中培養幼兒的動手動腦的能力，鼓勵幼兒樂於合作、交流與分享。
活動難點：能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫。
幼兒在折出青蛙的基礎上，大膽嘗試運用學過的繪畫方法、根據自己的已知經驗添畫出泛著漣漪清清的湖水、出污泥而不染的荷花、嫩綠的荷葉、呱呱呱叫的青蛙，構成了一幅美麗的池塘景色。
盡管班級幼兒已經初步掌握一些簡單的繪畫方法，但是幼兒受年齡的影響在繪畫中正確運用的能力還需要加強指導與鍛煉，因此活動中能在折出青蛙的基礎上，添畫有趣的情節構成一幅夏天的圖畫，是本節活動幼兒較難完成的目標、同時也是活動難點。
活動准備：
1. 課件；青蛙音樂片段。
2. 青蛙折紙步驟圖；綠色正方形紙若干；幼兒用池塘背景圖若干；膠水等。
3. 活動前豐富幼兒對青蛙已知經驗。
活動過程：
一.創設意境，引起幼兒折紙的興趣。
1.播放音樂，以故事形式帶幼兒進入青蛙生活的意境。
師：在湖邊的花叢里，住著一隻美麗、可愛的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱著動聽的歌，快樂的、無拘無束的生活著。可是時間長了小青蛙沒有小夥伴的陪伴，心中感到很孤單、很寂寞，這可怎麼辦？
2.小一班的小寶寶是熱心助人、辦法多的好孩子，快幫助小青蛙想個好辦法？
師：你們的主意真好，給它找夥伴。
3.你喜歡青蛙嗎？它長什麼樣？有幾條腿？青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同？師：青蛙前腿向前伸，後腿向後伸。老師今天就替小青蛙找到小夥伴，折了一隻快樂的小青蛙。出示青蛙步驟圖，引導幼兒學會觀察。
二.幼兒折紙青蛙，並添畫有趣的情節，體驗折紙帶來的樂趣。
1.教師兒歌形式分步示範折疊方法，重點講解雙三角的折法。
（1）折青蛙身體：四四方方正方形，角角對折變三角；三角中心再對折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，變成兩個正方形，一手捏住尖尖角，一手撐開變雙三角，青蛙身體折好了。
（2）折青蛙後腿、前腿：小蝌蚪變成青蛙，先長出前腿，還是後腿？捏住上層左邊的三角形一角向中心線折形成一條後腿，再捏住右邊一角向中心線折形成另一條後腿；在把紙翻翻身向上折出前一條腿，再向上折出另一條前腿，小青蛙就折好了。
（4）給青蛙畫上大大的眼睛、裝飾斑紋，一隻青蛙就完成了。
2. 鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
（1）現在請你們幫助小青蛙找朋友。
（2）青蛙的時候要認真、仔細。
（3）青蛙折出後在青蛙的頭頂上，畫上大大的、鼓鼓的眼睛，然後在畫上好看的斑紋，輕輕蘸一些膠水抹在青蛙的背面，然後把青蛙粘在紙上、用手壓一壓青蛙就粘住了。
（4）引導幼兒在折出青蛙的基礎上添畫有趣的情節。小青蛙畫好後，我們一起裝飾青蛙的家，讓小青蛙和小夥伴開心的生活在一起。
（5）作品完成的小朋友，可以講一個青蛙故事給你的同伴聽一聽。
（6）在紙的背面有兩張雙面膠，請小朋友輕輕地撕下，放在小盤子里。我們一起欣賞吧！
6. 幼兒園中班美術《夏天的池塘》繪畫教案
目標： 1、 運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。 2、 在操作擺弄中，體驗益智游戲的樂趣。 材料准備： 牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。 材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等圖片若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。 經驗准備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘里的 動物植物興趣較高。 玩法： 牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示圖片，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚圖片。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。 幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有「小眼睛」的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘里。然後到標有「第2步」的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間里。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。 在孩子操作游戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和游戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒游戲。 提示： 1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。 2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。
7. 小班美術游泳真涼爽教案
活動目標：
1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪。
2、學慣用團點、勾線的方法畫出小蝌蚪的形狀。
活動准備：
1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
2、作業紙，棉簽、顏料。
3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。
8. 《保護大自然》美術教案
教學內容
小學自然第十一冊第六課《保護大自然》。本課是生物和環境單元的最後一課，是對學生滲透科學自然觀的教育內容之一，著重使學生體會到各種自然事物是相互聯系的，人生活必需的環境條件，人的衣、食、住、行所需的材料，都離不開大自然。但是人在利用、改造自然的過程中會破壞大自然，人也會受到大自然的懲罰。為此讓學生明確保護大自然的意義，樹立自覺保護大自然的觀點，無疑對學生認識人和自然的關系，懂得保護大自然的重要性是十分有益的，所以根據上述情況制訂如下教學目標及重難點。
教學目標
使學生了解人的生活離不開大自然，人類活動對大自然的破壞作用，大自然被破壞將使人受到懲罰，使學生體會到各種自然事物是相互聯系的，知道保護生態環境的重要性，向學生進行保護大自然，保護生態環境的教育。
教學重難點
重點：認識大自然被破壞後會使人受到懲罰，知道保護生態環境的重要性。
難點：分析大自然被破壞後可能會使人受到的懲罰，認識各種自然事物之間是相互聯系的。
教學准備
人對大自然的破壞的掛圖，保護大自然的影碟1張，河水污染、砍伐森林、捕殺青蛙與人的關系示意圖。
教學時間
一課時。
教學方法
主要採用啟發式教學與反饋式教學相結合，充分運用電教手段，採取質疑法、談話法、直觀觀察法、講解法、分析法等靈活多樣、生動活潑的方法，調動學生的積極性和主動性。其次是在教學中適時播放一些「河水污染」、「砍伐森林」、「捕殺青蛙」與人的關系的錄像，引導學生由淺入深，將書本知識與現實生活有機結合，使學生明白道理，深化認識。
學習方法
主要是在教師的引導下，通過聽一聽、看一看人與大自然的關系，想一想、議一議人在利用、改造自然的過程中對大自然會有哪些破壞，大自然對人類會怎樣？看一看人與自然的關系的錄像，明確大自然被破壞後會使人受到的懲罰，講一講人在生產和生活中從事哪些對自然有破壞的活動，採用多種形式進行討論，當利用和改造自然與保護自然形成矛盾時該怎麼辦？最後辨一辨，這樣充分調動學生的學習主動性，積極參與課堂，明理快、導行易，能有效地強化本課教學目標。
9. 《荷葉上的青蛙》美術教學反思
我選擇了比較形象生動的「青蛙跳荷葉」情景教學，收到很好的效果，能較大的激發學生的學習興趣，課堂氣氛活躍、生動，達到教學的目的，從而為培養學生[ ]終身體育意識打下良好的基礎。在上課時，我盡量做到少講精煉，把更多的時間讓給學生練習、去感受。美中不足的是在做示範練習時，沒有很好地顧及後面的學生，組織能力還待進一步加強與提高。