文言文倒敘
(1)直譯為主，意譯為輔。所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。
(2)翻譯「六字法」：留、刪、換、調、補、變。
第一步，結合上下文語境，了解所譯文句大體意思，做到心中有數，並找出句中需要著重翻譯的重點詞，一則為理清句意，二則為後面給重點詞選擇恰當的意思做准備。
第二步，直譯求字字落實——留、刪、換
①「留」，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
②「刪」，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。
主要有：①句首：「夫」、「蓋」等發語詞。
②句中：起結構作用的助詞，如「之」(徐公不若君之美也)等，表提頓作用的助詞;如「者」「也」等，如「師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣」中的「也」。表並列和順承關系的連詞，如「予與四人擁火以入」中的「以」。
③句末：補足音節的助詞，如「頃之，煙炎張天」中的「之」。以上的文言虛詞在實際的翻譯中，都無須譯出，若強譯，則屬錯誤。
③「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。①把古代用現在已不用的詞用現代漢語進行替換，如把「吾、余、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。②變單音詞為雙音詞。古漢語以單音節詞為主，現代漢語以雙音詞為主，所以在翻譯時，要把古漢語中的單音詞變為雙音詞。
第三步，意譯求文從字順——調、補、變
①「調」就是調整句式。需要調整的句式主要有兩種，一是特殊句式，一是固定句式。需調整的特殊句式主要是指倒裝句(特殊句式有有判斷句、被動句、倒裝句等)，翻譯時，要把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。古漢語中還有一些固定句式，如「不亦……乎」、「無乃……乎」「……孰與……」等，翻譯時，要把這些特殊句式按現代漢語的形式表達出來。
②「補」，就是增補。
a.補出省略句中的省略成分，這就要求我們要對古漢語中的省略句要有所了解，並能判斷一個句子中哪些成分省略了，以便補出;
b.補出省略了的語句，古人用筆簡約，往往前面說過的話，後面一般就不再重復，而在現代漢語，就要給出。注意：補出省略的成分或語句，要加括弧。
③「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活譯為相關文字。這主要是指文言文中比喻、借代、引用等意義及誇張的說法、委婉地說法、互文地說法等，直譯時會不明確。如「秋毫不敢有所近」(鴻門宴))，直譯為「連秋天裡野獸的毫毛也不敢接近」就顯得不合道理，而應意譯為「連最細小的東西都不敢佔有」，才能明確。
B. 要求把<庖丁解牛>這篇文言文改編成一篇採用倒敘手法的現代文,800字左右,要求原創,如果好的話追加
∴甲的方法符合要求． 沒有圖，根據題意甲乙的方案不過兩種，至於那個是你說的甲，自己再對照因為SRT△ABC =(1/2)*AB*BC=(1/2)*1.5*BC=1.
C. 語文中什麼是主謂賓修飾，倒裝，倒敘，狀語，賓語後置
主謂賓很簡單，比如說：我喜歡你。這個句子，我-主語，喜歡-謂語，你-賓語。
簡單來說，正常語序的句子，主語是施動者，賓語是受動者，謂語是發出的動作或者性質，比如：你很漂亮。該句主語-你，很漂亮-謂語。倒裝就是反著的，主語是受動者，賓語是施動者，不過在口語中人們習慣省略賓語，比如說「餅干吃掉了。」
修飾成分有定語，狀語，補語，定語修飾名詞，主要是形容詞，名詞。狀語修飾動詞，形容詞，主要是副詞，補語是補充說明的成分。比如說：我很喜歡這件漂亮的大衣。其中，「很」修飾喜歡，是副詞，作狀語，「這件」「漂亮的」修飾大衣，作定語，形容詞。再比如：他玩得<很開心>，「很開心」補充說明玩的狀態，結果，是補語。定語用()表示，狀語用[]表示，補語用<>表示。
賓語後置？這個比較用在英語中，文言文中賓語後置的例子不是很多，主要是否定詞的可能代詞作賓語後置，賓語前置的現象比較多，是一種特殊句式，一般是文言文中，比如，「時人莫之許也」，實際是「時人莫許之也」屬於賓語前置，
倒敘？這應該是一種敘事手段，而不是一種語法方式，與之對應的是正敘，插敘，簡單來說，正敘按時間的話是從前到後，倒敘是從後到前，以電影打比方，泰坦尼克號就是倒敘加插敘。
說了這么多，希望能幫到你
D. 為何東方多用順敘,西方多用倒敘
但是中方我們就是站起來，他們希望是覺得東西說話顛倒順序。
E. 倒序是寫作手發還是方法
意思相近，不過一般在寫作上都說寫作手法，說方法的時候很少。所以倒序都可以說。
如果吹毛求疵的說區別的話：
寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面
一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。
二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，誇張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。其它的互文， 起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。
三、表現手法較多，較復雜，下面都是常見的表現手法： 聯想、想像、象徵、對比、襯托、抑揚、前後照應、正面側面描寫、虛實結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情於景。
另外還有不少，譬如渲染、動靜、創設意境、用典等。
而寫作方法可以是：自己寫，抄別人的，自己寫一半抄別人一半，找槍手代寫..........
F. 要求把<庖丁解牛>這篇文言文改編成一篇採用倒敘手法的現代文,800字左右,要求原創,如果好的話追加。
梁惠王一直沒有明白養生的道理，直到有一天廚師給他宰牛，他才從中悟出了養生之道。
那一天，廚師給梁惠王宰牛。手所接觸的地方，肩膀所倚靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不合音律的：合乎（湯時）《桑林》舞樂的節拍，又合乎（堯時）《經首》樂曲的節奏。
梁惠王說：「嘻，好啊！（你解牛的）技術怎麼竟會高超到這種程度啊？」
廚師放下刀回答說：「我所追求的，是（事物的）規律，（已經）超過（一般的）技術了。開始我宰牛的時候，眼裡所看到的沒有不是牛的；三年以後，不再能見到整頭的牛了。現在，我憑精神和牛接觸，而不用眼睛去看，視覺停止了而精神在活動。依照（牛的生理上的）天然結構，擊入牛體筋骨（相接的）縫隙，順著（骨節間的）空處進刀，依照牛體本來的構造，筋脈經絡相連的地方和筋骨結合的地方，尚且不曾拿刀碰到過，更何況大骨呢！技術好的廚師每年更換一把刀，（是用刀硬）割斷筋肉；一般的廚師每月（就得）更換一把刀，（是用刀）砍斷骨頭。如今，我的刀（用了）十九年，所宰的牛有幾千頭了，但刀刃的鋒利就像剛從磨刀石上磨出來的一樣。那牛的骨節有間隙，而刀刃很薄；用很薄的（刀刃）插入有空隙的（骨節），寬寬綽綽地，對刀刃的運轉必然是有餘地的啊！因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。雖然是這樣，每當碰到（筋骨）交錯聚結的地方，我看到那裡很難下刀，就小心翼翼地提高警惕，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，豁啦一聲，（牛的骨和肉一下子）解開了，就像泥土散落在地上一樣。（我）提著刀站立起來，為此舉目四望，為此悠然自得，心滿意足，（然後）把刀擦抹乾凈，收藏起來。」
梁惠王說：「好啊！我聽了廚師的這番話，懂得了養生的道理了。」
G. 《走一步，再走一步》這篇課文倒敘怎麼寫
你才學到《走一步，再走一步》？我學到文言文《童趣》，正在寫翻譯呢！
上網找就行！！
H. 古詩文鑒賞：語序顛倒問題。 語序顛倒有很多種，但是很難弄清楚，主要還是判斷不出這句詩有沒有語序顛
主要有以下三種情況。
1、賓語前置：「何以戰？」2、主謂倒裝：甚矣！汝之不惠。3、定語後置：居廟堂之高。
I. 《頂碗的少年》這篇文章是用倒敘的順序寫的文言文嗎
倒敘的作用,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結構的單調.
J. 「先是」在文言文中是什麼意思
意思是：比這再早的時候。相當於「是先」，在這之前。