中班美術捲心菜

1. 解析梵谷《向日葵》

1853年3月30日，梵谷出生於荷蘭鄉村的一個新教牧師家庭，1890年7月，他在精神錯亂中開槍自殺，年僅37歲。 梵高的一生，充滿世俗意義上的「失敗」。 如果說梵高的奇跡，是天才加上精神病；那麼，梵高至高無上的價值，是他無與倫比的藝術和為藝術而殉道的偉大的一生。 真正的偉大的藝術，都是作品加上他全部的生命。

中文名稱 靜物:十五朵向日葵(簡稱"向日葵")
英文名稱 Still Life:Vase with Fifteen Sunflowers
法文名稱 Vase avec quatorze tournesols
荷蘭文名稱 Veertien zonnebloemen in een vaas
創作地點 阿爾 Arles
創作時間 1888年8月
類型 油畫 Oil on canvas
尺寸 93.0x73.0cm
現存 倫敦國家畫廊 London,National Gallery
編號 F 454,JH 1562

歷史

1888年2月,已35歲的梵谷從巴黎來到阿爾,來到這座法國南部小城尋找他的陽光,他的麥田,他的向日葵...
梵谷創作了大量描繪向日葵的作品(向日葵).這幅是其中最著名的,現藏於倫敦國家畫廊.

梵谷來到阿爾後,異常興奮,創作真正達到高潮,甚至到了忘我的地步.他還迷戀上了向日葵-一種表達太陽的另類植物.後來,梵谷夢想建立"畫家之家"(或說是"藝術家之家",也有書寫成"友人之家"),在法國南部建立一個畫家共同創作的"基地",但響應者寥寥.但後來,陷入困境的高更自願前來與梵谷同住,這使梵谷非常感激,本性熱情的梵谷打算畫一組向日葵(有書寫是一打)來裝飾"黃房子"(梵谷在阿爾的住處,因被塗成黃色而聞名),尤其是高更將要住的屋子.而當高更到來的時候,也對這些"向日葵"表示了贊揚,有的書寫道:"高更曾以贊揚的口吻說:'對,這才是花!'"

1987年,在倫敦拍賣會上,梵谷的一幅"向日葵"(不是這幅)以3990萬美元的天價被日本人買走,這個消息震驚了全世界!
有的書上寫道:"如果說現在的畫價飛漲是由梵谷所引起的,也不為過."
後來,"鳶尾花"賣了5300萬美元.
"加歇醫生像"賣了8250萬美元.這是藝術品拍賣的最高價了!!
可令人唏噓不已的是,梵谷生前只賣出過一幅油畫.

梵谷說

"向日葵稱得上是我的東西"

"我想畫上半打的向日葵來裝飾我的畫室,讓純凈的或調和的鉻黃,在各種不同的背景上,在各種程度的藍色底子上......我要讓這些畫配上最精緻的塗成橙黃色的畫框,就象哥特式的教堂里的彩繪玻璃一樣."

"高更前幾天對我說,他在莫奈家看到一幅向日葵的油畫,向日葵插在一個精美的日本花瓶中,不過他還是比較喜歡我畫的這一幅"

"我越是年老醜陋,令人討厭,貧病交加,越要用鮮艷華麗,精心設計的色彩,為自己雪恥..."

評論

"他的筆觸堅實有力,大膽恣肆,把向日葵絢麗的光澤,飽滿的輪廓繪畫得淋漓盡致."
--《西洋巨匠美術叢書-梵谷》

"向日葵是梵谷的崇拜物...在他眼裡,向日葵不是尋常的花朵,而是太陽之光,是光和熱的象徵,是他內心翻騰的感情烈火的寫照..."
--《世界名畫與巨匠-梵谷》

"對梵谷而言,向日葵具有特別的意義.黃色意味著友誼與希望,畫本身象徵'感謝'..."
--《西洋美術家畫廊2》

觀點

這是梵谷最被人熟知的一幅作品,或者說它是一組作品.在繪畫藝術的漫長歷史中,梵谷的向日葵似乎成為最具代表性的作品,它甚至成了藝術史上的一座豐碑.它還向我們展示出一位偉大藝術家的精神世界...
"向日葵"為什麼這么有名?就好像"蒙娜麗莎"為什麼會有名一樣."蒙娜麗莎"的神奇之處在於她的微笑,而我認為"向日葵"的絕妙之處在於梵谷為我們描畫出了向日葵這樣一種頗有象徵意味的植物的飽滿與生機(雖然它們被放在瓶中).畫家通過描繪向日葵,向我們表達了他對生命的理解,也許還有更多...
我每次看這幅向日葵都覺得它是那麼的美,可又說不出是什麼吸引了我(也許是我不知如何表達),我覺得一幅名畫能夠打動人心的原因,就在於畫中融入了畫家的感情.情感是一種很奇妙的東西,他很復雜同時也難以捉摸,但我們卻能從畫中隱約感覺出一些.如果你去臨摹這樣一幅畫,你只能做到形似,想做到神似恐怕永遠也不可能!

2. 昆蟲記讀書筆記(好詞 好句 好段 賞析）

最低0.27元/天開通網路文庫會員，可在文庫查看完整內容>
原發布者:黃仁虎11011
昆蟲記好詞好句好段讀書筆記摘抄加心得感悟：《昆蟲記》是法國昆蟲學家及文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，是深受全世界讀者喜愛的名著，這本書為廣大讀者提供了生動的昆蟲學知識科普讀物，今天就和大家一起分享關於這本書的讀書筆記和閱讀心得。昆蟲記讀書筆記好詞摘抄：為飢餓所驅、為口渴所苦、毫無疑問、與生俱來、默默無聞、威風凜凜、金蟬脫殼、逃之夭夭、醜陋不堪、歷經艱辛、毫不遲疑、死而後已、天衣無縫、自嘆不如、潔白細致、干勁十足、豺狼虎豹、忽如其來、跋山涉水、溫暖舒適、晶瑩剔透、微不足道、不遺餘力、破繭而出、清清楚楚、竭盡所能、輕薄如紗、毫不客氣、地地道道、稀奇古怪、各種各樣、不可思議、紋絲不動、翩翩起舞、自作主張、美味佳餚、不遠千里、不辭辛苦、面不改色、泰然自若、天經地義、沒心沒肺、凱旋而歸、毫不客氣、飄忽不定、興趣盎然、熠熠生輝、比鄰相守、非常萎靡、堅強不屈一無所知、小心翼翼、聲如霹雷、煩吵浮誇、自作主張、溫柔可人、鋒利無比，不戰自敗、搖擺不定昆蟲記讀書筆記好句摘抄加感悟賞析：1、人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當成笨重礙事、一文不值的東西扔掉。——法布爾《昆蟲記》賞析：這句話告訴我們生命的重要性，生命是非常珍貴的，我們要學會珍惜，人生中遇到挫折和困難是必然的，不可能事事如意，但一定要真愛生命，在昆蟲的世界裡，也是如此，生命雖然短暫，但也不能隨意放棄，但

3. 幼兒園中班的健康領域綠色蔬菜教案怎麼樣寫

【教學活動設計】 一、活動目標： 1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，並知道吃蔬菜的哪些部位。 2、初步了解不同蔬菜有不同的營養，多吃蔬菜身體棒。 3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，並獲得其中的樂趣。 二、活動准備： 1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、捲心菜、青菜、芹菜、土豆、胡蘿卜、蘿卜、黃瓜、茄子、番茄等。 2、分類筐。 3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍）。 4、自製的課件 三、活動過程： （一）、問題導入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。 1、師（演示課件）：每天無論是家裡還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什麼蔬菜，為什麼？ （教師鼓勵幼兒回答問題，並及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。） 2、教師小結：蔬菜有很多的維生素、礦物質，營養很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應該樣樣蔬菜都要吃。 （二）、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣。 1、猜猜老師喜歡吃什麼蔬菜？（教師繼續演示課件）胡蘿卜的什麼部位可以吃？ 小結：原來胡蘿卜的根是可以吃的。 2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什麼部位可以吃哪？ 小結：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的？除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根（花/果/葉/莖/種子）也是可以吃的？我們回去再找一找。 （三）、品嘗蔬菜沙拉 1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的？ 小結：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。 2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什麼蔬菜？吃的是它的什麼部位？ 3、教師小結：蔬菜不僅味道好營養也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。

4. 中班常識教案

中班常識教案：花菜、捲心菜教學目標：1、了解花菜和捲心菜的特徵，知道它們的食用方法。2、培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。 教學准備：花菜、捲心菜若干，菜刀一把，熟制花菜和捲心菜若干，調羹。 教學過程：一、導語：小朋友，我們昨天參觀了農貿市場，我們都看見了什麼啊？（幼兒發言）小朋友真棒，記得這么多東西，為了獎勵你們老師給你們變一個魔術，好不好？（出示盒子）這個盒子裡面是什麼？（幼兒發言）請你們把眼睛閉起來。（將事先准備的花菜從盒子了拿出來）可以睜開眼睛了。這是什麼？（花菜和捲心菜） 二、認識花菜和捲心菜A、出示花菜。1、這是什麼？（花菜）在小朋友的桌子上有花菜，請小朋友看看它的葉子：1、花菜的葉子是什麼樣的？（橢圓形的）2、葉子邊上是什麼樣子的？（尖尖的，有點粗糙）3、葉子上這條白的是什麼？（葉埂、葉柄）4、葉子的埂子是什麼樣的？（長長的）教師總結葉子的樣子：花菜的葉子是橢圓形的，邊上尖尖的，葉柄長長的。（幼兒跟念）現在請小朋友和老師一起把葉子剝下來。5、我們現在把葉子撥掉還剩下了什麼？（花菜）6、花菜是什麼樣子的？（像一朵花）7、什麼顏色的？（乳白色的）我們把花菜掰開看看是什麼？（許許多多的小花球）教師總結：花菜是一種營養豐富的蔬菜，是有許許多多的小花球組成的。B、出示捲心菜1、捲心菜的葉子是什麼樣的？（橢圓形的）2、什麼顏色的？（綠色）3、葉埂身什麼樣子的？（很短）用刀將捲心菜切開，讓幼兒觀察裡面的顏色。 教師用手剝菜葉讓幼兒觀察。4、它是由許多什麼組成的？（葉子）教師總結：捲心菜的葉子是橢圓形的，綠色的，是由許許多多的葉子組成的，因為它的葉子是一層一層包起來的，所以也叫『包心菜』。C、比較花菜和捲心菜的相同點和不同點我們認識了花菜和捲心菜那麼請聰明的小朋友看看它們有什麼地方是一樣的？什麼地方有不同？（幼兒發言） 三、了解花菜和捲心菜的實用方法品嘗花菜和捲心菜1、小朋友都吃過花菜和捲心菜嗎？（吃過）2、那麼花菜和捲心菜要怎麼吃呢？（炒熟了吃）3、有誰還記得是什麼味道？好，現在老師要請小朋友品嘗花菜和捲心菜，一會告訴老師是什麼味道的？（品嘗後幼兒發言）小朋友知道花菜和捲心菜是誰中出來的嗎？（農民伯伯）小結：花菜和捲心菜都是蔬菜，是農民伯伯種出來的。花菜和捲心菜都要熟吃。它們的味道鮮，營養好小朋友吃了，身體會長得更好的。四、結束請小朋友和老師一起把這些花菜和捲心菜整理好，好不好？

5. 美術考試都涉及到哪些靜物

水粉和素描 統考還有單招都不一樣啊
太多了
詳細的說呢
素描除了半身 4分之3側面 也有學校考靜物的哎 就是石膏啊 還有一些奇怪的比如畫一堆塑料瓶 江南以前考過畫一雙球鞋
水粉大概是一個主體物體（體積較大 或者色彩感強的 ）無非是陶罐 花瓶 簡單的石膏（這個我統考就考過 一個圓柱體 很難畫 因為畫面結構就不美）籃子 或者大蔬菜（白菜，捲心菜） 然後是稍微小一點的 （個頭上小點的）像一些小點的瓶子 罐子 杯子 汽水 啤酒瓶 礦泉水瓶 很多的 都說不清 反正你可以按材質分 有光的 有啞光的 有粗糙的 明白我意思吧 主要是表現質感 你畫的時候結構要控制好 然後色彩關系不要錯 有點出彩就可以了 小物件 就是蘋果拉 橘子拉 辣椒 番茄 葡萄 盤子 麵包 刀 叉 雞蛋 等等
有很多學校還考不常考的東西 比如塑料袋 一對紅蘿卜 其實畫的只是材質不同 你在平時就要注意不同材質的不同用筆
你要思考 一個畫面構圖怎麼比較好看 我比較喜歡一個類似90度的長倒三角 把最高的大物件放穩了控制好畫面重心 然後勻稱的散開中等的 小的物件 還有個得和你說 不是寫生的時候你看到是什麼樣就畫什麼樣的 你得考慮你自己的畫面需要 再做小的調節安排 明白么
我都工作很久了 也看過很多小孩參加美術班 我的感覺就是大家都在盲目的畫 不怎麼思考
或許這個需要畫多突然就開竅了 先是在畫 沒有想過為什麼這樣只是原本的反映自己的眼睛看到的 時間長了自己有感覺了就知道什麼才是對的 你就開始思考自己為什麼是這樣的畫了
祝你早日頓悟

6. 捲心菜在美術素描中怎麼畫

素描是一種用單色或少量色彩繪畫材料描繪生活所見真實事物或所感的繪畫形式，其使用材料有乾性與濕性兩大類。習慣上素描是以單色畫為主，但在美術辭典中，水彩畫也屬於素描。下面來看看素描教程：素描捲心菜應該怎麼畫？

網頁鏈接這個是素描捲心菜的教程，裡面有詳細的講解，可以學習一下

7. 懂美術的人回答一下，急~

畢加索

西班牙畫家、雕塑家。法國共產黨黨員。是現代藝術的創始人，西方現代派繪畫的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的藝術才能，他的父親是個美術教師，又曾在美術學院接受過比較嚴格的繪畫訓練，具有堅實的造型能力。

作品：格爾尼卡__戰爭主題
公牛__簡練的線條
和平鴿__簡練的線條\精彩的形象
桌上的蘋果__立體表現的嘗試
亞威農少女__立體畫派的再次嘗試

梵高，

後期印象畫派代表人物，是19世紀人類最傑出的藝術家之一。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，艱辛倍嘗。他獻身藝術，大膽創新，在廣泛學習前輩畫家倫勃朗等人的基礎上，吸收印象派畫家在色彩方面的經驗，並受到東方藝術，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨特的藝術風格，創作出許多洋溢著生活激情、富於人道主義精神的作品，表現了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今享譽世界。

作品： 1.《吃馬鈴薯的人》 2.《兩棵絲柏樹》 3.聖雷米時期的《自畫像》 4.《有烏鴉的麥田》 5.《割草的少年》 6.《煤礦的婦女們》 7.《靜物：打開的聖經》 8.《街上的成排房屋》 9.《手拿康乃馨的女人》 10.《馬車通過的吊橋》 11.《夕陽下的播種者》 12.《抱著頭的老人》 13.《悲哀》 14.《向日葵》 （經典代表作，流傳至今還剩有四幅，分別在倫敦國家畫廊，慕尼黑巴伐利亞美術館，東京安田·葛西藝術博物館，阿姆斯特丹梵高美術館） 15.《星月夜》 16.《夜間咖啡館—室內景》 17.《夜間咖啡館—外景》 18.《梵高的卧室》 19.《阿爾之婦女吉努夫人》、 20.《紅色葡萄園》 21.《阿爾及利亞的士兵》（半身像） 22.《高更的椅子》 23.《日本情趣：梅花（模仿廣重）》 24.《日本情趣：花魁（模仿英泉）》 25.《海濱的漁船》 26.《自畫像》 27.《開花的巴旦杏樹枝》 28.《生養紫色鳶尾花的花瓶》 29.《鈴鼓咖啡館的婦女》 30.《梵高的椅子》 31.《野生植物》 32.《捲心菜和木鞋》 33《沙丘》 34《兩輛馬車前的少女》 35《林中的白衣少女》 36《拿鐵鍬或棒子的正在俯身的男人》 37《暴風雨下的海濱》 38《田地》 39《沙丘風景》 40.《耳朵綁著綳帶叼煙斗的自畫像》

敦煌莫高窟

是一座融繪畫、雕塑和建築藝術於一體，以壁畫為主、塑像為輔的大型石窟寺。它的石窟形制主要有禪窟、中心塔柱窟、殿堂窟、中心佛壇窟、四壁三龕窟、大像窟、涅磐窟等。各窟大小相差甚遠，最大的第16窟達268平方米，最小的第37窟高不盈尺。窟外原有木造殿宇，並有走廊、棧道等相連，現多已不存。 莫高窟壁畫繪於洞窟的四壁、窟頂和佛龕內，內容博大精深，主要有佛像、佛教故事、佛教史跡、經變、神怪、供養人、裝飾圖案等七類題材，此外還有很多表現當時狩獵、耕作、紡織、交通、戰爭、建設、舞蹈、婚喪嫁娶等社會生活各方面的畫作。這些畫有的雄渾寬廣，有的鮮艷瑰麗，體現了不同時期的藝術風格和特色。中國五代以前的畫作已大都散失，莫高窟壁畫為中國美術史研究提供了重要實物，也為研究中國古代風俗提供了極有價值的形象和圖樣。據計算，這些壁畫若按2米高排列，可排成長達25公里的畫廊。 莫高窟所處山崖的土質較松軟，並不適合製作石雕，所以莫高窟的造像除四座大佛為石胎泥塑外，其餘均為木骨泥塑。塑像都為佛教的神佛人物，排列有單身像和群像等多種組合，群像一般以佛居中，兩側侍立弟子、菩薩等，少則3身，多則達11身。彩塑形式有圓塑、浮塑、影塑、善業塑等。這些塑像精巧逼真、想像力豐富、造詣極高，而且與壁畫相融映襯，相得益彰。 它是一個九層的遮檐，也叫「北大像」，正處在崖窟的中段，與崖頂等高，巍峨壯觀。其木構為土紅色，檐牙高啄，外觀輪廓錯落有致，檐角系鈴，隨風作響。其間有彌勒佛坐像，高35.6米，由石胎泥塑彩繪而成，是中國國內僅次於樂山大佛和榮縣大佛的第三大坐佛。容納大佛的空間下部大而上部小，平面呈方形。樓外開兩條通道，既可供就近觀賞大佛，又是大佛頭部和腰部的光線來源。這座窟檐在唐文德元年（888年）以前就已存在，當時為5層，北宋乾德四年（966年）和清代都進行了重建，並改為4層。1935年再次重修，形成現在的9層造型。 莫高窟的壁畫上，處處可見漫天飛舞的美麗飛天——敦煌市的城雕也是一個反彈琵琶的飛天仙女的形象。飛天是侍奉佛陀和帝釋天的神，能歌善舞。牆壁之上，飛天在無邊無際的茫茫宇宙中飄舞，有的手捧蓮蕾，直沖雲霄；有的從空中俯沖下來，勢若流星；有的穿過重樓高閣，宛如游龍；有的則隨風漫卷，悠然自得。畫家用那特有的蜿蜒曲折的長線、舒展和諧的意趣，呈獻給人們一個優美而空靈的想像世界。 艷麗的色彩，飛動的線條，在這些西北的畫師對理想天國熱烈和動情的描繪里，我們似乎感受到了他們在大漠荒原上縱騎狂奔的不竭激情，或許正是這種激情，才孕育出壁畫中那樣張揚的想像力量吧！

8. 中班你畫我猜游戲教案

活動目標

1、願意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。

活動准備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里；

5個蔬菜標記貼在椅背上；小籮筐5個；