小學科學四年級下冊實驗
A. 小學四年級科學小實驗題
熱傳遞必須有溫度差，當水一起達到100攝氏度，就不再熱傳遞，而水沸騰必須不斷加熱，故不會沸騰，換成沸點高的就不一樣了。
2.不會，你知道大氣壓嗎，這就是大氣壓的厲害。
3，在陰涼環境下即可
第一單元 天氣
1 我們關心天氣 我們關心天氣 天氣符號卡片、記錄本、筆等 分組
2 天氣日歷 天氣日歷 溫度計和記錄溫度的紙、筆等 分組
3 溫度與氣溫 溫度與氣溫 溫度填充圖、溫度計等 分組
4 風向和風速 風向和風速 吸管、硬紙板、橡皮、鉛筆等 分組
5 降水量的測量 降水量的測量 塑料杯、刻度尺、透明膠帶 分組
6 雲的觀測 雲的觀測 硬紙板製成的圓面、白紙等 分組
7 總結我們的天氣觀察 總結我們的天氣觀察 氣溫統計表、雲的統計表等 分組
第二單元 溶解
1 水能溶解一些物質 水能溶解一些物質 燒杯、食鹽、麵粉、沙等 演示 分組
2 水是怎樣溶解物質的 水是怎樣溶解物質的 燒杯、高錳酸鉀、鑰勺等
3 液體之間的溶解現象 液體之間的溶解現象 燒杯、油、醋、酒精等 演示 分組
4 不同物質在水中的溶解能力 不同物質在水中的溶解能力 燒杯、食鹽、小蘇打等 分組
5 溶解的快與慢 溶解的快與慢 燒杯、冷熱水、鹽、方糖等 分組
6 一杯水能溶解多少食鹽 一杯水能溶解多少食鹽 燒杯、食鹽、攪棒、鑰勺等 分組
7 分離食鹽與水的方法 分離食鹽與水的方法 燒杯、鹽水、蒸發皿、酒精燈 演示 分組
第三單元 聲音
1 聽聽聲音 聽聽聲音 各種物品、樂器等 分組
2 聲音是怎樣產生的 聲音是怎樣產生的 鑼鼓、鋼尺、皮筋等 分組
3 聲音的變化 聲音的變化 音叉、水槽、水等 分組
4 探索尺子的音高變化 探索尺子的音高變化 鋼尺或塑料尺、硬皮書等 分組
5 聲音是怎樣傳播的 聲音是怎樣傳播的 大鼓、「聽診器」、水槽等 分組
6 我們是怎樣聽到聲音的 我們是怎樣聽到聲音的 玻璃鍾罩、鬧鍾、抽氣槍 分組
7 保護我們的聽力 保護我們的聽力 易拉罐、黃豆、棉花、毛巾等 分組
第四單元 我們的身體
1 身體的結構 身體的結構 觀察記錄單、氣泡圖等 分組
2 骨骼、關節和肌肉 骨骼、關節和肌肉 重物、記錄紙等 分組
3 跳動起來會怎樣（一） 跳動起來會怎樣（一） 記錄、塑料口袋、粗吸管等 分組
4 跳動起來會怎樣（二） 跳動起來會怎樣（二） 水盆、水、洗耳球、塑料管等 分組
5 食物在體內的旅行 食物在體內的旅行 牙齒的分布圖、結構圖等 分組
6 口腔里的變化 口腔里的變化 牙齒的分布圖、結構圖等 分組
7 呵護我們的身體 呵護我們的身體 畫圖紙張若干、筆等 分組
C. 人教版小學四年級下冊科學《麵包發霉》的實驗答案
物品在空氣中保留可以腐爛
D. 洪洞縣實驗小學四年級下冊科學高效
小學科學四年級下冊實驗操作（教科版）
1.體驗靜電現象（P2）
實驗目的：讓學生親身體驗靜電現象
實驗原理 帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引 實驗器材：塑料梳子或筆、碎紙屑
操作步驟：1、用梳過乾燥頭發的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什麼現象發生。
2、用梳過乾燥頭發的塑料梳子再一次靠近頭發，觀察有什麼現象發
生。
實驗結論：帶電體能吸引輕小物體。
2實驗名稱 ；不一樣的電荷
實驗目的 ：認識正電荷和負電荷 實驗器材 ：氣球、羊毛製品、木尺
步 驟 ： 將兩個充氣氣球挨著懸掛在約1米長的木尺，用羊毛製品分別摩擦
兩個氣球相互接觸部位，觀察有什麼現象發生
實驗結論：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引
3實驗名稱：小燈泡的構造
實驗目的 了解小燈泡的構造是怎樣的 實驗器材 小燈泡
實驗步驟 展示小燈泡，讓學生看清燈泡的構成
實驗結論 小燈泡是由玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點構成的
4讓小燈泡發光（P5）
實驗目的：利用電來點亮小燈泡
實驗原理 只有電流通過燈絲時小燈泡才會發光 實驗器材：導線1根、電池1節、小電珠1個。 實驗步驟：選擇連接方式使小燈泡發光。
1、導線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現象。
2、導線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現象。
3、導線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現象。 4、整理器材。
實驗結論：小燈泡亮了。
5連接帶燈座的電路(P7)
實驗目的：連接帶燈座的電路，讓小燈泡亮起來 實驗原理 一段導線和一節電池能點亮一個小燈泡
實驗材料：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個、導線2根。 實驗步驟：組裝電路
1、在電池盒的兩端各連接好一根導線，把電池正確安裝在電池盒裡
E. 小學科學四年級下冊題： 在家做實驗。「自動鼓起的氣球」. 在一個塑料瓶中倒入4—5勺食用醋,在一
酸鹼中和產生氣體 氣球變漲
F. 小學生四年級下冊科學實驗視頻霧的形成
霧是近地面空氣中的水蒸氣發生的凝結現象。霧的形成有兩個基本條件，一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛，二是地面氣溫低。
霧主要有輻射霧及平流霧兩種。
輻射霧的形成，是由於夜間時地面輻射不斷散熱，使近地面空氣逐步冷卻，較潮濕的空氣很快便降溫至露點，形成無數的小水珠懸浮於空氣中。輻射霧多出現於晴朗而風力微弱的秋冬晚上或清晨，於日出後一至三小時或風力加強後，霧便會消散。
平流霧的形成，是由於濕暖空氣流經較冷的地面或水面，氣團底層降溫至露點，水汽便凝結於塵粒之上。平流霧一般范圍較廣，持續時間較長，不分晝夜，以春夏較多。
G. 小學四年級的科學實驗誰有啊
★筷子的神力
思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？
材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、將米倒滿塑料杯。
2、用手將杯子里的米按一按。
3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。
4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。
講解：
由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
★瓶子賽跑
思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！
★帶電的報紙
思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是為什麼嗎？
材料：1支鉛筆；1張報紙。
步驟：
1.展開報紙，把報紙平鋪在牆上。
2.用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來了。
3.掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。
4.把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。
說明：
1.摩擦鉛筆，使報紙帶電。
2.帶電的報紙被吸到了牆。
3.當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。
創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上
★ 胡椒粉與鹽巴的分離
思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離開呢？
材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子
操作：
1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。
2、用筷子攪拌均勻。
3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在湯勺上。
5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。
6、鹽巴後粘附在湯勺上。
講解：
胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。
創造：
你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？
★帶電的氣球
思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引,什麼情況下會相互排斥?
材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張
操作：
1將兩個氣球分別充氣並在口上打結。
2用線將兩個氣球連接起來。
3用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。
4提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。
5將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
講解：
1一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。
2兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。
創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？
★可愛的浮水印
思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？
材料：臉盆1個、宣紙1—2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）
操作：
1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水面上
擴展成一個圓形。
2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。
3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。
4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？
講解：
1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。
2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。
3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。
創造：
試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。
★分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟變成一股水流這是為什麼呢？
材料：鐵罐盒一個、錐子、水
操作：
1、在空的鐵罐盒底部用一根釘子在上面鑽5個小孔（小孔間隔只在5毫米左右）。
2、將罐內盛滿水，水是分成5股從5個小孔中流出的。
3、用大拇指和食指將這些水流捻合在一起。
4、手拿開後，5股水就會合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又會重新變成5股。
講解：
水的表面張力使水流進行分、合。
★漂浮的針
思考：針為什麼會浮在水面上？
材料：一碗水、針、*子、液體清潔劑
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一個*子，小心地把一根針放到水的表面
2、慢慢地移出*子，針將會浮在水面上
3、向水裡滴一滴清潔劑，針就沉下去了
講解：
1、是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內聚性的連接。這種內聚性的連接是由於某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱做表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。
2、清潔劑降低了表面張力，針就浮不住了。
說明：針有危險，請家長幫助操作。
實驗1 撥動梳子齒產生聲音
稀疏的齒產生的聲音低，細密的齒產生的聲音高，利用紙卷的「喇叭」或一些硬東西可以放大梳子產生的聲音。
實驗2 利用水杯比較振動與發出聲音的不同
為了增強可比性，可以只用一個杯子或瓶子做——指導學生在往杯中加水的過程中，用小木棒敲擊杯子的杯口，比較聲音的不同。（實驗結果——隨著杯中水的增多，聲音越來越低。提示：為了防止加水的過程中產生氣泡，最好用涼開水。）
實驗3 利用身邊的材料觀察共振現象
利用兩個水杯，先往一個水杯中加入三分之一的水，用鉛筆敲打兩個杯子的杯口，觀察兩個杯子發出的聲音是否相同。然後往第二個水杯中慢慢加水（同時敲打兩個杯子的杯口），直到兩個杯子發出的聲音一樣為止（此時兩個杯子達到共振狀態）。然後，用膠條把一根金屬絲粘在第二個杯子的杯口，敲打第一個杯子的杯口，就會發現金屬絲輕輕振動。隨著不停地敲打並使粘有金屬絲的杯子慢慢靠近第一個杯子，就會發現金屬絲的振動幅度越來越大，直到最後掉下來。（相關故事：在很久很久以前，有一支沙皇軍隊外出操練，隨著當官的發出的口令，士兵們以整齊的步伐前進著。當部隊行走在一座木橋上時，木橋忽然上下振動起來，最後隨著嘩啦一聲巨響木橋塌了。經過檢查發現，木橋的坍塌原因竟是士兵行進的節奏引起了橋的共振。從此以後，軍隊過橋時再也不敢以整齊的步伐前進了。）
實驗4 用身邊的材料製作「聲音記錄儀」
活動材料：沒有蓋子的罐頭盒（或圓紙盒），圓紙片，膠水，釘子，粗鐵絲，帶尖兒的薄鐵片，條形玻璃，蠟燭。
活動步驟：
⑴用合適的工具把罐頭盒的底剪掉，於是罐頭盒就變成了一個短粗的小圓筒。
⑵剪一個圓紙片，用膠水貼在罐頭盒的一端，代替剪下來的盒底。
⑶待膠水干後，用水把紙噴濕。
⑷在圓筒側面高度相同的位置，用釘子打出兩個小孔。
⑸用老虎鉗把鐵絲窩成圖中所示的形狀，插到兩個孔中。
⑹待用水潤濕的紙底變干並像鼓皮一樣綳緊時，在紙的中央滴一滴膠水，並把薄鐵片粘到膠水上（鐵片的一端是尖的，像針一樣），放置一旁，直到乾燥為止。
⑺點燃蠟燭，把玻璃放在火焰上烘烤，直到玻璃被熏黑。
⑻把玻璃條翻過來，使熏黑的一面朝上放在桌子上。
⑼把圓筒拿到跟前，使鐵片上的針尖剛好夠到熏黑的玻璃片。
⑽拉動玻璃片，觀看針尖在熏黑的玻璃片上留下的運動軌跡。（對應周圍物體發出的不同聲音，針尖會留下不同的軌跡。為了避免記錄情況發生混亂，每做一次實驗需換一塊熏黑的玻璃板，而且每次發出的聲音也應控制為一種。）
H. 四年級小學科學實驗報告單
京口路老路進口老路