美術用的材料
速寫：速寫本，鉛筆三支（2B或HB），橡皮擦，畫架；油畫：，畫架，水桶，鉛筆（2B或HB），橡皮擦，顏料盒，顏料盤，畫筆，畫布；動漫畫：鉛筆，橡皮擦，水彩筆，彩鉛，清潔蠟筆；繪畫：鉛筆，水彩筆，彩鉛，清潔蠟筆，橡皮擦。
希望你對我的答案滿意
❷ 求推薦一些適合美術生初學者用的材料的牌子
素描還是色彩？
最簡單的方法直接到當地賣美術繪畫用品點。讓店員給你選。素描的很便宜。
素描的初學者買中華或者馬力的鉛筆，hb-8b都來幾只。
繪畫橡皮，畫板，釘子，素描紙，臨摹資料。
色彩的
馬力水粉顏料，或普通廣告顏料（便宜）
水粉筆，水桶，吸水海綿等。
❸ 常用美術材料有哪些
素描：鉛筆HB-8B的，碳鉛筆（畫速寫的效果比較好）也可以，很少有人用，初學者還是不用為回佳，還要有答橡皮（有種可塑橡皮,處理一些效果不錯），紙鉛筆，這是基本的
色彩：有水粉，水彩，油畫等，初學者用水粉比較容易控制（個人認為），要有顏料，顏料盒，畫筆（水粉的就用水粉筆），調色盤等基本的。
當然，畫畫的前提，是要有畫板（或畫夾）啦，還有畫架（便於出去寫生用），水桶（水粉寫生時攜帶方便,還有折疊椅也是寫生要用的。
以上這些，是夠用了，對了，水粉在選擇顏料上，我覺得還是馬利牌子的顏料比較好，價錢也能夠接受。應當就是這些吧。哈哈。
❹ 少兒美術課的材料有那些
36色油畫棒或者炫彩棒，黑色勾線筆粗細各一支（記號筆）水彩筆（小塑料桶裝的），A3圖畫本，HB鉛筆一支，繪畫橡皮， (如果想准備更充分一點，水粉顏料挑喜歡的常用顏色選一些，一沓4K水粉紙，大中小號水粉筆各一支，再來一個小圍裙） 以上適用4周歲半~11歲的孩子；
11歲以上的兒童學習繪畫建議只買畫架子，4K畫板，4K素描紙，速寫本一個，HB~6B鉛筆各一支，橡皮一塊，從素描開始打基礎，如果孩子學的還不錯，其它的以後再逐漸添置。
(4)美術用的材料擴展閱讀：
1、學畫畫可以鍛煉孩子的感知能力。
美術課每天都有新的內容，繪畫應該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。孩子們在美術課上會在老師的帶領下，專門研究不同的觀察方法，並切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。
如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感覺就會越來越敏感。換句話說，就是孩子的感知能力越來越強，進而越來越聰明。
2、學畫畫可以鍛煉孩子的動手能力。
實踐證明，用雙手製作一件東西對於發掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫、手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種各樣的工具材料。
並在繪畫與製作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，也許只有在美術客堂中，孩子才能真的利用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。
3、學畫畫可以培養孩子的想像力與創造力。
美術課也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復、永遠都不會出現固定法則的學科。
美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要每一個人不斷去嘗試、不斷去感受，因此應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。
4、學畫畫可以培養孩子獨立思考與獨立工作的能力。
孩子們在繪畫時需要自己准備繪畫工具、尋找繪畫素材，繪畫過程中的構思、構圖、造型、塗色、修整……從始至終，（無論是動手還是動腦）都是完完全全獨立完成而且永遠不能和其他人一樣。
從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考與獨立工作的訓練上，沒有任何一種活動能與畫畫相比。
因此，建議那些阻止孩子們繪畫需求的家長們，請珍惜孩子的這一難能可貴的愛好吧！總有一天，你會發現，通過美術課繪畫的熏陶，孩子的心靈得到了凈化，孩子的能力和創造力得到了提高！
但值得注意的是：讓孩子自由畫畫，也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑鬱，心理上的負擔，不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發，他們沒有這個能力。而繪畫，特別是自由畫，是孩子心理的自訴。
孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發泄，使心理負擔減輕，有利於保持心理健康。
❺ 初學美術要准備什麼材料！
1、 6B的鉛筆；
2、美工刀一把 最好是把刀片也備用的買一份；
3、2的繪畫橡皮2塊〈不要買黑色的那種〉；
4、48色彩油畫顏料一盒；
5、整套油畫刷〈大概是6到8支排刷的樣子〉；
6、個調色盤或調色盒；
7、8色的彩色水筆；
8、K 8K的素描紙；
9、有一本隨手攜帶的草稿繪畫本；
10、畫架一副、畫夾一副。
❻ 如何運用好多種材料進行美術教學
一、多彩材料，更多創意
如今，幼兒美術活動的形式多種多樣，已經不局限於簡單地用紙和彩筆作畫，在學習經驗的過程中發現幼兒的美術形式在不斷地拓展。有簡單富有創意的拖印畫，有手法多樣，易於變化的沙畫，有方法簡單，造型多樣的吹墨畫……不難發現這些美術形式不同於幼兒以往的繪畫經驗，放棄簡單的紙筆作畫，而更多了一份趣味性、創意性。在這些形式中材料的提供是極其重要的，如果沒有材料的充分准備，再有創意的想法也只能是紙上談兵。以往幼兒在美術活動中繪畫時所使用的工具和材料以及繪畫的動作由教師傳授，最後導致的結果就是與成人繪畫有明顯相同之處。但幼兒所創作的畫沒有過多成人的概念化、模式化的東西，他們喜歡用誇張的手法，加上自己的想法，這樣的作品往往是幼兒展開了想像的翅膀，積極熱情地投入創造所得的。他們把這一過程視為一種享受，不管會不會，只要那樣想了，就敢於去畫，大膽地試驗。線條奔放，毫無顧忌，絕不會因為沒有足夠的表達能力而氣餒。但往往因為材料的局限性，幼兒在幼兒園中對作畫的興趣在慢慢地降低，同一個人物在不同主題的活動中出現，幼兒逐漸地缺乏創意。因此，需要改變以往的作畫形式，調動幼兒的積極性，讓他們創造出更多繽紛的作品。
材料也可以成為幼兒的「畫紙」，根據主題「人們怎樣工作的」開設了服裝店，請幼兒來當小小的設計師，在「服裝店」的活動中，先在美工區區域設計了「服裝店」，幼兒在「買賣」的過程中，對服裝的種類有初步的認識。在活動的過程中，我有意識地讓幼兒觀察衣服的外形布料及上面的花紋，比較並說一說衣服的不同之處，如質地的不同，領子的不同，薄厚的不同。通過幾天的活動之後，幼兒們對衣服產生了濃厚的興趣。紛紛到服裝店來設計衣服，賣衣服，買衣服，等到時機成熟後，我啟發幼兒自己來設計多種不同的衣服造型，放到「服裝店」里賣，幼兒的興趣又一次被掀起。過了一段時間，我們又根據季節的更替變換，製作並畫出了「冬天裡的棉服」「圍巾」「帽子」「手套」等，「夏天的海灘裝」用不同的廢舊材料來製作涼爽的夏裝，從中滲透了利用廢舊物品製作、對稱的花紋等繪畫技巧。這樣運用幼兒對游戲的興趣進一步激發幼兒學習美術的興趣和強烈的作畫願望，從而達到教學的目的。
二、放飛想法，巧用材料
現在許多家長在平時的假期喜歡將孩子送去美術班學習，這說明家長們已經認識到美術對幼兒智力早期開發所佔的比重。可有趣的是一般沒有參加過幼兒美術訓練的幼兒，他們所創作出來的作品往往標新立異、別具一格，能夠更具自己的想法進行自由地創作，利用起身邊的材料。而經過培訓的人，他們對操作的手法拘束於以往學過的，不能很好地將材料利用起來。這就是我們要探討的問題，為什麼花了錢參加培訓的幼兒反而比沒有出去參加培訓的糟糕。執教無方，便適得其反，事與願違。美術教師是設計者、啟發者、引導者、鼓勵者，而絕非單純傳授技能操作方法的「教書匠」。這種只重技術而不重藝術的創新能力、想像能力，教條性的教學方式嚴重摧殘著幼兒們的創造力、想像力、判斷力和學習興趣，同時也限制了幼兒未來的發展。幼兒被太多成人模式化的東西束縛了手腳而失去自我個性，沒有自己的觀察思考的方式，只會用學過的手法生搬硬套，將臨摹來的一招兩式重復表現，一旦面對豐富的材料進行創作時就束手無策。而那些不曾專門學過繪畫的幼兒則大有可塑性。雖無臨摹之技，但一經啟發指點，茅塞頓開，其進步則不可估量。
在美術活動 「裝飾花瓶」中，我事先讓幼兒在家中自己收集各種廢舊的材料帶來，讓他們根據自己的想像，通過剪、貼、折等方法將自己所帶來的材料利用起來，在製作之前先請幼兒觀賞了各種各樣的花瓶，說一說哪些地方可以經過改造，利用自己所帶來的材料進行加工裝飾，設計出自己的花瓶。經過幼兒熱烈的交流討論之後，幼兒便開始操作，操作過程中部分幼兒的材料比較單一，便告訴他們可以互相交換材料，這樣他們的作品就會更加完美。活動後一個個充滿想法的花瓶就製作完成了。我將他們的作品一一地展示出來，給他們成就感，增加他們的自信心，在以後的活動中幼兒會更積極地動手操作，大膽想像。
三、收集材料，豐富內容
由於幼兒作畫的材料是由學校的經費所出，因此，要增加作畫材料有些困難。我們要合理地利用身邊資源，進行再創造，發揮它們的最大價值。幼兒平時生活中所用的很多物品都可進行利用，使之成為操作中的一項材料，例如在幼兒吹墨畫的過程中，簡單的吹畫一開始可以引起幼兒暫時的興趣，但幼兒技術有限，他們的作品往往呈現的形式都大致相同，如果利用身邊的飲料吸管，筷子等材料，對吹墨畫進行再加工，一幅幅精美的與眾不同的作品就會再次呈現。
生活中到處都充滿著繪畫的材料，生活中一支廢棄的牙刷能做什麼，在河邊撿來的一塊鵝卵石又可以做什麼，怎樣讓這些沒有價值的東西重新產生再生價值。在我們幼兒教師美術教學活動中，除保持傳統工藝紙工、泥工項目外，還可以選擇我們生活中常見的木塊、石頭、塑料瓶、包裝袋、廢舊紙盒、一次性餐具等生活中的自然物、廢舊物作為創作的材料。目前，介紹手工新材質新技法的書籍可謂種類繁多，我們應不斷學習，將好的資源、好的創意帶入校園中來，提高幼兒的審美創造能力，使傳統的手工教學煥發出勃勃生機。在平時的生活學習中多為幼兒提供豐富的、各種各樣的操作材料，請幼兒自主探究出更多的操作方法，比起刻板的繪畫過程更能吸引幼兒的興趣。教師在幼兒操作前也要事先做好引導工作，用循序漸進，舉一反三的方式讓幼兒逐步地利用起各種材料來進行操作。要鼓勵、表揚幼兒，激發他們參與製作的積極性，對美術活動產生強烈的興趣，逐漸把多種操作方式變為自己的能力，將材料運用自如，並將幼兒的作品進行展示以鼓勵幼兒大膽積極地創作，增強幼兒的自信心。
❼ 初二美術需要准備什麼材料
請問題主是要准備學校應試美術內容嗎？
素描的話，准備好各硬度炭筆(多備軟炭)和鉛筆，筆盒，櫻花橡皮，軟橡皮，電動橡皮各型號擦筆，削筆刀，素描紙(推薦康頌紙)
色彩准備好水粉顏料，畫筆，調色盤(建議一次性調色紙)，小水桶，海綿，抹布，刮刀，紙膠帶。
速寫備好速寫板(個人認為木板較好用些，不要太厚)，速寫紙(網購普通的就好)，筆用炭筆或鉛筆
畫板買木質的4k大小，最好空心，因為輕些，畫架買普通的鐵畫架或塑料畫架就好(方便折疊)，再買一個折疊椅(不要太大，不然不方便攜帶)，畫袋根據個人喜好購買。
以上是基礎用具，望採納。
❽ 這個美術作品需要哪些材料，步驟
作品需要那些材料
❾ 美術藝考需要哪些材料
小折疊凳，畫板，畫架，炭筆或鉛筆，橡皮，顏料，調色板或調色紙，水彩筆，水桶，刮刀等等