幼兒園小班上學期美術教案

Ⅰ 幼兒園小班美術小星星上色教案

運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。 教學目標 1.學習簡單的星狀圖案設計方法。 2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。 3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。 教學設計 第一課時 課前准備 （學生）剪刀、白紙、彩筆。 （教師）剪刀、紙張、相關圖片資料。 教學過程 1.組織教學。 師生問好，安定情緒。 檢查學生用具准備情況。 2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。 （1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？ 四角星剪法： ①正方形紙對折，呈長方形。 ②再對折呈小正方形。 ③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。 ④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。 （2）教師示範剪星狀——五角星，學生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形紙對折。 ②確定軸點，並沿箭頭方向折。 ③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。 ④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。 ⑤將軸點對邊剪下後打開。 3.啟發談話。 教師提問： ①這些是什麼形狀？ ②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。 ③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。 ④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。 4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。 教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鍾，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 5.討論星狀圖案的設計方法。 （1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。） 教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。 （2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。） 教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強…… （3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。 教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 （4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。 6.用繪畫的形式表現星狀圖案。 教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡迴指導。 7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。 （1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 （2）進行星狀圖案物品展示會。 展示作品，並介紹設計意圖。 8.評價互動。 （1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。 （2）對部分作業提出修改意見。

Ⅱ 幼兒園小班美術活動教案有哪些

活動背景：
這個朋友紅纓幼兒園的請採納：小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。
針對小班幼兒的這一特點，我精心創設了游戲環境，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗作畫的樂趣。這次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以「綵帶跳舞」為線索，組成了由「感受——體驗——參與表現」的一系列藝術活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
二、過程實錄：
（一）活動目標:
1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2、大膽作畫，互相合作的能力。
（二）活動准備:
縐紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
（三）活動過程:
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。
（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。
師：今天，我來跳個舞吧！
（評析：優美的音樂，教師的舞蹈和舞動的綵帶，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入了活動。）
（2）與幼兒一起手持綵帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。
師：我跳得舞怎樣？
幼A：很棒。
幼B：很美麗，綵帶也一扭一扭的。
幼C：綵帶也好象在跳舞，好看極了。
幼D：那你們和老師一起來跳吧！
（評析：孩子們對綵帶充滿了好奇，使他們有種躍躍欲試的感覺，體現幼兒對游戲的迫切性。）

Ⅲ 幼兒園小班美術教案

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Ⅳ 幼兒園小班美術七彩虹該怎麼備課

一、實施時間： 兩周，幼兒園小班主題活動：愉快的季節 二、主題目標： 1、使幼兒知道當下每個季節衛生知識，學會自我保護的方法。 2、引導幼兒學會用恰當的詞語描述當下季節的特徵。 3、教幼兒學會有感情地朗誦文學作品，愛看圖書。 4、讓孩子欣賞有關現在季節的美術作品，畫出或做出有關比如秋天自然景物的特徵、服裝、用品等。 5、指導孩子適應較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動。 6、引導幼兒根據已有的經驗，用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。 7、教孩子學會防暑的方法，經常保持個人衛生和公共衛生 8、教幼兒學會唱歌曲《秋》，並能為歌曲創編歌詞。 9、指導孩子進行音樂游戲《喂小鳥》，能合節拍做動作。 10、使幼兒學習從高處往下跳的技能，要求動作輕松自然；會聽信號變速走。

Ⅳ 幼兒園小班美術畫畫教案有哪些

【活動目標】
1.培養孩子自己動手畫烏龜。
2.通過動手畫，回憶生活中或電視中看到過烏龜的樣子，讓孩子講個關於烏龜的故事，使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發展。
【活動准備】白紙、鉛筆、「忍者神龜」的小木偶
【活動過程】
一、拿出「忍者神龜」的小木偶（導入活動）
我：認識這個小木偶嗎？
凱凱：不認識？
我：你再仔細看看，這個小木偶長的什麼樣子啊？
凱凱：有點，。。。。。。像烏龜哦，
我：對了，凱凱真聰明！
二、指出「忍者神龜」的小木偶（引出主題）
我：那麼凱凱，有見過烏龜嗎？
凱凱：有見過的，在海南經常有看到的。電視里也有見過的。
我：你記得烏龜的樣子嗎？
凱凱：恩，記得一點點。。。（停頓、思考）。。。好像是綠色的，貝殼很硬，脖子。。。
脖子。。。
我：脖子，怎麼樣的？是不是伸縮的啊！（引導性）
凱凱：對的。還一動一動的哦。
我：那我們一起畫一個烏龜吧。看阿姨畫的和凱凱畫的哪裡不一樣，好嗎？
凱凱：好的。（跑進房間拿畫筆）
三、畫畫（體驗過程，分享過程）
凱凱：阿姨，我畫好了。（畫了四個小圓圈，一個稍微大點的圓圈。）
我：那凱凱能給阿姨講講，凱凱畫的烏龜有什麼特別的呢？
凱凱：這是烏龜媽媽，身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了，要吃「奶」。
我：（笑著）原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊！
四、小結（分享經驗）
我：凱凱看看阿姨畫的，（指著畫）這是烏龜的頭部、堅硬的貝殼、還有小腳。
這個啊，是烏龜爸爸，現在啊，要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦！
凱凱：哈哈。。。
分析：
（1）3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中，就包括綠色，這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識；然後用很直觀性的圖案來表達情感，如用圓形、三角形、長方形等。
（2）幼兒記憶中的內容種類，會隨著年齡的增長而增長，3-4歲幼兒的記憶處於記憶中的再認階段，在腦海中會有粗略的印象，也即是以形象記憶為主。
（3）思維是具有概括性和間接性的；站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題，用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

Ⅵ 幼兒園小班繪畫教案《花兒朵朵開》塗色

設計背景 這是一節數學常規活動，為了讓孩子們的學習興趣更濃厚，從而更好的達到教學目標，我結合了季節、歌曲、游戲等因素，讓孩子在快樂的游戲中感受季節的特徵，掌握學習內容。 活動目標 1. 鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。 2.根據數學規則做游戲，體驗游戲的快樂。 重點難點 重點：鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物 難點：根據數學規則做游戲 活動准備 花園圖片一張，花園中動植物相應數量的數字卡，夾子每人4—5個，每人一張圓形操作紙，上面寫有1到5。 活動過程 （一）、進入活動室 師：小朋友，現在是什麼季節呢？（春天）那麼春天的時候有什麼特徵？（花開了，小草發芽了，天氣變暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飛來了呢（出示蝴蝶指偶，貼在手上）小蝴蝶說，要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園，你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼兒唱歌曲蝴蝶，隨教師進入活動室） （二）、觀察圖片 出示花園圖片，請幼兒觀察，你看到了什麼？ 幼兒觀察並說出自己看到的動植物及數量。 幼兒說出後一一出示數字卡。 （三）拼拼擺擺 1、花園里的花多美啊，它們也想來和你們做游戲，你們歡迎它們嗎？ 2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。 3、教師：現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣，如果花心上寫著3，說明它是三瓣花，請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4，說明它是4瓣花，那麼就要插上四片花瓣。 4、幼兒操作手工紙或夾子。 5、讓幼兒與同伴相互交流，告訴對方自己花瓣的數量，同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。 （四）、游戲：《馬蘭開花》教師念兒歌，孩子跟隨老師在活動室內拍手，念完兒歌時按照老師的要求「開花」，如老師說開3朵花，則三個孩子抱成團。 （五）、游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。 （六）、結束活動：小朋友，我們一起坐上火車去看看春天還有什麼美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。 教學反思 從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好，在操作的環節已經反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今後的課程中，還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今後的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。

Ⅶ 幼兒園小班美術活動教案：畫小汽車

活動目標： 1，復習汽車的顏色和組成，嘗試在汽車輪廓線里塗色。 2，初步建立寶寶塗色的先後步驟意識，「先塗前面的，後塗後面的」。 活動准備：汽車輪廓線的畫紙、范畫、蠟筆、桌布 活動過程： 一、出示範畫 1，小朋友看這是什麼？ 幼：汽車 2，對，這輛汽車是什麼顏色？ 幼：紅色、黃色、藍色 師：對，車輪是藍色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是「彩色小汽車」。 3，這輛汽車由什麼組成？ 幼：車輪、車身 師：這輛汽車由車輪、車身還有方向盤組成。 二、師幼示範畫 1，小朋友，我們是先塗車身還是車輪呢？幼：車輪，車身…… 師：塗色的時候我們要先塗前面的，後塗後面的。因為車輪在前面，圓圓的輪胎我們都看到了；車身在後面，被輪胎擋住了，這條線就斷斷續續的，所以先塗前面的輪胎，後塗後面的車身。 2，先拿出自己喜歡的顏色，輪胎是圓圓的我們用圓圈來塗，注意要在輪胎線裡面塗。現在老師請一個小朋友試試，大家看看他的本領大不大。（幼操作略） 師：非常棒!他是在輪胎線裡面用圓圈來塗的。 3，車身我們要用線條來塗，用自己喜歡的顏色，注意不要塗到車線外面。我再請一個小朋友試試（幼操作） 三、幼齊操作師巡迴指導並點評 師：現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，用自己喜歡的顏色，塗出好看的小汽車。（操作略）