高中所有學科
一般是六門，即語數外理化生（語文，數學，英語，物理，化學，生物）語數外通常是150分，政史地一般100分，總共大約數750分，求採納！
② 高中一共有多少門學科，全部學科的總分是多少
高一高二每門滿分是100的，到了高三才150。到底考幾門每個學校，每個學期都不一樣的，一般來說在分班前是算語數外物理化學五門的總分
③ 高中一共幾個學科
高中一共13個學科，分文化課和素質教育課。
課程：
文化課：語文、數學、外語、歷史、思想政治、地理、化學、物理、生物。
素質教育課：體育、美術、音樂、技術。
高中是高級中學的簡稱，我國中學分為初級中學與高級中學，其中高中屬於高級中等教育的范疇。高級中學是我國九年義務教育結束後更高等的教育機構，上承初中，下啟大學，一般為三年制。
中國的高中教育指初中以後的高級中等教育，包括：普通高中、成人高中、職業高中、中等專業學校、中級技工學校等，均屬於高級中等教育的范疇。
(3)高中所有學科擴展閱讀：
目前我國普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材，打破了曾經人教版教材一枝獨秀的局面，後來選修課的出現使高中展現出新的活力。
只是由於傳統教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的准確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創新能力的培養等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。
綜合高中是一種為學生提供升學為主、就業為輔的教學模式，培養既有扎實的文化基礎知識，又達到一定的專業技能標準的綜合性人才。
④ 高中各個學科有什麼特點怎麼學
為考大學做准備..
學習要安排一個簡單可行的計劃, 改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.
在學習過程中,一定要:多聽(聽課),多記(記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式),多看(看書),多做(做作業),多問(不懂就問),多動手(做實驗),多復習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力. 英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.
其他時間中,一定要保證學習時間,保證各科的學習質量,不能偏科.
每天要保證足夠的睡眠(8小時),若太困可課間或自習時小息一下.保證學習效率.
安排適當的自由時間用於與家人和朋友的交往及其他活動.
通過不懈的努力,使成績一步一步的提高和穩固.對考試盡力, 考試時一定要心細,最後沖刺時,一定要平常心.考試結束後要認真總結,以便於以後更好的學習.
眼下:放下包袱,平時:努力學習.考前:認真備戰,考試時:不言放棄,考後:平常心.切記!
成功永遠來自於不懈的努力,成功永遠屬於勤奮的人.祝你成功. 注意:一定要控制上網時間.
⑤ 高中的各個學科的各個重點都分別是什麼
目前高考實行自主命題的省份較多，而且各地使用的教材也不盡相同，所以高考的重點會因省的不同而有所差異
按照近幾年高考全國卷的趨勢
三角函數必出一道大題，總共約佔20分左右
立體集合必出一道大題，總共約佔20～30分
解析集合必出一道大題，總共約佔20～30分
數列必出一道大題，總共約佔20分左右
排列組合與概率，必出一道大題，總共佔20分左右，但是部分地區的教材中已經刪去了與概率有關的內容
此外，函數與不等式是貫穿整個高中階段的內容，可以說與高中階段的任何一個知識都存在著聯系，在高考的每一道題中基本都會涉及到，並且經常獨立作為大題出現，所佔分值可以說無法計算
可以說把文言文的注釋全部都背下來在高中是沒有必要的
如果你想學好高中語文 在高考的時候取得好成績
作為過來人，我建議你可以去買一本高考總復習的語文資料書
最好是你們本省的教育集團出版的
上面會全部列出高中語文所要掌握的文言實詞 虛詞及語法常識
這樣你的語文學習就會更有條理 而且比別人先走一步總是好的
但要注意的是要均衡你的學習時間
畢竟語文的學習很費時 而且在短時間內不會有明顯效果
特別是語文成績很難與你平時的付出成正比
所以你應把更多的時間與精力花在文綜或理綜上 語文不必花太多時間
如果你現在是高三的學生了 就不要再買高考總復習的語文資料書
學校都會訂 你會做不完的
高中語文上課用心聽了 也就差不多了 多看看文摘吧 很有幫助
高中是打好英語基礎的關鍵時期，不論是為高考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鍾，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。
應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點：
一、「四勤」
1.勤背誦。
積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2.勤朗讀。
這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。
3.勤練習。
雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
4.勤總結。
相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。
二、「四多」
1.多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。
2.多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。
3.多說。
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4.多練。
通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。
當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂「四勤」、「四多」也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守「四勤」、「四多」的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。
。
具體實行方案如下：
1 - 最重要是單詞，開學之時制定個計劃，准備在什麼時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟（這是關鍵，高中英語成不成功70%就靠它了）。
2 - 每天至少看30分鍾的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。（高考時閱讀就看這日積月累的工夫了）
3 - 買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。（注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務遠聽中，高級的話絕對無效）
4 - 每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什麼意見。
物理
電磁學和力,電場,能量守恆,高考必考!第一章是靜電場，第二章恆定電流，第三章磁場，都挺重要的。
靜電場主要掌握電場，電勢，電勢能，電容等，這一塊很可能考選擇題，還有帶電粒子在電場中的運動，很很很可能與磁場結合起來（復合場）出簡答題的（通常為最後一題）
恆定電流嘛，初中有點基礎的，但是在初中的基礎上增加了電動勢的概念，大致上難點是實驗（必須掌握，很重要），其他的應該簡單。
磁場，重點是和電場結合的復合場，上面說過了，以及左手定則，安培定則。
還有幾個重要的公式，書上都有的，一定要掌握。
化學
氧化還原反應是核心,從高一到高三課本一直在逐步闡述他的原理,計算及應用.因為高中化學研究的是反映的本質:電子的得失或偏離.所以這是首要核心,其中包括氧化還原反映,離子反應,熱化學方程式.這是高中第一大原理.理論知識還包括重要的平衡理論:化學平衡研究可逆反應,電離平衡研究溶液中離子的關系,離子反應是他的基礎.
以上是理論知識,還一大是元素周期表元素周期律,就是研究元素中的遞變規律,這不僅在理論知識中重點講述,也通過元素與化合物的學習體現.整個高中會研究鹼金屬,鹵族元素,氧族元素,碳族元素,氮族元素,金屬(特別是鐵,鎂,鋁,鋁是兩性金屬,銅會穿插學習).所以化合物間的關系與推斷也相當重要.
有機化學也是一大塊,但只要學好他幾類物質就行了,高中對有機化學要求不太高.主要是烴(含碳氫有機物)包括:烷,烯,炔,苯等,烴的衍生物(除碳氫還有其他元素的有機物)包括醇,醛,氛,羧酸,酯.然後和有機物間的同分異構是一大重點!!!有機中的糖脂蛋白質及合成材料要求不高.
然後是計算.高中引入物質的量這一概念徹底優化了初中許多錯綜復雜的計算,其中阿伏加德羅定律很重要,其中老師會講到的克拉伯龍方程在物理熱學中也有應用.計算會慢慢講訴貫穿整個高中,逐步加難.這也是重點.
最後更重要的是實驗,這是高考中很不易得全分的部分.需要平時積累,在搞清課本實驗的基礎上多看一些拓展的實驗可以拓展思維有助於適應高考要求.實驗應該是最難的部分,也是最能體現差距的部分,這我深有體會
生物
1．生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
2．新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎，是生物最基本的特徵，是生物與非生物的最
本質的區別。
3．生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。生物的遺傳特
性，使生物物種保持相對穩定。生物的變異特性，使生物物種能夠產生新的性狀，以致形
成新的物種，向前進化發展。
4．生物體具應激性，因而能適應周圍環境。生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
5．組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統一性。生物界與非生物界還具有差異性。組成生物體的化學元素和化合物是生物體生命活動的物質基礎。
6．糖類是細胞的主要能源物質，葡萄糖是細胞的重要能源物質。澱粉和糖元是植物、動物細胞內的儲能物質。蛋白質是一切生命活動的體現者。脂肪是生物體的儲能物質。核酸是一切生物的遺傳物質。
7．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
8．細胞膜具一定的流動性這一結構特點，具選擇透過性這一功能特性。
9．細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。葉綠體是綠色植物光合作用的場所。核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
10．構成細胞的各部分結構並不是彼此孤立的，而是互相緊密聯系、協調一致的，一個細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
11．原核細胞最主要的特點是沒有由核膜包圍的典型的細胞核。
12．細胞以分裂的方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發育、繁殖和遺傳的基礎。
13．細胞有絲分裂的重要意義（特徵），是將親代細胞的染色體經過復制以後，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩定性，對生物的遺傳具重要意義。
14．高度分化的植物細胞仍然具有發育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。
15．酶的催化作用具有高效性和專一性，需要適宜的溫度和pH值等條件。
16．ATP是新陳代謝所需要能量的直接來源。
17．光合作用釋放的氧全部來自水。一部分氨基酸和脂肪也是光合作用的直接產物。所以確切地說，光合作用的產物是有機物和氧。光能在葉綠體中的轉換，包括三個步驟：光能轉換成電能；電能轉換成活躍的化學能；活躍的化學能轉換成穩定的化學能。
18．植物成熟區表皮細胞吸收礦質元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
19．C4植物的葉片中，圍繞著維管束的是呈「花環型」的兩圈細胞：裡面的一圈是維管束鞘細胞，外面的一圈是一部分葉肉細胞。
20．高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內環境，才能與外界環境進行物質交換。
21．糖類、脂類和蛋白質之間是可以轉化的，並且是有條件的、互相制約著的。
22．植物生命活動調節的基本形式是激素調節。人和高等動物生命活動調節的基本形式包括神經調節和體液調節，其中神經調節的作用處於主導地位。激素調節是體液調節的主要內容。
23．向光性實驗發現：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側生長素分布的少，生長得慢；背光的一側生長素分布的多，生長得快。生長素對植物生長的影響往往具有兩重性。這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。在沒有受粉的番茄（黃瓜、辣椒等）雌蕊柱頭上塗一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。
24．垂體除了分泌生長激素促進動物體的生長外，還能分泌促激素調節、管理其他內分泌腺的分泌活動。下丘腦是機體調節內分泌活動的樞紐。通過反饋調節作用，血液中的激素經常維持在正常的相對穩定的水平。相關激素間具有協同作用和拮抗作用。
25．（多細胞）動物神經活動的基本方式是反射，基本結構是反射弧（即：反射活動的結構基礎是反射弧）。在中樞神經系統中，調節人和高等動物生理活動的高級中樞是大腦皮層。
26．神經沖動在神經纖維上的傳導是雙向的。在神經元之間的傳遞是單方向的，只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突，而不能向相反的方向傳遞。
27．有性生殖產生的後代具雙親的遺傳特性，具有更大的生活能力和變異性，因此對生物的生存和進化具重要意義。營養生殖能使後代保持親本的性狀。
28．減數分裂的結果是，產生的生殖細胞中的染色體數目比精（卵）原細胞減少了一半。減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性；同源的兩條染色體移向哪極是隨機的，不同源的染色體（非同源染色體）間可進行自由組合。
29．一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞（一種基因型）。一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精子（兩種基因型）。
30．對於有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
31．對於有性生殖的生物來說，個體發育的起點是受精卵。
32．很多雙子葉植物成熟種子中無胚乳（如豆科植物、花生、油菜、薺菜等），是因為在胚和胚乳發育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養貯藏在子葉里，供以後種子萌發時所需。單子葉植物一般有胚乳（如水稻、小麥、玉米等）。植物花芽的形成標志著生殖生長的開始。
33．高等動物的個體發育包括胚的發育和胚後發育。胚的發育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個胚層分化→組織、器官、系統的形成→動物幼體。
34．噬菌體侵染細菌實驗中，在前後代之間保持一定的連續性的是DNA，而不是蛋白質，從而證明了DNA 是遺傳物質。絕大多數生物的遺傳物質是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質。
在真核細胞中，DNA是主要遺傳物質，而DNA又主要分布在染色體上，所以染色體是遺傳物質的主要載體。
35．在DNA分子中，鹼基對的排列順序千變萬化，構成了DNA分子的多樣性；而對某種特定的DNA分子來說，它的鹼基對排列順序卻是特定的，又構成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。
36．遺傳信息是指基因上脫氧核苷酸的排列順序。遺傳密碼是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列順序。密碼子是指信使RNA上的決定一個氨基酸的三個相鄰的鹼基。信使RNA上四種鹼基的組合方式有64種，其中，決定氨基酸的有61種，3種是終止密碼子。反密碼子是指轉運RNA上能夠和它所攜帶的氨基酸的密碼子配對的三個鹼基，由於決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。
37．遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。子代與親代在性狀上相似是由於子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（鹼基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。
38．DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板；通過鹼基互補配對，保證了復制能夠准確地進行。
39．基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。一般情況下，一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有許多基因。
基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的，包括轉錄和翻譯兩個過程。
一些基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀；一些基因通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。
40．生物的遺傳是細胞核和細胞質共同作用的結果。
細胞質遺傳的特點：母系遺傳；雜交後代性狀不會出現一定的分離比。
線粒體和葉綠體中的DNA，都能進行自我復制，並通過轉錄和翻譯控制某些蛋白質的合成。
41．生物個體基因型和表現型的關系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因
型的表現形式。在個體發育過程中，生物個體的表現型不僅要受到內在基因的控制，也要
受到環境條件的影響，表現型是基因型和環境相互作用的結果。
42．在雜種體內，等位基因雖然共同存在於一個細胞中，但是它們分別位於一對同源染色體
上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨立性。在進行減數分裂的時候，等位基
因隨著配子遺傳給後代，這就是基因的分離規律。
具有兩對（或更多對）相對性狀的親本進行雜交，在F1進行減數分裂形成配子時，
等位基因隨著同源染色體的分離而分離的同時，非同源染色體上的基因則表現為自由組
合。這一規律就叫基因的自由組合規律，也叫獨立分配規律。
43．由顯性基因控制的遺傳病的發病率是很高的，一般表現為代代遺傳。
44．在近親結婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那裡繼承相同的隱性致病基因，而使其
後代出現病症的機會大大增加，因此，近親結婚應該禁止。我國的婚姻法規定，直系血親
和三代以內的旁系血親禁止結婚。
45．一般地說，色盲這種遺傳病是由男性通過他的女兒遺傳給他的外甥的（交叉遺傳）。
46．基因突變是生物變異的根本來源，也是生物進化的重要因素，它可以產生新基因。
基因突變是在一定的外界環境條件或生物內部因素作用下，由於基因中脫氧核苷酸的種
類、數量和排列順序的改變而產生的。也就是說，基因突變是基因的分子結構發生了改變
的結果。
47．自然界中的多倍體植物，主要是受外界條件劇烈變化的影響而形成的。人工形成的多倍
體植物是用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗，使有絲分裂前期不能形成紡錘體。
48．利用單倍體植株培育新品種，可以明顯地縮短育種年限。
所謂的利用單倍體進行秋水仙素處理可以得到純合體，這里要有一個前提條件，那就是這個單倍體必須是針對二倍體而言，即是由二倍體的配子培育而成的單倍體。
49．自然選擇學說包括：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。遺傳和變異是生物進
化的內在因素；生存斗爭推動著生物的進化，它是生物進化的動力；適應是自然選擇的結果。生物的變異一般是不定向的，而自然選擇則是定向的(定在與生存環境相適應的方向上)。定向的自然選擇決定著生物進化的方向。凡是生存下來的生物都是對環境能適應的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的。這就是適者生存，不適者被淘汰，稱為自然選擇。當生物產生了變異以後，由自然選擇來決定其生存或淘汰。
50．種群是生物進化的單位，突變(包括基因突變和染色體變異)和基因重組產生進化的原材
自然選擇決定生物進化的方向，隔離導致物種的形成。生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇、隔離是物種形成的三個基本環節。
51．環境中的各種生態因素，對生物體是同時共同其作用的。生物的生存和繁衍受各種生態因素的綜合影響，這些生態因素共同構成了生物的生存環境。
生物與生存環境的關系是：適應環境，受到環境因素的影響，同時也在改變環境。
生物與環境之間是相互作用的，它們是一個不可分割的統一整體。所有的生態系統都有一個共同的特點就是既有大量的生物，還有賴以生存的無機環境，二者是缺一不可的。
52．森林是生物圈中能量流動和物質循環的主體。由於森林生態系統面積廣闊，結構復雜，光合效率高，因此是地球上生產力最高的生態系統，是生物圈的能量基地。
53．生產者所固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。
54．食物鏈是通過食物關系而構成生態系統中的物質和能量的流動渠道。它既是能量轉換鏈，也是物質傳遞鏈。在生態農業中還是價值增殖鏈。
55．在食物鏈和食物網中，越是位於能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物
富集作用，體內的有害成分卻越多。
人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。
能量流動和物質循環之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯系。
56．生態系統的穩定性包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性。一般情況下，二者的關系是相反
的，即抵抗力穩定性大，則恢復力穩定性就小，反之亦是。
生態系統之所以具有抵抗力穩定性，是因為生態系統內部具有一定的自動調節能力。一般地說，生態系統的成分越單純，營養結構越簡單，自動調節能力就越小，抵抗力穩定性就越低。相反，生態系統的成分越多樣，營養結構越復雜，自動調節能力就越大，抵抗力穩定性就越高。
57．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎。
我們強調自然保護，並不意味著禁止開發和利用。而是反對無計劃地開發和利用。
58．可持續發展的生態農業的生產模式由傳統的「原料-產品-廢料」改變為現代的「原料-
產品-原料-產品」。
生態學的原理是發展生態農業的主要理論基礎：生態系統中能量多級利用和物質循環再生；生態系統中的各種生物之間存在著相互依存、相互制約的關系。
59．生物圈的形成是地球的理化環境與生物長期相互作用的結果，是地球上生物與環境共同進
化的產物，是生物與無機環境相互作用而形成的統一整體。
生物圈可以說在物質上是一個自給自足的系統。
60．穩態是人體進行正常生命活動的必要條件，是通過人體自身的條件來實現的。
人體內水和無機鹽的平衡，是在神經和激素共同作用下，主要通過腎臟來完成的。
61．人體的營養物質具有三方面的功能：提供能量；提供構建和修復機體組織的物質；提供調節機體生理功能的物質。
62．免疫可以分為非特異性免疫和特異性免疫。
在特異性免疫中發揮免疫作用的主要是淋巴細胞。免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成人體的免疫系統，這是特異性免疫的物質基礎。
特異性免疫反應大體上都可以分為三個階段：感應階段是抗原處理、呈遞和識別階段；反應階段是B細胞、T細胞增殖分化，以及記憶細胞形成的階段；效應階段是效應T細胞、抗體和淋巴因子發揮免疫效應的階段。
63.真核細胞的基因結構要比原核細胞的基因結構復雜。真核細胞的基因結構的主要特點是：編碼區是間隔的，不連續的。也就是說：能夠編碼蛋白質的序列（外顯子）被不能夠編碼蛋白質的序列（內含子）分割開來，成為一種斷裂的形式。
64．人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。人類基因組計劃就是分析測定人類基因組的核苷酸序列，其主要內容包括繪制人類基因組的四張圖：遺傳圖、物理圖、序列圖、轉錄圖。
65．細胞內的各種生物膜不僅在結構上有一定的聯系，在功能上也是既有明確的分工，又有緊密的聯系。各種生物膜相互配合、協同工作，才使得細胞這台高度精密的生命機器能夠持續、高效地運轉。
66．植物細胞工程通常採用的技術手段有植物組織培養和植物體細胞雜交等。這些技術的理論基礎是植物細胞的全能性。
高度分化的植物細胞只有脫離了植物體，在一定的外部因素作用下，經過細胞分裂形成愈傷組織，才表現出全能性。
植物體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙，從而培育出作物新品種。
67．動物細胞工程常用的技術手段有：動物細胞培養、動物細胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等。
68．微生物包括病毒界、原核生物界、真菌界、原生生物界的生物。
69.人類幾種遺傳病及顯隱性關系：
類別 名稱
常染色體單基因遺傳病
隱性：白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿症
顯性：多指、軟骨發育不全
⑥ 高中有哪些學科
高一的主課是語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學。高一時期，由於教材數量大，難免會比較辛苦，八門主課，作業量按每科30分鍾計算也需要4個小時（實際上是偏低的）。八門主課中，語數英是重點，高一是八門課的分值均為滿分100分，高二以後會進行文理分班，分值上，語數英各150分，政歷地合並為文綜，分值300分；物化生合並為理綜，分值也是300分。
高一期末會進行歷史、地理會考，會考後，理科不需要再讀歷史、地理。文科同學在高二會進行物理、化學、生物會考，考完亦無需再學。特別提一下的是，生物課是高二開始學習的。
⑦ 高中都有哪些學科
公共科目；語文、數學、英語（每科滿分150分）
立刻：物理、化學、生物（合為理綜滿分300）
文科：歷史、地理、政治（合為文宗滿分300分）