力學學科排名

⑴ 工程力學就業前景怎麼樣

就業前抄景：本專業本科畢業生可到土襲木水利、機械控制、微電子技術、能源交通、航空航天等部門從事科學研究、技術開發和工程計算機軟體的開發應用等工作；由於具備較為堅實的專業基礎知識，較強的分析、解決問題的能力及計算機應用能力，也可到有關的高新技術領域工作，還可從事教學工作。

⑵ 大學理科專業

大學理科專業有哪些；

1、數學與應用數學

2、信息與計算科學

3、應用物理學

4、應用化學

5、環境科學

6、環境工程專業

7、計算機科學與技術

8、生物工程生物科學

9、生物技術

10、通信工程

11、機械工程及自動化專業

12、過程裝備與控制工程

13、熱能與動力工程

14、電氣工程及其自動化

15、電子信息工程

16、光電子技術科學專業

17、飛行器設計與工程

18、飛行器動力工程

19、邊防管理學

20、服裝設計與工程

21、包裝工程

22、輕化工程

23、食品科學與工程

24、電子科學與技術

25、物流工程

26、航海技術

27、飛行技術

28、交通工程

29、交通運輸

30、信息安全專業

31、軟體工程專業

32、生物醫學工程

33、高分子材料與工程

34、臨床醫學

35、麻醉學

36、護理學

37、葯學

38、水利水電工程

39、資源環境與城鄉規劃管理

40、土木工程

41、城市規劃

42、建築學

43、建築環境與設備工程

44、工程力學

45、工業設計

46、水利水電工程

⑶ 力學考研，北航還哈工大好

教育部給出的排名是了力學一級學科的排名，清華第一，北航第二，哈工大第三。專工大的力學之所以排名比較靠屬前主要是因為其一般力學學科和工程力學學科比較好，如果想學一般力學和工程力學（工大的工程力學主要是復合材料方向的）哈工大還是不錯的選擇；如果想上固體力學，我只能說工大不是最好的選擇。北航力學的各學科不甚清楚，只了解工大的，希望能有所幫助。

⑷ 工程力學專業考研考什麼比較好一定是本專業么

不一定,但是本專業好考一些,如果轉專業,土木,機械等都可以。
工程力學專業考研方向1：力學
力學專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。
工程力學專業考研方向2：工程力學
工程力學既是基礎學科，又是應用學科。作為基礎學科它是機械、土木、交通、能源、材料、儀器儀表等相關工科的基礎;作為應用學科，工程力學具有廣泛性、復雜性和多樣性，體現了多學科交叉發展和相互促進，以及力學在解決重大工程技術問題中的基礎性和必不可缺少的作用。
工程力學專業考研方向3：固體力學
固體力學是力學中形成較早、理論性較強、應用較廣的一個分支，它主要研究可變形固體在外界因素(如載荷、溫度、濕度等)作用下，其內部各個質點所產生的位移、運動、應力、應變以及破壞等的規律。
工程力學專業考研方向4：建築與土木工程
此專業為專業碩士。專業碩士和學術學位處於同一層次，培養方向各有側重。專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求，培養各行各業特定職業的專業人才，其目的重在知識、技術的應用能力。

⑸ 工程力學專業可以考哪些專業

程力學專業考研方向1：力學

力學專業培養具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。
力學專業旨在培養掌握工程科學基礎理論、工程力學分析方法與先進實驗手段，具備力學基礎理論知識、計算和試驗能力，能在各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作的高級工程科學技術人才。
力學專業考研推薦院校為：河南科技大學、南京航空航天大學、大連理工大學、清華大學、上海交大、重慶交通大學、同濟大學、中南大學、哈爾濱工業大學、東北大學、西南交通大學、北京理工大學、重慶大學、北京科技大學、河海大學、華中科技大學、中國礦業大學、浙江大學、北京大學、東南大學、遼寧工程技術大學、上海大學、南京理工大學、中山大學等。

工程力學專業考研方向2：工程力學

工程力學是力學與現代工程技術交叉發展的一門學科， 隸屬於力學一級學科，運用現代力學的知識解決國民經濟和國防建設中的重大工程問題。
本學科培養的研究生應具備合格的德智體條件，熱愛社會主義祖國、事業心強;在工程力學領域里具有良好的綜合素質，能獨立地從事本學科領域的科學研究和技術開發工作，可在高等院校、科研院所和企業中從事高層次的教學、科研、技術開發和經營管理等工作。
工程力學既是基礎學科，又是應用學科。作為基礎學科它是機械、土木、交通、能源、材料、儀器儀表等相關工科的基礎;作為應用學科，工程力學具有廣泛性、復雜性和多樣性，體現了多學科交叉發展和相互促進，以及力學在解決重大工程技術問題中的基礎性和必不可缺少的作用。
畢業生可在機械、土木、水利工程類企、事業單位從事設計、計算和強度分析等工作，在研製工程應用軟體的高新技術公司中從事軟體設計工作，在科技、教育部門從事科研、教學工作。主要在鋼結構方面需要比較大，也有一些去設計院從事專門的結構設計，以後考一個結構工程師是很有前途的。

工程力學專業考研方向3：固體力學

固體力學是力學中形成較早、理論性較強、應用較廣的一個分支，它主要研究可變形固體在外界因素(如載荷、溫度、濕度等)作用下，其內部各個質點所產生的位移、運動、應力、應變以及破壞等的規律。

⑹ 國內有哪些研究人工智慧比較強的院校

北大 清華 哈工大 南京理工，此外還有從事人工智慧方面學習的自興人工智慧基地，希望能夠幫到你。

⑺ 力學好的人究竟有多恐怖

力學研究物質機械運動規律的科學。自然界物質有多種層次，從宇觀的宇宙體系，宏觀的天體和常規物體，細觀的顆粒、纖維、晶體，到微觀的分子、原子、基本粒子。通常理解的力學以研究天然的或人工的宏觀對象為主。

但由於學科的互相滲透，有時也涉及宇觀或細觀甚至微觀各層次中的對象以及有關的規律。機械運動亦即力學運動，是物質在時間、空間中的位置變化，包括移動、轉動、流動、變形、振動、波動、擴散等，而平衡或靜止則是其中的一種特殊情況。機械運動是物質運動最基本的形式。物質運動的其他形式還有熱運動、電磁運動、原子及其內部的運動和化學運動等。

機械運動常與其他運動形式共同存在。只是研究力學問題時突出地考慮機械運動這種形式罷了；如果其他運動形式對機械運動有較大影響，或者需要考慮它們之間的相互作用，便會在力學同其他學科之間形成交叉學科或邊緣學科。力是物質間的一種相互作用，機械運動狀態的變化是由這種相互作用引起的。靜止和運動狀態不變，都意味著各作用力在某種意義上的平衡。力學，可以說是力和（機械）運動的科學。

⑻ 力學中的數學物理方法是一門什麼樣的學科

電動基本用不到數理，數理在大學最主要的應用是量子力學。不過電動的應用還是有一些，比如，解波函數要用到分離變數法，點電荷的電荷分布就是delta函數。有的時候會用到貝塞爾函數和勒讓德函數（對亥姆霍茲方程分離變數後得到）。其實電動想學好的話不用學好數理，就我看來，電動真正在解題的時候應用的數理知識極為有限，基本上看看附錄就能應付個大概。有概念上不懂的可以問我，具體問題不予回答。本人北大物院gpa接近4，一般的問題不在話下。最後請把分給我，我很需要分，謝謝。

⑼ 寧波大學專業排名及介紹哪些專業最好

寧波大學簡稱寧大，位於浙江寧波高教園區北區，是教育部、浙江省、國家海洋局和寧波市共建的浙江省首批重點建設高校。截至2017年3月，寧波大學材料科學、工程學、化學、臨床醫學4個學科進入ESI全球排名前1%。在學校創建和發展過程中，眾多海內外「寧波幫」和「幫寧波」人士給予了大量幫助和廣泛支持。學校是1986年由世界船王包玉剛先生捐資創立，鄧小平同志題寫校名，建校之初，由浙江大學、復旦大學、中國科學技術大學、北京大學、原杭州大學五校對口援建。1996年，原寧波大學、寧波師范學院和浙江水產學院寧波分院三校合並，組建新的寧波大學。 2015年，啟動新建寧波大學梅山海洋科教園和慈溪校區，新增辦學用地1400畝，在建工程面積47.3萬平方米。截止2016年12月，寧波大學佔地2738畝。該校有國家特色專業建設點（6個）：體育教育、法學、計算機科學與技術、英語、機械設計製造及其自動化、水產養殖學。有省級重點建設專業（10個）：生物技術、小學教育、工程力學、電子信息科學與技術、臨床醫學、體育教育、信息與計算科學、土木工程、行政管理、英語。

⑽ 級學科多少，什麼是一級學科和二級學科

教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。

根據2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。

一級學科再下設若干二級學科，如數學下設基礎數學、計算數學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數目。二級學科無法申請成為一級學科，但是可以申請成為碩士和博士學位授予點，而一級學科一旦申請成功，其下的所有二級學科都可申請成為博士學位授予點。

(10)力學學科排名擴展閱讀：

學科通過專業承擔人才培養這一職能。通常，比較一致的看法是：專業是「高等教育培養學生的各個專門領域」，是大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而「專門領域」是大學區別於其他層次教育的特徵之一。

大學中的專業是依據社會的專業化分工確定的，具有明確的培養目標。社會分工的需要作為一種外在刺激促成了專業的產生。有學者提出，專業處在學科體系與社會職業需求的交叉點上。這一觀點基本反映了專業這一概念的本質。

因此專業的定義中有兩個關鍵概念：社會需求與學科基礎。一個專業要完成培養人才的任務，必須首先根據社會對人才的需求，其次必須依託與它相關的學科來組織課程體系，然後實施教學過程，獲得教學效果。