學科怎麼記

⑴ 學科知識記憶法是真的嗎

記憶法真的有用嗎？
我不否認記憶法有效果，但遠遠沒有宣傳的那麼神器。一些記憶高手，可以快速記住很多陌生單詞，但他們並不是外語高手。因為他們常時間研究記憶，短期記憶非常厲害。而我們更多是要長期記憶。只有長期記憶，理解消化，才是自己的知識。

所用的記憶技巧，其實是在利用大腦最容易記憶的方式，比如記憶宮殿我們天生對空間記憶准確。比如，聯想，圖像，諧音，編碼，都是因為他們把記憶材料生動，鮮活化了。我們都有過，只聽一次的笑話，記了很久。短期記憶，這些技巧很好用。如果你研究過記憶大師，你會發現，他們也要重復背誦自己的編碼系統。

初次印象深刻，加上及時復習，就是長期記憶。長期記憶更多是重復。記憶法有用，是因為初次刻的比較深，提取，復習更快。這是記憶技巧真正威力的地方。

不要過度迷戀好的記憶方法，更應該注重，及時復習。艾賓浩斯的記憶曲線，仍然是記憶技巧推翻不了的鐵律。

記憶力可以訓練，技巧有用，這些替代不了重復，復習。

孰能生巧，記憶高手，對電話號碼，撲克，數字記憶准確，是因為他們專業訓練過，畫家告訴我們，畫個框架，弄點細節，真到我們做，發現手不聽指揮。

那為什麼一個專業從事記憶的人，告訴你可以像他一樣，你怎麼就相信了呢？

記憶錦標賽，選手訓練的刻苦程度，會讓你打消所有美好想像。

踏實，就是最好的速成。記憶技巧有用，遠沒有那麼神奇。

⑵ 學科三！1234檔速度怎麼記！比如四換三檔速度要在25-35間才換！三換二20到25換！怎麼記方便

20對應二檔，30換三檔，不過換五檔一定要五十五才能換

⑶ 論如何記學科筆記才更有效

如何記課堂筆記

山東省臨沭縣實驗中學郇常鳴

作為一名學生，記課堂筆記伴隨著學習的整個過程。它可以幫助我們理清聽課的思路、抓住聽課的重點，並且為日後復習提供方便，更重要的是它能使我們在學習時高度集中注意力，深入理解教師所講的內容，從而提高學習效率。然而有些同學聽課與記筆記常顧此失彼從而影響學習，如何做好課堂筆記呢？下面給同學們一點建議：

一、記筆記之前要做好預習工作

課前預習對於做課堂筆記是非常重要的。因為僅僅通過課堂上的時間，讓大家分清重點難點、知識網路和思想方法是不容易的，何況還要迅速地記下來。通過預習，能讓我們先對知識網路和重、難點有大致了解，特別是哪些地方還有疑問，先掌握部分知識，形成一個課堂筆記的框架，這樣在課堂上就能充分發揮自己的主動性，能有效地解決「聽」與「記」的矛盾。

二、記筆記要把握時機，即什麼時候記

一般來講，上課要以聽講和思考為主，做筆記的前提是不能影響聽講和思考，這就要求學生在做筆記時把握好時機。做筆記的時機有三個：一個是老師在黑板上寫字時，要抓緊時間搶記；二是老師講授重點內容時，要擠時間速記、簡記；三是下課後，要盡快抽時間去補記。

三、筆記應記在哪裡

一般說來，應根據實際情況，可記在課本上、學案上，也可記在專用的筆記本上。但多數情況下是兩方面兼而有之的。

（一）在課本上記筆記可以選擇如下方法

1.符號筆記。就是在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。同學們可以選擇一些自己熟悉的符號，如用「____」或「！！！」表示重點詞句，用「？」表示疑問等。當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內容，對難點、重點有一定把握，這樣才能做得准確。

2.批語筆記。就是將某部分的要點、疑問或補充記在書的空白處。如對數學定義、定理、公式的理解，對某些題目解法的概括等。做批語筆記要參照老師的板書或講解來做，應有選擇並要簡明扼要、書寫清楚。

（二）在筆記本上記筆記的方法

首先各科筆記本要分開。有的同學做筆記非常隨意，今天用這個本，明天用那個本；今天記書上，明天記本上，甚至一本筆記本上語文、數學、英語等各種科目應有盡有，最後筆記記得亂七八糟，到復習時東翻西找，影響到了學習效率。因此，筆記本要選一個較厚點的、硬皮的，並且要好好保存，以備復習時用。理想的筆記要有好的格式。右面用於記筆記，左面用來提示值得注意的地方、強調重點等。

其次，課堂筆記用的紙張，每頁上下左右都要留出一定的空白來，不要把一頁紙寫得滿滿的。建議把筆記的一頁最好用一條豎線格式分為兩部分。其中左面佔1／3，右面佔2／3。較大的欄內記老師講的內容，較小的欄內記自己的想法、問題等。兩欄內容之間要有對應，即老師講的和自己想的針對相同章節的內容應在相同的行上，這樣便於對照復習。

四、記筆記要注意內容，即要記什麼

記筆記要注意兩種傾向：一是像「速記員」一樣，一切都記；二是像看電影一樣，一切都不記。筆記的內容一般有如下幾個方面。

1.重、難點。在迎考方面，我們應相信老師都是有經驗的，老師一再強調的知識點應著重注意，一定要記好、記全、記准。通常，老師強調的知識點往往以關鍵詞和線索性語句形式出現。關鍵詞是指在講課內容中。具有重要地位的詞語，可以作為記憶的引發器。線索性語句是講課人用來提示即將出現的重要信息的語句，例如：「下面這幾方面非常重要」，「得出的主要結論是」，「考試時要考的主要問題是」等等。聽到這樣的語句，同學們就要注意記錄老師即將講到的關鍵內容。

我們預習或做題時感到比較難的地方是我們的難點，也要引起我們充分的重視。對於這些，不僅要記下知識要點，還要記下有關例句，典型例題等。

2.在預習時尚未搞清楚的易錯、易混、理解不清或模稜兩可的內容，尤其是經老師講解仍不懂的，更要記下來，課下再去請教老師或同學，你可以帶著筆記本和筆請給你答疑的老師或同學直接在你的筆記本上寫下要點、例句或典型例題，也可以邊聽講解邊記，這一點是很多同學沒有嘗試過的，不妨試一試。

3. 記書上沒有、老師補充的內容。這些內容往往是重要的考點，你可能因記下這些知識而取得優勢。如果非要用到書本上的大段內容，可用「見書**頁**行到**」的形式註明。若有沒有記下來的內容要留出空位，以便課後補上。

4. 根據課型和講授內容不同有所側重。例如講解概念或公式時

⑷ 如何才能系統有效地學習，記憶，研究一個學科或一類

你確定你抄把書都仔細的看了一遍了么？一遍不夠看兩遍。
我從小還是蠻喜歡生物的，但是成績就是大起大落：高的時候60多，差的到過30多（72滿分）。後來仔細分析才發現如果試卷考的都是常見考點，不論難度我都可以做得比較好（當然是建立在多做題的基礎上）；但是如果考得新穎或者偏一點，我就不行了，這說明我課本沒熟練掌握。後來，我每天熬夜抽時間把生物書一字一字的看完了（包括筆記），然後多練習題，這樣我都沒什麼壓力了。4月高考前我生物考試最差都在50分左右（不過我物理不好，需要生物化學來撐門面）。
我的建議是：先看書，每天早讀、睡前看個20分鍾，仔細看；再多練題，練題且會分析總結題；高考前1個月把所有錯題看一看/做一遍。

對於很多物理化學好的人來說，生物72分太少，有些人過分輕視，也有的人過分重視。所以你要看自己理綜綜合成績是什麼樣，你自己定位怎麼樣。這樣確定了目標之後才能實現理綜分數最大化。加油吧！

⑸ 不同學科的筆記可以記在一起嗎

最好還是不要記在一起，頁數分配很困難，每科一本筆記更好

⑹ 怎樣才能快速的記憶八門學科的內容太多學科，真的好累

快速記憶宮殿四大步驟
第一∶轉化 記憶信息處理成形象、影像。就是把抽象信息處理成影像化的第一道工序。這是關鍵的第一步，如果處理不好，有可能出現記不住，或者看到圖像回憶不起原文。這是初學記憶者常見的一種現象。轉化的方法，有諧音和代替兩種。

第二∶聯結 對轉化的圖像進行串聯。
是大腦記憶信息的基本步驟。我們能夠認知這個世界，也是通過我們原有的積累。
我們看到的任何事物，大腦都會自動匹配和歸類。遇到新見之物，我們會調用一切已知的知識，去理解和學習它。

第三是定樁 對記憶的信息進行空間記憶。
是記憶宮殿的空間地點記憶法的專業術語。意思是把記憶的信息，像固定木樁一樣，牢牢的固定。定樁法，包括了賽莫尼底斯的記憶宮殿，利瑪竇的虛擬房間，還有人體樁，物品樁，數字樁等。

第四∶整理 優化記憶結果復習，應用。
這是善後工作。對記憶的過程，每個環節進行復習，優化，調整，使記憶的結果達到最佳狀態。通常都會提及遺忘規律，做好正確的復習，是延長記憶的最佳途徑。

更多了解您可以查下博客博主「非常V思維」 裡面有很多關於快速記憶這方面的內容

⑺ 那種學科對記憶力有幫助

記憶方法是因人而異的，有的擅長看（視覺型），有的人擅長聽（聽覺型），有的人擅長用嘴和手（運動型）等等；比較常見的是混合型的記憶方法，而這種方法的記憶效果最佳：

有位實驗者曾經用這三種方法讓三組來自不同家庭的孩子記住10張畫的內容。對第一組孩子，他只告訴他們畫上畫了些什麼，並不給看畫。對第二組孩子正好相反。只給他們看畫，可是不再給他們講每張畫畫了些什麼。對第三組孩子是又讓聽又讓看，實驗者不但給他們講畫的內容，同時給他們看那些畫。
過了一段時間，實驗者分別問這三組孩子記住了多少畫的內容。結果第一組記住的最少，只有60％；第二組稍多，記住了70％；第三組記住最多，達到86％！這說明只聽不看的孩子記得最少，只看不聽的孩子記得稍多一點，又聽又看的孩子記得最多。這還僅僅是兩種感覺器官並用，記憶效果就比只用其中一種好得多。因此，如果幫助孩子把所有感覺器官一齊調動起來，記憶效果會更好。

科學研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發和利用，人的腦細胞還沒有得到充分的使用。人的許多能力的培養，大多要從掌握方法做起，人的記憶能力之差距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。人們通常使用的記憶方法，多是運用了大腦左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶爾被利用一下。人的記憶潛能從理論上講是無限的。有的人記憶力好得出奇，是因為他們能天長日久地訓練自己的記憶力，腦子中的記憶方法越來越多，結果，記憶力就越來越好。因此，要想成功地改進孩子的記憶能力，關鍵在於要加強記憶方法的訓練：

一、有的放矢——明確近期記憶目標

人不管做什麼事，都要有目標。這個目標，誘惑著人，引導著人，使人步入更高的境界。

那麼，如何確立記憶的近期目標呢？關鍵是要學會安排記憶進程，把長遠目標劃分成若干不同的近期目標，一個一個地實現，一個一個地跨躍。每當達到了一個近期目標，就能增強信心，改進記憶效能，提高記憶速度。當達到了所有的近期目標後，苦心積慮所要追求的長遠目標也就勝利在望了。而對長遠目標的靠近，無疑會更強有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。

例如，一個小學生要學習英語，倘若籠統地確立一個目標，將來出國深造——他會感到前途渺茫；如果確定不同的近期目標，先完成容易的部分，如每天學習10個名詞，進而掌握動詞、形容詞、副詞等，他就會感到信心十足，感到學習語言不再是枯燥乏味的工作。每一次克服了困難，每一次獲得了成功，自信心便會隨之增長，而自信心同時又鼓舞他去爭取更大的成功。

各種各樣的學習和記憶活動，都可以運用這種方法，化整為零，使長遠目標分解成若干不同的近期目標，由易而難，由淺入深，不斷地刺激學習興趣，增強記憶力。在學習過程中，你給自己提出一個記憶目標，充分利用有意記憶，可以使記憶效果大大提高。

⑻ 適合初中的記憶方法（最好是所有要背的學科）

五步鏈式記憶法

第一步：看清——第一眼看清楚，看準確所要記憶的材料，逐字逐句地分析，給大腦輸入一個清晰准確的信號，可以進行聯想或類比。

第二步：熟讀——在看清的前提下，立即連續誦讀（或默讀），讀2至3遍。

第三步：釋義——理解材料的意義，分析出關鍵的句子或字，並做出標記。

第四步：書寫——將要記憶的概念、公式、性質、方法連續書寫兩到三遍，邊寫邊想，寫到第三遍時基本上就背下來了。

第五步：再現——即回想，完成前四步之後再過五個小時到十個小時之間回想一次，如回憶不清立即重復一遍，重新建立印象。

這五步記憶法同時動用了眼、耳、口、手、腦等多個器官，對難於記憶的抽象概念和英語單詞很有效，背的科目要每天復習，日積月累就好了 ，深切認同

⑼ 記憶屬於哪個學科

人的記憶和大腦皮層有關，是高級的生物活動。大腦皮層在神經中提及，大概是生物中的神經學吧

⑽ 如何快速記憶學科知識點

如何快速記憶學科知識點
1、根據要記憶的概念或原理的內容選擇一個易於用圖形表示的例子；
2、抓住例子與概念、原理的相似點設計圖形；
3、組織說明圖形的文字。