樹美術教案
『壹』 小班美術教案《印象樹》
在園內優質課比賽中我上了一節美術活動《美麗的樹》,這是節美術活動中,手的拓印畫。其活動目標為1.用各種色彩表現大樹,感受色彩的和諧美。2.體驗用手拓印作畫的樂趣。其重點是用合並的手掌、分開的手掌和手指來表現出大樹。難點就是能用各種色彩表現出大樹,感受色彩的和諧美。
活動的開始我讓孩子們觀看沙畫表演導入,充分調動了孩子們的興趣。
接著就是教師的操作示範,在操作示範中,老師一步步講解了作畫的步驟和要求,在這一環節也就是活動的重點,教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,樹枝就是小樹頭發、樹葉就是發夾,這樣的兒童語來講解示範,讓孩子們印象更深刻。因為教師的示範講解到位,所以在孩子操作中,每個孩子都能按要求拓印出漂亮的樹來,在孩子們操作中教師還播放了輕音樂,大屏幕上不斷滾動著各個季節,各種顏色的樹,讓孩子們的作畫氛圍更加溫馨、舒暢。
最後的點評環節,我則讓孩子們開著火車參觀樹林的方法,這樣不會顯得生硬,銜接自然。
整個活動能順利地開展下來,從孩子們的表現上看活動還是成功的。這也是我第一次嘗試開展美術活動。對我是種挑戰與突破。
反思自己今天的活動,其中也存在了不少的問題。如活動的開始導入部分(視頻沙畫)這與今天活動的主要內容關聯不大,活動的一切准備工作都是為活動做准備的,我的這個准備沒能發揮它的價值。
今天存在的最大的問題就是教師的准備不夠充分,教師示範操作提供的操作紙太小,以至老師的范畫過於局限,不能很好,很美觀的表現出來。
今天的玩色活動老師雖然考慮到了很多細節,給孩子們穿上了倒背衣,為每個孩子准備了擦手的毛巾,但從今天的活動看,還需多個每個孩子一條毛巾這樣小手就能擦得更干凈些。
活動結束了,看著孩子們高興地拿著自己的作品興奮不已的時候,老師也是開心的。通過今天的上課展示和課後的自我反思,我要揚長避短,認真的組織好每一節教學活動,讓自己不斷提升,讓孩子們天天受益。
『貳』 中班(沙漠中的樹)教案)
教學目標:
1、通過觀察、討論,幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。
2、欣賞故事,了解樹的多種用途。(如遮陰、擋風沙、凈化空氣、降低噪音等)
3、培養幼兒愛護樹木,保護環境等初步的環保意識,從心底萌發熱愛大自然的情感。
教學准備:
1、課前觀察樹木
2、「樹」的圖片一幅(不畫葉子)、葉子(人手一張)、小樹掛件(人手一個)
教學過程:
(一)引題,了解樹的組成
1、師:小朋友們,剛才老師帶你們去看了什麼呀?(樹)對了, 那為了讓你們和樹成為更好的朋友,我請來了樹娃娃來我們班做客。(幼兒向樹娃娃問好)
2、樹娃娃:小朋友們,你們剛才在外面觀察了樹,那知道我身上的各個地方都叫什麼名字嗎?(幼兒自由回答)有些小朋友知道,有些小朋友不知道,沒關系,我帶了一幅我自己畫的大樹圖畫,我們一邊看,一邊來認識我吧!
3、(出示圖片)樹娃娃:小朋友,你們看,樹中間這個又圓又粗的地方叫什麼呢?誰知道?(樹干就像人的身體一樣,非常重要)樹幹上面分叉開來的又叫什麼?(樹枝就像我們的手一樣)樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什麼?(樹根,樹根的作用可大啦,它可以吸收水和營養,讓樹娃娃越長越大)那樹身上還會有什麼呢?對了,是樹葉,可是,樹娃娃一定是粗心,把葉子忘了畫上去。
4、那就請你們來幫忙,把這些葉子貼到樹枝上去,可不是樹干,或者樹根上,別貼錯位置哦!(請幼兒將葉子貼到准確的位置上)(給回答積極的幼兒貼小紅旗)
(二)聽故事,了解樹的用途
1、樹娃娃:哎!現在你們都記住我身上各部分的名字了吧!你們知道嗎?我們樹木家族的本領可大啦!不信啊,你們來聽個故事吧!
2、幼兒聽故事《神奇的樹》,教師提問:
①故事裡面都提到了樹木的哪些本領?(教師可視幼兒的回答情況,提一些提示性的問題,如樹木少了以後,發生了些什麼事?小動物們請教了猴博士後,都想了一個什麼辦法?為什麼?)
(樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風沙)
②樹娃娃:小朋友答得可真棒!不過除了這些,樹木還有許許多多的本領呢?你們知道嗎?(木製品、很好的木材等)小朋友,我有這么多本領,你們喜歡我嗎?那讓我們成為好朋友,你們可要多多愛護我!你們會做那些愛護樹木的事呢?(幼兒自由發言)
(三)游戲《我是一棵樹》
樹娃娃:聽了你們說的,我可真高興!現在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹,一起來來做個游戲,叫《我是一棵樹》。
1、教師講解。當我說:大風來啦,小樹們要手拉手變成一排勇敢的擋風小衛士,要做出被風刮的搖來搖去的樣子;我說:夏天的太陽來啦!小樹們就站直身體,把手伸向天空,做出擋太陽的樣子;我說:有毒氣體來啦!小樹們要蹲下身體,抱住腳,低下頭,表示把有毒的氣體變成沒有毒!你們明白了嗎?我們先請幾個小朋友試一試!
『叄』 大班《奇怪的樹》美術教案怎麼寫
首先要吃透教材復,把教材的編寫制意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式:一教學內容分析;二教學目標(分為認知目標,技能目標,情感目標)三教學重點與難點;四學習者特徵分析;五教學策略與設計;六教學過程(重點);七教學評價設計;八課後反思及自我評價.
『肆』 幼兒園大班美術課畫樹教案怎麼打
活動目標: 1、嘗試用平圖、線描、吹畫、點畫等多種形式表現樹。 2、學慣用線條和色彩對樹進行裝飾,並能大膽想像。 3、能注意畫面布局合理,層次清晰。 活動准備: 1、各種樹的圖片:用各種不同的繪畫方式表現的樹的圖片。 2、繪畫材料:勾線筆、油畫棒、白紙、水粉顏料、粗細不同的吸管、抹布。 3、電腦、白板活動過程: 一、談話進入課題: 今天老師要帶你們去看一個特別的畫展,大家在看的時候一定要仔細,在心中選出你最喜歡的畫,並開動腦筋想一想這幅畫是用什麼方法畫出來的。 二、帶領幼兒欣賞用各種方法畫的各種各樣的樹。 1、你們覺得剛剛看到的這些畫美嗎?這些畫面中畫的是什麼?誰能說說你最喜歡這當中的哪一幅畫?並告訴我們這幅畫是怎樣畫成的?當幼兒說到這幅畫時用點擊放大此幅大家欣賞,並了解作畫步驟及方法。 2、引導幼兒分類欣賞 (1)欣賞不同季節的樹: 師:請看這組樹的(在白板中標記需觀察的樹),這些樹一樣嗎?有什麼不一樣? 幼:(葉子的大小、顏色不一樣,有的是春季的樹,有的是秋天的樹)師:原來表現不同季節的樹可以用這種方法,大家觀察得真仔細。 (2)、欣賞用不同繪畫方式表現的樹師:請看這兩幅畫是用同樣的方法畫出的嗎?(出示用不同繪畫方式表現的樹的圖片)師:分別是用什麼方法畫的呢? 依次說出線描、吹畫、點畫的方法、引導幼兒注意畫面布局:如果我想畫一棵樹可以怎樣畫?畫幾棵樹呢?畫成片的樹林呢怎樣才能使畫的樹好看呢? 三、帶領幼兒觀察繪畫器材,進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。 四、幼兒自主選擇繪畫材料作畫,老師適時指導,並給予恰當幫助。(播放背景音樂) 五、作品展示:在散文詩《樹真好》中結束。
『伍』 小班美術《樹葉》教案
《樹葉》教案可以在 樂教雲網下載。
『陸』 幼兒大班關於樹的美術教案有哪些
一、活動目標:
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發對線描畫的興趣,增強藝術美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養幼兒探索樹的能力,通過感官觀察並記錄樹的樣子。
二、活動准備:
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程:
(一)談話導入,引起幼兒興趣。
1.師(點擊課件,出示「樹」):這是什麼字?你認識嗎?
2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態、形狀各異。
5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示範,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎麼畫?
幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?
幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感 。
師:在這些作品中你發現了哪些線條?這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?
師:不同的線條變化組合產生的效果會使畫面更美,你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒自由交流,介紹自己的想法。)師(點擊課件示範):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什麼圖案呢?
(四)幼兒作畫,教師巡迴指導1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。
(五)講評作品,結束活動1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出「你最喜歡的樹」
2.請幼兒說說喜歡的理由,並請其他幼兒提點意見 。
3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創作。
『柒』 幼兒園小班美術家庭樹教案
導入 1、 學生表演:一家三口 2、 師:請猜一猜,這個懴演的是什麼內容?你是怎樣猜出來的? 3、 教師出示課題:我來畫棵家庭樹。 二、介紹家庭成員 1、 教師出示家庭樹並描述: 2、 師:你能向大家介紹自己的家庭成員和親戚嗎?學生將家庭成員的照片貼在樹葉上或畫一畫家庭成員,然後小組交流。 三、繪制「家庭樹」 1、 教師出示一張家譜,介紹家庭樹的繪制方法。 2、 學生根據教師提供的範例,在「家庭樹」中填寫自己的家庭成員。 3、 小組討論,交流。 四、認識家庭成員的稱謂 1、 學生朗讀關於稱謂的童謠。 2、 學生分小組編寫關於母系稱謂的童謠。 3、 根據童謠的形式,全班說一說自己其他親戚的稱謂。 五、表達對家庭成員的愛 1、 師:你能根據「家庭樹」上的照片,用一名話說一說父母的容貌和性格牲嗎?學生自由發言。 2、 對比照片,學生說一說自己容貌的哪些部分和父母相像。 3、 學生用一個生活中的小故事告訴大家,自己性格中的哪些部分像媽媽,哪 些部分像爸爸。 4、 師:我們的容貌、性格都得到了父母的遺傳,我們的生命是父母給的,那麼,你最想對父母說句什麼話呢? 5、 師:我們生活在幸福的大家庭中。你知道其他親人的容貌和性格特徵嗎?你想對他們說一句什麼話?