美術房子教案

1. 中班美術《蘋果房子》的教案

愛是沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們乾渴的心田；愛是一葉小舟，帶我們勇闖狂怒的大海；愛是奔騰的駿馬，帶我們馳騁一望無際的大草原；愛是……
堆成雪人的父愛
在過冬的時候，下了一場罕見的大雪。可是就在這個時候，我偏偏生病了。一到早上，小夥伴們紛紛出來堆雪人，一天中會增加好幾個雪人。可是，沒有一個是屬於自己的。我天天扒在窗口看著，臉上盡是失望。爸爸說：「兒子，下來吧！別涼了，窗口有風。」我裝著沒聽見，繼續把目光伸向窗外。爸爸好似看穿了我的心似的，說：「是不是想出去玩？」我點了點頭。「明天一定會有一個雪人屬於你！」我用疑惑的眼神看了看父親。父親笑了笑便走了。
第二天一大早，媽媽叫我起來望窗外看。我一看，在草地上站著一個巨大的雪人，上面寫著：祝兒子早日康復！旁邊是兩只手通紅的父親。
過了幾天，雪人一點一點的消失了，但父親用心堆積的愛卻永遠不會融化……
永不變質的感恩
母親的體質很弱，又生病了。媽媽的朋友從外地給母親帶了幾個又大又紅的芒果。一向愛吃芒果的我抵擋著美味帶給我的誘惑。我一直想把這美味留給媽媽。便把那幾個芒果放入了冰箱，等著媽媽回家。幾天後，媽媽回來了，我把冰箱一打開，那幾個原來又大又紅的芒果，已經蓋上了霜，發霉了！
母親問我：「你為什麼不吃？」「因為我想留給你吃。」我失落的回答媽媽。「傻孩子，媽媽不吃，這都放壞了！」媽媽皺了皺眉頭笑了，說：「兒子，你長大了，知道心疼媽媽了。這幾個芒果雖然壞了，但是媽媽的心裡已經嘗到了它的美味！還有什麼比兒子的孝心更好吃的東西啊！」雖然那幾個芒果壞了，但是我對母親的感恩不變質。
不善言辭的父親用愛堆了一個雪人，那份父愛是無與倫比的；我對母親那永不變質的感恩，也是無與倫比的。在這個世界上，有親人對我們的關愛，也有我們對親人的感恩。正是因為有了這無與倫比的愛，地球才那樣的美，那樣的清澈、迷人。

2. 小學美術教案高高低低的房子設計意圖怎麼寫

教學目標：
1、培養學生的觀察力、想像力；
2、提高學生的動手能力；
教學重點：
根據觀察的角度，畫出高高低低的房子。
教學難點：
透視准確，表現生動。
教學方法：
練習法、討論法
教具：圖片
教學過程：
一、開門見山，導入新課。
師：在村莊上，在城市裡，在大街上，在校園里，你都能看見許許多多高高低低的房子。當你從不同的角度看它們時，這些房子的外形都發生了變化。今天，我們去看看高高低低的房子。
二、授新課
1、欣賞圖片，分析內容。
圖1高樓聳立
圖2我家對面的樓房
圖3馬路邊的房子
圖4科技大廈
圖5我的家
提問：請同學來找一找樓房的特點？

3. 幼兒大班美術《人與房子》教案

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含專有解決這屬些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

4. 幼兒園中班美術關於房子教案

中班的孩子對於色彩的掌握比較好，在介紹各種房子的同時，啟發幼兒的想像力。 活動過程： 1、介紹並欣賞房子的圖片（實物和童話結合） 2、請幼兒說出房子的結構：比如圍牆、房頂、窗戶等等 3、教幼兒用線條和色彩去裝飾房子 4、操作 5、延伸：可以玩跳房子的游戲。 以上是原創觀點，請多多指教。

5. 大班各種各樣的房子 美術繪畫教案

1、通過觀察不同形狀的樓房建築，感知房子外觀結構的不同。
2、讓孩子學習觀察事物的方法內，了解並掌握房容子的基本結構。
3、激發幼兒對繪畫活動的興趣，嘗試用線條加不同顏色裝扮房子，發展幼兒的想像能力和創造能力。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質。
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6. 美工高房子,短房子教案

活動目標
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結構的房子上進行塗色，色彩搭配美觀。

活動准備
1、課件：圖片-洋房
2、塗色-房屋

活動過程
1.出示圖片—洋房
與幼兒一同觀察並分析結構，以及色彩的搭配。
2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配塗色，
重點示範色彩漸變。
3.幼兒動手作畫，教師巡迴指導
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導幼兒在塗背景色的時候將油畫棒壓平，按照一個方向進行塗色。
最後可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。

7. 幼兒中班美術《新房子》教案

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促版使教師更為深刻地認識到自權己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

8. 幼兒園美術《紙巾筒房子》教案

活動背景： 大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅遊歸來的小朋友把在旅遊途中拍到的一些奇特建築物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的慾望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建築，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。 活動目標： 1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，並學會創造性的各種材料設計製作房子。 2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，並能大膽的想像創作。 3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。 活動准備： 教具：幻燈片、電腦。 學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程： 一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1．生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那麼，你們見過的所有的房子都有些什麼呢？2．欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅遊時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？ 二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作慾望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？ 欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想像，造型獨特美觀的房子。） 三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子 1、教師講故事，激發幼兒設計房子的慾望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什麼樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜歡什麼動物？ 2、你想幫助它設計一座什麼樣的房子？（幼兒發揮想像）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。 小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！ 五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思： 1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建築，了解了這些建築的作用、功能。感受到了這些建築在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，並能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。 2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種