文言文永
㈠ 文言文中帶"永"字的句子，簡短有深意的
- 「資富能訓;惟以永年」--------《書·畢命》：資財富足而能接受教訓，可以長久.
通俗的說，按現代人說就是，資財富有而且能夠接受教訓，這才是保持長久的道理。
㈡ 永雪文言文
【原文】楊復時見程頤和於洛，是蓋制年四十矣。一日見頤，頤瞑坐，時於游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
【釋 義】程:指程頤。舊指學生恭敬受教。現比喻尊敬師長。
【典 故】楊時見程頤在洛陽,雖然自己已經四十歲了,但還是想學習,就去見程頤.見到的時候,他剛好在坐著打瞌睡.於是,楊時和一同前來的游醉一直站在那等.程頤醒來時,而此時,門外的雪已經下了一尺厚了! 望採納
1．草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》)
2．欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：《塞下曲》)
3．遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：《梅花》)
4．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
5．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人))
6．青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。(王昌齡：《從軍行七首其四》)
7．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：《行路難))
8．千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適：《別董大))
9．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：《絕句》)
10．北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：(白雪歌送武判官歸京))
㈢ 傷中永文言文解析答案
譯文
金溪縣的平民方仲永，世代以耕田為業。仲永五歲時，不曾認識書寫工具(紙、墨、筆、硯等），（有一天）忽然哭著要這些東西。父親對此（感到)很詫異，從鄰家借來書寫工具給他，仲永立即寫了四句詩，並且自己題上自己的名字。這首詩的意思是贍養父母、與同一宗族的人搞好關系，傳給全鄉的秀才觀賞。從此，指定物品（讓他）作詩，（他能）立即完成，（詩的）文采和道理都有值得觀賞的地方。同縣的人（對這件事）感到奇怪，漸漸地，（同縣的人）都以賓客之禮對待他父親，（有的人）花錢請方仲永作詩。他的父親以此認為有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。
我聽說這件事也已經很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家裡見到了方仲永，（他）已經十二三歲了。讓（他）作詩，（他寫的詩）不能與從前的名聲相稱。又（過了）七年，（我）從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況，（舅舅）回答說：「他的才能已完全消失，完全如同常人了。」
王安石說：仲永的通達聰慧是先天得到的。他先天的才能，遠勝於一般有才能的人。他最終成為一個平常人，是因為他受到後天的教育沒有達到要求。他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為普通人，現在那些天生就不聰明，本來就是普通的人，又不接受後天的教育，能夠成為普通人就為止了嗎？
注釋、句解
1.父異焉，借旁近與之。
譯：父親對此感到驚奇，就向鄰居借書寫工具來給仲永。
2.並自為其名，其詩以養父母、收族為意。
譯：並且在詩（後）題上了自己的名字，他的詩以贍養父母，團結宗族作為主旨。
3.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
譯：從此，只要有人指定事物讓他寫詩，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得觀賞的地方。
4.邑人奇之，稍稍賓客其父；或以錢幣乞之。
譯：同縣的人感到驚奇，漸漸地對他的父親以賓客之禮相待，有的人用錢幣求取仲永的詩。
5.父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
譯：他的父親認為這樣是有利可圖的，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。
6.不能稱前時之聞。
譯：不能與前時所聽到的相稱了。
7.泯然眾人矣！（倒裝句）
譯：（才能）消失得完全如同常人了。
8.還自揚州（狀語後置）
譯：從揚州回來。
9.借旁近與之，即書詩四句。
譯：（他的父親）從鄰居家借來書寫工具給他，他立刻寫了四句詩。
10.卒之為眾人。
譯：最終成為普通的人。
朗讀停頓
金溪/民方仲永，世隸耕。仲永/生五年，未嘗識書具。忽啼/求之，父/異焉，借/旁近/與之,即/書詩四句，並/自為其名。其詩/以養父母，收族/為意，傳/一鄉秀才/觀之。.自是/指物作詩/立就,其/文理/皆有可觀者。邑人奇之，稍稍/賓客其父，或/以錢幣乞之。父/利其然也，日扳仲永/環謁於邑人，不使學。
余聞之也/久。明道中，從/先人/還家，於舅家/見之，十二三矣。令作詩，不能稱/前時之聞。又七年，還自揚州，復到/舅家/問焉，曰「泯然/眾人矣。」
王子曰：仲永/之通悟,受之天也。其/受之天也，賢於材人/遠矣。卒之/為眾人，則/其受於人者/不至也。彼其/受之天也，如此/其賢也，不受/之人，且為/眾人；今夫/不受之天，固/眾人，又/不受之人，得為/眾人/而已耶？
讀後有感
讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這篇文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。
天才，顧名思義，從上天那裡得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什麼方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因為他沒有接受後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的教育，再好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：「業精於勤」。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的贊揚和敬佩的呢？王獻之「用盡三缸水，一點像羲之」，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當作漁燈，他對天才的認識「天才無非是長久的忍耐，努力吧！」最終他成為了一代大文豪。他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源於他們的耐心和勤奮。
天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功里一個不可缺少的內容。或許我們並不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。
㈣ 古文說永遠怎麼說
單個的永就是永遠的意思。
例如：「帝業永祚」中的永就是永遠的意思。《史記·秦始皇本紀》：「永為儀冊」中的永，也是永遠的意思。
參考文獻：《古代常用字字典》（1998年版）商務印書館 第351頁 永的第二個解釋。
希望對你有所幫助。
㈤ 文言文《博永字修期》的翻譯
原文】
傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干拳勇過人能手執馬鞍倒立馳騁。年二十餘，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才幹。帝每嘆曰：「上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。」
【注釋】
①尋：不久。
②過：超越，勝過。
③請：請求。
④讓：責備。
⑤涉獵：泛覽群書。
⑥露布：公開的文告。
⑦傅永：南北朝時武將，字修期。
⑧書：寫書信。
⑨每：常，經常。
⑩報:回復，回答。
【翻譯】
傅永，字修期，是清河人。小的時候跟隨叔父傅洪仲從青州進入魏國，不久又投奔南方。他很有氣魄和才幹，勇氣過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上飛快地奔跑。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教洪仲，洪仲狠狠地責備他，不給他答復（幫他回信）。於是傅永就發奮讀書，廣泛閱讀經書和史書，兼有文韜武略。皇上常贊嘆說：「戰場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。」
㈥ 永公學書文言文譯文
永公學書
【原文】
永公住吳興永欣寺， 積年學書，後有禿筆頭十瓮，每瓮皆數石。人來覓書並請題額者如市。所居戶限 為之穿穴，乃用鐵葉裹之。人謂為「鐵門限」。後取筆頭瘞之，號為「退筆冢」。
——選自唐張懷瓘《書斷》
【注釋】
穴：洞，孔。
瓮：口小腹大的容器。
石：舊時重量單位。
戶限：門檻。
瘞：埋。
號：稱為。
覓：尋找。
書：（智勇）所寫的字。
冢 : 墳墓。
禿筆頭：指毛筆用久了，筆頭上的毛都脫落了，只剩一個筆頭。
吳興：古地名，今浙江湖州。
積年：多年。
書：書法。
皆：都，全。
數：幾。
覓：尋求。
題：寫。
為：被。
穴：小洞。
乃：就。
葉：皮，片。
謂：稱。
永公：即智永；公：對人的敬稱。
【譯文】
智永住在吳興永欣寺，多年學習書法，以後有十瓮寫壞的毛筆頭，每瓮都有幾擔（那麼重）。人們來求取墨跡，還請他題寫匾額的人像鬧市一樣多，他居住家中的門檻因此被踏出窟窿，於是就用鐵皮包裹門檻，人們稱之為「鐵門檻」。後把筆頭埋了，稱之為「退筆冢」。
㈦ 文言文中怎麼說「永遠」
直接一個永字即可
㈧ 永之氓文言文
【原文抄】
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。
其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：「汝善游最也，今何後為？」曰：「吾腰千錢，重，是以後。」曰：「何不去之？」不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：「汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？」又搖其首。遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？於是作《哀溺》。
【譯文】
永州的百姓都善於游泳。一天，河水突然上漲，有五、六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破了，船上的人紛紛游水逃生。其中一個人盡力游泳但仍然游不了好遠。他的同伴們說：「你最會游泳，現在為什麼落在後面？」他說：「我腰上纏著一千文錢，很重，所以落後了。」同伴們說：「為什麼不丟掉它呢？」他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲睏了。已經游過河的人站在岸上，又呼又叫：「你愚蠢到了極點，蒙味到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什麼呢？」他又搖搖他的頭。於是淹死了。
我對此感到十分悲哀。如果象這樣，難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？於是寫下了《哀溺》。
C
諷刺那些見錢眼開、掉進錢眼裡的人，寧願放棄自己的生命也不願意丟掉錢財的人。
㈨ 《永民貪財》文言文譯文是什麼
譯文：
永州的老百姓都善於游水，一天，洪水漲得非常厲害，有五六個百姓坐小船渡過湘水。渡到河中間船破了，全都下水游泳。其中一個百姓用盡全力卻不能游一兩丈遠。他的同伴說：「你是最善於游泳的了，今天怎麼落後了呢？」他回答說：「我腰上纏著一千銅錢，很重，因此落後了。」同伴說：「為什麼不扔掉它？」不回答，搖搖他的頭。過了一會兒更加疲乏了。已經上岸的人站在岸上呼喊並號叫道：「你真是太愚蠢了！太不明事理了！人都快要死了，還要錢財干什麼？」那人又搖搖他的頭，終於淹死了。〔我為他感到悲哀。況且既然如此，難道不會有為巨財而淹死的大人物嗎？於是寫了《哀溺》。〕
㈩ 文言文永之
永之善泳
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：「汝善游最也，今何後為？」曰：「吾腰千錢，重，是以後。」曰：「何不去之？」不應，搖其首。有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰：「汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？」又搖其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？於是作《哀溺》。
翻譯:
水州的百姓都善於游泳。一天，河水突然上漲，有五、六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破了，都游起水來。其中一個人盡力游泳但仍然游不了好遠。他的同伴們說：「你最會游泳，現在為什麼落在後面？」他說：「我腰上纏著一千文錢，很重，所以落後了。」同伴們說：「為什麼不丟掉它呢？」他不回答，搖搖他的頭。一會兒，他更加疲睏了。已經游過河的人站在岸上，又呼又叫：「你愚蠢到了極點，蒙味到了極點，自己快淹死了，還要錢財干什麼呢？」他又搖搖他的頭。於是淹死了。我對此感到十分悲哀。如果象這樣，難道不會有大利淹死大人物的事情嗎？於是寫下了《哀溺》。
1.解釋下面加點的字。
（1）永之氓咸善游 氓（ ）
（2）有五、六氓乘小船絕湘水 絕（ ）
（3）吾腰千錢 腰（ ）
（4）何以貨為 貨（ ）
2.用現在漢語翻譯下列句子。
（1）汝善游最也，今何後為？
（2）其一氓盡力而不能尋常。
3.在下列括弧內補上省略的部分。
（1）（ ）中濟，船破，（ ）皆游。
（2）（ ）曰：「（ ）何不去之？」（ ）不應，搖其首。
（3）有頃（ ）益怠。
4.請你說說那個最善於游泳的人最後為什麼會淹死。這個故事諷刺了怎樣的人？
一,
1,老百姓.
2,橫渡[河]
3,腰纏
4,[銅]錢
二,
1,你最擅長游泳,怎麼今天反而落到後面去了呢?
2,其中一個老百姓用盡了全力游,卻不能象平時那樣游得快.
三,
1,船,五六氓
2,其侶,汝,其一氓
3,其一氓
四,
因為他不肯扔掉那沉重的"千錢".諷刺了那些要錢不要命的愚蠢可笑的人.