學科類
一級學科是學科大類，，用四位碼表示；二級學科是其下的學科小類，用六位碼表示。
一級學科，包括以下2種提法：①教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。根據2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。例如，理學下有數學、物理學、地理學等十餘個一級學科。②國家標准《中華人民共和國學科分類與代碼國家標准》（GB/T
13745）。它是經國家技術監督局批准，由國家科委與技術監督局共同提出，國家技術監督局於1992年11月1日正式在北京發布該標准。1993年7月1日正式實施此標准。根據2009修訂版，共設5個門類（自然科學類、農業科學類、醫葯科學類、工程與技術科學類、人文與社會科學類）、58個一級學科。例如，自然科學類下有數學、物理學、地球科學等八個一級學科。
二級學科指一級學科再下設若干二級學科，如數學下設基礎數學、計算數學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數目。
⑵ 十二大學科門類有哪些
全國碩士研究生共有13大學科門類，分別為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。希望可以幫助到您
⑶ 級學科，哪個大類專業
所屬本科一級學科門類 即是專業學科屬於「學科大類（一級學科）」。我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。 （一）我國的高校現行的13個學科門類是（1）哲學；（2）經濟學；（3）法學；（4）教育學；（5）文學；（6）歷史學；（7）理學；（8）工學；（9）農學；（10）醫學；（11）軍事學；（12）管理學；（13）藝術學。（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。
⑷ 學科門類劃分
普通高校招生專業分設哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學十二個學科門類。未設軍事學學科門類，其代碼11仍保留。其中十二個學科門類下共有92個專業小類。
哲學門類下設專業包括：馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、邏輯學、宗教學、美學以及科學技術哲學等專業。
經濟學門類分為理論經濟學和應用經濟學，其中理論經濟學專業有：政治經濟學、經濟思想史、經濟史、西方經濟學、世界經濟、人口資源與環境經濟學專業。應用經濟學專業包括：國民經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟專業。
法學門類包括法學類專業、政治學類專業、社會學類專業、民族學類專業、馬克思主義理論專業等。
教育學門類包括教育學專業、心理學專業和體育學專業。
文學門類專業包括中國語言文學類專業、外國語言文學類專業、新聞傳播學專業和藝術學類專業等。
歷史學門類專業包括：史學理論及史學史、考古學及博物館學、歷史地理學、歷史文獻學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史等專業。
理學門類專業包括數學類、物理學類、化學類、天文學、地理學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、生物學、系統科學、科學技術史等專業。
工學門類下設專業包括：力學類、機械工程類、光學工程類、儀器科學與技術、材料科學與工程、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、建築學、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、化學工程與技術、地址資源與地址工程、礦業工程、交通運輸工程等專業。
農學門類專業包括：作物學、園藝學、農業資源利用、植物保護、畜牧學、獸醫學、林學、水產學等專業。
醫學門類專業包括：基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生與預防醫學、中醫學、葯學、中西醫結合、中葯學等專業。
管理學門類專業包括公司管理、公共管理、管理科學與工程、農林經濟管理、情報與檔案管理等專業。
⑸ 我國的學科門類有哪些
哲學、 經濟學、 法學、 教育學、 文學、 歷史學、 理學、 工學、 農學、 醫學、 軍事學內、 管理學、 藝術。容
⑹ 考研十三個學科門類包括
考研十三個學科門類如下：
哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學
13大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱「統考」），被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
(6)學科類擴展閱讀：
考研生分類
1、同等學力考研生：報考碩士研究生同等學力者，是指未獲得國家承認的本科學歷，但是業務水平，達到了本科畢業生水平的生源，這類沒有沒有國家教育部承認的本科畢業證書的考生，均屬同等學力考生。
2、在職研究生：在學習期間，仍在原工作崗位，承擔一定工作任務的研究生，2016年研究生招生制度改革，「在職研究生」被改稱為「非全日制研究生」。
3、非定向研究生：在錄取時，不確定未來的工作單位，在校期間享受國家規定的獎學金和其他生活待遇。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內，進行安排或實行雙向選擇。
4、定向培養研究生：在招生時，即通過合同形式，明確其畢業後工作單位的研究生，其學習期間的培養費用，按規定標准，由國家向培養單位提供。
⑺ 弄不清學科門類，專業類和專業的區別，談什麼填
范圍由大到小
學科門類一共有12種：理學類，工學類，法學類，經濟學類，哲學類，歷史學類，管理學類，醫學類，教育學類，農學類，文學類，藝術學類
每一個學科門類下又有很多學科大類，學科大類下又有很多個專業
打一個比方，醫學檢驗技術專業，屬於醫學門類下的醫學技術類（學科大類）
⑻ 學科門類是什麼
學科門類（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）：學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。
根據國務院學位委員會、教育部印發的《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》（學位〔2009〕10號）的規定，學科門類由國務院學位委員會和教育部共同制定，是國家進行學位授權審核與學科管理、學位授予單位開展學位授予與人才培養工作的基本依據。我國學科門類為13種。
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總的說來，學科目錄分為學科門類、一級學科和二級學科。
一級學科在本科教育中稱為專業類，也就是專業大類；二級學科在本科專業目錄中，則稱為專業，也就是專業大類中的細分專業。
比如文學是學科門類，那麼院校中的中文專業是專業大類，也就是一級學科；而中國古代文學則屬於中文專業細分後的二級學科。
簡單地說，就是學科門類、一級學科和二級學科。這里需要注意的是：學士、碩士和博士的學位，是按照學科門類授予的。
⑼ 什麼是學科門類，學科大類，專業
學科門類，對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。
學科大類，即一級學科，包括以下2種提法：
1、教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。
2、國家標准《中華人民共和國學科分類與代碼國家標准》（GB/T 13745）。它是經國家技術監督局批准，由國家科委與技術監督局共同提出，國家技術監督局於1992年11月1日正式在北京發布該標准。
專業，高等教育培養學生的各個專門領域，大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而「專門領域」是大學區別於其他層次教育的特徵之一。
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專業歷史發展
1、專業的開創，以工具為代表的先進技術的開創
人類的石器時代、銅器時代、鐵器時代，直到古代中國著名的四大發明，原始的石匠、銅匠、鐵匠、木匠等，作為原始的專業雛形，仍然流行於家庭作坊。
2、現代專業的發端，以蒸汽機為代表的工業革命開創了人類的現代專業的發端
現代工業的發明大王愛迪生為人類貢獻了非常多的發明，包括至今仍然使用的白熾燈、電話；出現了工廠、作坊等為單元的工業原始結構。在這些地方，長期從事不同的產品加工和服務分工，出現的是現代工業專業化分工的原型。
3、現代專業的出現，以教育、工業等現代科學技術迅猛發展為代表的現代專業的出現
由於大量的社會化分工，不斷的催生了教育實踐和工業、商業實踐，為某一特定的人群的工作的名稱和工作內容的規劃、設計、研究，促進了新職業的專業化理念傳播。
4、現代化專業模式，以專業化的培訓、教育、人才培養為代表的現代化專業模式
由於規模化的工業發展，需要對於某種特定的技能、技術、科學理論、科學研究、科學試驗、科學檢測、科學評測的人才群體，進行大規模的人才人力輸出，滿足社會和企業的巨量需求，所以奠定了現代的、信息化條件下的專業的基本概念。
5、專業的分化和合並，專業的高度發展的結果就是專業的分化和合並
由於社會科學技術的高度迅猛發展，人類在享受科學技術飛速發展的同時，出現了傳統的專業的發展變化，伴隨高科技化的逐步前進，不斷的分化出新的專業，並且轉變為大量的社會和企業職業需求，人們呼喚更加專業的引導及服務，並且提高專業的科技含量，比如：防靜電行業、工業自動化培訓。
6、知行合一，專業之本實踐道
專業知識的積累靠人類社會的文明和進步，專業的本質是科學與規范人類的知與行。知行合一於具體專業的項目計劃及領域邊界之內方謂達之作業規范。