美術學科知識與能力

① 小學美術教師資格證筆試老師是不是和其他學科不一樣，考美術專業知識

問題一：小學教師資格證報考筆試時雖然選擇了學科，但是筆試的時候是不涉及學科內容的，和其它的學科一樣，只考《教育教學知識與能力》《綜合素質》這兩科，只有面試的時候才考核你的美術專業知識和講課水平。
問題二：只有語文學科需要二級甲等及以上的普通話證書，其它的學科只需要二級乙等及以上的普通話證書。

② （美術學科知識與教學能力）——初中美術教師資格考試最後一題《教案》題難嗎答題技巧是什麼

沒有指定教材，但指定了詳細的考試大綱。\r\n教育部考試中心根據中小學和幼兒園教師資格考試標准，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規定了考試目標、考試內容模塊與要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。\r\n幼兒園教師資格考試大綱(2科)：\r\n《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》\r\n小學教師資格考試大綱(2科)：\r\n《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》\r\n初級中學教師資格考試大綱(15科)：\r\n《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》\r\n《語文學科知識與教學能力》等13科;\r\n高級中學教師資格考試大綱(15科)：\r\n《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、\r\n《語文學科知識與教學能力》等13科;\r\n面試考試大綱分為三類：\r\n《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。

③ 高中美術學科知識與能力教學設計題怎麼做

天津教師資格高中美術考試要求：1．美術學科的知識與能力。美術學科的基礎知識、美術創作和鑒賞的基本方法，在高中美術教學中有效地加以運用；美術學科教學的理論和方法。2．美術教學設計能力。教學設計方法，規范地撰寫教案，准確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內容和教學過程，恰當地選擇教學策略、方法和手段，調動學生積極參與學習過程。3．美術教學實施能力。高中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法；准確地表述和呈現教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，並有針對性地對學生進行學法指導；運用現代教育技術進行美術教學。4．美術教學評價能力。美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。考試題型有：單項選擇題、簡答題、案例分析題、教學設計題。

④ 美術學科知識與教學能力初級中學怎麼復習

關於復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大的章節回和小的課時，答一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有關聯，因此我們可以找出它們的共同之處，採用關聯記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。

⑤ 美術學科知識與教學能力多少分合格

1 《美術學科知識與教學能力》（初級中學） 一、考試目標 1．美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和欣賞的基本方法，在初中美術教學中有效地加以運用；掌握美術學科教學的理論和方法，了解初中美術課程的性質和基本理念，運用《全日制義務教育美術課程標准（實驗）》指導教學。 2．美術教學設計能力。了解教學設計方法，規范地撰寫教案，准確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內容和教學過程，恰當地選擇教學策略、方法和手段，調動學生積極參與學習過程。 3．美術教學實施能力。掌握初中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法；准確地表述和呈現教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，並有針對性地對學生進行學法指導；運用現代教育技術進行美術教學。 4．美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。 二、考試內容模塊與要求 （一）學科知識 1．了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。 ——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。 ——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、古典主義、浪漫主義、印象派、後期印象派、現實主義、現代主義等；各 2 時期的建築藝術以及現代設計藝術。 ——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如：造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。 2．知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術欣賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和欣賞能力。 ——了解美術的主要分類方法及其結果。 ——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。 ——了解美術創作（含設計）的基本過程和方法。 ——掌握欣賞美術作品的方法。 3．掌握《全日制義務教育美術課程標准（實驗）》的主要精神和內容。 ——了解初中美術課程的性質、理念和價值。 ——熟悉初中美術課程的學習領域，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。 ——知道《全日制義務教育美術課程標准》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。 4．了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。 ——理解美術課程的價值與目標。 ——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。 ——知道初中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。 ——了解合格美術教師的素質與能力的要求。 ——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。 ——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。 （二）教學設計 3 1．恰當地設定並清晰地表述教學目標。 2．確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。 3．根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。 4．選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。 5．合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。 （三）教學實施 1．運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展初中美術教學。 2．創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。 3．准確、清晰地表述美術教學內容、闡釋美術概念、演示美術原理和技法。 4．有效組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。 5．合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。 （四）教學評價 1．運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。 2．理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。 3．全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。 三、試卷結構 模 塊比 例題 型 學科知識35% 4 單項選擇題 簡 答 題 教學設計24% 單項選擇題 教學設計題 教學實施21% 單選擇題 簡 答 題 案例分析題 教學評價20% 單項選擇題 簡 答 題 案例分析題 合 計100%單 項 選 擇 題 ：約33% 非 選 擇 題 ：約67% 四、題型示例

⑥ 美術學科知識與教學能力案例分析題怎麼寫

教案來和教學設計都是事先設想的教學源思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

⑦ 廣大網友有高中的美術萬能模板：教師資格證《美術學科知識與教學能力》材料分析題嗎

一、考試目標
1．美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和鑒賞的基本方法，在高中美術教學中有效地加以運用；掌握美術學科教學的理論和方法，了解高中美術課程的性質和基本理念，運用《普通高中美術課程標准（實驗）》指導教學。
2．美術教學設計能力。了解教學設計方法，規范地撰寫教案，准確地設定和表述教學目標、重點和難點，合理地選擇和運用教學資源，設計教學內容和教學過程，恰當地選擇教學策略、方法和手段，調動學生積極參與學習過程。
3．美術教學實施能力。掌握高中美術教學的組織形式及基本步驟，恰當地運用教學策略和教學方法；准確地表述和呈現教學內容，有效地引導和組織學生的學習活動，並有針對性地對學生進行學法指導；運用現代教育技術進行美術教學。
4．美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式，通過教學評價改進教學和促進學生的發展。
二、考試內容模塊與要求
（一）學科知識
1．了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象，知道美術的基本理論。
——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如：陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建築藝術等。
——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如：洞穴壁畫、文藝復興時期美術、巴洛克和羅可可藝術、古典主義、浪漫主義、印象派、後印象派、現實主義、現代主義等；各時期的建築藝術以及現代設計藝術。
——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。
2．知道美術主要類別和技法理論，了解美術創作和美術鑒賞的基本過程與方法，並具有一定的創作能力和鑒賞能力。
——了解美術的主要分類方法及其結果。
——知道相關技法理論。如：色彩、解剖、透視、材料等知識。
——了解美術創作（含設計）的基本過程和方法。
——掌握欣賞美術作品的方法。
3．掌握《普通高中美術課程標准（實驗）》的主要精神和內容。
——了解高中美術課程的性質、理念和價值；
——熟悉高中美術課程的模塊和學時，理解課程標准所規定的課程目標、教學內容及要求，運用課程標准指導教學。
——知道《普通高中美術課程標准（實驗）》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。
4．了解美術學科教學的基本理論，並用以指導美術教學活動。
——理解美術課程的價值與目標。
——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。
——知道高中學生的身心特徵與美術能力發展的規律。
——了解合格美術教師的素質與能力的要求。
——熟悉美術課程資源利用與開發的方法，掌握現代教育技術。
——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。
（二）教學設計
1． 恰當地設定並清晰地表述教學目標。
2． 確定教學的重點和難點，並採取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。
3． 根據美術教材的內容合理地組織教學，設計教學過程及環節。
4． 選擇適當的教學策略、方法和手段，有效地開展教與學的活動。
5． 合理選擇多種美術教學資源，尤其是當地文化資源和自然資源，使教學更有效。
（三）教學實施
1．運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法，開展高中美術教學。
2．創設情境，促進學生對美術的感悟和體驗，引導學生積極思考或大膽創作。
3．准確、清晰地表述美術教學內容，闡釋美術概念，演示美術原理和技法。
4．有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的美術學習興趣與能力，引導學生進行自主、合作與探究性學習。
5．合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行美術教學。
（四）教學評價
1．運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價，全面考察學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2．理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在美術教學中綜合運用，促進學生的發展。
3．能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。
三、試卷結構

（1）你認為這一教學目標的設定存在什麼問題？
（2）請寫出你的改進建議。
4．教學設計題
提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：
（1）寫出一篇要素完整的教學簡案。
（2）要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。
（3）合理地設計學習活動和作業要求。
（4）設計至少三個課堂提問。
（5）對整個教案或部分環節作出設計說明。

⑧ 求 初中 美術學科知識與能力 重點

AA啊啊啊啊啊啊啊

⑨ 初中美術教師資格證 學科知識與教學能力的 簡答題 都考哪些

您好，初中美術教師資格證簡答題一共考察4題，主要考察內容有：課程標准（教學資源）、（創作手段）、（評價要點）、外國美術史（繪畫）。

祝您考試順利！

⑩ 教師資格證，美術學科知識與教學能力高中和初中一樣嗎

教師資格證的初中美術和高中美術的學科知識與教學能力考試內容是不一樣的。

教師資格證考試筆試科目：

（1）幼兒園教師考試科目：綜合素質（幼兒園）、保教知識與能力

（2）小學教師考試科目：綜合素質（小學）、教育教學知識與能力

（3）初中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（初級中學）。

（4）高中教師考試科目：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（高級中學）。

(10)美術學科知識與能力擴展閱讀：

教師資格證筆試題型：

1、選擇題：分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。

2、填空題：主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。

3、判斷說明題：不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。

4、簡答題：答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。

5、論述題：答題時要思路清晰，要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。