托班美術教案
兩三歲的托班幼兒注意力不穩定，缺乏自控能力，手的動作不夠協調，還停留在塗鴉末期。其實對於托班的孩子來說筆對他們來說就是一種玩具，他們喜歡拿著筆到處塗畫。亂塗亂畫就是這種玩具的功能。塗畫出來的東西對他們來說沒有象徵性的意義，他們只滿足於過程。但是，隨著幼兒神經系統的發育和手臂動作的發展，手、眼、腦也在逐步協調，塗鴉期的特點也開始變化，從他們沒辦法控制塗鴉期到有控制塗鴉期再到命名塗鴉期，這是中外幼兒在發展過程中共有的規律。
我在組織托班幼兒美術活動時，結合《幼兒園教育綱要（試行）》中托班幼兒美術活動的目標，根據幼兒的年齡特點，運用一些切實可行的方法，從教學內容的選擇，游戲與美術的結合，採用多種繪畫方式結合和評價等闡述如何開展托班美術活動。
一、幼兒美術活動內容的選擇
著名教育家陶行知主張兒童教育的基本思想是：生活即教育。新綱要在藝術領域中指出「要引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物」，「選擇幼兒感興趣的事物和問題，要貼近幼兒的生活」。是的，美術創造不是遠離幼兒生活的，而是應該與每個孩子的生活經驗息息相關。因此，我在選擇活動內容時，盡量選擇孩子生活中接觸過的、看過的、吃過的東西。因為幼兒最初的經驗來自於生活，他們對自己熟悉的事物會更感興趣，也更樂意參與。如：我在讓孩子學習畫圓時，設計了《棒棒糖》這一活動。由於孩子在平時都喜歡吃棒棒糖，知道棒棒糖是什麼形狀的，有的棒棒糖大點，有的棒棒糖小點。因為是孩子們生活當中經常接觸的，所以在繪畫的時候，他們的學習興趣非常高。
二、幼兒游戲與美術教育的結合
心理學家皮亞傑強調：「兒童是在周圍環境的影響下，通過主體與環境的交互作用而獲得心理上的發展。」陳鶴琴先生指出：「小孩子天性好動，以游戲為生命，游戲是孩子終身發展的需要，是促進幼兒身體智能創造性等的重要手段。」游戲在幼兒的一日生活中起著不可忽視的作用。
1.以游戲的口吻導入，激發對美術活動的興趣。
托班幼兒行為受情緒的支配。因此在活動中我賦予幼兒適當的角色，從激發幼兒的興趣入手，運用游戲、故事等形式導題，以激發幼兒參與活動的興趣。比如在畫「小花和小草」的開始部分時，我先給幼兒講一個故事：「春天來了，小白兔出去玩了。可是它們發現小花和小草都不見了，它們找不到朋友了。」故事一下子就吸引了每一個幼兒，並引起了幼兒對小兔子們的同情，都表示要為小兔子找朋友。於是我教孩子們如何畫小花和小草，還請幼兒相互觀賞作品，看看誰的泡泡吹得最棒。
2.在玩玩做做中發展幼兒的美術技能。
雖然托班幼兒年齡較小，動手能力有限，但仍需要掌握一些捏、貼、撕、畫等簡單的美術技能。只是這些美術技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺掌握的。因此教師可以設置一些有趣的游戲。比如在撕紙「小雪花」活動中，教師可以讓幼兒把紙撕成一朵朵的小雪花，然後和孩子們一起玩「下雪了」的游戲。在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能，而且對美術活動產生了濃厚的興趣。
3.教師指導語言的藝術性。
托班幼兒的思維屬於直覺行動性思維，你不能像對待幼兒那樣，告訴他們先畫這里，再畫那裡，否則他們很容易厭煩，不願意再聽。這時，教師可以用生動有趣的游戲化語言來指導或鼓勵幼兒。對於托班幼兒來說進行比較多的是塗色練習，單調的塗色練習和臨摹活動孩子們基本都不喜歡，他們更喜歡在有趣的游戲中學習，其中老師的語言指導也需要有游戲性，如在塗色練習中，你會發現孩子們塗了一會就不高興塗了，有的幼兒會告訴你他已經塗好了，有的乾脆就坐在那裡磨時間。因此，為了讓幼兒掌握塗色的技法，我讓幼兒來掃地：「你們在掃地的時候一定要慢慢掃，看看誰能掃出美麗的地板來。」如果孩子塗色的過程中有空隙，我就會提醒孩子：「你還有垃圾沒有掃干凈。」他們又會興奮地開始塗，在整個過程中完全感受不到塗色的枯燥感。有趣的美術游戲，能夠讓幼兒自主地按照自己的願意進行美術創作活動，同時對美術活動產生濃厚的興趣。
三、採用多種繪畫形式，激發幼兒興趣
對於托班幼兒，如果採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在「春天的桃花」的作業中，教師可先在圖畫紙上畫上山，畫上樹干，讓幼兒用手指點畫好桃花後再添畫背景，使畫面更完美，使幼兒嘗到成功的愉悅。另外，還可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒的興趣，因為手工與繪畫相結合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。如用棉簽畫「好吃的餅干」前，先進行撕紙，撕貼出各種形狀的餅干，然後再用棉簽用顏料點上香香的芝麻。還可以用拓印的方法讓幼兒進行作畫，如我們可以用一次性的紙杯讓幼兒來進行拓印，再請孩子們在圓的周圍畫長長短短的頭發，這樣一個太陽就出現了，讓孩子們感受到非常驚奇和增強對美術的興趣。
四、注重評價的過程，培養幼兒的自信心
幼兒美術教學是以促進幼兒身心發展為目的的，應該建立在尊重幼兒創造意圖和繪畫心裡的基礎上，只有幼兒能夠解釋的作品，我們都應該給予肯定。當幼兒在胡亂塗抹一陣後，即使這張畫在你看來再難看，但是在他心中的滿足程度也不亞於完成一幅完美無缺的作品，這就是一幅完美的作品，幼兒在這個時候希望與他人共享這種喜悅，更希望得到成人的肯定和贊賞。如在一次美術活動《我喜歡的氣球》中，主要是讓幼兒練習塗色的本領，讓幼兒塗色均勻。評價的目的在於激勵幼兒的繪畫興趣和積極性，使幼兒感到自己的進步，發現自己的能力和才幹，讓幼兒體驗到成功的快樂和自信心的培養。
2. 托班美術教案《小小落葉》
活動目標1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
重點難點發展剪、貼、添畫的美工技能。
活動准備1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。 【幼兒園PPT課件製作】
教師活動一、游戲導入，觀察樹葉。
1.引導師："小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。"（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）"請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？"（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）2. 觀察樹葉"誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？" （教師及時給予肯定和鼓勵）二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼？
1.出示範畫（金魚 ）這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是有哪幾種樹葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手裡有一片什麼葉子，它像什麼？可以做什麼？
讓孩子發揮自己的想像，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）"這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！"引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）三、製作粘貼畫1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師："小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，製作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
3. 小班美術教案《天空》
活動目標：
1、在了解天空的有關知識的基礎上，發揮想像，按意願畫出天空的形象。
2、大膽想像，大膽構圖、著色，提高幼兒的表現能力。
重點難點：
重點：發揮想像，大膽構圖、著色。
難點：按意願畫出天空的形象。
活動准備：
1、有關天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術用書。
2、事先與家人觀察過天空的變化。
活動過程：
1、 集體討論引出課題。
----天空是什麼樣子的？
----宇宙是什麼樣的?
2、 教師引導幼兒構圖。
----總結幼兒的討論結果，並引導幼兒考慮：把天空畫下來該怎麼畫？畫些什麼？
----根據幼兒的回答教師簡單引導幼兒如何構圖。
----天空是個大房子，裡面有很多東西，請小朋友把它畫下來。
3、放輕音樂，請幼兒閉上眼睛想像畫面。
4、幼兒練習。
----鼓勵幼兒大膽想像構圖、著色。
4、展出幼兒作品，相互欣賞。
在討論中幫助幼兒疏理已有經驗。
引導幼兒構圖、為幼兒自由作畫作準備。
重點指導一些缺乏作畫技巧的幼兒。通過欣賞、交流讓幼兒感受分享的快樂和成功的喜悅。
4. 小托班《小兔子怎麼了》美術教案
托班綜合教案：
玩泡泡設計思路：
活動內容取材於幼兒熟悉的生活，剛入園內孩子還在一片哭聲容中就對吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺真好，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產生興趣。
活動目標：
1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知「玩泡泡」一系列快樂情緒。
2、願意跟著老師和同伴一起「玩」。
活動准備：吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲：
隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲，體驗快樂情緒。
5. 托班塗色美術教案和圖片
幼兒園小班美術塗色教案：蘋果
教師：屈老師
活動目標：
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動准備：
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程：
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2.學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3.布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
6. 幼兒園托班美術教案棉花糖
活動目標：
1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
3、喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。
活動准備：
故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、「吹泡泡」歌曲磁帶一盒
活動過程：
一、預熱階段：看圖講述故事，激發興趣。
教師出示圖片並提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什麼？
2、你見過的泡泡是什麼樣子的？小貓吹的泡泡是什麼樣子的？它吹的多嗎?
(運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是「圓圓」的；正確區分多、少)
二、圖形刺激：
1、教師示範、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示範講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰願意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想像創造：
1、出示作業紙：翹，這只小貓怎麼也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜測，激發嘗試願望。)
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評：
1、寶寶們真能幹，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動。
7. 幼兒園小班美術教案
幫你找了一個全是有關「花」的教案網址，自己去看看有沒有合適的吧！
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