美術導師
新課程強調，新型教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。傳統意義上的教師的教和學生的學，將不斷讓位與師生互教互學，彼此形成一個真正的「學習共同體」，教學過程不只是忠實地執行課程計劃的過程，而且是師生共同開發課程，豐富課程的過程，使之成為動態的、發展的、教學真正成為師生富有個性化的創造過程。那些只能「傳道、授業、解惑」的教師以很難勝任現代教育教學的需要，加之現在的小學生的美術素質的普遍提高，他敢於提出疑問和自己的見解，他們把更高要求賦予了我們教師，由此，只有提高教師的素質，才能夠有真正意義的實施素質教育的可能，換句話說，素質教育實施的關鍵是教師素質的提高。那麼，當今的教育形勢需要怎樣的美術教師？
人文素養、廣博知識與人格魅力
打開江蘇版小學美術課本，你會看到一個豐富多彩的世界，其中除了本學科知識外，還涉獵到科學、文化、生活、人文以及現實生活等方面，高度體現出學科間的交叉與綜合。「美術學習決不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習」。所以在這種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會的獨特貢獻，同時美術課程也特別重視對學生個性與創造精神的培養，採用多種方法，使學生的思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，最大限度的開發學生的潛能。由此，小學美術教師僅用本學科的技能與理論來「教書」是完全不夠的，更不用說如何做好「育人」工作。所以，美術教師的知識面要盡量廣一些，雜一些，深一些。在專業技能方面，應該做到「一專多能」。所謂「一專」，是指美術教師應精通一項技能，無論是素描、油畫、國畫、水彩或手工。美術教師要「一專」的另一個重要原因是美術不同於其他學科，學習美術要採用理論和實際相結合的原則，需要用理論來指導實踐，用實踐來加深理論認識，這樣就大大地提高了學生對美的感受、理解、評價和創造的能力。所謂「多能」，指美術教師的能力應全面，包括美術技能和美術理論水平，乃至是其它藝術學科的技能，如音樂學科的一些素養，這些能力不求過於高深但求實用。於漪先生說得好：「要教給學生一杯水，自己要准備好一桶水。———這是真話，不刊之論。我要補充的是『除了准備好這一桶水之外，還應該為自己找到知識的源頭，每天去向源頭汲取活水」。因此，我們美術教師首先要做一個學習型的教師。平時要加強美術文化修養，多看美術史及專業理論書籍，不斷拓展自己的知識層面，注重人文素養的學習和積累。尤其是文學知識和歷史知識。（所謂「人文素養」，主要是指「除專業知識與技能之外的其他文化修養與素質」———李林《高校教師人文素養的現狀與思考》）。現代教育中，人文素養是健全人格和素質教育的必然條件。現代人格學告訴我們，健全的人格既應該具有專業知識與技能，也應該具備人文素養在內的其他修養。這樣才能使教學的科學性和藝術性有機的結合起來，從而增加其教學效果和教學感染力，提高學生對知識的接受的領悟水平。
教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需要博採眾長。由於美術學科自身的特點，美術教師除了要有本體性知識外，還要有廣博的文化知識，這樣才能實施美的教育。例如，在小學高年級的欣賞課中，一些成功的名作後面往往隱藏著一些鮮為人知的歷史典故，讓學生懂得這些典故有助於學生理解畫家為什麼這樣畫？為何而畫？讓他們明明白白、真真切切地感知優秀作品的藝術美。如果美術老師沒有較豐富的課外知識和較好的語言表達能力，上這樣的欣賞課是很難取得令人滿意的教學效果的。陶行知先生曾說過：「創造需要廣博的基礎解放的空間，才能搜集豐富的資料，擴大認知的眼界，以發揮其內在之創造力」。廣博的知識面是個性魅力的基礎。在學校里，知識廣博的教師往往贏得學生的信賴和愛戴。美術教師的豐富的文化知識，不僅能擴展學生的精神世界，而且能激發和滿足他們的求知慾。我國著名的教育家、文學家、藝術大師豐子愷先生年少時就得益於兩位博學又有人格魅力的老師教誨。其中一位是「二十文章驚海內」的藝術大師李叔同先生，他在音樂、話劇、美術、書法、佛學等方面都很有造詣。還有一位是精通音樂、詩文、繪畫、金石、書法、理學、佛典、外文、自然科學的文學家夏丐尊先生。他們都推崇「首重人格修養，次重文藝學」、「要做好文藝家，必先做一個好人」。大家試想，這樣的老師會對豐子愷的一生將產生怎樣的影響。所以，學生的全面發展在一定程度上取決於教師文化知識的廣泛性和深刻性。著名心理學家、教育家林崇德如是說：一位教師，除了本體性知識以外的廣博的知識，對於其取得最佳的教育效果，具有與本體性知識同等重要的意義。有了較高的人文素養和廣博的知識面作底蘊，教師的言談舉止和氣質修養才會顯得優雅不凡，同時也是個性魅力的體現，這樣的美術教師更懂得尊重學生，懂得感情，懂得怎樣與學生溝通，懂得理解、善待、寬容學生，這樣的教師才能真正成為人類靈魂的工程師。
② 90-80後的南方大學的美術研究生導師有哪些
去網站查看一下導師的具體的介紹
一般都有相關的信息
導師的研究方向及導師的其他信息
③ 清華美術學院的研究生導師都有誰
·教授
包林 蔡軍 陳進海 陳輝 陳池瑜 戴順智
杜大愷 鄧偉 代大權 華健心 杭間 何潔
林樂成 呂敬人 李睦 盧新華 李硯祖 李象群
李靜傑 柳冠中 陸志成 李正安 李薇 劉臨
魯曉波 李當岐 劉巨德 馬泉 馬怡西 孫玉敏
蘇丹 宋立民 史習平 尚剛 唐緒祥 田青
唐薇 王建中 王宏劍 吳冠英 王玉良 王培波
魏小明 王敏 王明旨 王洪亮 王鐵牛 彥東
楊永善 嚴揚 曾成鋼 鄒文 鄭藝 趙萌
張夫也 鄭曙暘 周浩明 鄭寧
·副教授
白芸 程向君 陳立 陳磊 陳楠 陳輝 (雕)
陳曉林 陳岸瑛 杜異 董書兵 付志勇 方曉風
關東海 洪興宇 黃艷 洪麥恩 姜竹青 賈京生
焦寶娥 蔣紅斌 金劍平 金納 蔣智南 李莉婷
劉吉昆 李朝陽 魯閩 劉北光 劉振生 劉志國
劉希倬 李泓 李家騮 劉鐵軍 馬賽 聶躍華
潘毅群 秦岱華 邱松 邱新良 曲欣 秦寄崗
邱耿鈺 孫嘉英 宋克 蘇民安 蘇華 石沖
石玉翎 石振宇 申偉 田旭桐 王耀玲 王紅衛
魏二強 王君瑞 王國勝 郗海飛 胥建國 忻東旺
許正龍 肖文陵 楊冬江 袁佐 楊靜 楊陽
楊霖 祖乃甡 臧迎春 周尚儀 張寶華 朱小珊
祝重華 張雷 張旭晨 張虹 張敢 鄭宏
張月 周華南 趙健 周劍石 章星 張歌明
張磊 張火炎 張樹新 張弓
·講師
白明 崔彥偉 崔笑聲 范寅良 管沄嘉 關琰
李天元 李鶴 劉立宇 陸永慶 劉新 劉強
李秉孺 李迎軍 李颯 劉東雷 梁雯 寧凝凝
聶影 邱才楨 千哲 唐林濤 塗山 吳瓊
王之綱 吳波 王悅 汪建松 王輝 文中言
王小蕙 王小義 冼楓 原博 於歷戰 楊建軍
葉健 周岳 趙超 張紅娟 祝卉 張烈
張茫茫 張柏萌
·助教
尹航
④ 華中師范大學美術學院導師名單
華中師范大學美術學院導師有肖豐教授、辛藝華教授
、魏謙教授回
、仇帝副教授
、易陽副教授
、桂宇答暉副教授
。
華中師范大學美術學院現由美術學系、藝術設計系、造型藝術系和城市形象與當代藝術中心組成。按照教育部1998年新頒布的專業目錄現設有美術學、藝術設計，並且增設數碼媒體設計藝術（動畫）和繪畫兩個本科專業。現有美術學、藝術設計兩個碩士學位點。美術學院擁有一支學緣結構比較合理，具有良好專業素質的師資隊伍。現有專業教師35人，其中教授3人，副教授15人，講師5人，助教12人。教師中具有博士學位2人，在讀博士2人，具有碩士學位14人。在崗教師中碩士生導師8人。中青年教師占教師總人數的96.55%。學院十分重視建設高水平高素質的師資隊伍，堅持「內培外引」和「政策吸引人才，事業培養人才，感情穩定人才」的工作思路，堅持以學科建設為龍頭，促進師資隊伍建設，先後派出16名教師進國內著名學府和出國進修培訓。
⑤ 怎樣尋找一位好的美術老師
我是一位美術教師，在我的觀點里，大致要符合：1.必須具有豐富的美術專業理論知識和扎實的專業技巧，較強的動手能力，以及較高的審美素養，這是專業要。2.必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。（謝謝)
⑥ 怎樣考美術老師
現在考老師首先得有教師資格證，教師資格證分為小學，初中，高中3種不同的教材和試卷，首先你要先弄清楚是要當小學初中或是高中老師，然後通過了教師資格考試，拿到教師資格證了之後，再考編制，然後還要講課
⑦ 美術考研如何聯系導師
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⑧ 想當大學美術老師需要什麼條件
你那高級中學教師證是對應高中的，或者也可以教職中、初中、小學。如果要進美院，可以考高校教師證。但我看到美院招聘的多數是教授，如果要當教授的話起碼參加些項目獲獎啊，這個教授的評定我也不清楚。只是研究生通常是先從助教當起的。如果你藝術設計方面的工作經驗豐富的話，可以考慮去綜合大學教美術設計專業。
總的來說，美院考慮教師的藝術水平，而綜合大學多數考慮教師從事設計行業的工作經驗吧。
⑨ 如何選擇好點的美術老師
比較多的孩子們從小時候表現的對色彩以及圖案都比較感覺興趣。小朋友們更喜歡模仿以及塗鴉。有些小女孩還更喜歡用媽媽的口紅亂畫。對於接受到少兒美術培訓的孩子們在想像力、審美能力、觀察以及感知能力方面，要比沒有接受過藝術教育的孩子要高出很多的。受過早期藝術教育的孩子也許前期看不出什麼，可是在3至5年內就會有不一樣的展現。早期進行了美育教育的孩子有助於教會孩子發現美的眼，能激活孩子的動手能力等，充分體驗成功的快樂。
藝術教育不是簡單的去教會一種技能，而是去培養一種智慧的、藝術的思維習慣和思維方式，並在實踐中讓孩子感受到不受拘泥的、開放的、個性張揚的、具有創意的思維。
讓孩子在快樂中創想藝術
不同於以往任何常規的美術培訓，在彩色斑馬看不到死板的授課方式，以及傳統的說教。彩色斑馬採用的是引導式的教學方式，藝術基地里充滿藝術氣息和想像力的教學空間，使孩子們的身心獲得了自由和暢快，在這里快樂成為一種學習的接收方式，孩子們充滿創造力的天性得到了最好的發揮和肯定。
一個人所受的美術啟蒙教育，會對其繪畫發展產生深遠的影響。
面對孩子的美術啟蒙，很多家長犯了難：怎樣才能選到一名好的美術老師呢?
一位對兒童美術有深入研究的畫家說：美術學習不可能速成。凡是打著速成招牌的美術興趣班，都有騙人的嫌疑。
6歲以前的孩子，最好的美術啟蒙是塗鴉，最好的美術老師是父母。父母應該學習藝術方面的常識，每天陪伴孩子做塗鴉游戲，孩子的收獲不亞於任何美術興趣班。
到了6、7歲的時候，孩子可以初步畫出具體的形象了，但還不能接受太高深的專業知識。這時，有條件的話，可以送孩子到興趣班學習。興趣班的老師，除了具備一定的美術基礎，還應掌握各種繪畫游戲的教學方式，能根據孩子不同年齡段的特點，採用合適的指導方法。耐心和愛心，是美術啟蒙老師不可缺少的品格。
此外還要提醒家長，孩子學畫的啟蒙階段，不建議進行一對一教學。因為孩子學畫是藝術游戲，一個人的游戲不好玩，美術學習往往堅持不下去。如果孩子們集合在一起，互相交流，在小夥伴面前展示自己的才華、接受大家的掌聲和鼓勵，才能保持孩子的學畫興趣，美術學習更容易持久。對於美術而言，只有長期的、持續的學習，才能不斷進步，才能獲得長遠的發展。
⑩ 成為一名美術老師的條件
其實成為一個美術老師並不難，現在小學和中學的美術老師水平很一般，就拿我們學校來說吧。高中美術和差不多一百多人，但老師平時根本沒教什麼東西，而且很多路子還不正。主要都是到考前的幾個月才去外面的畫突擊培訓的。當然，你要成為一個小學或初中的美術老師，我不管你的在嘉興還是什麼地方，首先是要本科畢業。考取教師資格證，畢業的學校，如果按你說的嘉興來說的話，師范也差不多了，（其實這個畢業的學校不太看的，主要看你的實力，當然，如果能有美院的，那就更好了，但關鍵是美院專業要求高，不好上。藝術還比較容易點）