學科建設英文
英語學院以培養高端、精英英語專業人才為辦學理念，以培養和成就學生一生的事業為導向，以建設高水平「研究—教學型英語學院」為發展定位，在夯實學生英語語言基本功的基礎上，開展以英語語言、文學、文化為核心的人文通識教育，在保持全國重點學科傳統特色的基礎上，不斷提升「英語語言文學」、「英漢雙語翻譯」和「外國語言學及應用語言學」的教學科研水平，努力建設中國一流的外語學院，成為國家培養高端、精英英語人才的重要基地。
英語學院本科生教育有兩個專業：英語、翻譯（英漢雙語翻譯和多語種翻譯）。
英語學院的本科教育專業特色為：人文背景下的語言、翻譯、英美文學和文化教育。
碩士研究生教育有兩個專業：英語語言文學專業和外國語言學及應用語言學專業，6個研究方向：
1）語言學研究；2）文學研究；3）翻譯學研究；4）教學法研究；
5）英語國家社會與文化研究；6）測試學研究
博士研究生教育擁有兩個專業：英語語言文學專業和外國語言學及應用語言學專業，20個主要研究方向：
1）英語語言學；2）第二語言習得研究；3）語用學；4）語言測試研究；5）形式句法研究；
6）語言認知研究；7）語言哲學；8）系統功能語法；9）社會語言學；10）認知語義學；
11）外語教學理論；12）英國文學；13）美國文學；14）莎士比亞研究；15）美國詩歌研究；
16）當代西方文論；17）紅樓夢翻譯研究；18）口譯研究；19）英漢語言對比研究與應用；
20）英語修辭理論與應用研究
博士後流動站目前有在站研究員若干名。 1）中國外語教材與教法研究中心
2）英美文學研究中心
3）語言與翻譯研究中心
4）英語教學測試研究中心
5）創新人才培養研究中心
6）中西比較文化研究中心
7）英語國家研究中心 英語學院目前設有英語和翻譯兩個本科專業：
英語語言文學專業培養具有扎實的英語語言、文學基礎和深厚的人文修養，並能熟練地運用英語在外事、教育、經貿、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的通用型、復合型高端、精英人才。
翻譯專業是教育部2007年批准設立的新專業，旨在培養英語高級口譯、筆譯人才和復語翻譯（即多語種翻譯）人才。
英語專業和翻譯專業共同開設了以下專業必修課程：基礎英語綜合課、英語泛讀、英語視聽說、英語口語、基礎英語語法、英美概況、口譯、筆譯、英國文學史、美國文學史等。
英語與翻譯專業還開設以下選修課程：詞彙學、英語語音、英語應用文寫作、高級英語視聽說、英語影視、英國文學選讀、美國文學選讀、英國社會與文化、美國社會與文化、修辭學、語言學、應用文翻譯、美國詩歌選讀、英語短篇小說選讀、英語散文選讀、英語長篇小說賞析、英國思想史作品選讀、美國思想史作品選讀、西方戲劇精華、美國歷史、英語報刊選讀、英語文體學、中國文化（英文講授）、西方經典原著導讀、聯絡陪同口譯、交替口譯、政務口譯、商務口譯、視譯、同聲傳譯、國學典籍翻譯、商務翻譯、報刊選讀與翻譯、影視翻譯、文體翻譯、文學翻譯、應用文翻譯、西方翻譯理論概要、語言與翻譯等。
此外，每個專業的學生都可再選修本校和跨校的其他專業的有關課程。 英語學院擁有一支學術造詣精湛、教學效果優異、科研成果豐碩、梯隊結構合理、學歷層次高的優秀師資隊伍。學院現有教授15人（其中55歲以下的教授13人）、副教授20人、講師27人，具有博士學位教師45人、在讀博士生10人，其中一半以上的專任教師都有國外留學或訪學經歷。
不少教授、博士生導師在全國英語界享有很高的聲譽，擔任了教育部外語指導委員會工作，以及國家級教材評定專家和教學評估專家的重任，學科帶頭人始終占據全國外語界的制高點。所有教授，尤其是學術精湛、全國知名的教授都親臨教學一線為學生、尤其是為本科生開課。結構合理、陣容強大、水平高超的教師隊伍既為學院的可持續發展奠定了堅實的基礎，同時又確保學生在校期間自始至終都能享受優質教育。 侯維瑞（1943-2001），著名英美文學專家、上海外國語大學教授、《外國語》編委。1943年生於上海，1965年畢業於上海外國語學院英語系，留校任教。1979年作為國內派遣的首批學者之一赴澳大利亞悉尼大學深造，專攻英美文學，兼修語言學課程，1981年獲文學碩士學位。1984年出任上海外國語學院副院長，1985年破格從講師直接晉升為教授，1986年經教育部批准為博士生導師。侯維瑞教授在我國英美文學研究領域取得了傑出的成就。他治學嚴謹、筆耕不輟，從1983年至2000年，出版了專著、譯著多部，發表了論文數十篇，共計200多萬字，其中《現代英國小說史》《英語語體》《英國英語與美國英語》《英國小說通史》等影響甚巨，屢屢獲獎，深受學界好評。
B. 一流大學與一流學科用英語怎麼說
翻譯如下
一流大學與一流學科
First class universities and Top Disciplines
C. 中國傳媒大學的英文簡稱是什麼
中國傳媒大學的英文簡稱是CUC，外文名全名：Communication University of China。
中國傳媒大學簡稱「中傳」，位於首都北京，是中華人民共和國教育部直屬的語言藝術類行業特色大學。是國家「世界一流學科建設高校」。
「211工程」重點建設大學，「985工程優勢學科創新平台」重點建設高校，「111計劃」、」國家建設高水平大學公派研究生項目「入選高校，傳媒高等教育國際聯盟發起單位。
學校前身是創建於1954年的中央廣播事業局技術人員訓練班。1959年4月，經國務院批准，學校升格為北京廣播學院。2004年8月，北京廣播學院更名為中國傳媒大學。
(3)學科建設英文擴展閱讀
1、學科建設
2018年10月學校官網信息顯示，學校有7個博士後科研流動站，8個博士學位授權一級學科點，41個博士學位授權二級學科點，19個碩士學位授權一級學科點。
105個碩士學位授權二級學科點，10個專業碩士類別；2個國家「雙一流」建設學科、2個二級學科國家重點學科、3個一級學科北京市重點學科、4個二級學科北京市重點學科。
2、課程
根據2017年4月學校官網信息顯示，學校有2個國家級實驗教學示範中心，6個北京市實驗教學示範中心；8門精品課程。
國家級實驗教學示範中心：廣播電視與新媒體實驗教學中心、動畫與數字媒體實驗教學中心
北京市實驗教學示範中心：廣告實踐教學中心，動畫實驗教學中心，影視藝術實驗教學中心，傳媒技術實驗教學中心，電視節目製作實驗教學中心
D. 英語翻譯：學科規劃與重點項目建設辦公室
學科規劃與重點項目建設辦公室
The discipline plan and the key project construct office
負責211工程評估的部分文件起草和整理
responsible for 211 project appraisals the partial documents draft and reorganize
協助協調各院系評估准備工作
Assists to be coordinated various courtyards is the appraisal preparatory work
211工程評估會議記錄和專家接待
211 project appraisal meeting record and the expert receive
E. 學科建設翻譯是discipline building還是 discipline construction
你好！
個人覺得 building 有些過於具體，好像指的范圍也窄些。
建議用 Discipline construction。
F. 西南大學外國語學院的學科建設
近年來，學院的學科建設取得了重大進展。現有博士點1個（英語語言文學，重慶市重點學科，西部地區僅有的兩個外語專業博士點之一），博士生導師5名，可招收和培養認知語言學、語用學、功能語言學、莎士比亞研究、英美浪漫主義詩歌研究、文藝復興時期英國文學、英美現代主義文學、英語教學論等方向的博士生。碩士點2個（英語語言文學、外國語言學及應用語言學），碩士生導師30人，可招收和培養英語語言學、翻譯理論與實踐、辭書研究、英美文學、美國學、英語課程論、語言學理論與應用、心理語言學、日語教學論等方向的碩士生。
學院設有外語教學與研究中心，下轄認知語言學研究中心、外國語言文化研究所、外語教育研究中心、莎士比亞研究中心、外國文學研究所、翻譯研究所、辭書研究所、課程研究發展中心等研究機構，建有大學英語自主學習能力訓練中心、語言科學實驗室和認知科學實驗室。
近10來學院主持了8項國家社科基金項目及多項省部級科研項目，完成出版國家十一五規劃教材2部，取得了一批有影響的科研成果，多次獲得國家和部、市級科研獎。學院還是國家確定的教育碩士、高師教育碩士、翻譯碩士辦學點，並接收國內訪問學者，辦有研究生碩士學位課程進修班，有權對同等學力的人員授予碩士學位。 一、碩士點
1．英語語言文學（全日制）
2．外國語言學及應用語言學（全日制）
3．高師教育碩士
4．教育碩士
5．翻譯碩士
二、碩士研究生招生與培養方向
1．英語語言學
2．翻譯理論與實踐
3．辭書研究
4．美國學
5．英美文學
6．英語課程論
7．語言學理論與應用
8．心理語言學
9．日語教學論 一、博士點
英語語言文學（重慶市重點學科，西部地區僅有的兩個博士點之一）
二、博士研究生培養方向
1．認知語言學
2．語用學
3．功能語言學
4．莎士比亞研究
5．英美浪漫主義詩歌研究
6．文藝復興時期英國文學
7．英美現代主義文學
8．英語教學論
G. 陝西師范大學外國語學院的學科建設
外國語學院經過常年不懈努力，正在形成一個特色鮮明的「外國語言文學」學科，培養學士、碩士和博士規格的外語專門人才，語種涉及英語、俄語和日語。
本科專業始於1972年，當年招收英語、俄語兩個語種的學生，2004年日語專業開始招生。2007年，英語創新實驗班（翻譯）開始招生，同年，「英語」專業獲批為國家級特色專業。
碩士研究生教育始於1995年，該年獲批「外國語言學及應用語言學」 二級學科碩士點， 2001年獲批英語（學科教學），即英語教育碩士點，2003年獲批「英語語言文學」二級碩士點。2010年獲批招收英語翻譯專業碩士（MTI）研究生。
博士研究生教育，2009年獲批增列「跨語言文化研究」二級博士點（隸屬文學院漢語言文學一級博士學科點）。
近十年來，學院通過「外引內培」，實現了本學科建設的快速高質量發展。主要體現在各專業教學和科研團隊的培育和建設。總體來講，本學科的發展大致經歷了「教授、博士」人才引進、各碩士專業協調發展、本科與碩士課程體系調整與完善、模塊教學梯隊建設、專業特色凸顯與創新人才培養探索、優勢教學資源的創建等幾個階段。其中大力引進「教授、博士」高層次人才，構築教學團隊核心，發揮了至關重要的作用。
2002至2003的兩年間，學院積極響應學校「人才強校」發展戰略部署，引進廣東外語外貿大學畢業的張京魚、田兵、賀俊傑等三位博士。其研究領域分別涉及二語習得、語篇分析，認知語義學、（教學）詞典學、語用學，測試學、計算語言學、音系學等應用語言學主幹分支。2007至2009的三年間，學院又先後引進了胡選恩、張霄軍、李艷、張亞婷博士和鄭元會博士後，進一步增強了英美文學、翻譯學等領域的學科教學和科研力量。人才引進，為孕育教學和科研團隊的頂層與核心，實現學科建設的跨越式發展作了充分准備。同時，學院還積極鼓勵教師「走出去」攻讀博士學位，實現教師隊伍學歷結構和科研能力的大幅提升。先後有王文教授，韋理、石洛祥、呂敏宏、李琳等獲得博士學位，另有九位教師目前正在攻讀博士學位。「外引內培」形成的博士群體，以及王茂金、白靖宇、張彩霞、楊銘、張思銳、侯玉海、薛金強、徐忠慧等資深教授學者，共同形成了一支老中青年齡結構合適、學緣結構優化、科研學術方向比較齊全的「博士主力」教學科研團隊。
本學科還重點培育「外語教師教育」特色。通過凸顯「師范外語」學科的專業特色，積極探索創新人才培養模式，著力建設模塊化教學梯隊。同時，積極倡導科研帶動教師人才成長：教學上層次、創特色。在英語專業教學科研團隊中，先後有兩人次獲教育部「新世紀優秀人才」支持計劃資助（2006、2007），兩人次獲得福布萊特資助出國訪學（2005、2007）；兩人進入博士後流動站。
俄語、日語、法語等方向的學科發展和研究生培養，近些年也有了長足的發展。俄語專業先後引進孟霞、吳鑫羽兩位博士，日語引進尹仙花副教授，曹婷、席衛國兩位博士。俄語專業於2009年開始招收「外國語言學及應用語言學」碩士研究生
H. 天津師范大學外國語學院的學科建設
天津師范大學英語專業有著悠久的歷史，在天津是繼南開大學之後第二個建立的英語專業。1960年，天津地區成立了「天津市外語師范學校」。這所學校後來並入當時的天津師范學院成為外語系，這就是天津師大外國語學院的前身。當時只有英語和俄語兩個專業。目前，我院英語專業師資隊伍整齊，教學效果好，在天津市乃至全國都享有較高的威望。專業教師的知識結構布局合理，涵蓋了英語教學與研究的諸多領域，形成了語言學、翻譯學、英美文學、英美文化和外語教學法5個研究群體，其中語言學和翻譯研究隊伍陣容強大，居天津高校領先地位。英語系現有教師39人，其中教授 8人，副教授 13人，講師18人，其中博士10人，在讀博士4人。每年聘用外籍教師2-4人。現有學生700多人。
除開設基礎英語課程外，還根據當前社會及市場需求開設一些實用性及應用性較強的課程。基礎英語課程：綜合英語、語音、聽力、口語、視聽說、英語節目視聽與演練、讀寫技能訓練、基礎英語寫作、新聞熱點聚焦、英國概況、美國概況、多媒體應用等。學生可在三年級時自主選擇語言文學、翻譯、經貿、教學研究等方向。此外，還開設以下選修課程：中國文化概論、西方文化概論、中英文化對比研究、美國文化簡史、英美文學史、文學名著譯作賞析、英語戲劇體驗、英語詩歌選讀、英語修辭學、英語報刊選讀、影視欣賞、英語語法、語言學習導航、百家論壇、英語活動課、生成語法入門、口譯、同聲傳譯、國際商法、商務視聽說、國際商業概論、國際金融概論、涉外企業管理概論、翻譯對比研究、語言測試與習得理論等。 天津師范大學外國語學院的日語系建立於1980年，師資隊伍年齡層次成階梯狀、專業結構合理，現有12名專業教師，其中教授2人（碩士生導師2人）、副教授2人、講師6人、助教2人。學歷結構為博士1人、碩士10人（其中有2人正在攻讀在職博士課程）、學士1人，所有教師均有在日留學、進修的經歷，是一支責任心強、年富力強、有著良好發展前景的隊伍。
自2006年開始，日語系每年招收3個班90名學生。我們始終認為，教學質量是本科教學的生命線。根據學校的安排，我們在2009年對教學計劃進行了仔細修訂，目的是促進規模與質量的協調發展。為了更好地滿足社會發展的需求，日語系於2005年開始實行雙語（日語、英語）教學（英語為副修）。
日語系培養能從事教育、外事、外貿、涉外企業管理、信息處理等工作的德才兼備的應用型專門人才，要求學生扎實地掌握日語語言文化的基礎知識和能勝任實際工作的聽、說、讀、寫、譯技能，並有較高的英語水平，要對所學語言國家的社會、歷史、文化、以及政治經濟現狀有較廣泛的了解，具有較好的漢日表達能力。
日語系開設的主要課程有：基礎日語、高級日語、日語翻譯、日語聽力、日語作文、日語實用語法、日語語音、日語泛讀、高級日語視聽、日語口譯學、日語影視欣賞、日本文學史、日本文學、日本概況、日中文化比較、日文報刊選讀、商務日語、科技日語、基礎英語、高級英語、英語視聽說等。
我們積極貫徹教書育人的方針，使學生明確學習目的，樹立良好的學風，同時狠抓基礎教學，強調語言實踐，通過各種渠道向學生提供對外交流和實踐的機會。幾年來，我們每年均向我校在日本的姊妹大學和實習基地選送十幾名留學生和研修生。我們積極組織學生參加各類日語比賽。多年來，每年都有學生在天津市及全國高校日語專業演講比賽中獲獎。其中，2007年獲得中華全國日語演講大賽的2等獎。近幾年來，日語系的畢業生就業率均為100%。6年來考入國內外大學研究生的人數達37人。其中有築波大學、東京外國語大學、南開大學、雲南大學等。 主要開設基礎俄語、高級俄語、俄語語法、口語、寫作、翻譯、泛讀、俄蘇文學、俄羅斯社會與文化、視聽說、俄語修辭學、俄語詞彙學、俄語報刊選讀、經貿俄語、科技俄語等課程。
俄語系共有教師6名，其中正教授兩名，講師四名。這是一支充滿朝氣的隊伍——教師平均年齡38歲，這是一支具備高學歷的隊伍——博士2名，在讀博士2名，碩士2名。這是一支有著豐富教學經驗、專業結構合理的隊伍——教師主攻方向涉及語言學、文學、翻譯、文化幾個主要領域。此外，俄語系還常年聘請外籍教師一名。
近年來，俄語系教學成果喜人，在全國各大型比賽中屢次獲獎，考研及出國率在各個專業中名列前茅。 07屆畢業生中有5名學生分別考取南開大學，浙江大學，首都師范大學，北京國際關系學院等，升研率超過20%，列全校第三，出國讀研率12%，列全校第一。 09屆王霄同學被中國人民大學破格錄取為免試研究生。07級燕孟穎同學和08級郭廣飛同學在全國俄語大賽中獲獎並獲得教育部留學基金資助，公派留學一年。08屆畢業生中，有2名同學分別以優異的成績考入北京外國語大學俄語學院和北京第二外國語大學俄語系。 05級學生王霄同學在全國俄語語言知識競賽中成績優異，獲得俄羅斯政府單方獎學金資助，赴俄留學一年。 04級學生白旭分別在06年和07年的全國俄語語言文化國情大賽中獲得優秀獎，05級學生邢玥、郭興分別在第五屆和第六屆全國俄語語言文化國情競賽中取得優異成績，05級學生孫曉嵐在全國高校俄語專業作文大賽中獲獎。 朝鮮語系自從2003年正式開始招收本科生，現有10名教師，是一支教學和科研力量較強、充滿活力的隊伍。教師的學歷結構合理，其中擁有博士學位的5人（教授1名、副教授1名，講師3名），正在攻讀博士學位的1人（講師），另外4人（講師2名，助教2名）均擁有碩士學位。學科帶頭人金長善教授曾榮獲2007年度天津師范大學師德標兵榮譽稱號。
朝鮮語系自2003年招收本科生以來，一直實行韓英雙語教學。為了更好地適應社會需求，我們始終把教學質量視為培養學生的最高標准。為了更好地提高學生們的聽、說、讀、寫能力，我們採取3+1教學模式，即在國內學習3年，另有1年時間以交換學生身份赴韓國大學（崇實大學、中央大學、朝鮮大學等）學習。從5年的交流情況來看，學生們通過交換學習增強了語言實用能力，拓寬了國際視野，同時還增進對韓國文化的深入了解，可以說取得了非常良好的預期效果。
朝鮮語系開設的主要課程有基礎韓語、高級韓語、韓語會話、視聽說、韓語語法、應用文寫作、閱讀、翻譯理論與實踐、語言學概論、韓國文學史、韓國文學作品選讀、韓國朝鮮概況、韓國民俗、中韓關系史、韓文報刊選讀、經貿韓國語等等。
本專業建立以來，有多名學生先後在國內外各項賽事中獲獎。先後有多人在錦湖韓亞杯天津市韓國語演講比賽中分獲一、二、三等獎，其中三人曾經在全國演講比賽中獲得優秀獎；有2人次先後在國內舉辦的韓國語現場命題作文大賽中獲得一等獎，1人次榮獲二等獎，此三名同學均獲得保送韓國成均館大學免費攻讀研究生的機會。2004級還有1人在韓國《故國消息》雜志社舉辦的徵文比賽中獲得一等獎；2006級有2人在浙江越秀舉辦的韓國文化比賽中分獲寫作組三等獎和書法一等獎。這一系列獎項的獲得為我專業在國內外韓國語教育界贏得了較高的聲譽。
朝鮮語系特別重視培養學生的社會實踐能力，先後與天津韓國商會、天津韓國人會以及天津韓國國際學校簽訂了實習基地建設合同，學生畢業前可以到在津韓國企業、學校進行實習，有意向的可以與實習單位直接簽訂就業協議。學生畢業後大部分就職於韓國在華企業，也有部分考取國內院校研究生或直接赴韓國繼續深造（韓國的有朝鮮大學、慶熙大學，國內的有上海外國語大學、北京語言文化大學等院校），每年就業率達到100%。
I. 「學科建設與發展處」「素質拓展部」用英語怎麼說謝謝
subject construction and development department
quality development department
J. 「國家級重點建設學科」 英文怎麼說
Key Disciplines at the Provincial (Ministerial) Level
Provincial是省級
Ministerial 是國家級