美術戶外課

A. 大班美術教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的大班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

活動目標：

1、初步了解傘的製作過程。

2、認識各種各樣的傘，並了解不同傘的用途。

3、享受用彩虹傘玩游戲的樂趣，培養幼兒在集體活動中合作游戲的快樂。

活動准備：

提前讓幼兒每人自帶一把傘；彩虹傘；音樂活動過程：

1.師生問好！玩游戲進入課堂活動。認識我們常見的傘，是由傘面、傘骨、傘柄組成。並說一下這些傘有什麼用途。

2.初步了解雨傘的製作過程。——提問：那你知道這些傘是怎麼做出來的嗎？出示圖片，請幼兒了解一下。

3．認識其他不同的傘並了解不同傘的用途。

在生活中，有許多東西是運用傘的造型和功能做成的。那今天李老師來問問，除了我們帶來的這些傘，你還知道有哪些傘嗎？它又能做什麼呢？」（出示圖片，並講解。）——油紙傘：古時候人用的傘，現在多用於收藏、裝飾、道具等。——舞台傘：用於舞台表演的道具，比較輕便漂亮。——寶寶傘：比較小巧，上面有好看的卡通裝飾，方便小朋友使用。——戶外遮陽傘：有圓形、方形、六角形的，現在很多用於戶外花園，沙灘邊，十字路口人行道等地方遮陽、遮雨。——滑翔傘：是現在流行的一種飛行運動，人們想自由翱翔於天空，於是就發明了這種滑翔傘。滑翔傘就像風箏一樣，在空中滑翔。——降落傘:是從飛機上降落時用的，主要用於飛機失事時拯救飛行員的性命，讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動，比如空中跳傘。——彩虹傘：感統訓練器材，用來我們做游戲時使用。（講過以後再帶孩子鞏固認識一下。）

4.利用彩虹傘玩游戲。出示彩虹傘，提問孩子它的

名字叫什麼？提問：可以用彩虹傘干什麼呢？玩游戲。請幼兒想一想怎麼玩好玩？然後利用彩虹玩游戲結束課堂活動。

活動反思

傘是人們生活中的必需品，孩子們的生活經驗也很豐富，他們見過各種各樣的傘。所以這次活動的第一部分是以昨天下雨，老師沒帶傘淋濕了為導入，向孩子們出示各種傘，包括彎把兒的、直把兒的、格子花紋的、帶花邊的、兒童用傘、廣告傘、油紙傘等，讓孩子觀察一下這些傘的形狀、花紋、樣式。看傘時，我有意識的讓孩子觀察傘的骨架，都是從同一個點發出來的。對於這一點，我覺得直接給孩子出示一把實物傘，引導孩子進行觀察，效果會好一點；也可以在畫的時候先在紙上點個點，從這個點上往外發散。我當時選取的那些傘的圖片是想讓孩子多觀察一下不同樣式和花紋的傘，以便用跟多的線條和圖案裝飾傘，沒考慮到這些三太雜亂了，應該分分類，那樣會更有條理。

孩子畫完准備展評的時候，有些先畫完的孩子可以讓他們先討論一下黑板上的作品，這樣既可以維持他們的秩序，也給了他們觀察欣賞的時間。還有，在課堂上孩子們有很多想法急於表達出來，應該給孩子們之間留一點相互討論的時間。這樣可以避免老師說的時候孩子也在說的現象。同時，我應該使自己的語言盡量簡練，縮短觀察圖片和示範畫的時間，多留一些時間給孩子們作畫。

還有幾個細節問題，如：傘的「房間」數量太多了，可以畫3~4個；評價的語言比較單一，如：老虎傘上把老虎的眼睛畫上黑白眼球，可以說眼睛更有神了。

還有理論層次的問題。「黑白灰」我現在所理解的「灰」圖案之間密度比較大，空隙小；「黑」就是一個黑的面；「白」是圖案之間密度比較小，空隙挺大。在以後的教學實踐中我要踐行和理解這些問題，使我自己的美術水平有所提高。

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、喜歡繪畫活動，嘗試用段數西安的方式表現小草。

2、了解小羊簡單的生活習性，萌發愛護小動物的情感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動准備：

《快樂家園》畫頁、油畫棒每人一盒。

活動過程：

1、教師模仿小樣的叫聲「咩咩咩…」引起幼兒的興趣，並請小朋友猜一猜這是什麼小動物？」「你在哪見過小羊？他長得什麼樣？他愛吃什麼東西？你喂過它嗎？」請幼兒大膽表達。

2、請幼兒觀察畫面，「看一看草地上有機制小羊？他們在做什麼？」「小羊最愛吃草了，可是草地上沒有小草怎麼辦呢？請小朋友給小羊花一些小草好嗎？」

3、教師邊說兒歌邊教幼兒繪畫小草：「青草地 長青草 小羊吃草咩咩叫。」

4、幼兒在畫紙上獨立繪畫，教師進行個別指導。

5、展示作品，體驗成功。

活動反思：

讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特徵，在自選的材料上自由想像，用線條大膽表現自己眼裡、心裡的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。

大班美術教案 篇3

目標：

1.在觀察大圖片上的手拉手各國兒童基礎上畫小朋友，並添畫。

2．發展幼兒的觀察力和想像力。

3.培養幼兒同伴之間友愛之情，使幼兒懂得從小關心熱愛自己的同伴。 准備：

1. 一張各國兒童手拉手的圖片。

2. 油畫棒、繪畫紙、勾線筆、白紙、剪刀、膠水。

過程：

1. 引出課題

今天老師給小朋友帶來一張圖片，想不想看。老師為這張圖片編成一首好 聽的兒歌，想不想聽。附兒歌：《手拉手》

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚、黑皮膚，

白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友，

你好，哈羅、歐哈又，

我們一起手拉手。

圖片上的小朋友說，他們想請小朋友來畫一畫，我們手拉手的圖畫，你們 想不想畫呀。

2. 講解示範

（1）把畫畫紙對折，找到中點，畫上一張大大的地球。

（2）把長方形的紙折成扇子狀，大小可以折成畫得下小朋友。

(3) 把剪下的小朋友貼在你畫好的地球上，然後給它裝飾一下，根據各國小朋友的特點畫上頭發、膚色和漂亮的衣服、，最後再添畫。

3.幼兒操作，教師指導。

重點提醒幼兒要抓住各國小朋友的特點來畫。

4.評價和展覽

表揚作畫認真以及畫得好的小朋友，把作品展覽出來供大家欣賞和學習。執教：吳麗文

大班美術教案 篇4

設計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，並自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了「生活中的防盜」的主題，這個教育內容源於幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平， 又有助於提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

活動目標：

1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2.樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。

3.提高自我保護的意識與能力。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想像。

活動准備：

1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2.介紹「電視監控」「報警系統」、「電子門」「保險櫃」的錄象。

3.畫有「住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園」的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1台。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗准備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在准備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量准備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1.利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

2.了解各種防盜方法。

(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把准備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家)

(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子准備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長列印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒准備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到「卷簾」時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解並拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，「這個電子系統的到底有什麼功能呢?」「公路上還有哪些裝置?」教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作為一個新的課題。)

3.通過討論提高自我保護意識。

(1)「有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼?」

(2)「原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼?」

(3)「如果我們真得發現小偷該怎麼辦?

(陳鶴琴先生認為：「兒童離不開生活，生活離不開健康教育」。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4.游戲：設計防盜方案。

(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裡得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

(2)巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來)

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子准備的材料非常豐富。

2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒准備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解並熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想像力與創造力得到充分發揮。

小網路：防盜顧名思義：防備各種有形財產、無形財產被他人惡意的拿、偷、扒、搶、盜。關鍵在於防患於未然。如果不提高防盜意識，等財物被盜後才悔之晚矣非君子所為！

大班美術教案 篇5

【活動目標】

1、通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

3、體驗與同伴合作的快樂。

【活動准備】自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

【活動過程】

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什麼？

3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什麼樣的行動來感謝、保護大自然呢？

4、幼兒相互討論，個別回答。

5、教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的嚮往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什麼？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

（1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴並圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴並相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴並與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。

3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。

評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善於發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處於主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

三、展示幼兒成果，並請小組代表介紹作品內容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什麼？想要宣傳什麼？

評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣感測謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發！

評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的`方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈願望。

活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造和諧的自然環境。

大班美術教案 篇6

活動目標：

1、嘗試運用線描的方法創作美麗的花。

2、使幼兒學習一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。

3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。

活動准備：

1、范畫一幅。

2、幼兒人數的作業紙、粗細不同的記號筆。

活動過程：

1、引入課題。

秋天到了，花園裡面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

2、學習花的畫法。

（1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法。

（3）引導幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細，並且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

活動結束：

小朋友一起探討。

大班美術教案 篇7

《1》線描畫《快樂的數字》 活動目標：

1、在老師的引導下能畫出數字的外形特徵。

2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數字進行大膽的裝飾，創意，發展幼兒的思維能力。 活動准備： 畫紙、水彩筆 活動過程：

1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什麼？你們能告訴我，你最喜歡的數字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數字。

2.教師(轉 載 於:e （3）影片哪個情節你最受感動？為什麼？

(可以根據學生回答進行影片片斷回放。如①艾里奧特發現孤獨無助的ET，並把它帶回家。②ET被慘遭遇害，艾里奧特在哥哥的幫助下如何營救……③ET被救回自己星球時與艾里奧特依依惜別……)(四)指導寫作

1．看了這不影片你最感興趣的是什麼？想情不自禁地想說些什麼？

2．是的，該片想像奇特，吸引力強，故事情節感人，催人淚下。尤其是渴望得到愛的呵護的小艾里奧特讓同學們深深感受到愛的博大，愛的奇跡。愛可以超越一切障礙，有了愛，人與人之間才會存有真情，星球與星球之間才會搭起友好的橋梁，宇宙也才會保存那份神秘的平衡。

3．就請選擇你感受最深的一處，寫一篇《ET外星人》觀後感，題目自擬。

4．交流成果、評議修改。 【板書設計】

《ET外星人》導看

觀看要求：認真看、用心記、動腦想。 影片題材：科幻片 感人情節：(……)

明白道理：愛（關愛他人，關愛地球……）

大班美術教案 篇8

【活動目標】

1.掌握運用多種材料在山芋上進行造型創造的技能。

2.在老師的示範引領下大膽創新，積極表現出不一樣的山芋造型。

3.喜歡在山芋上進行裝飾、創新活動。

【活動准備】

1.供幼兒創作的洗凈的山芋人手一隻。

2.各種裝飾材料（彩色即時貼、雙面膠、彩紙、勾線筆、剪刀等）每桌一份。

3.老師的示範山芋一個（已裝飾好）

【活動過程】

一、談話導入，引發幼兒參與的興趣

1.我們看到的山芋除了可以吃、可以造成粉絲、粉條等還可以做什麼嗎？

2.你們能不能把它打扮一下呢？你想怎麼打扮它呢？需要哪些材料呢？

鼓勵幼兒利用已有的裝飾經驗大膽發表見解

二、出示裝飾好的山芋，探討可以裝飾的方法，掌握裝飾的技能

1.這個山芋裝飾成什麼造型了？（娃娃造型）

2.它是用什麼材料裝飾而成的呢？

3.除了裝飾成山芋娃娃，還可以裝飾成什麼樣的造型呢？

（幼兒大膽討論，發表自己想裝飾成的造型以及介紹自己想怎樣裝飾的方法）

三、幼兒進行創造性裝飾活動

幼兒在裝飾的過程中老師注意提醒：

1.注意剪刀等工具的安全使用；

2.鼓勵幼兒大膽運用多種材料、工具進行裝飾活動，盡量裝飾出不一樣的造型來；

3.及時表揚在裝飾過程中出現的新創新。

四、展覽幼兒作品，結束活動

將幼兒裝飾的山芋作品放置在專門的展區，供大家欣賞。

大班美術教案 篇9

活動目標

1．復慣用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。

2．根據主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節和場面。

3．通過操作活動，培養嘗試精神，發展想像力。

4．鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動准備

1．各類幾何圖形。

2．水彩筆、蠟筆、紙。

3．投影機、覆蓋片、泡沫板。

活動過程

一、復習描畫的基本方法

師：小朋友已經學過了描畫，請告訴老師什麼叫描畫，請一個小朋友上台描畫，其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動。

二、欣賞投影片，開闊思路，學習添畫方法

1．分別出示覆蓋片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什麼?可以添畫些什麼就能形成一幅完整的畫?

2．欣賞老師的添畫。

內容：

a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。

b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。

c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。

三、交代要求，幼兒繪畫

師：今天我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。

幼兒繪畫:教師指導幼兒拼畫、描畫，鼓勵幼兒大膽添畫，表現自己的意願和有關情節，協助幼兒克服各人繪畫中的難點。

四、講評

1．幼兒講評。

提問：

a．你認為哪張畫描畫得非常准確?

b．你認為哪張畫內容獨特?

c．你認為哪張畫還需要修改，怎樣改?

2．教師講評。

發現重疊拼畫的方法，請用重疊拼畫方法的小朋友上台介紹自己的方法。

活動反思

在活動的操作環節我們為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料製作實現自己的目的，對於中等水平的幼兒，我啟發引導他們添畫出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點簡單的，主要激發他們參與活動的興趣、這樣有利於教師對幼兒的觀察和指導。

B. 戶外課堂美術可以玩什麼游戲

1、《彩墨游戲》。2、畫自己的好朋友，再讓別人猜是誰。3、自己畫面具，戴在頭上扮家家。
「游戲教學」有利於激發學生對學生的興趣：1、興趣是推動學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最現實、最活躍的因素。因此，只有使學生有了興趣，他們才能在課堂上充滿活力。作為教師的我們，就要想方設法利小學生的求知慾和好奇心，努力創設求知情境，讓學生產生探索新知的強烈興趣，使學生由被動接受知識轉化為主動獵取知識。
2、求變、求異是孩子的天性，在課堂中根據孩子的心理特點，多採取游戲的方式讓學生逐步掌握美術語言、技法，多採取師生合作的方式，答疑解惑，在課堂教學中，採取「合作〃探究」的教學方式。
3、心理學認為，小學生都有爭強好勝的特點，都喜歡參與各種有趣的小游戲。根據這一特點。有意引進游戲，有助於激發學生的興趣，加深學生對基礎知識的理解。4、游戲教學採用了豐富的、多樣的手段，讓孩子們在唱唱、跳跳、聽聽、畫畫、玩玩、學學中獲得知識，讓孩子們的左右腦交替地、和諧地發展。這樣，游戲教學在美術課堂教學中就有了一定的存活力。

C. 中班戶外美術活動和室內的區別

戶外美術活動是一種寫生的美術課，戶外課寓意多，思緒廣方便創作。室內上課比較單一，只要按老師所說情節，按各自水平發揮一下。

D. 幼兒園戶外寫生和戶外創意美術是一種意思嗎

是的。
寫生是一種創造性很強的藝術表現方法，在幼兒園開展寫生活動，可以不拘泥於傳統的靜物寫生形式，可以更多地關注戶外動態的世界。可以為幼兒提供可移動的畫架、畫板及可自由取放的繪畫工具，嘗試通過開展戶外自主繪畫活動，讓幼兒感受、發現和欣賞自然環境中美的事物，並用自己獨特的方式去表現。幼兒美術教育是幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現美並創造美的特殊藝術活動，是從小培養幼兒審美情感，陶冶幼兒美的情操，引導幼兒身心、志、情感和諧發展的重要途徑。

E. 記一次戶外寫生美術課

周五上午第三節，我們美術組組長帶領我們一起組織了一節戶外寫生自行車的美術課！

學生們興奮滿滿，好奇心勃勃，拿著畫本興高采烈的沖到操場，按照老師的位置席地而坐！一輛由高書記贊助的自行車立在中央，學生們圍坐一圈，昌老師在中間開始講解自行車的結構，怎樣開始畫？從哪裡入筆？孩子們聽的認真，也有個別淘氣的男生只顧自己的討論。我們要求學生認真觀察，把你看到的畫下來。還原真實的結構，適當添畫自己的處理細節，大膽的畫！

「畫自己的，才是最棒的！」初期，有許多孩子不敢大膽下筆，看看這個朋友那個朋友，然後就是臨摹其他朋友的作品。這其實都是很不自信的表現。作為老師要善於捕捉和記錄孩子微妙的心理變化。選擇在交流分享時與孩子們溝通，誇誇他們。「畫自己的，才是最棒的！」，孩子們逐漸才能形成自己的畫風，獲得自己的作品。「擁有心靈和手充分自由的只有兩種人：一種是世上少有的藝術大師，一種便是孩童。」教師要鼓勵學生和別人畫得不一樣，同中求異，這樣才能不斷開拓學生的思維。

通過學生的作品看得出來，這次寫生課效果很棒！新奇的課堂方式更加讓孩子提高了美術興趣，也改變了對美術只畫的枯燥看法。繪畫是解讀心靈的窗戶。還孩子自主、想像、創造的空間是我們老師要做的。在孩子身上，藝術靈魂往往處於潛在狀態、萌芽狀態，需要不斷發現，不斷挖掘，促其生長，促其發展。基於這次的寫生活動認識，我建議美術課堂可以藉助自然環境和周邊環境資源，以主題活動為背景，開展了系列戶外寫生活動。鼓勵學生大膽想像和表現，讓學生從自身的觀察和感受出發進行創作，不要簡單地模仿別人。每個寫生者所處的位置不同，所觀察到的也不同。他們喜歡在畫紙上表現自己感興趣的細節，喜歡用線條和色彩展開想像、抒發情感、表達見聞。學會觀察，才會讓孩子更加發現身邊的美，從而熱愛生活，熱愛生命！