數學科總結

1. 半個學期以來的數學總結300字

我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，仔細讀題，把內容填准、填對。如果時間允許的話，還要多檢查幾遍，不允許自己再犯類似於這樣的錯誤。
其次，我還要加強對語文、數學、英語、物理這四門主科的練習。通過考試，我了解了大家的實力，明白了山外有山，人外有人的道理。平日里大家都聚在一起討論、研究著做題，所以察覺不出來有什麼明顯的差異。可是經過考試，就不難發現，那麼多的考試題目，是我從來都沒看過的。唉，這只怪自己做的練習題太少。我不能允許自己再這樣差下去，我一定要加倍的努力。我要從這次考試中汲取教訓，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎，做好准備。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有學習目標。平日里我要學會積累運用，語文要積累一些美詞佳句、優美片段;數學要多練習難題、多背重點;物理要多做實驗、多背定理、多練習語言組織能力;英語則是語法和重點難點，練習題也是提高英語的好方法。
我想對老師們說:「我希望老師不要對我失去信心，雖然這次我考得很不理想，但是我相信自己，可以突破自我。下一次考試，我一定會竭盡全力的！請相信我吧」

2. 數學總結（急）

你好，我總結的答案如下：

有理數2.實數3.代數式4.方程與方程組5.不等式與不等式組6.函數7.圖形的認識8.相交線與平行線9.三角形10.四邊形11.圓12.尺規作圖13.視圖與投影14.圖形與變換15.圖形的相似16.三角函數17.圖形與坐標18.圖形與證明19.統計20.概率(這可是歷年來,中考考試命題與實施細則)
告訴你.想拿高分.那麼除了壓軸題以外.要保證其他的分都拿到手.什麼選擇題填空題錯了就太對不起自己了.一定要仔細.壓軸題也不會太難.關鍵是細心.多運用各種公式和方法套上題目.

3. 數學期末總結怎麼寫

每個單元的標題抄好後，每個單元的知識點以及重點題型，再寫出你那些地方不懂。

範文：

2009年高一下半學期的期末考試在6月6日結束了，今天我回學校領取了成績單。我看了看各科的成績，發現既有進步的科目也有退步的科目。

一、期末考試進步的科目：

語文：這次語文考試我發揮出了我的水平，考得不錯。比以前的語文考試分數高出了十多分，並且在班上處於第二名的位置。我想這是因為我在平時上課認真的體現。

每一堂課我都把知識點弄清楚了，不懂的我也向同學、老師請教，所以在考試的前幾天里我也沒有拚命的復習語文，考試的時候反而得心應手。

但這次高分其中最重要的一個原因是，考試的作文是我以前寫過的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫在了試卷上。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發揮得更好，在全班是並列第三。這也是因為平時我花了許多功夫在這門學科上。

生物課上老師講的每道題我都認真的聽並且會做，在家中也時不時地翻出生物書看看。雖然在考試前夕我有一些學過的知識忘記了，但是通過看書和看題目又將它們都記住了。在考試時我非常有信心，所以我成績自然會有所提高。

政治、歷史、地理：這幾門考試成績都上了80分。雖較上次考試都有所進步，但我認為這種進步是假象，因為我平時沒有把它們全弄懂，而是在考試前通過老師發的考試提綱在短時間內把知識要點背記下來的。

所以這並不能算是我的真實成績，如果我把它們沒搞懂，而靠這種短期強化記憶，我很快就會再次忘記的。所以在這個假期里我會將前面的知識鞏固好，為後面所學的內容打下堅實的基矗

二、這次考試退步的科目：

物理、化學：兩門學科考試成績都不怎麼樣，化學退步了，物理進步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因為我這兩門都有同樣的毛病，那就是平時沒有用功，直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎麼會考得好呢？

數學：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚，但是為什麼考試會考得這么差呢？

原因就是我平時太缺乏做題目的經驗，只要是稍微轉點彎的題目我就糊塗了，並且我沒有時常去回顧以前的知識，導致我把這些問題堆積在考試前夕，由於有那麼多科目需要復習，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以數學成績提高不上來。

三、通過總結這些科目的考試成績，我知道我今後應該怎麼做了：

1、做事要講究效率。上個學期我成天坐在書桌旁做習題、背知識點，但真正背進去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。

這浪費了我多少時間！今後的學習中，我一定一定要規定好自己做某件事的時間，例如做一科作業規定好事1個小時，超過一個小時久做下一科目的作業，老師發給我們的試卷也是這樣，每一張試卷都要按照上面規定的時間做，到時間就停筆。這樣就能檢測出我的做題質量與速度。

2、要多做習題。只有多做題目才能把知識點記牢並且運用靈活。多做習題的目的也是讓我學會總結。不管是數學還是其它學科，總結是必不可少的。因為只有學會總結，學會舉一反三才不會被多變的題目給迷惑。

同時，我看了看各省市高考狀元的學習方法，其中有許多東西對我有所幫助(文科學習經驗)：

政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學習都要基於課本知識。一本書在高三一年至少也要看四遍，一看整體，二抓細節，三做歸納總結，四為回顧牢記。將課本夯實後，就應該將理論付諸實踐，所以多做習題，巧做習題，便成為自我能力提高的最有效的方法了。

歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發展的線索，多為對時間的了解，以便於形成一個國家、一個朝代的縱向概況。

二是橫，即在同一時間內，各個國家所處的階段，以便於形成對比，發現優劣，縱觀學習主要發揮於選擇題。橫的學習則多用於簡答題的概述，最後將兩者有機的結合，學好歷史則成一件很輕松的事。

地理理科性質較強，所以，擁有邏輯性思維，則為地理的學習打下了半壁江山。那麼，該如何培養呢？

首先要會想，將一些原理、方法通過自己的思考形成獨特見解，然後通過寫，將其形成為一套系統的便於理解的知識網路，最後將其落實到習題圖表上，形成一個個准確全面的答案，使文綜成績得到提高。

我覺得這些學習方法對我以後學文有很重要的指路作用。讓我剛開始學文就知道總體的方法是什麼，不至於讓自己學的很茫然。

這次的考試總結是我最用心寫的一次，我希望從這里開始會有一個很好的開始，我當然也會善始善終，相信我自己一定能行！

4. 數學總結寫什麼

第一步：寫題頭，粗略寫嚇E+數學情況
第二步：林下初3學既公式同以前版既比有咩比較進步既，權舉1個題目做例子，得出結果，再寫出心得
第三步：展望下以後既野，寫下感想，有條件可以TT即將要學既也，發表下林發．．甘米得咯～～
加油啊

5. 科代表怎樣寫數學成績總結

平均分的提與降（提，望繼續努力；降，批評：點一下誰給班拖了後腿），誇獎進步大的同學，希望一些得分高但沒進步多少的能更加努力（如果可以誇一下某個得分不是較高但有所值得學習的人：比如很多人答不上的難題Ta答上了，希望Ta努力）。最後希望一起進步，共同努力。

6. 各個學科的總結

就高中來講，每個學科的學習都是為了考大學。
然而我進入大學後（我的大學一般，河南工業大學）發現，高中的很多知識當時覺的很枯燥，但大學時卻很有用，這些綜合知識對於我進一步學習，提高自身能力，增加人文素養很有幫助。我的很多同學剛進大學的時候在為人處世和能力上都比我強，但我深入大學生活後慢慢的發現我比他們在各個方面進步快，這歸功於我高中時讀了很多老師推薦的語文課外書，如論語，魯迅雜文，唐詩宋詞，三國演義，紅樓夢等。現在為人處世很多時候都隱隱感覺受那些知識的引導。
現在談談怎麼學：
語文：
高一高二是給語文打基礎的時候，語文不同於其他學科，靠慢功夫，每天背一點成語（最好連它的出處，典故都熟記），作文素材，古詩之類的很必要。千萬不要小看這些小功夫，因為語文高考卷有成語題，錯詞更改，古詩詞鑒賞。這些全靠平時積累，而且佔分值很不小。語文上課時很枯燥，老師在分析課文，學生們在睡覺。但經過高考的人都會醒悟，老師分析課文很有必要聽，因為這針對於高考題的現代文賞析題，這是很多人的頭痛題。
所以語文主要學的是：一、漢語的基本知識（詞語，病句，造句等）二、對文章的賞析
數學：
要有重點的學，不要聽別人說什麼題海戰術，多做題就行，因為題永遠是做不完的，要掌握方法。一般來說，函數，數列，三角函數，解析幾何，圓錐曲線，概率，導數是一定要掌握好的，這些都是大題也是難題。其他的章節認真聽課就行，不必做太多難題。對於數學，定理很重要，高考題都是圍繞定理出的，一定要做過題後，知道他用的是什麼定理，對於用同一定理的題要歸納其來。
有一個錯題本很重要，但不是什麼錯題都要記錄下來，那就很形式主義了。要針對錯的次數多的記下來，最好能把這些題歸類成題型相同的，並把知識點，方法類在旁邊，以備將來用。
英語：
英語主要靠記憶，單詞，語法，句型記得多了做題自然就不難了，所以每天早讀背一些單詞，語法很必要，但不要貪多，每天一點，重在積累，至於單詞的范圍，把課本上的記住就夠用了，對於動詞的短語也要歸類掌握，平時堅持做些閱讀理解對於增強語感很有用。
物理:
和數學一樣，區分重點，力學，動量，動能，電磁學是重點和難點，其餘的都只出小題。這一課可以參照數學的方法。
化學生物：
知識點細碎且多，多背多記啊
歷史政治地理;
純粹背的科目，但背要有主線，最好背的時候自己在腦海里建一個分支圖，將各個細小知識點穿起來，這樣事半功倍啊
祝你學習愉快，努力啊！

7. 一年級下冊數學科總結

100以內數的認識
100以內數的讀寫
100以內數的比較
在具體情境中描述數的相對大小關系
加減版法權
整十數加減法計算
兩位數加一位數不進位加法和兩位數減一位數不退位減法。）
兩位數加整十數。
兩位數加兩位數不進位加法和兩位數減兩位數不退位減法。（理解比多比少的實際問題。
---兩位數加一位數進位加法
兩位數加兩位數進位加法
兩位數減一位數退位減法
兩位數減兩位數退位減法
用100以內加減法解決實際問題
排版比較亂