工學學科

① 工學類和理學類有什麼區別

理學包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、地質學、地理科學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、電子信息科學、材料科學、環境科學、心理學、統計學等16個學科類，共有31個本科專業。

工學包括地礦、材料、機械、儀器儀表、能源動力、電氣信息、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯、交通運輸、海洋工程、輕工紡織食品等。

理學研究的是科學，要求研究的越具體，越詳細，越明白越好；
工學研究的是技術，要求研究的越簡單，能把生產成本降的越低越好；
理科重視的基礎科研，工科重視的實際應用。理科培養科學家，工科培養工程師。

② 有哪些專業是工學學科門類的

大學理工科目前有四大學科門類：理學、工學、農學和
醫學。各一級學科又設有若干二級學科，如
工學，下設地礦類、材料類、機械類、電工
類等22類二級學科；
全日制普通高等學校的專業設在二級學科下面。如工學社了22類二級學科，地礦類下設了地質礦產
勘查、礦工加工工程、石油工程、采礦工程等11個專業；材料類下設了鋼鐵冶金、有色金屬冶金、高分
子材料與工程、腐蝕與防腐等12個專業；機械類下設了機械等17個專業。

③ 工學類包括哪些專業

工學是指工程學科的簡稱。其中工學包含了儀器儀表、能源動力、電氣信息、交通運輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術、植物生產、地礦、材料、機械、食品、武器 、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯等專業。

以上專業羅列繁多，專業性強，但總結一下便可發現工程學科中的專業大致可以分為四大類，又稱四大工學分別是：

1、計算機類

計算機類專業的學生所要學習的不僅是會使用，而是要學習計算機的基本原理、基本結構、基本演算法、基本設計等。計算機類專業應用性廣、交叉面多，覆蓋社會各行各業，這就決定了就業領域非常廣泛。

2、土木工程類

土木工程類的專業涉及面也是非常廣，跟經濟社會的建設相關，無論是建公路還是修地鐵都是一個不錯的就業方向。

3、機械設計製造類

如今的機械設計製造類大到航天、造船、采礦、鑽井，小到冰箱、洗衣機、手機、曲別針，它的身影無處不在設計製造及其自動化是研究和解決在開發、設計、製造、安裝、運用和修理各種機械中的遇到理論和實際問題的應用學科。

4、通信工程類

通信工程類是跨越了電子和計算機行業的，所以學到的知識非常復雜，學的東西也很多。目前來說，這類人才主要是從事的工作方向有軟體和硬體。軟體如軟體開發、網路的設計、應用軟體的編譯等等;硬體方面主要是去電子通信器件一類的公司。

(3)工學學科擴展閱讀

工科專業，即工科類專業，是指工學類學科專業。工科是一門研究應用到機械、建築、水利、汽車等行業技術和工藝的學問。工科是把數學、物理學、化學等基礎科學的原理應用，結合生產實踐所積累的技術經驗而產生的學科。其目標是在相應的工程領域培養出一批傑出的從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。

上述為傳統的工科，近年來也產生了新型工科。所謂新型工科是指為在時代進步、高新科技發展的現實基礎上結合一定理科理論而發展起來的學科。值得一提的是我國清華、西安交大、哈工大等大學是以工科見長。

④ 級學科多少，什麼是一級學科和二級學科

教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。

根據2011修訂版，共設13個學科門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、軍事學、藝術學）、110個一級學科。

一級學科再下設若干二級學科，如數學下設基礎數學、計算數學等5個二級學科。博士、碩士學位就授至二級學科，一般意義上的博碩士點數指的就是可以授予博士和碩士學位的二級學科的數目。二級學科無法申請成為一級學科，但是可以申請成為碩士和博士學位授予點，而一級學科一旦申請成功，其下的所有二級學科都可申請成為博士學位授予點。

(4)工學學科擴展閱讀：

學科通過專業承擔人才培養這一職能。通常，比較一致的看法是：專業是「高等教育培養學生的各個專門領域」，是大學為了滿足社會分工的需要而進行的活動。這在一定程度上揭示了專業的本質內涵，表明了專業的范圍、對象和功能，而「專門領域」是大學區別於其他層次教育的特徵之一。

大學中的專業是依據社會的專業化分工確定的，具有明確的培養目標。社會分工的需要作為一種外在刺激促成了專業的產生。有學者提出，專業處在學科體系與社會職業需求的交叉點上。這一觀點基本反映了專業這一概念的本質。

因此專業的定義中有兩個關鍵概念：社會需求與學科基礎。一個專業要完成培養人才的任務，必須首先根據社會對人才的需求，其次必須依託與它相關的學科來組織課程體系，然後實施教學過程，獲得教學效果。

⑤ 工學和理學專業的區別

工學和理學的區別——概念不同
理學是中國大學教育中重要的一支學科,是指研究自然物質運動基本規律的科學,大學理科畢業後通常即成為理學士。與文學、工學、教育學、歷史學等並列，組成了我國的高等教育學科體系。
理學研究的內容廣泛，本科專業通常有：數學與應用數學、信息與計算科學、物理學、應用物理學、化學、應用化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地球化學、地理科學、資源環境與城鄉規劃管理、地理信息系統、地球物理學、大氣科學、應用氣象學、海洋科學、海洋技術、理論與應用力學、光學、材料物理、材料化學、環境科學、生態學、心理學、應用心理學、統計學等。
工學(學科代碼：08)是指工程學科的總稱。
學科專業包含：儀器儀表、能源動力、電氣信息、交通運輸、海洋工程、輕工紡織、航空航天、力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術、植物生產、地礦、材料、機械、食品、武器、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯等專業。
工學就業率遠遠高於理學就業率，理學不僅僅學習過程比較枯燥、困難，甚至工資待遇上不及很多文科專業。但是理學的前景在於碩士，尤其是名校碩士，海龜，發展前景較好。沒有好壞之分，要看個人喜好和特長。

工學和理學的區別——專家總結
簡單地說 工學學的主要是應用方面的知識，如化學工程(Chemical Engineering ) ，生物工程(Biomedical Engineering) 等等，讀完後比較適合去企業工廠等聯系實際較多的地方。理學學的主要是理論方面的知識,學的為方便以後從理論高度來指導，如生物科學(Biological Sciences)，生物醫學(Biomedical Sciences)，物理學(Physics)等，理學學士的學生一般畢業後讀研究生的比較多些，更適合研究。再通俗一點：理科重視的基礎科研，工科重視的實際應用。理科培養科學家，工科培養工程師。
一般地，理學學士學位(Bachelor Degree in Science)在西方國家(如英聯邦國家)，是三年課程時間的學習，而工學學士學位(Bachelor Degree in Engineering)一般需要四年的課程學習時間，最簡單區別是理學還是工學，看英文就很容易區分：Science(理學)，Engineering(工學)。在中國，理學和工學學士一般都是四年的課程學習時間，理學包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、地質學、地理科學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、電子信息科學、材料科學、環境科學、心理學、統計學等本科專業。工學包括地礦、材料、機械、儀器儀表、能源動力、電氣信息、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯、交通運輸、海洋工程、輕工紡織食品、航空航天、武器、工程力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術等本科專業。
工學和理學的區別——本質區別
理學主要是包含數學、物理、化學、生物這四個系，凡是系別為某某科學系的，一般都授予理學學士學位。
工學就是系別為某某工程系，如機械工程系等，一般如像材料科學與工程系這樣的名字的系，在本科都授予工學學位。
工學和理學的區別——專業不同
理學包括數學、物理學、化學、生物科學、天文學、地質學、地理科學、地球物理學、大氣科學、海洋科學、力學、電子信息科學、材料科學、環境科學、心理學、統計學等16個學科類，共有31個本科專業。
工學包括地礦、材料、機械、儀器儀表、能源動力、電氣信息、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯、交通運輸、海洋工程、輕工紡織食品等。

⑥ 工學學科門類有哪些

(6)工學學科擴展閱讀

工科是指如機械、建築、水利、汽車等研究應用技術和工藝的學問。工科是應用數學、物理學、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高級工程技術人才。主要是要培養實際應用能力的工作人員。 以上所述主要指傳統工科，此外還有新型工科。新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。我國清華、西安交大、哈工大等以工科見長。

截止2010年，中國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示範和引導作用。

「卓越工程師教育培養計劃」（簡稱「卓越計劃」）培養造就了一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。

我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學科）」、「專業」（二級學科）三個層次來設置。 按照國家2011年頒布《授予博士、碩士學位 和培養研究生的的學科、專業目錄》，分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學和藝術學13大門類，每大門類下設若干一級學科，如理學門類下設數學、物理、化學等14個一級學科。

⑦ 工學國家重點建設的學科有什麼

重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用於某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中佔領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為「重點學科」。以下為教育部2007年公布的國家重點學科第三次評估結果，包括一級學科國家重點學科和二級學科國家重點學科。其中一級學科國家重點學科所覆蓋的二級學科均為國家重點學科。請查看全國高校國家重點學科名單：https://www.eol.cn/e_html/gk/gjzdxk/index.shtml

⑧ 什麼是工學呢

工學是指工程學科的總稱。學科專業包含：儀器儀表、能源動力、電子信息、電氣信息、交通運輸、海洋工程、輕工、紡織、航空航天、力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術、植物生產、地礦、材料、機械、食品、武器、土建、水利、測繪、環境與安全、化工與制葯等專業。

工程學、工程科學或工學，是通過研究與實踐應用數學、自然科學、社會學等基礎學科的知識，來達到改良各行業中現有材料、建築、機械、儀器、系統、化學和加工步驟的設計和應用方式一門學科。實踐與研究工程學的人叫做工程師。

(8)工學學科擴展閱讀：

工程學解決問題

工程師們應用科學，數學和相應的經驗來找到問題的解決辦法。他們建立合理的數學模型，對問題進行分析並測試可能的解決方案。可能的解決方案常常有多個，工程師們必須根據它們的本質評價各方案的優劣並選擇最能滿足要求的最佳方案。折中存在於是各種工程設計的核心之中，最佳設計意味著能達到盡可能多的要求。

工程師一般在全面生產過程前，就嘗試預測他們的設計如何達到規格。他們使用：原型、比例模型、模擬、破壞性試驗、非破壞性試驗、強度測試。測試保證產品按期望值運行。測試的目的是確保產品能符合預計的要求。工程師作為專業人員會盡量製造符合預計要求的產品，並達到對社會無害。工程師往往需要在設計中考慮安全因素來降低意外的故障。不過，考慮的安全因素越高，設計效率也通常會越低。

⑨ 工學類包括哪些專業

工學類專業包括：機械類。電氣信息類。儀器儀表類。礦產石油類。能源動力類。材料類。航空航天類。交通運輸類。水利水電類。土建類。輕工紡織類。生物類。農林類。以及武器類等等。

1、采礦工程專業

采礦工程專業培養具備固體(煤、金屬及非金屬)礦床開採的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領域等方面從事礦區開發規劃、礦山(露天、井下)設計、礦山安全技術及工程設計、監察、生產技術管理科學研究的高等工程技術人才。

2、勘察技術與工程專業

本專業培養具備地質學、應用地球物理學等方面的基本知識，能在資源勘查、工程勘察、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘察、設計、施工與監理等方面工作的高級工程技術人才。

3、材料物理專業

材料物理專業培養較系統地掌握物理學及材料科學的基本理論與技術，具備材料物理相關的基本知識和基本技能，能在物理學、材料科學及與其相關的領域從事研究、教學、科技開發及相關管理工作的材料物理高級專門人才。

4、金屬材料工程專業

金屬材料工程專業培養具備金屬材料科學與工程等方面的知識，能在冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。

5、機械設計製造及其自動化專業

機械設計製造及其自動化專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械製造領域內的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

參考資料來源：

網路—工學類

網路—采礦工程專業

網路—勘察技術與工程專業

網路—材料物理專業

網路—金屬材料工程專業

網路—機械設計製造及其自動化專業