幼時記趣文言文翻譯

『壹』 幼時記趣的古文翻譯其中字詞急急急！！！！

其：神遊其中（ 代詞，指想像中的山林 )常蹲其身（ 代詞，指自己的 ）使其沖煙飛鳴（ 代詞，指蚊子 ）畢細察其紋理（ 代詞，它的 ）而：拔山倒樹而來（連詞，表修飾 ）的舌一吐而二蟲盡為所吞（連詞，表承接，然後）之：昂首觀之（代詞，指「群鶴舞空」的景象）觀之正濃（代詞，指「二蟲斗」的情景 ）驅之別院（代詞，它，指癩蛤蟆）項為之強（代詞，指「昂首觀之」的動作）故時有物外之趣（助詞，的）心之所向（助詞，無義）或：或千或百（.連詞，或者）或曰（代詞，有人）

『貳』 文言文《幼時記趣》 相關翻譯

回憶起我小時候，能睜大眼睛對著太陽，眼睛可以看清細微的東西。看到細小的東西，一定會仔細觀察它的花紋。所以我常常能感受到觀察物體以外的樂趣。
夏天的傍晚，蚊子成群結隊地飛著，嗡嗡的叫聲就像雷鳴一樣，我暗暗地把它們想成是鶴群在空中飛舞。心裡這樣想，便覺得那成千上百的蚊子變成一群鶴了。我昂著頭看，脖子都看僵了。有時，又把蚊子留在白色的蚊帳里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧飛叫，我把這個景象當做鶴舞青雲來看，果真就像白鶴在雲頭上盤旋著高亢鳴叫，我高興得連聲叫好。
我常在土牆邊高低不平的地方，雜草叢生的花台旁，蹲下身子，使自己和花台一樣高，聚精會神地觀察。把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土和碎石看成山丘，把低窪的地方看成溝谷，想像自己在裡面歡暢的遊玩，常常樂不思蜀。
有一天，看見兩只蟲子在草叢間爭斗，興趣正濃厚時，突然，有一個很大的傢伙推開土山，撞倒大樹闖了過來，原來是一隻癩蛤蟆。它舌頭一吐，兩只小蟲子就被它吞掉了。當時我年紀還小，正出神的看小蟲子打架，癩蛤蟆突然出現使我吃了一驚；等我心神安定下來，便捉住蛤蟆，用旁邊的枝椏打了它幾十鞭子，並把它趕到別的院子去了。

『叄』 幼時記趣，文言文翻譯

原文：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯文：我回憶自己在年幼的時候，能睜大眼睛直視太陽，視力極好，見到微小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

原文： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快

譯文：夏天成群的蚊子發出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴鶴在空中飛舞，我心裡這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發僵了。（我）又留幾只蚊子在未染色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧鳴叫，（我把這個景象）比作「青雲白鶴」的景觀，果然它們就像白鶴在雲端飛鳴，因為這我高興得拍手叫好

原文：余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

譯文： 我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想像為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，我便憑著假象再這個境界里瀏覽

原文： 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

譯文：有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，便蹲下來觀察。興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的傢伙，拔山倒樹地走來，原來是一隻癩蛤蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。我定了定神，捉住了這只蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它驅趕別的院子去了。

『肆』 幼時記趣文言文寫了哪幾件事(舒白香)

人與人之間相處也是講究緣分的，我

們不是人民幣不可能做到每個人都喜

歡，有時做好真實的自己那就夠了。

『伍』 《正午牡丹》文言文翻譯得到什麼啟示和幼時記趣。

【啟示來】：

生活中，源我們要留心細致觀察身邊的事物，正如《幼時記趣》中所說，「見藐小微物，必細察其紋力」才能「時有物外之趣」。

【原文翻譯】：

歐陽修曾經得到一幅古畫，畫面上是一叢牡丹，牡丹下蹲著一隻貓。歐陽修不知道這幅畫的優劣。丞相吳育是歐陽修的親家，他看到這幅古畫後說：「這是正午的牡丹。根據什麼來辨別它（是正午的牡丹）呢？畫中的牡丹萎靡無力而且顏色乾燥，這恰是花在正午陽光照射下的樣子；貓的瞳孔縮成一條線，這就是正午時貓的眼睛。如果是帶有露水的花，那麼花心是聚攏的，而且顏色顯得光澤滋潤。貓的瞳孔在早晨和晚上都是圓的，太陽漸漸移向正中間，貓瞳孔就漸漸變得狹長，到了正午就像一條線了。」這也是善於研究古人筆下的意境啊。

『陸』 幼時記趣文言文3、4段翻譯

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。
余常於土牆凹凸處、花台小草叢雜處，常蹲其身，使與台齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

1、節選自《浮生六記》（人民文學出版社1980年版），題目是編者加的。
沈復（1763—？），字三白，蘇州人，清代作家，著有《浮生六記》。
2、【余】我。
3、【童稚（zhì）】童年。稚，幼小。
4、【明察秋毫】形容眼力可以看清極其細小的東西。明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛，比喻極細小的東西。
5、【藐（miǎo）】小。
6、【必細察其紋理】一定要仔細觀察它的花紋。紋理，這里泛指花紋。
7、【故時有物外之趣】所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
8、【私】私下
9、【紋理】這里泛指花紋。
10、【心之所向】心中所想的景觀（鶴舞）
11、【昂首觀之】抬頭觀看這奇妙的景象。之，代詞，指群鶴舞空的景象
12、【蓋（一癩蛤蟆也）】原來是
13.【徐噴以煙：慢慢地用煙噴】。是【以煙徐噴】的倒裝句。徐：慢慢的。以：用
14.【夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空】夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裡把它們比作群鶴在空中飛舞。擬，比。
15.【則或千或百果然鶴也】那麼或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。
16.【素帳】白色的蚊帳。
17.【項為之強】脖子因為這樣都僵硬了。強，同僵，僵硬
18.【作青雲白鶴觀】當做青雲白鶴看
19.【唳】（鶴，鴻雁等）高亢地鳴叫
20.【怡然】喜悅的樣子
21.【稱快】喊痛快
22.【凹凸】高低不平
23.【叢雜】多而雜亂
24.【其】這里指自己。
24.【以叢草為林】把叢聚的草當作樹林。以......為......，把......當做......
25.【邱】同丘，土山
26、【壑】山溝
27、【神遊其中】想像在裡面游歷的情景
28、【觀之正濃】觀看這一情景興趣正濃厚的時候。
29、【龐然大物】很大的東西。
30、【拔山】搬開土山。拔，移，搬開。
31、【蓋】這里是「原來是」的意思。
32、【為所】……被……
33、【方】正，剛剛
34、【呀然】驚訝的（驚叫一聲）。
35、【擬】比
36、【鬥草間】即斗於草間，介詞「於」省略。之，指「二蟲斗」。龐然大物：很大的東西。拔：移，搬開。而：表修飾，翻譯為「著」。蓋：這里是「原來是」的意思。
37、【而】表承接，然後。盡：全。為：被。為所：表示被動，「……被……」的意思。
38、【方】正在。出神：精神過度集中而有點發呆。呀然；哎呀地（驚叫一聲）。鞭，名詞活用作動詞，鞭打。寫出了作者的仁慈和幼稚。因為作者當時不懂得食物鏈。
作品譯文
我回憶童年小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力可以看清極其細小的東西。看到細小的東西，一定要細心觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。
夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下裡把它們比作群鶴在空中飛舞。心中想像的景觀（鶴舞），那麼或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。我仰起頭觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，使它們沖著煙霧飛叫，當做青雲白鶴看，果真像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，高興得直喊痛快。
在低窪的土牆邊，雜草叢生的花台邊，我常常蹲下自己的身子，使身體和花台一樣高，凝神細看。把叢聚的雜草當做樹林，把昆蟲螞蟻當做野獸，把泥土瓦礫凸出的地方當做土山，把低窪的地方當做山溝，想像在裡面游歷的情景，感到心情舒暢，自得其樂。
一天，我看見兩只蟲子在草間相鬥，觀看這一情景興趣正濃的時候，忽然有一個很大的東西，像搬開大山撞倒大樹一樣闖過來，原來是一隻癩蛤蟆。他舌頭一吐兩只蟲子就被它都吞下去了。我那時小，正看得出神，不禁哎呀地驚叫一聲，感到害怕；等心神定下來，就捉蛤蟆，鞭打它幾十下，把他驅趕到別的院子去。
望採納，謝謝！

『柒』 幼時記趣文言文翻譯

原文：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

譯文：我回憶自己年幼時，能睜大眼睛直視太陽，視力極好，每見到小的東西，一定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

原文： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快

譯文：夏天成群的蚊子發出雷鳴般的聲音，我暗暗把它們比作一群白鶴在空中飛舞。我心裡這樣想，成千上百的蚊子就果真像變成白鶴一樣；我抬著頭看，脖子也累得發僵了。（我）又留幾只蚊子在白色的帳子里，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧飛鳴，（我把這個景象）比作「青雲白鶴」的景觀，果然它們就像白鶴在雲端飛鳴，因為這我高興得拍手叫好。

原文：余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

譯文： 我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想像為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，我便幻想在其中，心情無比暢快。

原文： 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

譯文：有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，便蹲下來觀察。興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的傢伙，拔山倒樹地走來，原來是一隻癩蛤蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。我定了定神，捉住了這只蛤蟆，用鞭子抽打了它幾十下，把它驅趕別的院子去了。

『捌』 七年級上冊語文期中試卷 文言文閱讀 幼時記趣

我們的答案沒撕，你要哪一道？
7.(1)白色的（2）。喜悅的樣子（3.）把……專當做……（4）鞭屬打，用鞭子打
8。觀蚊如鶴、神遊山林、鞭打蛤蟆
9.（1）定目細觀，觀之出神，從兒童的眼光來細致觀察；（2）小中見大，微中見奇,移情入景，從兒童的生活經驗和知識基礎進行聯想和想像。
10。（1）第一個「之」代「群鶴舞空」的景象，第二歌「之」代「昂首觀之」的景象。（2）果：果真，真的。強調了想像情景的逼真。說明作者所以能達到觀蚊如鶴如此高妙的境地，關鍵在於「心之所向」，在於作者善於想像與聯想。（3）以叢草為林，以土爍凸者為邱。
……

『玖』 幼時記趣，初一文言文

文中把夏蚊的叫聲誇張為雷聲，把蚊子的飛舞誇大為鶴舞，所以是誇張句；把夏蚊的叫聲比作雷聲，把蚊子的飛舞比作鶴舞，所以是比喻句。〝我」抓住蚊群飛鳴的嗡嗡的聲音與雷聲相似的特點進行聯想，用這一系列的景象進行創造性的聯想和想像，起到烘托，渲染的作用，表現了一個孩子的豐富有趣的想像力和悠然自得的童趣。

『拾』 初一上學期 文言文《幼時記趣》 的 全文翻譯 和 重要字詞 的 翻譯

我回憶童年小的時候，能睜大眼睛直視著太陽，眼力好得可以看清極其細小的東西。余：我；明：眼力；察：看清；童稚：童年；稚，幼小。
明察秋毫：形容眼裡可以看得清極其細小的東西。
看到細小的東西，一定要仔細觀察它的花紋。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。其：代詞，它的，代藐小微物。藐：小。藐小：形容非常小的東西。
夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下把它們比作群鶴在空中飛舞。私：私下；擬：比
心中想像的景觀（這里指「群鶴舞空」），那麼或者成百上千（飛舞著的蚊子）果真（覺得它們）是鶴了。所向：想像的景象。
抬起頭觀賞這景象，脖頸因為這樣都僵硬了。
我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙霧飛叫，當做青雲白鶴圖來看，果真像鶴在雲頭上高亢地鳴叫，我高興得直喊痛快。於：在。徐：慢慢的。以：用。其：代指蚊子。唳：（鶴、鴻雁等）高亢地鳴叫。 怡然：喜悅的樣子。 稱快：喊痛快。
徐噴以煙：用煙慢慢地噴它們，相當於「以煙徐噴之」。
在高低不平的土牆邊，雜草叢生的花台邊，我常常蹲下自己的身子，使身體和花台一樣高，定晴細看。其：自己的。齊：一樣高。
土礫：泥土瓦礫。邱：同「丘」，土山。壑：山溝。(我常在土牆凹凸不平的地方，花台旁小草叢生的地方，蹲下身來，讓身子和花台一樣高；聚精會神地仔細觀察，把叢草看作樹林，把蟲蟻想像為野獸，把凸起的地方比作山丘，把低窪的地方比作山溝，我便憑著假象在這個境界里瀏覽)
（以……為……：把……當做……）神遊其中：想像在裡面游歷的情景；神：想像。
一天，我看見兩只蟲子在草叢間打鬥，觀看這一情景興趣正濃的時候，忽然有一個龐然大物，搬開大山撞倒大樹闖過來，原來是一隻癩蛤蟆。
（鬥草間：即斗於草間，介詞「於」省略。之，指「二蟲斗」。龐然大物：很大的東西。拔：移，搬開。而：表修飾，翻譯為「著」。蓋：這里是「原來是」的意思。觀之正濃：觀看這一情景興趣正濃厚的時候）
蛤蟆舌頭一伸然後兩只蟲就全被它吞進肚裡。
（而：表承接，然後。盡：全。為：被。為所：表示被動，「……被……」的意思。）
我當時年齡正小，正在看得出神，不禁「哎呀」地驚叫一聲，感到害怕；等我心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它驅趕到別的院子里去了。
（方：正在。出神：精神過度集中而有點發呆。呀然；哎呀地（驚叫一聲）。鞭，名詞活用作動詞，鞭打。）