藝術學科
藝術教育有兩個重要的學科門類是：美術和音樂。
資料擴展：
藝術教育，以文學、音樂、美術等為藝術手段和內容的審美教育活動，美育的重要組成部分，目的是培養審美觀念、鑒賞能力和創作能力。
在當代社會中，「藝術教育」具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，「藝術教育」可理解為對培養藝術家或專業藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專業藝術院校正是如此，戲劇學院培養出編劇、導演和演員，音樂學院培養出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，「藝術教育」是美育的核心，藝術教育
㈡ 藝術學科是如何呈現的
近年來，藝術學科呈現出前所未有的勃興之勢，藝術專業報考之火熱，藝術院校擴招之迅猛，藝術品市場之繁榮，已經引起了藝術學界乃至文化界的關注。面對藝術學科在當下出現的新情況、新問題，重新審視我們的學術境遇、從學理角度把握文藝現象，已經成為迫切的現實需要。《文藝研究》作為中華人民共和國文化部主管、中國藝術研究院主辦的大型綜合性文藝理論刊物，作為目前中國學術界公認的權威刊物之一，在相當程度上參與了藝術學科的構建和展開。
㈢ 藝術學科最大的特點是什麼
藝術是什麼?
經久思忖,想到大概包括兩個方面吧.一是實,一是虛.
我們先說"實"吧,很多人都把一些大師的作品當成藝術的體現,這當然沒有錯,而這些作品就是體現"實"的所在,很多人都說自己能搞藝術,那試問這些有沒有能表達藝術的作品存在呢(當然,我並不否認每一個人都有表達藝術的能力),因此,藝術就是作品.然而,我們又會想到是不是所有的作品都是一種藝術,當然不是,這就是我接下來要談的藝術之"虛".
虛,顧名思意，他就是虛幻存在的，但是，有藝術氣息存在的作品，它能讓我們感覺到虛變成實的境地，通常我們把它說成意境，通俗地講，但你看到一件作品時，你能看到作品所帶給你的一種意境，就是這個作品把你帶到一個幻境，而這個幻境給你帶來了想法。
其實，藝術源於生活，同時從某種意義上來說，它也是一種生活！
㈣ 藝術類包括哪些專業
所有藝術類專業均屬於藝術學這一學科，藝術學門類下設專業類5個，33個本科專業：
1.藝術學理論類：藝術史論
2.音樂與舞蹈學類：音樂學、音樂表演、作曲與作曲技術理論、舞蹈學、舞蹈表演、舞蹈編導
3.戲劇與影視學類：播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視文學、戲劇學、電影學、戲劇影視導演、表演、錄音藝術、影視攝影與製作(特設專業)、戲劇影視美術設計、動畫
4.美術學類：美術學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫(特設專業)、書法學(特設專業)
5.設計學類：視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、數字媒體藝術、公共藝術、工藝美術、藝術設計學、藝術與科技(特設專業)
(4)藝術學科擴展閱讀：
藝術類院校，目標是培養具備各專業知識，能從事各專業門類教育和實踐的人才。藝術院校專業課的考試都是由各個高校自主命題的，部分學校有一定的考前培訓輔導班。其招生工作是由各個學校在教育部的指導下自主進行的，考試內容和時間是由學校自主決定的。截至2016年，有本科藝術類院校48餘所，並且在各類師范類院校、綜合類大學中多設置音樂、美術、傳媒等學院（系、科）。
㈤ 什麼是藝術學科 什麼是藝術科學
這是兩個概念。藝術學科是藝術類的學科，如美術、音樂、表演等。藝術科學是探討藝術學術領域的規律。
㈥ 藝術類學科都包括那些
美術學、音樂學、舞蹈學、戲劇學、電影學等。
1、美術學
美術學專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。
2、音樂學
音樂學（musicology）是研究音樂的所有理論學科的總稱。音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律。
如研究音樂與意識形態的關系，有音樂美學、音樂史學、音樂民族學、音樂心理學、音樂教育學等；研究音樂的物質材料的特點的，有音樂聲學、律學、樂器學等；
研究音樂形態及其構成的，有旋律學、和聲學、對位法、曲式學等作曲技術理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論、指揮法等。代表高校：中央音樂學院、中國音樂學院、中國傳媒大學。
3、舞蹈學
舞蹈學是對舞蹈藝術作全面、系統、歷史的研究的一門科學。舞蹈學包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個主要部分。
本專業培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。
本專業培養能在學校、藝術團體、藝術（文化）館，青少年宮等單位從事中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、現代舞等其他舞種的教學、創作、輔導工作的德、智、體全面發展的高級舞蹈藝術人才和「復合型」專門應用人才。
4、戲劇學
戲劇學，一門新興學科。狹義的戲劇學即戲劇，舊時專指戲曲，後用為戲劇、話劇、歌劇、舞劇、詩劇等的總稱。
廣義的戲劇學還包括戲劇史、戲劇美學、戲劇人類學、戲劇社會學、戲劇哲學、戲劇心理學、戲劇形態學、戲劇文獻學、戲劇教育學等。
5、電影學
電影學是把電影作為社會文化現象、藝術現象以及大眾傳播媒介加以研究的科學。在中國，電影學還是一門新興學科，對它的界定和研究范圍眾說不一。
一般認為電影學是藝術學的一個分支，其范疇包括電影發展過程、電影審美特性、電影創作規律、電影作品分類及其社會作用與美學效應等。
電影學在國際上作為一門獨立學科出現於20世紀40年代後期，隨著電影藝術日益成熟而逐漸興起。在其發展過程中既與社會學、歷史學、心理學等產生聯系，又與美學以及藝術學其他分支相互影響。
50～60年代以來，隨著跨學科研究的日漸開拓，電影研究與其他學科研究的相互結合更趨密切，出現了一些新的分科，如電影美學、電影哲學、電影詩學、電影心理學、電影社會學和電影符號學等。
參考資料來源：網路——藝術學
㈦ 藝術學一級學科和二級學科的區別
根據教育部《學位授予和人才培養學科目錄》。在高等學校研究生教育體系設置中，一級學科是學科大類，二級學科是其下的學科小類。
《中華人民共和國學科分類與代碼國家標准》共設5個門類、58個一級學科、573個二級學科、近6000個三級學科。
門類排列順序是：A自然科學，代碼為110－180；B農業科學，代碼為210－240；C醫葯科學，代碼為310－360；D工程與技術科學，代碼為410－630；E人文與社會科學，代碼為710－910。相應五個門類為科技統計使用，不在標准中出現。
(7)藝術學科擴展閱讀：
重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用於某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中佔領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為「重點學科」。
一般所指的重點學科是對高校而言。重點學科，有校級、省級、國家級等不同層次。獲得國家重點學科立項的都是該校該專業在全國同類專業中領先的學科，國家通過給予資金以及政策的傾斜保證該學科的發展，使其保持在國內的領先地位，並向世界一流學科沖擊。
㈧ 藝術學包括哪幾個學科呢
通常意義上是指研究藝術整體的科學，即藝術學，是指系統性的研究關於藝術的各種問題的科學，藝術學包括子門類如下。
1．美術學（繪畫、雕塑、陶藝、設計、建築、書法、篆刻、攝影、行為藝術、裝置藝術、大地藝術、波普藝術、現成品藝術等）。
2．設計學（視覺傳達設計、環境設計、工業設計、建築設計、服裝設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術等）。
3．音樂學（聲樂、器樂、歌舞劇等）。音樂學的總任務就是透過與音樂有關的各種現象來闡明它們的本質及其規律。如研究音樂與意識形態的關系。
4．文學（詩學、散文學、小說學等）。是一種將語言文字用於表達社會生活和心理活動的學科。其屬於社會意識形態之藝術的范疇。文學是語言文字的藝術(文學是由語言文字組構而成的，開拓無言之境)，是社會文化的一種重要表現形式。
5．戲劇學。戲劇學的所涉及的對象極其廣泛，包括的戲劇形式、表演藝術、音樂、戲劇導演、觀眾的反應和評論，以及戲劇藉助於無線電、圖片和聲音的傳播。電影、電視、錄像和網路作品現在正逐漸發展成戲劇學的一個重要組成部分。
6．電影學。把電影作為社會文化現象、藝術現象以及大眾傳播媒介加以研究的科學。在中國，電影學還是一門新興學科，對它的界定和研究范圍眾說不一。
7．舞蹈學。舞蹈學是對舞蹈藝術作全面、系統、歷史的研究的一門科學。舞蹈學包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個主要部分，目的是培養舞蹈藝術人才，修學年限是4年。
8．周邊藝術學（指游離於藝術中心之邊際的一種藝術形式，如牡丹花觀賞藝術、金魚觀賞藝術等）。
㈨ 國家社科基金藝術學科分類有哪些
「學科分類」包括8大類（A至H），
「研究專長」包括46個方向（A1至H4）：
A.藝術基礎理論研究：A1--藝術理論；A2--藝術史；A3--藝術批評；A4--藝術教育研究；A5--藝術學其他分支學科、交叉學科、新興學科研究。
B.戲劇研究（含曲藝、木偶、皮影）： B1--戲曲史（含戲曲文物學、少數民族戲劇）； B2--戲曲理論與批評； B3--戲曲舞台藝術； B4--話劇史； B5--話劇理論與批評； B6--曲藝； B7--木偶、皮影。
C.電影、廣播電視及新媒體藝術研究： C1--電影史； C2--電影理論與批評； C3--廣播電視史； C4--廣播電影理論與批評； C5--動漫研究； C6--新媒體藝術研究。
D.音樂學研究： D1--音樂史； D2--音樂理論與批評； D3--中國傳統音樂研究； D4--作曲與作曲技術理論； D5--音樂表演研究； D6--音樂教育研究； D7--音樂學分支學科、交叉學科、新興學科研究。
E.舞蹈研究： E1--舞蹈史；E2--中外舞蹈理論與批評；E3--雜技研究。
F.美術研究： F1--中國古代美術；F2--中國近現代及當代美術；F3--美術理論與批評；F4--民族、民間、區域美術；F5--外國美術、世界原始美術研究；F6--美術分支學科、交叉學科、新興學科研究。
G.設計藝術學研究：G1--工藝美術史論；G2--設計藝術史論；G3--工藝美術設計；G4--染織服裝設計；G5--環境藝術設計；G6--產品造型設計；G7--視覺傳達與新媒體設計；G8--工藝與設計教育研究。
H.藝術文化綜合研究： H1--藝術管理研究； H2--公共文化服務體系研究； H3--藝術文化經濟研究； H4--國際文化藝術交流研究； H5--其他。
㈩ 簡述藝術與相關學科的關系
科學與藝術的關系，雖然兩者在本質以及對待外界世界的態度上有很大的區別，如科學的客觀與藝術的主觀，科學的理性與藝術的感性等，但科學與藝術還是可以進行緊密結合的。
首先，科學和藝術的根本精神是一樣的。科學和藝術的發展都是基於人文精神的。科學和技術的發展，除了與自身的本質規律有關之外，還與科學和藝術所處的時代精神、人文精神等有關，這些精神就是科學和藝術發展的動力。比如義大利的文藝復興時期，在歷史上都十分有名。文藝復興時期對人的地位進行了有效地肯定，要求人們要用藝術的形式來表現人的個性和特徵，科學的發展也是要滿足人們對物質以及精神的各種追求，更加擁護的是人權，這對當時社會的科學和藝術的發展起到了很大的作用，促進了藝術的復興和科學的進步，對社會文明的進步也有十分重要的意義。由此說明科學和藝術都是在人文精神的基礎上進行發展的，都是人類為了有更好的發展而創造出的活動。
其次，科學為藝術的發展提供了空間。人類的發展是令人驚訝的，無論是農業還是工業抑或是服務業的發展，當前我們已經進入了知識經濟的時代，而這個時代中的核心就是科學。也是科學讓我們的社會變得更加寬廣。科學技術的發展讓我們的認識變得更加新穎，從而進行藝術創作有了更加寬闊的平台，比如科技的發展為我們的創造提供了更多的素材，如新聞工作者對一件新的專利產品的報道，如果沒有科學技術的發展，專利產品自然不會產生，因此新聞工作者的素材也不夠新穎。再如，古時候的樂器由於種類比較少，因此音樂的發展並不是太快，而如今，由於科技的發展，使得很多樂器在我們的生活中普及起來，這也有助於音樂藝術的發展。所以，科學技術的發展，讓世界在日新月異之間，變得更加豐富迷人，為藝術的創作也提供了更多的平台和空間。此外，科技的發展也為藝術的表現提供了更加豐富的手段，比如陶釉的燒制、印染顏料的創新、油畫顏料的改進等。這些都使得藝術在表現形式上變得更加多姿多彩，藝術的構造使得人們對外界的認識又有更新。
第三，藝術為科學發展的啟發。藝術發展中，想像力的成分比較重，因此，藝術的發展在很大程度上為科技的發展提供了豐富的素材，對科學的發展有很大的啟發。因為藝術的想像，使得人們對外界的好奇以及求知慾加強，因此會進一步利用科技的手段對外界進行深入地探索，而這種探索往往能激發人們的創造力，將想像中的東西付諸實踐，科學家能從藝術的領域中受到相應的啟發，並且進行創造和突破，最終促進科學領域的發展。