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美術社團活動方案

發布時間: 2020-11-18 23:01:27

1. 美術社團活動小游戲

1、可以做個繪畫比賽
2、或者一個人在畫紙上畫一個圖形
3,下一個人在這個圖形上添幾筆變個新的圖形
4,一起去寫生
5、每人各自畫出社團中的一個人的卡通樣子,
6、每人在講台上講個故事,下面的人畫出場景。按時間來算,規定時間的沒畫好的就罰唱歌或者表演節目

2. 小學美術社團有哪些可以開展的活動

學美術社團有很多開展活動,比如說可以組織一次集體繪畫啊,集體欣賞美景啊!

3. 美術社團的活動

美術的話.你可以開個美術比賽嘛.有獎品醬.還要放出來展覽什麼的...身為學校里的機構一般增加經費這塊很難.你總不能說像加入學生會還是文學社投稿什麼的要交報名費什麼的吧...學生加入沒有問你拿獎勵都不錯了.沒什麼利益也動員不了多少人的.再說一般學校內部組織經費方面的來源只有是社員內部的社費繳納了.還有要是你們出社刊最好不過了.可以拉贊助.可以去學校周邊的一些學習方面的店跟他們說贊助可以在社刊上幫他們打廣告醬......參考資料:學校文學社社員加動漫社創始人之一...

4. 美術類社團課怎麼豐富的開展

繪彩」美術社團本著陶冶情操,啟迪智慧,培養藝術修養,促進學生全面發展的原則,在日常美術課堂教學的基礎上,利用課余時間指導對美術有興趣的學生。社團的建立為喜愛美術的同學搭建了一個互相交流的平台,弘揚了美術文化,營造了校園藝術文化氛圍,將學生的專長發揮到校園文化的建設中去,同時也給全校喜歡美術的學生提供一個交流和學習的機會。
社團每周活動兩次,教師精心制定活動計劃,保證社團活動的深度、廣度和密度。注重對於低年級學生美術基本技能的訓練,讓學生在學習中掌握基本的繪畫知識和技能,在學習的同時培養學生豐富的想像力和創造力,讓學生在繪畫中充分表達自己的情感充分表達對美的認識。注重對高年級學生培養學生觀察與熱愛生活的習慣,創作出內容積極向上,催人奮進,有較高藝術品味的作品來。學校通過美術社團的發展,很好的補充和延伸了美術課堂教學,與課堂教學相比更具靈活性、可塑性。

5. 如何有效開展美術社團活動

一、重塑幼兒美術教育活動的價值取向
美術教育要順應幼兒的特點因勢利導,才會得到好的實效。幼兒園美術活動的價值取向應突出以人為本,定位於人的整體性、可持續性的發展。幼兒園美術活動的目標具體應該體現在以下方面:①萌發幼兒的興趣,使幼兒在美術活動中產生愉快的情緒體驗,並主動投入到美術活動中,使孩子從「要我學」變成「我要學」;②引導和鼓勵幼兒大膽地表達表現自己的感受、體驗,並以此作為宣洩情感、充分表達個性的活動,使其個性健康發展;③引導和鼓勵幼兒用自己認為有美感的形式,創造性的表達、表現對事物的觀察和感悟,注重幼兒審美與創造力的發展。
二、在幼兒園內外營造自然的美術環境
優美的環境傳遞給幼兒各種信息和刺激,使幼兒受到一種文化藝術氛圍的潛移默化的影響,提高幼兒對美的感受能力。因此幼兒園的物質設備、空間布置、牆飾的美化都應精心布置,和諧優美,體現出美的原則和規律。如園內外牆壁上適當安些多寶架或擱板架,陳列一些用泥、木、石、金屬、石膏等材料製成的雕塑作品,發展兒童的空間感覺,使幼兒隨時隨地都能觀察、欣賞這些藝術作品,受到藝術作品的熏陶。給幼兒提供進行集體作畫的磁磚牆、水泥牆、黑板或大張畫紙。也可給兒童提供小畫板、小畫夾,利於幼兒室外作畫。幼兒園還應當給幼兒提供進行美術創作活動的材料。兒童通過自己選擇材料、工具,用不同的材料進行粘貼、造型,發展自己的感受能力,加強對各種材料的認識。
三、結合幼兒年齡特點進行美術教育活動選材
美術教育活動的選材應充分體現幼兒的年齡特點,反映孩子的生活經驗,使他們通過畫筆表現、表達眼中和心中的世界。①選材注重幼兒情感體驗的表達,好的選材能起到開啟幼兒心靈的作用。老師在選材時,不要擔心孩子的造型能力,怕他們畫的不像。在他們塗鴉、稚拙的表現中,會有很多可愛的想法和獨特的表達方式,我們評判他們的作品不能以「像不像」作為「好不好」的標准,而是要使他們能夠表達出自己的感受,並通過自主的創作過程,建立起對美術活動的興趣。②表現的內容給幼兒留有充分想像的空間同一事物,個人的感受和看法以及表達、表現方式是不同的,因此選材要給幼兒的表現空間大一些。③滲透民族傳統文化的選材內容。中華民族歷史悠久,有許多民族傳統文化的積淀。在成人有目的的引導下,兒童在美術活動中會受到這些文化的感染和影響,因此選材的內容也可涉及適合幼兒欣賞和表現我國民族傳統中的優秀文化,如京劇臉譜、農民畫、風箏、瓦罐等。此外,在確定題材時要注意突出美感和兒童情趣。伴隨著選材的內容,其表現手法也要考慮運用多種形式。
四、豐富多彩的教學方法
對於喜好新鮮事物的幼兒來說,採用靈活多變的教學方法,才能更好地激起他們對美術活動的興趣和熱愛。①游戲情境法。教師要善於運用游戲的情境來感染和調動幼兒。如情境表演、看錄像、講故事、變魔術、玩沙、糊紙盒、拼石頭等活動都是幼兒喜歡的游戲,這些游戲里又包含著豐富的美術知識,而創設寬松、有趣的游戲環境,更易於幼兒把自己所思所想表達出來。②觀察引導法。美術活動是視覺藝術活動,離不開觀察。引導幼兒觀察時,首先是啟發幼兒對生活及事物的熱愛。如引導幼兒觀察、回憶從家到幼兒園的路上,你印象最深的高樓、房屋是什麼樣的?路上遇到哪些人?進行交流之後再畫。從而啟發幼兒通過觀察抓住事物的特徵,並把自己的感受和聯想表現出來,使他們的畫面生動而充滿兒童情趣。③物象分析法。物象分析法是在觀察的基礎上,對事物進行描述性的分析,幫助幼兒在事物與畫面之間架起一座橋梁,建立起自己獨特的造型符號。在此過程中教師要善於引導和鼓勵幼兒用自己理解的形象進行表述。如老師講了「太陽十兄弟」的故事後,引導幼兒想一想、說一說,你想像的太陽是什麼樣的?他們發出的光芒是什麼樣的?為什麼是這樣?鼓勵幼兒把看到的、想到的變成物象說出來然後再畫出來,孩子們感受不同,創造的符號也千差萬別,使其作品成為充滿個性、栩栩入生,是真正意義的「兒童畫」。④作品賞析法。引導幼兒多欣賞一些中外名家作品和兒童優秀美術作品。欣賞過程中,教師要善於引導幼兒產生感受,理解和發現作品的表現手法和含義,使他們在獲得藝術「營養」的同時,激發他們大膽地表現與創新。⑤過程指導法。幼兒作畫時,教師既不能無目的的巡視,也不能過多的詢問干擾了幼兒的原有思路。老師要做到因人而導、因需而導。如對自信心不足,不敢下筆的孩子,可以採取手把手或在紙上示意,幫他邁出「萬事開頭難」的第一步。在小朋友不知道如何繼續豐富畫面時,老師理解並引導其豐富畫面,幫他添上關鍵的幾筆,起到擴展、豐富其畫面的好方法。
美術活動對幼兒有益興趣、健康個性、審美與創造性發展具有重要的作用。

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