美術三角形

1. 求小班美術學菱形和三角形的教案

教學目標 ]
1·審來美目標;感知三源角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
2·認知目標:認識三角形，並能憑記憶畫出三角形物品。
3·操作目標:畫出三角形的物品。
(教學重點與難點)
1·教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
2·教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具准備]
cAI課件、實物投影儀、錄音機。
[教學過程 ]
一、復習舊知，導入 新課。
同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
認識三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認識多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)
小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，
所以，它們都是三角形。

2. 在WORD繪畫的一個三角形。

建議：word中的繪圖功能很薄弱，何不用畫板，或者幾何畫板，金山畫王之類的畫圖再導入？

3. 美術怎麼打好形

1.先從大形入手，例如先觀察對象是長的圓的還是方形。然後在紙上定出四個版點，即權：高點、地點、左右兩個點，然後再畫出中線，方便比較。

例如我們直接畫一個圓可能不容易畫准，但是先畫一個正方形，然後把四個角切掉，然後在把八個角切掉，如此反復最終就會得到一個很標準的圓了。

2.學習透視和比例關系，依據這個理論去指導打形。

3.放長線，反復的畫，目的就是多比較這條線的方向角度和經過這條線的其它點，通過橫行和縱向的多比較最終才能畫准。

4.概括形體，先方後圓。如果描繪對象偏圓就先直接用一個圓來概括，整體偏方就直接概括成一個方形。

5.畫組合靜物或頭像時同樣要從整體可概括的角度觀察入手。

6實在比不出來可以藉助工具。把鉛筆豎起來拿，胳膊伸直，舉到與視覺中心與物體中間進行比較。

7.排除光影關系，多注重對象生理結構、物理結構。

4. 在三個園里分別畫出正方形三角形和五角星

把四個選項的展開圖折疊，能復原的是D．
故選：D．

5. 看畫家如何玩味三角形——繪畫作品中三角形形式解讀

從古至今,三角形的布局是繪畫中經常採用的形制之一,有評論家認為:三角形既可以是穩定的也可以是不穩定的畫面形制因素。而不穩定的因素所佔的比重更大。三角形有其特有的審美特徵:從圖形上來看,三角形是有崇高感的特殊形式,也是一個可變性很強的形狀。三角形的形式在一個空間具有很強的伸展性和動感。當三角形是等邊的時候,具有一定的對等因素,而當三角形不是等邊的時候,他又有了很強的不穩定性。當三角形的一條邊平行於畫面的任何一條邊的時候,穩定的因素就佔有優勢,容易取得均衡,如果情況相反,那畫面將會陷於動盪。因此,可以說,三角形是一個具有多重性格的形狀。康定斯基在他的《論點線面》中給幾種角度賦予了不同的性格,45度為「銳角」配以黃色,冷和受壓抑。90度為「直角」配以紅色,敏銳和高度活躍。135度為鈍角配以蘭色,孤單、細弱和呆鈍。由於三角形具有向幾個方向伸展張力的特性,他本身已經具有很強的張力,致使力量的點不能有效的聚攏,所以三角形的形態不容易得到均衡性。在畫面中任意的畫一條斜線,就可以形成三角形的意象,或者是在畫面中任意的點幾個點,也有可能形成三角形。

6. 小班美術學菱形和三角形的教案是什麼

1. 教學目標來 ]
   審美目自標;感知三角形造型美，激發學生的聯想和記憶。
   

2. 認知目標:認識三角形，並能憑記憶畫出三角形物品。
   

3. 操作目標:畫出三角形的物品。
   
   

4. 教學重點:認識三角形的特徵，。啟發學生畫出生活中的三角形物品。
   

5. 教學難點 :能用三角形觀察概括三角形物品。
   [教具准備]
   cAI課件、實物投影儀、錄音機。
   [教學過程 ]
   

6. 復習舊知，導入 新課。
   同學們，上一節課我們認識了方形。(先出示長方形，這是什麼形 (後出示正方形，這
   是什麼形?現在老師把正方形紙對折一下我們看又是什麼?(三角形，我們數一數三角形有
   幾條邊?幾個角?凡是具有三條邊三個角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來
   認識三角形。(板書:三角形)

7. (一)觀察認識多種形狀的三角形三角形的樣子可多了，請看屏幕。(電腦顯示)小結:它們有的邊長，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個角，所以，它們都是三角形。

7. 三角形,圓形,正方形在一起的立體畫要怎麼畫美術

首先，你要去買幾本幾何石膏畫冊臨摹，了解理論，差不多也就懂了！

繪畫回在技術層面上答，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。
在藝術用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再加上圖形、構圖及其他美學方法去達到畫家希望表達的概念及意思。
繪畫在美術中佔大部分。

8. 一個有趣的繪畫現象，關於一個簡單的三角形

可能一：應該是由於慣性吧，要想畫的剛剛好，應該要很專注的控制手才行。
可能二：練習不夠，多次反復，從慢到快的就會改過來的！
可能三：你想多了。。。。。。

9. 美術畫等邊三角形問題

提供兩個選擇給你:
1.買個帶60度角的三角板量著畫
2.重溫一遍高中立體幾何教材

10. 美術作業以三角形為基本的圖形,怎麼畫

你好，是圖形創意的作業對嗎？我們也有做這個作業，你可以觀察三角形的外形，之後聯想到生活中的物品，看有哪些是類似於三角形的，把他們畫下來就好嘍。
希望能夠幫助到你 ^_^