美術點
1、點
造型藝術中的點是有面積、有形狀、有顏色、具體的、形象的點。點表示位置,它既無長度也無寬度,是最小的單位。在平面構成中,點的概念只是一個相對的,它在對比中存在,通過比較顯示。
2、線
線的形狀極為豐富，有直線、折線、曲線、交叉線等，具有很強的情緒與感情表現力。線是點移動的軌跡。在幾何學定義中,線只有位置、長度,而不具有寬度和厚度從平面構成的角度講,線既有長度,也可以具有寬度和厚度。
3、面
在造型藝術中，點、線、面是相對的，面是相對比點大，比線寬的形狀。面是線的連續移動至終結而形成的。面有長度、寬度,沒有厚度，直線平行移動成長方形；直線旋轉移動成圓形；自由直線移動構成有機形；直線和弧線結合運動形成不規則的形。
(1)美術點擴展閱讀：
美術中點、線、面是平面藝術造型中的三種基本形態，這三種形態各有不同的視覺效果和藝術表現力，在視覺設計中，點的注目性同樣也可以發揮其重要作用。
視覺加強點在設計中，不僅具有裝飾美化、調節氣氛的功能，如果將視覺加強點與形態語意、色彩語意相結合，還能產生強調、警示和提示等方面的功能。
視覺加強點不僅能夠大幅度提高人們的注意程度，還可以通過各種形式不同、強弱程度有差異的視覺加強點來調節人們對形態觀察時，視覺移動的先後次序以及實現運動的節奏。如果依據具體內容對視覺加強點進行巧妙設計，可以給人留下深刻的印象，產生事半功倍、畫龍點睛的作用。
② 美術點招需要什麼條件啊
中和一下.第一:考學的時候你的專業成績是本次考試學院科系名列前矛的學生.一般為第1名.第二:在專業成績的基礎上,文化成績相差考學年分數線極少的差距.並且有其他專業上優秀成績的前科.比如曾經參加某比賽獲獎的記錄.第三:就是政治關系,在你具備前兩個條件的前提下,和你所考學校或者科系的領導打好關系基礎.然後才可以寫申請又學校審批.光有1 2是不行的.因為點招需要科系老師寫推薦表.然後你的申請表.然後由院校領導在報招辦審批.所以哪一個關系都不能忽略.很麻煩的事情!
③ 美術點子畫怎麼畫圖片美術點子畫是什麼樣的
應該是用頭腦風暴的方法想出思路。然後再畫。
④ 美術點具有哪些點線面
轉發：設計基礎——形象的組成元素（一）
形象是指能引起人的思想或感情活動的具體形態或姿態.設計中實用形象作為激發人們思想感情、傳遞信息的一種視覺語言.它是一切視覺藝術不可缺少的組成部分.平面構成是以知覺為基礎的.人們在長期的實踐和認識過程中發現,構成視覺形象的造型元素是點、線、面.
我們先來了解第一個,形象的組成元素——點.
一、點的概念
點表示位置,它既無長度也無寬度,是最小的單位.在平面構成中,點的概念只是一個相對的,它在對比中存在,通過比較顯示.例如：同一個圓的形象,在小的框架里顯得大,在巨大的框架里就會顯得小.因此,點的概念是由相互比較的相對關系決定的.如下圖所示.
二、點的形態、作用和性格
點在多數時候被認為是小的,並且還是圓的,實際上這是一種錯覺.現實中的點是各種各樣的,整體分為規則點和不規則點兩類.規則點是指嚴謹有序的圓點、方點、三角點；不規則的點是指那些自由隨意的點.自然界中的任何形態,只要縮小到一定程度,都能夠產生不同形態的點.如下圖所示.
點是視覺中心,也是力的中心.當畫面上由一個點的時候,人們的視線就集中在這個點上.單獨的點本身沒有上下左右的連續性和指向性,但是它有點睛的作用.能夠產生積聚視線的效果.
如果當畫面中又兩個同樣大小的點,並各自有它的位置的時候,它的張力作用就表現在連接這兩個點的視線上,既在視覺心理上產生連續的效果.當兩點大小不同時,大的點首先引起人們的注意,但是視線會逐漸從大的點移向小的點,最後集中到小的點上,越小的點積聚力越強.當空間中有三個點並在三個方向上平均散開的時候,點的視覺作用就表現為一個三角形,這是一種視覺心理反應.如下圖所示.
其次,點有一種跳躍感,使人產生對球體的聯想,還能創造一種節奏感,就好比音樂中的節拍、鼓點.
三、點的錯覺
所謂錯覺就是視覺與客觀事實不相一致的現象.由於點所處的位置、色彩、明度以及外界環境的變化而產生大小、遠近、空間等感覺.這其中存在著許多錯覺的現象,運用得好可以達到事半功倍的效果.
明亮的點或者是暖色的點有處於前面的感覺,黑色的或者冷色的點有後退的感覺.如下圖所示.
或者,由於周圍點的大小不同,就使得處於中間的相同的兩個點產生大小不同的感覺.如下圖所示.
下面是一些點的作品的圖例.
今天學習形象的組成元素中的另一個基本元素——線.
一、線的概念
線是點移動的軌跡.在幾何學定義中,線只有位置、長度,而不具有寬度和厚度從平面構成的角度講,線既有長度,也可以具有寬度和厚度.
二、線的形態、作用和性格
線的類型十分復雜.
線的總形狀：直線和曲線是最基本的線形.直線之中分為：水平線、垂直線和斜線；曲線分為：幾何曲線和自由曲線.
線的自身形態：均勻線、不均勻線、粗線、細線、漸變線等.
線在平面構成中有著重要的作用.不同的線有著不同的感情性格.這一點在中國繪畫中體現的更加深刻,比如：輕重緩急.線有很強的心理暗示作用.線最善於表現動與靜.直線表現靜,曲線表現動,曲折線有不安定的感覺.
直線具有男性的特徵,有力度、穩定.直線中的水平線平和、寂靜,使人聯想到風平浪靜的水面和遠方的地平線；垂直線則使人聯想到樹木、旗桿、柱子,有一種崇高的感覺；斜線容易使人聯想到起泡、飛機的起飛,因為它重心轉動,有一種速度感.
粗直線有厚重、笨拙的感覺,細直線有尖銳、神經質的感覺.
曲線富有女性化的特徵,有優雅、柔美之感.幾何曲線是用圓規或其他工具繪制的,具有對稱和秩序的美；而自由曲線是徒手繪制的,是一種自然的延伸,自由而富有彈性.
三、線的錯覺
靈活的運用線的錯覺,可以使畫面產生意想不到的效果.但有時也要避免由錯覺所產生的不良效果.
1.\x09平行線在不同的附加物的影響下,顯得不平行.
2.\x09直線在不同附加物的影響下,呈現弧線形狀.
3.\x09同等長度的兩條直線,由於它們的兩端的形狀不同,感覺長短也不同.
今天學習形象的組成元素中的第三個基本元素——面.
一、面的概念
面是線的連續移動至終結而形成的.面有長度、寬度,沒有厚度.直線平行移動成長方形；直線旋轉移動成圓形；自由直線移動構成有機形；直線和弧線結合運動形成不規則的形.
二、面的形態、作用和性格
面有規則面和不規則面之分.圓形和正方形是最典型的規則面,這兩種面的相加和相減,可以構成無數多樣的面.自由面的外形較復雜,無規則可循.
面的形態是多樣的,不同形態的面在視覺上有不同的作用和特徵.規則面有簡潔、明了、安定和秩序的感覺；自由面具有柔軟、輕松、生動的感覺.
三、面的錯覺
同樣大小的圓,感覺上面大下面小；亮的大黑的小.用等距離的垂直線和水平線組成兩個正方形,它們的長、寬感覺不一樣,水平線組成的正方形給人的感覺稍高些,而垂直組成的正方形則使人感覺稍寬些.
四、面的作品圖例
五、形象與空間
形象與空間是不可分割的兩個部分.平面圖形中的空間是一種虛擬的空間,我們可以通過強調空間的深度和空間的變換來實現平面的擴展.
我們通常稱形象為「圖」,其周圍的空間我們成為「地」.一般來說,「圖」與「地」是共存的.具有前進性,在視覺上具有凝聚力的,容易成為「圖」；相反,其陪襯作用的,具有後退感的,依賴圖而存在的則成為「地」.「圖」與「地」兩者的關系是辨證的,兩者間常常可以進行互換.「圖」與「地」是相互聯系的,因此我們在設計的時候一定要統籌兼顧,充分利用「圖」與「地」的變化關系,從而獲得完美的視覺效果.
⑤ 美術點線面的概念
美術中的點線面世界上的一切物體無論動物、植物或人工造物等這些具體的形態都有其外輪廓版。所有輪廓都是用權點、線、面交織而成。要表現它就要研究它的特徵。
點、線、面是平面藝術造型中的三種基本形態這三種形態各有不同的視覺效果和藝術表現力。
點：造型藝術中的點是有面積、有形狀、有顏色、具體的、形象的點。
線：線的形狀極為豐富有直線、折線、曲線、交叉線等具有很強的情緒與感情表現力。
面：在造型藝術中點、線、面是相對的面是相對比點大比線寬的形狀。
(5)美術點擴展閱讀：
點線面三者的關系：
1、點最重要的功能在於表明位置和進行聚焦，點與面是比較而形成的，同樣一個點，如果布滿整個或大面積的平面，它就是面了，如果在一個平面中多次出現，就可以理解為點；
2、點與點之間連接形成線，或者點沿著一定方面規律性的延伸可以成為線，線強調方向和外形；
3、平面上三個以上點的連接可以形成面，同時，平面上線的封閉或者線的展開也可以形成面，面強調形狀和面積；
⑥ 如何抓住美術重點
不管學什麼基礎總是重要的，沒有基礎一切只能空談。
⑦ 美術有哪些點招學校分數要求具體一點
美院的話可抄能你的美術會有點危險吧，我們班當年美術考了260多的都有，文化課也380左右吧，上了個比較好的本科。選擇一個比較好的知名的專業都行。或者看你是雙加或者按美術分錄取的。許多學校的招收標准不一樣的，先想好專業，然後以專業去選擇學校。這樣會好點！加油
⑧ 古羅馬的美術特點
古羅馬的美術特點：
1、藝術風格的多樣化；
2、多為帝王歌功頌德；
3、美術作品偏重於寫實，人物形象個性鮮明；
4、羅馬的建築主要集中在公共性建築方面；
羅馬美術吸收了希臘美術成就，繼承了埃特魯斯坎美術傳統，而將美術更加推向實用主義。
在內容上側重描繪享樂性的世俗生活，在形式上追求宏偉壯麗的風格，在人物表現上強調個性化。其突出成就主要反映在建築、肖像雕刻和壁畫方面。
(8)美術點擴展閱讀
當人類的文明之光照耀大地時，古典美術開始萌芽。此時的四大文明古國的美術作品有著共同的概念：真實。「真實」總體來說是創作者對客觀事物的模仿完成了造型藝術，又從人自身的生理和心理發展中協調人與外在的最簡潔的形式。
公元前4000年左右，兩河流域孕育出一種燦爛的文明，這種文明在公元3000就結出了碩果，這就是美索不達米亞文明，這一時期的蘇美爾人與埃及人相比創作更加自由。
美索不達米亞文明在後來隨著征戰者的步伐被引入了古希臘、古羅馬的藝術中。古希臘美術最有影響力的一種觀念就是人神難以分清的關系，把那些強壯、敏捷、美麗、聰明的人看成是下凡的神。
隨著古羅馬帝國的擴張，古希臘文明被征服者承襲，古羅馬美術作品中很多是對古希臘藝術品的臨摹。這一時期的古典美術作品中流露出來的那種真實，不矯柔造作，充滿了和諧之美。
羅馬帝國分崩離析後，西羅馬被北方的野蠻人攻佔下來。由於這些統治者很多人目不識丁，文字這時已基本成為教會的專利，這也就註定了西方中世紀的藝術是以宗教性為特徵。
偉大的文藝復興隨後來到了，除了米開朗基羅、拉菲爾、達.芬奇文藝復興三傑之外，優秀的藝術家浩若繁星。這是一個百花怒放的時代，油畫在這個時代得到了很好的發展。
18世紀下半葉到19世紀中葉，新古典主義和浪漫主義開始出現。美術作品不僅僅表現傳統，也開始關注當下的社會風貌。
⑨ 如何申請中國美術學院美術定點考級單位
1、准確填寫《文化部全國考級上海考區委員會——美術考級定點機構登記表》，並在左上角回申辦單答位名稱處加蓋公章；
2、申辦單位營業執照(副本）復印件、法人代表（負責人）身份證復印件，考級負責人身份證復印件各1份。
3、請將以上材料快遞寄地址：上海市寶山區美丹路8號201室。
4、參加文化部全國考級上海考區委員會美術考級業務培訓。
二、雙方簽訂協議書，上海考區委員會在收到申請後五個工作日內進行批復。
三、申辦單位根據上海考區委員會提供的牌匾尺寸格式統一掛牌，牌匾由申辦單位自行定製。上海考區委員會統一編號、管理。
四、辦單位根據上海考區委員會考級要求組織考試。
校訓
才情學養人品志向，居敬守勤近思篤志
「才情學養人品志向，居敬守勤近思篤志」的校訓表達著中國美術學院不僅僅是學藝術，而是用藝術去修養自身的人品、志向、勤勞和思想。