學科知識概述

A. 初二所有學科知識點歸納不要太深入粗略的概括就行

第一章 聲現象
一 易錯題
1. 一個聲源在振動，但人耳卻聽不到聲音。下列說法正確的是 ( )
A．一定是聲源振動的幅度太小 B.一定是聲音的頻率過高或過低
C．一定是聲源與人耳間沒有傳聲的介質 D.以上均有可能
2. 下列哪種方法不是減小聲音的分散、增大響度 ( )
A．醫生用聽診器聽心臟跳動聲 B. 用傳話筒講話 C．在音樂廳唱歌 D. 戴口罩與人談話
3.雷雨前，總是先看到閃電才聽到隆隆不斷的雷聲，這主要是由於( )
A.雷一個接一個打得不停 B. 閃電發生在雷鳴之前 C．雷聲經過地面、山嶽和雲層多次反射造成的 D.雙耳效應
4.如圖1四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分辨多、來、咪、發四個音，則與這四個音對應的瓶子的序號是 ( ) ;如果是用木棒敲瓶子，則與四個音對應的瓶子是 ( )
A. 甲乙丙丁 B. 丁丙乙甲
C. 丙乙甲丁 D. 丁甲乙丙
5. 百米賽跑時，終點裁判為了計時准確些，總是 ( )
A. 聽到槍聲按秒錶，因為耳朵的靈敏度比眼睛高
B．看到發令槍散發的白煙按秒錶，因為眼睛的靈敏度比耳朵高
C．聽槍聲和看白煙按秒錶都可以，因為它們是同時發生
D. 看到發令槍散發的白煙按秒錶，因為光在空氣中傳播的快些
6.《夢溪筆談》中有這樣的敘述：行軍宿營，士兵枕著牛皮製的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，這是A. 馬蹄聲不能由空氣傳入人耳 B．馬蹄踏在地面上時，使地面振動發聲 因為 ( )
C．睡在地面能感覺到地面的振動 D．土地（固體）傳播聲音的速度比空氣快
7. 牛叫的聲音與蚊子的聲音相比較，下列結論正確的
是( )
A．牛叫的聲音音調高，響度大 B. 牛叫的聲音音調低，響度小 C . 牛叫的聲音音調高，響度小 D. 牛叫的聲音音低，響度大
8. 使用二胡前，音樂師常旋動琴弦軸以「定弦」，這是為了改變聲音的 ( )
A．音調 B. 響度
C. 音色 D. 以上均不對
9. 下列在聲源處減弱雜訊的例子是 ( )
A．特工隊手槍上按上消音器
B. 宇航員頭上戴上頭盔
C. 汽車、火車的底部按上彈簧和彈性鋼板
D. 在馬路和住房間設立屏障或植樹造林
10. 用洗衣機洗衣服時，衣服沒放好就會引起洗衣機劇烈振動而發出雜訊，這時採取的措施是 ( )
A．戴上耳塞或捂住耳朵，在人耳處減弱雜訊 B．關上門在傳播過程中減弱雜訊
C．把衣服放平，在聲源處減弱 D．停下洗衣機用手洗，在聲源處減弱雜訊
11. 以下事例中不能說明聲波可以傳播信息的是 ( )
A. 鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動 B． 將一薄紙條直立於嘴前，對著紙講話，會看到紙片在晃動
C．醫生用聽診器了解病人心肺工作狀況 D．用手敲鋪好的地板磚，檢查裝修質量
12. 下列現象或做法中能說明聲波可以傳遞能量的是( )
A. 外科醫生利用超聲波除去人體內結石 B． 天上打雷時可以感覺到房屋在振動
C． 遠處的雷聲預示著一場大雨的到來 D． 古代霧中航行時水手通過號角的回聲判斷離懸崖的距離
二 欣賞
13.「黃河大合唱」歌詞中的「風在吼，馬在叫，黃河在咆哮」，這里的「吼」「叫」「咆哮」的聲源分別是_____、_______、_______。
14. 唐朝詩人李益有一首詩名叫《喜見外弟又言別》，其中描寫到，「十年離亂後，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容……」從「問姓」中響起初見的「舊容」可見聲音中有一種特徵讓詩人喚起十年前的記憶，這種特徵是 ( )
A．音調 B. 響度 C. 音色 D. 振幅
15. 唐詩《楓橋夜泊》中的詩句「姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船」中的鍾聲是因為鍾受到僧人的撞擊產生_____發出的，客船上的人能辨別出傳來的是「鍾聲」，是根據聲音的______來判斷的；李白詩句中「兩岸猿聲啼不住」的猿聲是通過______傳播而聽到的。
16．東坡有詩曰：「若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，問君何不指上聽？」蘇東坡的詩揭示的物理現象是______.
三 計算
17．在長為1040m的一根鐵管兩端有甲乙兩位同學，若乙在長鐵管一端敲一下鐵管，甲同學耳朵貼近鐵管的另一端聽到兩次聲音，若已知v鐵=5200m/s，求兩次聲音的時間間隔為多少秒？

18. 一輛汽車以36m/s的速度勻速向高山開去，行駛途中司機按響喇叭後4s聽到回聲，求司機聽到回聲時離高山的距離.(聲音在空氣中的傳播速度為340m/s)

B. 小學語文學科知識

一、文學常識
1、 電子計算機，又稱電腦。第一台誕生於1946的美國，叫「埃尼阿克」。
2、 地球：是一個半徑只有6300公里的橢圓形球體，是太陽系裡九大行星之一。
3、 可再生資源：水資源，空氣資源，森林資源等等。如廢塑料，紙類，還有廢舊銅鐵件等等。
4、 不可再生資源：煤、石油、天然氣、金屬礦產、非金屬礦產、土地等。
5、 宇宙、銀河系、太陽系、地球、亞洲、中國、四川省、綿陽市、三台縣、輝坪學校
6、 生命存在的條件：適合生物生存的溫度；必要的水分；適當成分的大氣；足夠的光和熱。
二、字詞。1、注意加點字的字形和讀音。
媒體、謀職、誕生、挺立、傳遞、迅猛、埃及、挨罵、挨著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、濫用、威脅、枯竭、目睹、和藹可親、冥思苦想
2、選字填空組成詞。
（慨、概）（ ）括、慷（ ）陳詞、感（ ）萬千、大（ ）、氣（ ）、（ ）況、
3、多音字注音。
喝（ ）彩、喝（ ）茶、扁（ ）平、扁（ ）擔、扁（ ）舟、
成分（ ）、分（ ）量、分（ ）別（ ）、別（ ）扭、區分（ ）、
4、在括弧里填上恰當的關聯詞。
⑴拿礦物資源來說，它（ ）上帝的恩賜，（ ）經過幾萬年，（ ）幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。（ ），（ ）不加節制地開采，必將加速地球直礦產資源的枯竭。
⑵（ ）（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
⑶（ ）有一個地球，（ ）它被破壞了，我們（ ）別無去處。
三、句子。
1、補充句子。
⑴秀才不出門， 。⑵每一食，便念 ；每一衣，則思 。
⑶地力之生物 ，人力之成物 ，取之有度，用之有節， ； ，
，則常不足。
2、按要求完成句子練習。
⑴美國華盛頓的史密森博物館里存放著世界上第一台電子計算機。（縮句）
⑵我們要精心保護地球的生態環境。（縮句）
⑶但是有一點是可以肯定的：計算機會越來越「神」。（改為雙重否定句）
3、下面幾句的修辭手法是什麼？
⑴如果沒有太陽，就沒有地球，就沒有地球上的人類，也就沒有了地球上的萬物。
⑵興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。
⑶為什麼瓜秧開了花不結瓜？原來沒有給花授粉。
⑷人類又有多少人能夠去火星或月球上居住呢？
四、段：課文精彩片段閱讀。
在我國，從事婚姻介紹工作的人稱為媒人。媒人所做的工作，就是在男女雙方不熟悉的時候，在他們之間傳遞一些信息。於是，有人就借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫媒體。
1、這段話主要採用了 的說明方法。 2、連接這三句話的關鍵詞是 。
3、這段的意思是： 。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨（ ）游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色「紗衣」。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的 ， 。但是，地球又是一個半徑只有 公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（ ）舟。
1、文中畫「 」是比喻句，把地球比作 和 。另一個比喻句用「 」畫出來。
2、文中畫「 」的句子使用了 的說明方法，目的是 。
3、這段話從兩方面介紹地球：一寫地球遠望非常 ；二寫地球遠望非常 。
五、課文內容。
1、《電子計算機與多媒體》簡要地介紹了電子計算機的發明到多媒體的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發展和燦爛前景。
2、《只有一個地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存「只有一個地球」的道理，說明了保護地球生態環境的意義。
六、課外精彩片段欣賞。
有這樣一個故事：一位巴格達商人在漆黑的夜晚行走在山路上。這時，忽然有一個陌生的聲音對他說：「低下頭，撿幾塊石頭吧，明天你會既高興又後悔。」商人滿腹疑惑地撿了幾塊石頭繼續趕路。天亮了，他掏出石頭一看，它們竟然都是寶石！商人無比高興，（ ）過了一會兒，他又十分懊悔了，（ ）他覺得自己撿得太少了。
（ ），上面的故事是講給讀書的小朋友聽的。我們今天讀的書，就是明天寶貴的財富。很多人總是在長大以後才懊悔自己小時候讀的書太少了。
1、在括弧里填上合適的詞語。
2、找出文中的一對反義詞和一對近義詞。（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3、商人高興什麼？後悔什麼？
4、你讀後懂得了什麼？
http://www.51say.net.cn/51say_article/a5/1797.html
一、小學語文教材教法（10分）

⒈根據現行《全日制義務教育語文課程標准》並聯系教學實際填空（每空1分）

（1）語文是最重要的 工具，是人類文化的重要組成部分。 ，是語文課程的基本特點。

（2）閱讀教學是 之間對話的過程。其中 應當是對話的中心。

（3）在寫作教學中，應注重培養學生 、思考、 、評價的能力。

（4）口語交際教學活動主要應在具體的 中進行。

（5）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、 和實施的能力。

（6）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全面考察學生的 。

二、基礎知識與積累（22分）

⒉填空題（5分，每小題1分）

（1）「任」和「種」用於姓氏時，讀音分別為 和 。

（2）「佞」字和「衙」字的意符分別是 和 。

（3）謎語「無角牛登上沒峰山（猜一字）」和「跳遠評分（猜一成語）」 最合適的謎底分別是 和 。

（4）中國文學流派「三曹」指的是漢魏間詩人曹操與 和 的合稱。

（5）我國第一部詩歌總集《詩經》中的詩歌分編為三大部分。其中， 這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經》的精華； 這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。

⒊辨析題（2分）

副詞「還」作狀語可以表示多種意義。下面句中的「還」字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句後的括弧里）

①除了他們，還有誰支持你的意見？ （ ）

②他這個人當個一般幹部還可以。 （ ）

③你走路還走不穩呢，就想跑？ （ ）

④這么棘手的問題，他還真解決好了。 （ ）

⒋默寫題（10分，第1小題4分，第2小題6分）

（1）把成語補充完整

陳詞 調 以 效尤 虛無縹 再接再

按 就班 顛 不破 床架屋 枕 待旦

（2）把名言名句補充完整

①學而不思則罔， 。 （《論語》）

②富貴不能淫， ，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮， 。 （屈原）

④感時花濺淚， 。 （杜甫）

⑤了卻君王天下事， 。 （辛棄疾）

⑥千磨萬擊還堅勁， 。 （鄭板橋）

⒌判斷題（5分，對的在括弧內打「√」,錯的打「×」）

①嘆號和問號都可以用於反問句的末尾。 （ ）

②現代漢語詞彙中，雙音節詞占優勢。 （ ）

③「國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。」這里主要運用了「排比」和「層遞」這兩種修辭方式。 （ ）

④「絕句」是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。

（ ）

⑤中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。 （ ）

得分

評卷人

三、閱讀能力考查（18分）

閱讀下列選文，按要求回答問題

（一）

科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由於研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」的情況，以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。

法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最後，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他並未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。

6、本文的中心論點是（ ）（1分）

A.科學就是探求真理。

B.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。

C.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。

D.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。

⒎文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（ ）（2分）

A.正如李四光所說：「沒有什麼東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。」

B.「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。」

C.歌德也說：「贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。」

D.普魯斯特說：「要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。」

⒏本文使用的論證方法有 、 。（2分）

⒐能否刪去文中畫橫線的句子？為什麼？（2分）

答：

⒑第一段中加點詞語「要經歷艱苦曲折的過程」指什麼？用文中語句回答。

（1分）

答：

⒒第一段中加點的詞「這」指代的具體內容是什麼？用橫線在文中畫出。

（1分）

（二）

二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，

為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」 陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。

⒓上文選自《陳涉世家》，作者是 。該作者用畢生精力著成了我國第一部 體通史（2分）。

⒔找出上文中的兩個通假字，並解釋其含義。（3分）

① 通 ，含義是

② 通 ，含義是

⒕下面句中加點的「以」與「扶蘇以數諫故」的「以」用法相同的一項是

（ ）（1分）

A.或以為死，或以為亡

B.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

C.而吾以捕蛇獨存

D.殺之以應陳涉

⒖下列對「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」一句理解正確的一項是（ ）（1分）

A.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家裡可以嗎？

B.現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？

C.現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？

D.今天逃亡也是死，商量發動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？

⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）

答：一是

二是

四、作文（30分）

題目：春風

要求：①除詩歌外體裁不限；②字數在800字左右；③不得抄襲。

小學語文試題參考答案

一、
1、（1）交際；工具性與人文性的統一
（2）學生、教師、文本；學生
（3）觀察、表現
（4）交際情境
（5）協調
（6）情感、態度和價值觀；語文素養
二、
2、（1）Rén；Chóng
（2）女；行
（3）擊；從長計議

（4）曹丕；；曹植
（5）風；頌
3、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然
4、（1）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈
（2）①思而不學則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身後名；⑥任爾東西南北風
5、①√ ②√ ③× ④× ⑤√
三、
6、B
7、A、C
8、引證法、例證法
9、不能刪；這樣寫可以使論證更全面
10、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，會引起學術的爭論
11、「有作為的科學工作者……歌德也說……思想獲得豐產」
12、司馬遷；紀傳體
13、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是倡導
14、C
15、B
16、一是「天下苦秦久矣」／天下的人苦於秦的統治已經很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導
四、略

http://eblog.cersp.com/userlog19/50738/archives/2007/337625.shtml

C. 學科專業基礎知識是指什麼

學科專業基礎知識是指即所學的專業在專業領域的基礎理論知識。

例如版：體育教育專業基權礎理論知識包括：
體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。
健康：指個體在身體、心理和社會適應各方面都處於良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。
新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛並適合在學校開展的運動項目。
運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。
體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。
等等。

理論知識是指概括性強、抽象度高的知識體系。理論知識不是分散的、零星的知識，不是個別性的、具體性的知識，而是系統的、有普通意義的知識。理論知識中往往包含了一般知識和專業知識。

D. 學科的專業知識與專業知識的區別與聯系是什麼

專業，一般指高校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。學科，是科學知識體系的分類，不同的學科就是不同的科學知識體系。
二者具有內在的統一性。
專業是在一定學科知識體系的基礎上構成的，離開了學科知識體系，專業也就喪失了其存在的合理性依據。在一個學科，可以組成若干專業；在不同學科之間也可以組成跨學科專業。
學科、專業又是不同范疇的概念，人們往往容易混淆二者的差異。學科和專業的構成是不同的。構成一門獨立學科的基本要素主要有三：
一、研究的對象或研究的領域，即獨特的、不可替代的研究對象。
二、理論體系，即特有的概念、原理、命題、規律等所構成的嚴密的邏輯化的知識系統
三、方法論，即學科知識的生產方式。
專業的構成要素主要包括：專業培養目標、課程體系和專業人員。培養目標即專業活動的意義表達。課程體系是社會職業需要與學科知識體系相結合的產物，是專業活動的內容和結構。課程體系的合理設置與否、質量高低、實施效果好壞直接影響人才培養目標的實現狀況。專業人員主要包括教育者和受教育者，沒有「人」的介入，專業活動不可能完成
學科與專業所追求的目標是不同的。學科發展的目標是知識的發現和創新。學科以知識形態的成果服務於社會，一般稱之為科研成果，科研成果又可分為科學型和技術型兩種。專業的目標是為社會培養各級各類專門人才。學科與專業目標的區別表明兩者之間具有不可替代性。學科與專業並存是高校的一種特有現象，兩者相互依存，相互促進。專業是學科承擔人才培養職能的基地；學科是專業發展的基礎。一所高校的人才培養質量如何，取決於其學科、專業水平。
學科和專業經常容易為人們所混淆。專業往往被人們等同於二級學科。在這種觀念指導下，高校中必然出現分化甚於綜合的局面，造成學科專業之間各自獨立分割，資源不能共享；人才培養表現出過於專門化，知識面拓展不開；科研表現出研究方向狹窄，整體效益低下等。

E. 學科知識與課程知識的區別

學科是高校發揮教學、科學研究和社會服務三大功能的基本平台，各學科中有許多課程

課程即教學的科目,是基於或主要基於學科的邏輯體系而開發的，掌握必要的體現於學科中的間接經驗是學科課程的直接目的,課程類型主要有：①學科課程與經驗課程。②分科課程與綜合課程。③必修課程和選修課程，④國家課程、地方課程與校本課程。

F. 學科知識與專業知識的區別與聯系是什麼

網路資料，請參考。
專業，一般指高校或中等專業學校根據社會分工需要而劃分的學業門類。實際上，專業有廣義、狹義和特指三種解釋。
廣義的專業是指某種職業不同於其他職業的一些特定的勞動特點。
狹義的專業，主要指某些特定的社會職業。這些職業的從業人員從事的是比較高級、復雜、專門化程度較高的腦力勞動。一般人所理解的專業，大多就是指這類特定的職業
學科：第一種含義是：學術的分類。指一定科學領域或一門科學的分支。如自然科學中的化學、生物學、物理學；社會科學中的法學、社會學等。 學科是與知識相聯系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統（也有自然、社會、人文之三分說）內知識子系統的集合概念，學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。學科的第二種含義： 指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬范圍的相對界定

二者具有內在的統一性。
學科是科學知識體系的分類，不同的學科就是不同的科學知識體系；
專業是在一定學科知識體系的基礎上構成的，離開了學科知識體系，專業也就喪失了其存在的合理性依據。在一個學科，可以組成若干專業；在不同學科之間也可以組成跨學科專業。
學科、專業又是不同范疇的概念，人們往往容易混淆二者的差異。學科和專業的構成是不同的。構成一門獨立學科的基本要素主要有三：
一、研究的對象或研究的領域，即獨特的、不可替代的研究對象。
二、理論體系，即特有的概念、原理、命題、規律等所構成的嚴密的邏輯化的知識系統。
三、方法論，即學科知識的生產方式。
專業的構成要素主要包括：專業培養目標、課程體系和專業人員。培養目標即專業活動的意義表達。課程體系是社會職業需要與學科知識體系相結合的產物，是專業活動的內容和結構。課程體系的合理設置與否、質量高低、實施效果好壞直接影響人才培養目標的實現狀況。專業人員主要包括教育者和受教育者，沒有「人」的介入，專業活動不可能完成。
學科與專業所追求的目標是不同的。學科發展的目標是知識的發現和創新。學科以知識形態的成果服務於社會，一般稱之為科研成果，科研成果又可分為科學型和技術型兩種。專業的目標是為社會培養各級各類專門人才。學科與專業目標的區別表明兩者之間具有不可替代性。學科與專業並存是高校的一種特有現象，兩者相互依存，相互促進。專業是學科承擔人才培養職能的基地；學科是專業發展的基礎。一所高校的人才培養質量如何，取決於其學科、專業水平。
學科和專業經常容易為人們所混淆。專業往往被人們等同於二級學科。在這種觀念指導下，高校中必然出現分化甚於綜合的局面，造成學科專業之間各自獨立分割，資源不能共享；人才培養表現出過於專門化，知識面拓展不開；科研表現出研究方向狹窄，整體效益低下等。

G. 七年級下冊所有學科知識重點概括!!!!!!!!!急!!!!!!!

你還是復習吧
語文：所有課文都有可能，文言文是半重點
數學：方程，三角，不等式
英語：鄙視英語老師所以學不好英語
政治：自尊，自卑等，就是前四個單元
生物：前半部分，人的身體
地理：亞洲為主，歐非為輔
歷史：前期的隋唐和後期的元明，重點是元朝的政策

H. 什麼叫學科專業知識

學科專業知識是指即所學的專業在專業領域的理論知識。

例如：體育教育專業基礎理論知識包括：
體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學習內容，以增進高中學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。
健康：指個體在身體、心理和社會適應各方面都處於良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好的狀態，才算的上真正的健康。體育是促進健康的主要手段。
新興運動類項目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內新創的、深受青少年喜愛並適合在學校開展的運動項目。
運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。
體格：指人體形態結構方面，包括人體生長發育水平，身體整體指數與比例及身體形態。
等等。

理論知識是指概括性強、抽象度高的知識體系。理論知識不是分散的、零星的知識，不是個別性的、具體性的知識，而是系統的、有普通意義的知識。理論知識中往往包含了一般知識和專業知識。

I. 教師招考中的學科知識指什麼

就是所報科目的專業知識，比如語文就考相關的語文知識