四年級美術書
5．90元，沒有錯
2. 小學四年級下冊美術書和音樂書分別多少錢
美術書是3.5元，音樂書也是3.5元
3. 四年級下學期美術書目錄
東方紅還不夠好身體也容易
4. 四年級美術做書(聖誕樹的樣子
四年級美術下冊教材說明
一、學生情況分析：
四年級學生已經初步認識了形、色、肌理等美術語言，學習使用了各種工
具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現物象，
有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部
分學生能較好地表現平面形象,
並能大膽地發揮想像。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
二、教材內容分析
本冊教材內容採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意
識和實踐能力的協調發展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊內容共19課，內容涵蓋造型•表現、設計•應用、欣賞•評述、綜合•探索四個學習領域，其中造型•表現和設計•應用領域占較大的比，
欣賞•評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內容也有遞進關系。全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。 《設計生活標志》、《生命之源——水》、《材質的美》。 《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。 《學畫農民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。 《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。《把自己的畫製成拼圖》、《畫家梵高》《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。《你追我趕》。
三、教學目標要求：
根據《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專
業知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快
樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養，形成藝術能
力和藝術經驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個人
的真性情，促進個性的完善與發展。具體為：
1，通過藝術與生活的連接，使學生發現生活美，使之更加熱愛生活，通
過藝術與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。
2，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。
3，通過藝術與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。
四、具體實施措施：
1，總學習目標：
美術教學內容要體現時代精神，適應社會發展趨勢，美術教學內容應
適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內容要有
利於培養學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術新課程標准》
為依據，遵循美術教育的規律，順應學生身心發展的特點，構建以促成美
術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性內容結構為基
本特徵的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學
生創新意識和實踐能力的協調發展。在美術學習過程中，激發創造精神，
發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人
格。
2，各學習領域目標：
造型•表現領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各
種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所
聞，所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
設計•應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一
些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作
與其他美術活動的區別。
欣賞•評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口
頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，
說出其特色，
表達自己的感受。
綜合•探索領域：採用造型游戲等方法，結合語文、音樂等課程內容，進行
美術創作，表演和展示，並發表自己的創作意圖。
5. 美術書四年級上冊設技鉛筆
第一課 凝固的音樂——建築第二課有特點的人臉第三課戲曲人物第四課圖形的魔術組合第五課線描畫中的黑白對比第六課自製小相框第七課色彩的調和第八課畫一幅色彩和諧的畫第九課箱板上的新發現第十課參觀券的設計第十一課神秘的禮盒第十二課故事裡的人第十三課筆的世界第十四課電腦美術——漫畫肖像第十五課神州風采第十六課家鄉的老房子第十七課家鄉的小吃第十八課家鄉的藝術第十九課家鄉的歷史和發展 。
6. 人教版四年級美術書梵高那一課的圖片
四年級的梵高的圖片無非就是《向日葵》《自畫像》或者《星月夜》，這幾個讓一個小學的學生評價的話也太假了吧？就是現在的大學生學美術的也不見得能說出好在什麼地方上啊！其實可以這樣那個說，
1運用點彩的手法，色彩很漂亮。
2空間感比較大。
3感覺比較有感情，比如苦悶了，抑鬱了，孤獨了······