學管理學科技

A. 管理學對我們有什麼好處

管理學的作用
(1)管理是維系人類正常社會生活的條件；
(2)管理是社會資源有效配置的手段；
(3)管理是社會生產力實現的基礎；
(4)管理是社會生產力發展的保證，還能創造出新的生產力。

管理在現代社會中的地位和作用決定了學習管理學的必要性和重要性?

科學技術進步決定了社會生產力水平，從而推動社會發展的進程。但是，僅有先進的科學技術，沒有先進的管理水平，沒有相應的管理科學的發展，先進的科學技術是無法得到推廣和有效運用的。它的作用也不可能得到充分的發揮，而且還會阻礙社會生產力的提高。因此，在當代，人們普遍認為，先進的科學技術和先進的管理科學是推動現代社會發展的「兩個車輪」，缺一不可。這一點，已為許多國家的發展經驗所證明。還有人認為，管理是現代社會文明發展的三大支柱之一，它與科學和技術三足鼎立。19世紀時經濟學家特別受歡迎，而20世紀40年代以後，卻是管理人才的天下了。這些都表明管理在現代社會的發展中佔有很重要的地位和起著很大的作用。?

未來的社會更需要管理?

管理是人類不可缺少的重要活動，隨著未來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨復雜，管理就更加重要了。在人類經歷了農業革命、工業革命這樣兩個文明浪潮以後，以全新技術為主要特徵的「第三次浪潮」不久就會沖擊到我們的身邊，可以預測，全新的技術，高速度的發展必將需要一套更科學的管理，才能使新的技術、新的能源、新的材料充分發揮它們的作用，比起過去和現在，未來的管理在未來的社會中將處於更加重要的地位。

B. 如何認識管理學的三種技能

管理是一門科學
（1）科學的規律性
管理科學是人類長期從事社會生產實踐活動中，對管理活動規律的總結。作為一門科學，要求管理具有系統化的理論知識。管理科學是把管理的規律性提示出來，形成原則、程序和方法，對管理者管理活動予以普遍性指導，使管理成為理論指導下的規范化的理性行為。承認管理的科學性，就是要求眾在管理活動中要不斷發現與摸索管理的規律性，按照管理的規律來辦事，在科學的管理理論與原則的指導下，搞好管理，提高管理效率。
管理學是從客觀實際出發，來研究人類社會中各種組織的管理活動及其規律性的學科，這些規律是客觀存在的，如果誰違背了這些規律，就必然會遭到懲罰。比如企業經營中有一條亘古不變的真理：企業必須以自己的產品和服務最大限度地去滿足顧客的需求才能盈利。這條法則應該說是古今中外企業必須遵循的不二法則，這就是條管理規律，誰違背了誰就要吃虧。
（2）嚴密的程序性
科學的邏輯在管理活動中表現為一種嚴格的程序化操作，程序性是管理活動的一個重要特徵。這種程序性首先體現在管理流程的設計中，其次體現在具體的操作工藝中。
（3）先進的技術性
管理學是一門應用性很強的學科，管理的理論只有轉化為具體的管理技術和技能才能發揮作用。在現代管理學中，這些管理技術又被轉換成各種管理軟體和具體的操作技能，以便完成具體的管理任務。
1.2.2管理是一門藝術
管理是一種隨機的創造性工作，它不象有些科學那樣可以單純通過數學計算去求得最佳答案，也不可能為管理者提供解決問題的具體模式，它只能使人們按照客觀規律的要求，實施創造性管理，從這個意義上講，我們說管理是一種藝術。同時，管理中還存在著許多未知的、活的、模糊的因素。所謂未知的、活的、模糊的因素即靠人的經驗、感覺、魄力、權威等都無法度量甚至無法言傳，被人們稱之為「藝術」的部分，這部分也正是管理學應該開發的處女地。隨著科學技術的發展和管理科學的發展，那些未知的、模糊的、活的領域會越來越少（但不會沒有），但需要人們去從事管理藝術水平的要求卻越來越高。
管理的藝術性在具體的管理活動中要求如下：
（1）巧妙的應變性
管理者在其管理生涯中，會遇到各種意想不到的事件發生，有無應變能力，便顯得十分重要。尤其是當組織遇到突然的重大變故時，管理者的應變能力往往起著決定性的作用。（舉例：海南農民種植的一種叫「白象牙」的芒果，因為在開花時受精受粉不完全，導致「發育不良」，結出的果只有雞蛋般大小，這種果子學名稱為「敗育果」。前幾年，這種果只能作為淘汰處理。但是，原本要扔掉的小東西，在通過合理的轉換後卻變成了「珍珠果」。這種果由於其口感好，果肉中幾乎沒有纖維，核小甚至無核，深受人們的歡迎。正常大小的優質象牙芒果每斤售價二、三元，而它卻賣到了四、五元，最高時可賣到8元一斤，而且供不應求。在海口、廣州、深圳等地，這種小個的象牙芒果成為當地人的送禮佳品。氣候還是那個氣候，芒果還是那個芒果，但結果卻大不相同。這就是在管理的應變性，遇到不同的情況、不同的對象，進行不同的處理。）
（2）靈活的策略性
管理者不僅需要運用智慧進行戰略層面上的思維和運作，更需要策略層面上的靈活操作，只有一個個策略上的成功，才能最終取得戰略上的成功。
（3）完美的協調性
管理者的重要任務就是對各種關系的成功協調，如樂隊指揮、如彈奏鋼琴協奏曲。協調出動力，出效益，其中，人際關系的成功協調，將是對管理者的重大考驗。

1.2.3管理是科學與藝術的統一：客觀規律與主觀能動性的統一
管理科學是反映管理關系領域中的客觀規律的知識體系，管理藝術則是以管理知識和經驗為基礎，富有創造性管理技巧的綜合。管理科學是管理這一能動過程的客觀規律的反映，而管理藝術則是它的主觀創造性方面的反映。管理者只有既懂得管理科學又有嫻熟的管理藝術，才能使自己的管理活動達到爐火純青的地步。
在管理的科學性上，人們常犯的錯誤是：盲目照搬國外的管理理論；將書本上的管理原理當作教條；認為管理只靠實踐，從不相信管理專家。尤其是第三種看法，在管理者中廣泛存在。
在管理的藝術性上，人們常犯的錯誤是：管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創新，而管理本身是沒有規律可循的，更沒有辦法通過學習(尤其是書本學習)掌握管理的技巧。過分強調管理的藝術性，從而否認管理的科學性；認為管理藝術是少數人天生所具有的，從而大多數人只能天生地處於被管理、被領導的地位；在管理實踐上缺乏科學的管理制度，而常常以管理者的心情、好惡來作為決策的依據。
對於學習管理學的人來說，不能把管理學當作一般的知識性學科進行學習，也不能簡單地當作完成職業任務的操作技能來學習，而應該從管理科學、管理藝術二個層面來學習研討管理學，使自己修煉成一個出色的管理者。

C. 學習管理學對我們有什麼影響

管理學的作用
(1)管理是維系人類正常社會生活的條件;
(2)管理是社會資源有效配置的手段;
(3)管理是社會生產力實現的基礎;
(4)管理是社會生產力發展的保證，還能創造出新的生產力。
管理在現代社會中的地位和作用決定了學習管理學的必要性和重要性?
科學技術進步決定了社會生產力水平，從而推動社會發展的進程。但是，僅有先進的科學技術，沒有先進的管理水平，沒有相應的管理科學的發展，先進的科學技術是無法得到推廣和有效運用的。它的作用也不可能得到充分的發揮，而且還會阻礙社會生產力的提高。因此，在當代，人們普遍認為，先進的科學技術和先進的管理科學是推動現代社會發展的「兩個車輪」，缺一不可。這一點，已為許多國家的發展經驗所證明。還有人認為，管理是現代社會文明發展的三大支柱之一，它與科學和技術三足鼎立。19世紀時經濟學家特別受歡迎，而20世紀40年代以後，卻是管理人才的天下了。這些都表明管理在現代社會的發展中佔有很重要的地位和起著很大的作用。?
未來的社會更需要管理?
管理是人類不可缺少的重要活動，隨著未來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨復雜，管理就更加重要了。在人類經歷了農業革命、工業革命這樣兩個文明浪潮以後，以全新技術為主要特徵的「第三次浪潮」不久就會沖擊到我們的身邊，可以預測，全新的技術，高速度的發展必將需要一套更科學的管理，才能使新的技術、新的能源、新的材料充分發揮它們的作用，比起過去和現在，未來的管理在未來的社會中將處於更加重要的地位。

D. 管理學科技是如何改變或助力管理的

管理學科技是改變或助力管理的：
研究管理規律，
探討管理方法，
建構管理模式，
從而取得最大管理效益。

E. 管理學是一門科學嗎

管理學是一門科學！什麼是管理？僅從字面上看，管理有管轄、處理、管人、理事等意，即對一定范圍內的人員與事務進行安排和處理，但是，這種簡單的字面解釋是不可能嚴格表達出管理本身所具有的完整意義的。因此，大多情況下，管理充其量不過是一種日常的工作，是一種極為瑣碎的行為，是古以有之的，再普通不過的組織行為。在這種意識指導之下，人們很可能將管理變成了任意而為的個人行為，或者是傳統習慣的延續，甚至出現了越管越亂的現象，最終將一切的罪責都歸之於管理。
因為管理流於一般化、形式化和膚淺化，管理真正的面目反倒沒有人認清楚。結果，管理似乎成為了「萬金油」，成也管理，敗也管理；成功了不知道為什麼成功？失敗了不知道為什麼失敗？太過先進的經驗不敢用，太過傳統的方法不願用，但適合自己的方法還沒有，別人成功的經驗搬來自己不一定成功，可別人失敗的過程自己也不一定失敗。也因為管理行為的多樣性和復雜性，要為管理下一個准確的定義是非常困難的，主要在於每個人都抓住了管理的一部分，但始終沒能從全局的角度認識管理。盡管關於管理的定義至今沒有得到普遍的公認和統一，但仍有許多學者從不同的角度出發，對「管理」還是給出了不同的解釋：
1911年泰勒出版了《科學管理原理》一書，這位「科學管理之父」認為：「管理就是確切地知道你要別人去干什麼，並使他用最好的方法去干。」這里，泰勒強調的僅僅是從個人認識角度出發的概念，他雖然談到了管理的目的、效率與方法，但並沒有涉及到具體的組織行為，這只是一般意義上對管理最粗淺的認識。所以，盡管科學管理理論誕生以後產生了很大的轟動效應，但是，它也僅僅是把管理的職能提煉出來，而沒有作進一步的細化，實際上有很多的工作並不科學，因而，越俎代庖的行為經常發生。
「經營管理之父」法約爾則指出：「管理是所有人類組織（不論是家庭、企業或政府）共有的一種活動，這種活動主要由五項要素組成：計劃、組織、指揮、協調和控制。所以，管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。」這里，法約爾從管理的組織過程出發，指出了管理的具體職能，但他僅僅是將管理的職能綜合在了一起，還是沒有給管理的本質確定一個統一的定義。計劃、組織、指揮、協調和控制只是管理的一般職能，而不能說明管理的本質和具體的功能。
集管理之大成的管理學家孔茨說：「管理就是由一個或更多的人來協調他人的活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。所以，管理就是設計一種良好的環境，使人在群體里高效率地完成既定目標。」這里，孔茨強調了協調的重要性以及人在管理中的重要性，孔茨關於管理的定義的重要性在於，他特別指出了管理的體系問題，而不是就管理而管理。
決策管理學家西蒙從決策的角度總結說：「決策是管理的心臟，管理就是由一系列的決策組成，更確切地說管理就是決策。」這里，西蒙突出了管理的決策功能，在他看來管理的一切工作就是在面對現實與未來、面對環境與員工不斷做出各種決策。決策說對於管理的本質認識又進了一步，將管理從一般性的事務性工作中解脫出來，集中反映到了決策的高度上。但是，因為決策的過程相當地復雜，西蒙的管理決策說也並沒有進一步深入下去，以至於在實際中無法把握管理決策的重要作用。
「現代管理之父」德魯克結合他的管理實踐活動說：「歸根結底，管理就是一種實踐，其本質不在於『知』，而在於『行』，其驗證不在於邏輯，而在於成果。所以，管理的唯一權威就是成就。」德魯克這里強調的是管理的實踐特性和實用效果。從嚴格意義上說，德魯克的這一認識把人們對管理的虛無化又拉回到了現實之中，避免了那種為了管理而管理的行為的發生。但是，過於強調管理的實效性也可能會形成不注重客觀規律、急功近利的效果，反而在現實之中會適得其反。
美國管理學家戴爾則認為，管理還應當加入「創新」的功能，創新是當代管理和企業競爭的需要，是在第四次技術革命浪潮中求得生存與發展的需要。這里，戴爾結合知識經濟的要求強調了管理的創新特性。的確，管理就是面對現實的一種挑戰，但是，這種挑戰又與常規的行為有所不同，它是運用智慧來解決現實的復雜矛盾，什麼是智慧呢？這就是事物之間聯系最短的路徑，一般傳統意義上的行為是有效的行為，但不一定是最合乎規律的行為，只有通過「創新」才能實現，因此，管理必然是一種創新。
也有人認為管理是同土地、勞動力和資本一樣，是一種生產要素或資源。實際上，自從泰勒的科學管理理論誕生以來，管理就已經成為社會發展不可或缺的最重要的因素，成也管理，敗也管理說的就是指管理的重要性而言。綜上所述，可見即使是管理學家，他們每一個人對管理的認識也是不同的，這說明了管理行為的復雜特性和人的認知差別影響。其實，管理的目的很簡單，就是用最小的投入來獲取最大的收益，但是，在管理的過程中往往因為很多具體問題的不確定性而很難達到這一目標。
那麼，因為管理的復雜性就真的無法確定管理的定義嗎？不是的，首先，管理絕對不能是一種教條，而應當是一種科學的方法；其次，管理不只是一種簡單的組織行為，而是一種創造性的人類組織活動，管理的行為本身決定了管理的目標不會有終結。因此，管理定義的多樣化既反映了人們研究立場、方法和角度的不同，同時，也反映了管理科學的不成熟性。這說明管理沒有一個統一的定義是現實的結果，因為，假使有了一個統一但不全面的定義，就會使管理走向教條化，但是，缺少明確的定義又使人們無法准確地認識和把握管理的特質。
總的來看，迄今為止，管理還沒有確切的定義。過於簡單地認識管理，就會在管理過程中，因為事物的復雜和路徑的不明確失去了管理的指導意義；但是，把管理作為一種包羅萬象、面面俱到的知識或教條，就會脫離管理的現實環境，使管理行為趨向復雜，而不能真正地解決問題。正如安德澤傑·胡克金斯基在《管理宗師——世界一流的管理思想》一書中所指出的那樣，許多的管理學者的理論「最顯著的特徵是嚴重的實用主義，這不僅反映在他們只關心自己的理論是否被應用了，而且正如許多嚴厲的批評家所指出的那樣，還反映在他們有意拒絕回答像組織的性質這樣基礎性的問題。」

等等.後面還有好多的內容就不詳細闡述了。可以給出我對管理的認識，從總體上說，管理是人類運用科學技術、科學手段和科學分析方法，以滿足人的理性需求和建立公共秩序為基礎的，對個人和組織的行為及資源分配進行有效、合理地良好設計的實踐活動。
或者具體講，管理是科學性與藝術性相結合，以設計和變革為核心，以溝通、協調和建立公共秩序為目的，以實現個人理想、提升組織績效、推進社會進步為己任的人類一種有智慧的組織行為。

以上是我的新書華夏出版社的《大視野——剖析中國企業》和《實用管理學》中的部分內容。因為是作業就不多說了，但是，需要強調的是，這里我給管理下的定義，我認為是迄今為止最新的、最權威，最全面，最詳細的定義。

F. 公共事業管理科技管理學什麼

科技管理學科是一門新的學科，培養掌握管理學的理論基礎，從事科學技術活動的規律、管理、戰略、政策、法規等相關領域研究的高水平管理。如果想從政的話，可以考取公務員。近幾年，似乎在省企事業單位中，從事技術管理、綜合管理、安全管理、質量管理、技術咨詢、技術服務、技術信息、科技普及等工作的工程技術人員，符合一定條件的，可申報評審科技管理專業高級技術職務任職資格。如果不喜歡從政，也可以下海管理企業等工作，管理學科都還好啦，而且，從大學出來，大部分不會找到對口工作，所以，專業不重要，重要的是你真的學到了不少東西，而且是在社會上可以用到的，因此不論結果如何，都要努力汲取知識阿

G. 科技管理是一門什麼樣的學科

是一門整合型的學科，囊括了一般的企業經營及科技管理的專業知識，前者包括了市場行銷學、財務管理學、人事組織管理學及策略管理學;而後者的重點則在於科技產業的經營管理，包括技術預測與影響評估、技術移轉與策略聯盟、創新與創業投資、智財權管理、科技政策與國家創新系統、研發管理等。科技管理教育的最大宗旨在於培育科技產業之經營與管理人才，致力於科技管理學術研究與理論探討。

H. 管理學有哪些專業

管理學，以社會科學日益發展為基礎，系統研究人類社會管理活動中的各種現象、規律及方法，力求通過合理組織和配置人、財、物等因素，正確處理人與人之間的相互關系，並使組織的內部環境與其外部環境相適應，從而合理利用資源，實現組織目標，維持正常的生產關系，提高生產力水平，以此適應現代社會化大生產的進程。

其學科演變、發展如下圖所示：

旅遊管理是一門以旅遊開發過程中的主、客體和媒體為研究對象，涉及旅遊資源開發與管理、旅遊規劃與設計、生態旅遊產品開發、旅遊企業的管理模式、旅遊開發過程中產生的各種環境、經濟和社會影響等研究領域的綜合性學科。

旅遊管理類專業是與旅遊業及相關產業具有共同的產業基礎和相近研究領域的綜合性應用型專業，雖然各專業的側重點不一樣，但都要求學生掌握工商管理、應用經濟學和旅遊管理類的專業知識理論與方法，具備相應的管理與服務技能。如果想繼續在國內讀研，可以報考工商管理學科下的相關專業。

畢業後，可以在旅遊業、酒店餐飲業和會展服務業等領域，從事相關的經營、管理、策劃、規劃、咨詢、導游、培訓、教育和服務工作。

包含本科專業：

旅遊管理；酒店管理；會展經濟與管理；旅遊管理與服務教育

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