美術培優記錄

㈠ 培優輔差記錄實例如何寫

不難寫，大體分以下幾個方面：學生姓名；存在問題；採取措施；取得效果；總結反思。

㈡ 培優輔差工作記錄表

新民小學輔優補差工作記錄表教師姓名＿＿＿＿班 級五(2)科 目語文時間跨度10.7—10.31本階段重點訓練學生名單及其特點第一組：陳培、陳雷、范思倫、董雨哲、龔一特點：學習吃力，作業完成情況不理想，學習習慣差，基礎薄弱。第二組：范旭恆、陳佳雯、代瑩瑩、朱春艷特點：接受能力強，基礎較好，學習比較優秀，課堂上「吃不飽」優秀學生訓練要點由於這幾個學生基礎扎實，成績也比較優秀，各方面能力較強，學習內容僅僅局限於課本已經不能滿足他們，於是重點增加了訓練項目，訓練他們對於文字，語言的感受力和表達力。具體做法是：提高要求，讓他們體會作者或者課文所想表達的情感與目的，盡力感受並與文本融為一體，通過朗讀，書寫等方式表現出來。困難學生補差重點1、 補習未完成或已經落後的作業和學習內容。2、 針對基礎進行補漏措施，從詞句等基礎入手，著手鞏固與提高。3、 背誦是個大難題，指導背誦方法，通過關鍵詞句、提示等方法協助他們背誦，主要是利用課余時間。4、 對於練習中的錯誤進行一對一講解，解決出現的學習困難點。訓練收獲或存在問題的簡單描述1、 扶優工作中，大部分同學放不開，不能將自己的真實感受、真情實感表現出來，尤其突出的表現在「說」這個環節。2、 補差方面，不完成作業的情況時有發生，很多時間被用來補寫家庭作業，時間沒能很好利用，很可惜。下階段工作的初步設想1、 扶優工作的受益面要擴大，使更多的學有餘力的同學加入這一行列，豐富他們的閱讀量，積累語言文字財富。2、 補差工作狠抓「拖拖拉拉」這個問題，通過各種辦法消除不完成作業的現象，在此基礎上針對2—3名同學進行重點訓練與補習，爭取提高成績。

㈢ 如何寫培優輔導記錄

培優：
對象、
時間、
輔導內容、
成效等。
希望我的回答能對你有所幫助

㈣ 培優扶差優生輔導個別案例記錄

為提高優來生的自主和自源覺學習的能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計劃落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，並能協助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成績，特製定本學期培優輔差具體計劃。

㈤ 小學培優輔差記錄表

培優補差工作記錄表班主任姓名＿＿＿＿班 級 科 目 時間跨度 本階段重點訓練學生名單及其版特點學習優秀權生： 學習困難生：優秀學生訓練要點 困難學生補差重點 訓練收獲或存在問題的簡單描述 下階段工作的初步設想